給孩子適宜的愛致家長一封信
每個孩子都是獨特的個體，他們有自己的人生軌跡。家長要做的就是給予他們適宜的愛，尊重、平等、理解，不以“愛”的名義***孩子。下面小編整理了，歡迎大家閱讀。
篇一
親愛的家長朋友們：
您好!您會愛孩子嗎?看到這個問題您可能不屑於顧，我們理所應當的認為面對孩子，我們都是充滿愛的。但您是否想過：您表達愛的行為和方式符合孩子的需要嗎?孩子是怎麼看待您付出的愛呢?怎樣愛孩子才能讓他們理解和接納?
您是否有過這樣的想法：“如今條件好了，做為爸爸媽媽無論如何不能讓我們的寶貝吃苦受累。”您是否有過這樣的想法：“作為家長，我們就應該盡其所能地從各方面滿足孩子的需求，努力代替孩子完成一些理應由他們自己完成的事：穿衣、走路、洗臉、刷牙等等等等。”您是否有過這樣的想法：“盡力把孩子的生活道路鋪設的平平順順，似乎這樣就能保證孩子幸福健康地成長。”事實上，這種幸福觀很容易導致孩子的災難，這一種盛滿瑕疵的“愛”。
智慧的家長，需要用智慧的眼睛去發現孩子身上的閃光點，放大它、肯定它。智慧的家長，要學會尋找孩子“行為背後的原因”，幫助他、關愛他。智慧的家長要學會陪伴孩子成長，支援他、追隨他。愛是一門藝術，需要我們好好學習，用科學的方法去示愛，指引孩子學會做人、學會做事、學會生存。所以我要對您說：給孩子適宜的愛——才是給科學的家教理念。適宜的愛意味若放手，讓孩子盡情去經歷;適宜的愛意味著信任，做孩子堅實韻後盾;適宜的愛意味著孩子將健康的面對人生，成就自我的精彩。
我們倡議：要給與孩子最適度的愛!適宜的愛才能讓孩子們健康快樂的成長。
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篇二
尊敬的家長朋友：
您好!
父母的愛是天底下最偉大、最崇高、最無私的愛。愛孩子是每個父母的天性，更是一門藝術。你會愛孩子嗎?你給予孩子的愛適宜嗎，符合孩子的需要嗎?怎樣愛孩子才能更有助於他們成長呢?
愛孩子，就要尊重孩子的“慢”。《慢養孩子，靜待花開》是臺灣著名成功學大師黑幼龍的家教心得。書中有這麼一句話：真正的園丁不會在意花開的時間，他們知道每種花都有自己的特點，只是開花的早晚不同。每個孩子都是一朵花，只是開放的時間不同。拔苗助長非明智之舉，敢於“讓孩子輸在起跑線上”也未嘗不是一種豁達和智慧，後勁有力同樣能趕超先進。在孩子的成長中，如果我們多給孩子一點兒時間等待，多給孩子一些掌聲鼓勵，多給孩子一份溫暖關愛，就會讓孩子在關愛中成長，我們就會收穫孩子如花開般的感動和溫暖。
愛孩子，就要讀懂孩子的需要。我們常抱怨孩子不能理解父母的良苦用心。是我們的孩子出了問題嗎? 還是我們在教育中存在的過度保護、過高期待、過分控制、過於放任，忽視了孩子自身的發展需求?愛孩子，就應該給孩子適宜的愛，適合孩子成長的才是最好的，最好的愛要建立在懂孩子、尊重孩子，以孩子的發展需求為導向的基礎上。順應孩子的天性，尊重孩子的自然需求，不強加意志，不掠奪興趣，充分尊重和保護孩子的好奇心和學習興趣。要做到幫辦不包辦，陪伴孩子一起成長。
愛孩子，就要給孩子自由成長的空間。沒有浩博天地，雄鷹難以展翅翱翔;沒有廣袤海洋，魚兒難以自由遊弋。溫室裡長不出參天大樹，馬廄裡養不出千里戰馬。要想孩子健康茁壯地成長，一定要給孩子自由活動的空間。我們在為孩子眼前著想的同時，更要著眼於孩子的將來，學會適度放手，孩子自己能做的事讓孩子自己做，磨練孩子吃苦拼搏的意志，掌握生活技巧，學會自強自立。
愛孩子，就要建立融洽的親子關係。父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學校。家長、家庭深刻地影響著孩子的人格和日後的生活。“無聲的教育是最好的教育”，身教重於言傳;父愛如山，母愛似水，美好的童年與父母恩愛、家庭和睦緊密相連。每天多抽點兒時間和孩子在一起;認真對待孩子的需求;讓孩子從小養成閱讀的習慣，學會表達自己的情感，學會與小夥伴友好相處;多讓孩子接觸大自然，激發孩子的求知慾望，培養科學探究精神。把這些適宜的愛給孩子，希望就會像發芽的種子，萌發無窮的力量!
