導師會議紀要範文3篇

  高等學校或研究機關中指導他人學習、進修、或撰寫學術論文的教師或科研人員。例如:研究生導師,本文是小編為大家整理的導師會議紀要範文,僅供參考。

  導師會議紀要範文篇一:

  為了進一步推進人才隊伍建設,加快人才培養,為公司發展、建設培養急需的人才,公司與xx年12月底開展了“導師帶徒”活動。為了檢查“導師帶徒”活動效果,推進“導師帶徒”工作邁上新臺階,促進青年員工健康快速的成長,做到及時總結,加強經驗交流,xx年4月12日下午,公司召開了xx年第一季度“導師帶徒”考核會議。

  紀要如下:

  會上首先,謝經理對4月11日的工廠學員的技能測評作了總結點評,其中李文軒和王慶慶兩位學員表現較好,基本上達到了目標;其次,各位學員分別對第一季度的學習情況進行了彙報,並指出自己的優缺點,接著導師對學徒給予點評,並指出他們的徒弟學習中要注意的事項,以及要改進的地方,之後考評小組對學員進行了有針對性的提問;總經理做最後總結,號召大家向表現較好的師徒學習,指出了第一季度的“傳、幫、帶”中存在的問題,並提出下一季度的工作要求。

  一、 存在的問題:

  ***一***學員導師的思想認識不到位,師徒雙方要求不嚴格,重視程度不夠;

  ***二*** 大部分的學員缺乏主動性,比較浮躁、懶散、不細心;

  ***三*** 學員基礎較差,沒有好好利用業餘時間,理論學習不夠;

  ***四*** 缺乏實踐,操作能力較差。

  二、 下一季度的工作提出的要求:

  ***一*** 師徒要認識到位,充分做好詳細且切合實際的學習計劃,師傅要多關心徒弟;

  ***二*** 要勤奮、踏實,注重實踐,積極主動,多學多練,善於總結,找原有資料以及別人做好的資料進行分析學習,及時發現自己的缺點與不足;

  ***三*** 充分利用業餘時間,有一個好的心態,多與人溝通交流,培養團隊精神,注意向別人學習,同時要加強理論知識的學習;

  ***四*** 要有計劃、有目的的學習,注重理論和實踐相結合;

  ***五*** 上一季度沒有完成的任務儘快完成;

  ***六*** 儘快完成下一季度的學習計劃,並嚴格按照計劃執行。

  與會人員:

  請 假:

  主 持 人:

  綜合辦公室

  20xx年x月x日

  導師會議紀要範文篇二:

  開展單位:中鐵一局五公司精測隊

  開展地點:五樓會議

  時間:20xx年x月x日

  主持人:周建軍

  與會人員:周建軍、周建東、譙生有、曹文科、周科、陳林、李雲龍、趙棟、趙佳楠、白芝勇、王斌勇、高超、杜剛、王亮亮、同瑞、蘇東波、王小龍、許玉和、趙玉明、趙寶柱、郭順民、陳平、彭濤、文莉蓉、蔡衛軍、陳虎、趙曉明、雪寧、孔令華、郭瑋、丁春亮、李補新、楊小勇、吳換龍、朱峰、張毅、劉勇志、劉軍傑、壽海峰、熊晨、熊佩、謝尚民、黃勇、宋祥意、肖遠軍、王宇共46人 會議內容:

  為加快我精測隊技術人才的培養,根據公司全面開展xx年“導師帶徒”有關工作的通知,8月1日,在公司領導的關心支援及團委的組織下開展了““導師帶徒””活動。

  現將此階段活動內容總結如下:

  一、 “導師帶徒”活動的意義。首先由精測隊總工譙生有對“導師帶徒”這項活動做了重要講話,介紹了“導師帶徒”活動的基本情況及開展此項活動的意義。公司精測隊具有工作任務重、環境惡略和人員流動性大的特點,通過“導師帶徒”活動進一步強化基礎管理、切實提高測量技能、充分激發員工工作熱情,使員工能儘快適應本職工作。我隊領導選擇了業務水平高、思想品德好、責任心強的人員為導師,13名新員工根據自己所學專業級今後所在崗位進行探討和分析後,分別與11名導師簽訂了師徒合同。簽訂師徒合同後,推行了實操實習和導師親自指導。師傅要本著認真負責,知無不言的精神,安排徒弟到一線工作,使之熟悉具體的規範要求,熟練操作各類儀器,並在這個過程中鍛鍊意志,使之真正投身於國家鐵路建設中。徒弟要本著虛心,吃苦耐勞,不懂就問的精神,爭取以最短的時間適應本職工作,力爭在活動結束後,向公司遞交一份滿意的答卷。

