閱讀作文評語精選

  每一名學生都應該多積累一些作文閱讀素材,這樣對提高自己的寫作將會有所幫助。下面是小編帶來關於的內容,希望能讓大家有所收穫!

  閱讀作文評語1

  1. 小節分的清清楚楚……小節劃分合適……一個小節講一層意思,段落分明……

  2. 層次混亂,一節包含那麼多內容,讀著有喘不過氣來的感覺……小節分的太少,你捨不得多分嗎……中間一節還能再分幾個小節……一二小節不該分,要合併……這一節與上面小節內容聯絡不大

  3. 重點突出……重點部分寫的詳細,不錯……事情的經過一五一十都敘述清楚了……按遊覽的順序記敘了各個風景點,重點描寫了……

  4. 第節寫的過於羅嗦……看不出這篇作文重點是什麼……不是重點的內容應該簡單寫一寫……

  5. 以時間為序,條理清晰地介紹永豐的習俗

  6. 能通過具體的事例體現熱鬧的場面。

  7. 詳略得當,寫出了喜慶的氣氛

  8. 用詞準確,描寫生動,反映出傳統的熱鬧與人們

  9. 體現出作者無限快樂

  10. 在敘述傳統習俗的同時,能寫出自己獨特的感受。

  11. 詳略不當,面面俱到,記流水賬,沒有側重點

  12. 有一些習俗沒有介紹具體。

  13. 沒有寫出自己獨特的感受

  14. 語言平淡,不夠生動。

  15. 思維混亂,沒有條理。

  16. 本文是一篇敘事的記敘文。事件過程描述詳細具體,內容雖多但顯得有條不紊井然有序,體現了作者清晰的思路與謀篇佈局的能力。取材新穎,構思奇妙,語言生動活潑。字裡行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

  17. 這篇文章作者構思新穎獨特,從“窗外”“山外”“海外”到“心外”,層層深入,從小到大,從個人的團圓到國家領土的統一。文末引用“但是它們掠去,是我的肉體,你依然保管我內心的靈魂!”一句歌詞,更突出了我們渴望祖國統一的迫切心情。

  18. 這是一篇敘事文章,作者藉助爸爸的口,給我們介紹了的由來,以及作者的決心要像屈原那樣,做一個愛國的人。文章語言通順流暢,如果能把聽了爸爸介紹之後的心理活動,好好描寫一番,會更好。

  19. 和許多歌頌讚揚屈原的人不同,作者有自己獨特的想法,作者認為屈原是懦怯的,他的犧牲是不值得的,想法獨特,構思新穎,能夠引起讀者的閱讀興趣。文章論述語言有理有據,富有文采。

  20. 小作者走出課堂關注生活,以獨特的視角寫出自己在傳統節日中的感想。其語言清新活潑流暢,包粽子動作和人物對話的描寫更是富有童趣。讀罷全文,一個可愛的兒童形象躍然紙上。

  閱讀作文評語2

  1. 這是一篇記敘文,作者敘述了包粽子的事。文章開頭直接點出“包粽子”,開門見山,引出下文的敘述。作者對包粽子的過程敘述得很詳細。作者還引用了杜甫的詩,給文章增添了文采。

  2. 這是一篇描寫的文章,讀著你的文章讓老師特別感動,感動於爸爸對於奶奶的懷念,感動於你的懂事。文章字裡行間都流露著對奶奶的懷念。全文語言流暢自然,較為生動,是一篇不錯的習作。

  3. 這是敘事文章,作者採用了敘事和抒情相結合的方法,抒發了作者對革命前輩英雄的崇拜和敬仰之情。文章語言親切自然,句句飽含著作者對英雄的緬懷之情。

  4. 這篇文章描寫了初次邂逅竹林的美麗場景,文章內容充實,語言簡潔凝練,對景物的描寫尤為精妙,勾勒出一幅意境優美的竹林美景,文章結尾對竹聲的描寫更是把文章拉到另一個高深的境界,“那一縷悠揚而深邃的聲音,就這樣貫穿了我的整個童年,也貫穿了我的整個人生。”引起讀者對人生的思索。

  5. 這篇文章小作者運用樸實的語言,向我們介紹了名字的來歷。文章結構完整,層次分明,語言流暢,敘述具體全面。讓人讀後感覺小作者一定是個酷愛讀書,知識儲存量大的孩子。

  6. 習作不注意語言的精煉,如“今天是八月十五,是傳統的,今天媽媽很早就起床了”一句話中出現了兩次“今天”,第二個“今天”可以承前省略。文章也不注意標點符號的正確使用,如說的話都沒用引號。

  7. 這篇文章語言優美,通俗易懂,引用大量描寫中秋明月的詩句,表達了作者對家人的思念之情。本文無論是思想性還是藝術性都是很高的,讀後讓人久久回味。是一篇不錯的習作。

  8. 這是一篇抒情散文,作者通過喜歡七夕姐姐的文章,從而感受她的生活狀況及思想,文章多次點題,直接表達“我喜歡”這一主題。文章語言富有詩意,娓娓道來,很有感染力。其中“問章”應為“文章”。

  9. 這是一篇敘事文章,作者藉助爸爸的口,給我們介紹了的由來,以及作者的決心要像屈原那樣,做一個愛國的人。

  10. 脈絡分明,層次感強,敘氣說井然有序,纖毫不亂。

  11. 詳略得當,主次分明,思路清晰。精挑細揀,素材似為主題量身定製。

  12. 敘述詳細具體,細節描寫生動逼真,人物個性鮮明突出,形象豐滿,躍然紙上。

  13. 以環境烘托人物的心情,情景交融,情現景中,景隨景現。

  14. 想像豐富,構思奇特且不脫離生活的真實,扎跟於生活的聯想,拓寬了讀者的思維,讓人覺得生動有趣。

  15. 景物描寫傳神逼真,遣詞造句貼切得體,景隨情生,情景交融,呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

  16. 想像奇妙,既源於生活,不失生活的真實,又高於生活,開闊讀者的視野,充滿了藝術魅力。

  17. 事件過程描述詳細具體,內容雖多但顯得有條不紊井然有序,體現了作者清晰的思路與謀篇佈局的能力。

  18. 外貌描寫生動形象,人物容顏逼真穿著恰當合體,宛如反映人物性格的一面鏡子,真是所謂“相由人生”。

  19. 環境描寫客觀真實,環境為人物的性格服務,更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

  20. 神態描寫生動傳神,寥寥數語,將人物的性格特點勾勒得一覽無遺,人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。

  閱讀作文評語3

  1. 內容 前後內容關聯不夠緊密,部分內容過於孤立,與文章主體聯絡不夠密切。

  2. 敘述簡略粗糙,唯有框架式結構,人物缺乏鮮明的個性特徵。

  3. 詳略安排不當,主次不夠分明。

  4. 內容多為線條式勾勒,缺乏點式的細描。

  5. 與時代氣息不符,內容過於陳舊老化。

  6. 主題重點突出,中心明確,立意鮮明。

  7. 觀點明確,好惡立場分明,使人一目瞭然。

  8. 主題直接凸現於內容之中,明瞭扼要,毫無贅意。

  9. 主題嚴肅,思想高尚,進取心較強。

  10. 中心不夠明確,立意不夠清晰。