為了孩子的全面健康成長，我們請家長們配合，也請家長們監督，要求幼兒園做到：嚴格貫徹執行《幼兒園教育指導綱要》和《3-6歲兒童學習與發展指南》精神，關注孩子學習與發展的整體性，尊重發展的個體差異，珍視遊戲和生活的獨特價值，重視孩子學習品質的培養，科學合理安排一日生活，堅決杜絕幼兒園“小學化”傾向，不開設超越幼兒教育階段的學科課程，不提前教授小學知識內容，不佈置文字類家庭作業，不進行高強度的機械記憶方面的教育訓練以及任何形式的測驗考試，堅持規範辦園，科學保教，讓孩子們度過快樂而有意義的童年。
藉此機會，感謝您長期來對我們工作的關心和支援，也請您一如既往地關心支援我們的工作!讓我們共同努力，用心托起孩子的未來!
祝
身體健康、闔家幸福!
台州市路橋區教育局
6月1日
篇三
親愛的家長朋友：
您好!今年全國學前教育宣傳月的主題是“給孩子適宜的愛”。孩子就像種子，適宜的愛是恰到好處的陽光雨露，哺育種子生根、發芽、成長。如今很多家庭存在過度保護、過高期待、過分控制、過於放任的現象。家長們應反思自己的教育行為，理性把握愛的“溫度”和“尺度”，遵循孩子成長規律，陪伴他們快樂成長。
為了讓幼兒快樂生活、健康成長，教育部印發了《3-6歲兒童學習與發展指南》***以下簡稱《指南》***，以幫助幼兒教師和家長了解3-6歲兒童學習與發展的基本規律和特點，提高幼兒教師的專業素質和家長的科學育兒能力，防止和克服學前教育“小學化”傾向。
很多父母喜歡控制孩子，習慣用命令的口氣和孩子說話，總是為孩子規劃好一切。殊不知孩子習慣了在命令下行動，也就失去了自己的判斷力，失去了先動腦再行動的能力。愛孩子，就要給他們自由。在生活中，家長要有意識地創造讓孩子自由選擇的機會。《指南》重視幼兒的“好奇心、興趣、主動性、專注、探究和嘗試、創造性”等學習品質的培養，始終將學習品質培養貫穿到每一個領域中，這些寶貴品質一旦擁有，幼兒會終身受益!
作為家長，我們該如何正確理解幼兒的學習，珍視童年生活的獨特價值，使每個孩子都擁有一個快樂美好的童年呢?
一、瞭解孩子的發展，讓愛不再盲目
幼兒的發展有著明顯的年齡特徵，《指南》給出的3-6歲各年齡段兒童學習與發展目標和相應的教育建議，能夠幫助幼兒教師和家長了解幼兒學習與發展的基本規律和特點，建立對幼兒發展的合理期望，實施科學的保育和教育，讓幼兒度過快樂而有意義的童年。
二、熟知孩子的特質，讓愛做得更好
每個幼兒都是獨特的個體，他們在沿著相似程序的發展中，各自的發展速度、發展水平是不完全相同的。《指南》呈現出的幼兒發展的“階梯”，引導我們要充分尊重和理解幼兒發展中的個體差異，關注每個幼兒的真正需要，一切從有利於幼兒發展的角度出發，支援和引導他們從原有水平向更高水平發展，切忌用一把“尺子”衡量所有幼兒。
三、參與孩子的成長，讓愛走得更遠
家庭教育既是“人之初”的教育，也是對人的一生影響最深的一種教育，而父母始終是孩子的師長和朋友。若父母從一開始就能做到和孩子一起成長，用孩子的眼光看孩子，時刻保持一顆童心，那麼，隨著孩子的成長，您會發現，在孩子慢慢讀懂這個世界的同時，您也慢慢地讀懂了孩子這本書，走進了孩子的心靈世界。
孩子是民族的希望、祖國的未來，家庭的寄託。親愛的家長朋友，請您用賞識的態度和包容的胸懷，為孩子種下興趣的種子，放飛智慧的翅膀，像保護孩子的生命一樣呵護孩子的夢想。讓我們共同攜手，抵制那些以犧牲孩子童年快樂為代價的極度功利教育，把童年的快樂還給孩子!
給孩子適宜的愛!讓我們的愛走得更遠!每個孩子都是獨特的個體，他們有自己的人生軌跡。家長要做的就是給予他們適宜的愛，尊重、平等、理解，不以“愛”的名義***孩子。
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