高考政治論述題專項指導與訓練
在高考政治試題中，論述題是主觀題的代表之一。為了克服猜題押題、死記硬背等弊端，真正體現以能力立意的命題原則，近幾年的高考政治論述題幾乎都採用材料題的形式，力圖在新創設的情景中，考核考生對有關理論問題和現實問題的綜合認識和評價能力。複習備考中，要結合熱點時政問題進行該題型的訓練。在訓練中，考生應學會思考，將題目材料與所學知識相結合，學習使用政治術語編寫答案的要點，強調答案的針對性。同時注重思維的邏輯性，表達的層次性。
題型一 情景式材料論述題
題型特點
情景式材料論述題針對經濟社會生活中的重大熱點問題，或與中學生密切相關的熱門話題，以帶有思想傾向性的觀點、道理等為論述物件，以相關背景材料為載體，考查考生觀察、分析、解決問題的能力，是一種能力要求較高的題型。這類試題具有以下特點：一是文字較長，閱讀量大;二是材料內容廣，資訊容量大;三是設問意向含蓄，角度靈活多變;四是題在書外，理在書中。
解題對策
對策一：快讀材料抓中心。在審材料時首先需要運用快速閱讀法，邊閱讀邊理解，迅速瞭解材料所反映的主體物件、性質狀態、因果關係等。其中最重要的是抓住材料中的關鍵詞語***題眼***，提煉中心，歸納主題，圍繞中心做文章。
對策二：閱讀設問抓關鍵。命題的意圖、指向、要求等均在設問中，考生必須仔細審讀設問，抓住關鍵詞語，讀懂題意，才能準確把握命題意向。一些材料多、文字長、資訊量大、層次結構複雜的論述題，考生往往讀了幾遍，仍把握不住材料的含義和命題所提供的觀點。這時不妨先審設問，再返回去對照閱讀材料，有了設問的指向和提示，就很容易抓住材料的中心觀點。
對策三：迴歸教材選依據。從記憶中搜索那些與材料、設問相關的理論知識，選定解題的依據：包括教材中的基本概念、基本原理、基本觀點和時事知識。
對策四：緊扣題意作解答。一要注意把握答題角度，抓住中心和關鍵，切忌離開材料和設問泛泛而談;二要體現辯證思維，要全面、準確、發展地看問題;三要做到觀點和材料緊密結合，根據觀點分析材料，通過材料推導、印證觀點;四要言簡意賅，具有邏輯性，恰當使用政治術語。
1、中國石油天然氣集團公司***簡稱中石油***是中國三大石油公司之一，中石油在國外投資的有以蘇丹為基礎的北非區，以哈薩克為基礎的中亞和俄羅斯區，以委內瑞拉為基礎的南美區。中石油在蘇丹開採石油十年，投資27億美元，2005年5月又投資10億美元介入蘇丹最大煉油企業專案;在哈薩克擁有年產500萬噸的油田;在蘇丹、委內瑞拉、祕魯等國都有份額油，已累計在國外生產原油6000萬噸。2005年10月26日，中石油通過其旗下全資子公司中油國際收購哈薩克PK石油公司***在加拿大註冊的國際石油公司***。收購總價值約為41.8億美元，是迄今為止中國企業最大的海外收購案。
回答問題：
⑴用經濟常識有關知識分析中石油實施“走出去”戰略的必要性。
⑵中石油實施“走出去”戰略的哲學依據是什麼?
2、材料一 2005年前10個月，我國高新技術產品出口1712.8億美元，佔全國外貿出口部額27.9%，同期增長33.5%，高新技術產品貿易順差達到 137.6億美元。僅10月份全國高新技術產品出口額就超過1998年全年，達到212.4億美元。
材料二 黨的十六屆五中全會指出，必須提高自主創新能力，要把增強自主創新能力作為調整產業結構、轉變經濟增長方式的中心環節，加快發展先進製造業。2005年12月1日閉幕的中央經濟工作會議強調，要大力節約能源資源，加快建設資源節約型、環境友好型社會。
根據以上材料，回答下列問題：
⑴上述材料分別表明什麼問題?
⑵運用經濟常識分析，為什麼要把增強自主創新能力作為調整產業結構、轉變經濟增長方式的中心環節?
⑶運用政治常識分析，國家應該怎樣增強自主創新能力?
題型二 圖表式論述題
題型特點
圖表題是多年來高考中經濟常識論述題的常見形式***有時也會涉入哲學常識和政治常識***，考生對此要有足夠的重視。其中的圖表式材料一般由題目、圖表、備註***註釋***三部分組成，圖表式材料一般是當年國內經濟的熱點;設問通常是由2—3個小問題組合而成，從設問的角度來看，一般是通過比較來反映經濟的變化、發展、差距等問題，進而闡明一些原理、觀點或規律，有些試題還要求考生提出解決經濟問題的方案***或措施***。
解題對策
對策一：審讀圖表和設問。解答此類題可以先審設問，後審材料，帶著問題去閱讀材料，這樣可以增強閱讀材料的目的性和回答問題的針對性。①審設問。一審設問之間的關係。一種是並列關係，各小題圍繞中心相對獨立;一種是遞進關係，層層深入，正確回答前面問題是解答後面問題的基礎和條件。把握設問之間的關係可以避免答案錯位，思路混亂。二審設問的要求，對每一問都要咬文嚼字，把握範圍、程度、本質，根據設問來組織答案。②審圖表。一審標題***表格名稱***，標題反映了圖表的主題或中心，正確理解標題，分析圖表內容就不會犯方向性錯誤，同時圖表的標題又對作答起到提示、指向和限制作用。二審資料，從縱橫兩個角度來閱讀表格內的專案和資料等內容，從橫向分析兩者的差距，從縱向分析變化和發展。當然並非所有的圖表題都有對比，都是通過資料的對比來說明一件事、一些問題和基本觀點的。三審某些年份的特殊意義，它對於圖表的中心觀點有著重要的啟發意義。四審不同表格之間的關係，是因果關係還是一個問題的兩個方面等。五審備註，“備註”一般可分兩種，“解釋性備註”是對圖表中的資訊進行分析、判斷的依據，“補充性備註”則是組織答案時不可缺少的來源之一。研究“補充性備註”，可以理解在什麼範圍內***年份、國別***、在什麼情況下發生了圖表中的變化等。
對策二：有的放矢，正確組織答案。①“材料***圖表***說明了什麼現象”，對於這類問題，要扣住指定的材料或圖表***含注***作答。答案不僅應寫圖表表明的現象***將圖表語言轉換成文字語言***，還應指出這一現象所包含的本質問題。當然，如果下面的設問單獨考查本質，此處可不答。②“表格***材料***之間有什麼內在聯絡”，對於這類問題，要注意不能僅僅在顯性資訊的層面上揭示其現象和關係，還應進行概括，上升到本質、規律的高度。此外，我們平時所涉及到的此類問題，基本上是一種因果關係，但不能教條化、定式化，要因題而異。③“談談對某一現象的認識”，對於這類問題，要分析這現象“是什麼“ ***包括揭示出其本質***”、“為什麼***出現這一現象或問題的原因***”、“怎麼辦***怎樣處理或對待這一現象，即措施***”。視問題不同，回答的側重點可能有所不同。當然圖表式論述題還會有其他的命題方式，我們一定要根據題目要求，特別要根據所給材料或圖表中提供的資訊進行分析，切忌漫天撒網。