四年級書信作文加評語

　　書信為媒，容易符合題目要求，文章結構靈活把握，形式顯得新穎別緻，便於使用各種手法，確實是同學們揮灑才情和考場寫作時出奇制勝的法寶!下面是小編為您整理的關於的內容，希望對您有所幫助!

　　一

　　親愛的爸爸：

　　爸爸，你因為不經常在家，所以我很少和你溝通，但是今天我想和你聊聊。

　　爸爸，由於你工作繁忙，沒有時間給我檢查作業，所以這些事都有媽媽來做，不過你偶而回家一次，儘管多麼疲憊，也會盡心，盡責的幫我批改作業，我真是大心眼裡感激您!

　　而且你每次回來不知道怎樣表達對我的愛，就會給我一些零用錢，讓我買一些自己需要的東西。

　　最近我生病了，您忙前忙後的，還時不時的問我好點了沒?還暈不暈，想吃點什麼?忙的事精疲力盡，疲憊不堪。很明顯鬢角多處了幾根白頭髮。嘴上還說沒事。

　　爸爸，我知道你對我的關心，關愛遠遠不止這些，我也牢記在心!學出好成績來報答您!

　　爸爸，我愛您!

　　20XX年6月21日

　　xxx

　　【評語】這篇文章是寫父愛的，小學生中很少，很難得。因為父愛深沉，不易感受。而小作者卻靠他敏銳的感覺，質樸的語言再現了這種愛，足見他的寫作功底了。

　　二

　　親愛的日本人：

　　你們好!

　　我是一名中國的小朋友，我們素不相識，也不知道各自叫什麼名字，但是我們卻生活在一個世界裡。

　　當我上作文班時，老師給我們講了一些有關於我們兩個國家的歷史，雖然當時聽了很恨日本人，但回頭想想，我們為什麼總是停留在過去呢?為什麼不能和平相處呢?你們國家也很好啊!為什麼愛侵佔我們國家的領土呢?以前你們那麼對我們中國人，我們既往不咎，你們不覺得感到慚愧嗎?你們三番兩次地霸佔我們國家的東西，那你們想想如果中日在這麼打下去，那會解決問題嗎?為什麼不能心平氣和的去解決問題呢?

　　我真希望中日能得到和平，能心平氣和的去解決問題。

　　期盼著中日和平的小朋友

　　20XX年11月

　　【評語】這篇書信體作文比較特別，它不是給親友寫的，也不是寫給老師同學的，而是寫給與我們淵源極深的日本人民的。文章中心是我們期盼著能與日本人民和平相處，但是讀來好像起不到正面的作用。首先稱謂有問題，“日本人”前雖加有“親愛的”，但聽起來卻有敵意，應做“親愛的日本人民”;再有正文使用連續的反問句，語勢太強就很讓人難以接受。