  二、 加強思想教育。加強思想教育和引導,導師不僅帶技術,還要帶思想。近幾年招收的新員工,社會經驗、人生閱歷還不成熟,這就需要導師在個人情感,日常生活,思想政治立場上等方面對他們進行點撥和指導、幫助,並且適時進行思想教育和引導。同時還要倡導崗位奉獻精神,讓新員工一開始就樹立起愛崗敬業,紮實工作的意識。

  三、 積極倡導崗位奉獻精神。測量工作經常漂泊在外,特別辛苦,因此導致許多新員工不堪忍受,中途跳槽、轉行等事情時常發生。我隊領導注意把新員工的思想統一到企業發展理念和思路上來看,強化標準意識、規範意識、執行和落實意識,要求新員工從基礎做起、從基層成長、紮實走好每一步,打牢基本功的意識,促進新員工熱愛企業、奉獻崗位、立足基層、紮實工作氛圍的形成。

  四、 師徒各自起誓及現場簽訂師徒合同書。

  “導師帶徒”活動的開展充分發揮了廣大青年員工在企業標準化、規範化管理中的作用,通過此次活動爭取結出更加豐碩的果實,為企業培養越來越多的優秀人才。

  導師會議紀要範文篇三:

  時間:xx年11月26日

  一、導師見面會環節

  ① 同學們談自己半年來大學感想

  ② 導師解答同學們提出的疑問

  二、具體內容

  劉老師:今天這場見面會,是第二次見面會了。由於時間較緊的原因,主要進行兩個環節,首先是同學們談談自己半年來的感受,然後我對同學們提出的疑問進行相關解答。想必大家對大學有所感受,有哪位同學第一個上來說說自己的感受,向大家分享一下。

  林軍:那就我吧,首先我本以為大學很輕鬆,但其實不然。學習生活及部門工作都很忙,而且很多同學忙於社團工作而忽略學習,導致學習時間比平時少很多。至於班級,感覺很團結,關係很融洽。但不提倡全天候想要融入集體,因為大學時個人是較為獨立的。個人應該鍛鍊一下自己的獨立能力,不要太過依賴集體。

  吳楠:進大學半年來,在社團、部門及日常生活中,我個人覺得,你可以不重視大學,但你必須重視大學身旁的一些東西,在大學要學會做人做事,注重身邊的每一個人,並要有必要的知識。

  劉樹巨集:這半年來的大學生活,感覺現實中的大學與自己想象的大學生活相差很大。原本認為大學不用學語文,不用學數學,做自己想做的事。現在卻發現不一樣,整天很忙的樣子。大學,我覺得可以廣交人脈,認識很多人,這些人可能在以後的生活可予幫助。第二,大學是個開闊眼界,開闊視野的地方,可以增強個人的知識以及處理事情的能力。大學因此也是個鍛鍊人的地方。塑造人得性格,能力,價值觀等。

  張青山:我作為一個從北方河南來的人,其實早就在高中的時候就想來廣商,想來南方這裡鍛鍊一下自己。因為南方人性格比較外向,這裡的實踐的機會較多,經濟發達。所以認為是個鍛鍊自己的好的選擇。使自己的性格變得外向,自己的實踐能力得到提升。而我這半年來的感受是:在大學,我很多事都計劃的很好,哪天做什麼,週末做什麼。但卻發現很難執行,一是被很多突然的事打亂計劃,二是對誘惑的抵抗能力弱,經不起誘惑,例如電影,電視,打遊戲等。因此我覺得大學應該好好規劃,不一定要太過具體,可以定一下每週的甚至是每月,每學期的目標,同時增強自控能力。

  楊桂瑩:進入大學半年來,現實的大學生活與想象的大學生活相差很大。原本認為自己在大學生活中應該是很積極,很努力地奮鬥,每天學習。應該是那種向上積極的生活。但是,自從電腦來了以後,經受不住很多誘惑,例如追連續劇,看電影,上網,每天都會在電腦旁守著。陷入誘惑中,不能自拔。然後我感覺這樣不行,我就去圖書館,雖然剛開始也不知道在看什麼,但後來就慢慢會好的。我想送大家一句話:遠離電腦,不管什麼書,多看看,因為開卷即有益。

  董銳:經常聽到人說不知道該幹什麼,要什麼,受不住誘惑。我個人覺得首先要明白自己,清楚自己目標,找準自己的目標。目標知道是什麼了就知道該幹什麼,什麼不該幹。也就不會說經受不住誘惑。還有,在這裡我也想送大家一句話:大學拒絕平庸!

  曾銳潔:這半年來,我覺得進入社團主要是為了鍛鍊自己的處事的能力,為人的能力。掌握一定的人脈,同時不要盲從,要有自己的主見。不能跟別人比,不要有自卑,看看自己與剛進入大學時有什麼進步,同時要建立長遠的目標,抓緊空餘時間來一點一點實現自己的目標. 周銳:身為班長,可能感覺有所不同。我認為進入大學以來自己的處理事情的能力得到加強,學會怎樣掌握知識。這與高中所學的不同,我想以現在的學習能力在高中學習一定可以考個更好的成績。因為高中注重知識,大學注重能力的提高。第二個是我覺得學習無處不在,不一定要用看書的方式,電視劇,電影甚至是個別遊戲中也能學到知識與能力。比如看肥皂劇時,可以想一下為什麼要這要設計情節,這樣設計會有什麼好處。劇中的角色有什麼優缺點,哪些是我們需要回避的,哪些是需要我們學習的。而不是僅僅是為了娛樂,要作個有心人。只要有心,就能學到很多東西。我一直把“處處留心絕學問”作為我得座右銘。也希望大家也可以做到。第三個是我覺得個人能力的增長是個潛移默化的過程,雖然現在我們感覺不到自己的能力有什麼增長,但是與以前相比肯定是有所提高的,因為“學如春日之苗,不見其長,日有所長”。

  李映春:我覺得上大學後,發現自己就會變得很懶,想放鬆一下自己。每天都覺得睡眠不夠等。第二就是進大學後,發現情侶氾濫,每天都能見到情侶,在一個地方見到XXX和XXX在一起,在另外一個地方又見到XXX和XXX在一起。感覺單身的上不起。

  劉老師總結:

  ① 首先同學們感覺落差大是正確的,因為每個學校的文化底蘊不同。例如清華,北大,每摘取一片葉子有可能就是一個故事。要把每一次旅行當作是一次好奇的滿足,只有經歷了才知道。

  ② 其次大學誘惑的確誘惑很多,很多事情都不如意,也有很多情緒,例如空虛、無聊。但是存在即合理,看用什麼方法去處理。學習也是沒有方式,沒有場地,可以通過書籍,電影,甚至是遊戲。例如有些遊戲你三國演義後會想想怎樣排兵佈陣會更容易擊敗敵人,這在不知不覺中也是一種能力的提高。

  ③ 第三是我想告訴大家,大學時獨立的,自由的,擁有選擇的。獨立是指大家在大學中更獨立的處理事情,很多事情都是自己決定的,要自己衡量利弊。自由的是說思想是自由的,你可以否定歷史,否定書,但必須有道理。經歷沒有對於錯,只有有無道理之分。自由建立在讀書與合法的基礎之上。而選擇是說大家要選擇什麼就要找到自己的興趣點,例如某人喜歡動漫,就可以多安排時間來練習畫畫。有些人喜歡練字就可以安排時間段練字。在找到自己的興趣之後,然後選擇怎樣去做。

  ④ 還有讀大學後既是知識分子,學習英語、數學是必須得,且管理學是需要學習數學與英語的。很多需要數學來推導。數學與高中的數學不同,高中的側重在數,大學的數學側重在學。不管怎麼樣大學最基本的要求每科是不掛科,按時畢業,不在大學時期留下汙點。

  ⑤ 很多同學問大學四年怎樣規劃,我現在大致說一下大學四年的安排:

  大一:提高綜合素質。讀書好的人進入社會後不一定做得好,因為其中有一部分人的心;理素質、實踐能力不能跟的上。例如公務員,學的知識與以後的工作能力不一定相等,但讀了大學可以變得聰明。所以大一要各方面素質都要提高,學習能力、組織能力、實踐能力、表達能力、思維能力等的提高在大一可以惡補以前沒做或少做以及感興趣的事。例如每天堅持寫一篇部落格,堅持三四十年,最後也是一種財富。

  大二:專業基礎。這時候可以對管理學,組織行為學,經濟學等多加關注。對於基礎課程,培養出一種思維去思考社會或者生活上的事情。

  大三:主要是專業課。這時候要注重學習有關人力資源的一些書籍,課程,為以後的工作做準備。

  大四:這一段時間上就是為就職做些準備,提高求職等能力了。

  這也只是大概的時間,具體的需要同學們結合自己的目標去安排。

  三、同學的問題及導師解答

  1. 大學可通過哪些渠道實質性地提高自己的專業能力?

  答:可通過書本,上課,多與從事HR的人打交道,多餘導師,老師交流,多上網查詢有關HR的資訊、話題,多看有關HR的專業雜誌、電影,多用專業思維思考別的事情是否有價值。

  考研的就多學習,多專注。不考研的基本不掛科。

  2.人力資源有沒有其他沾邊的工作?***除了對口工作外***

  答:有很多工作不看專業,所以要求我們綜合素質較好。工作可以為:行政,文祕,街道辦,獵頭公司,人才市場,HR服務機構

  3. 在人力資源管理工作中,個人性格對工作有什麼影響嗎?

  答:肯定有的,這需要自信、開朗、陽光、善良、樂觀

  4. 如何做好四年的專業學習規劃?如我們學人力資源管理,那該什麼時候考什麼證?為了將來的就業,我們大學四年應該做哪些具體的準備?

  答:大一:提高綜合素質。讀書好的人進入社會後不一定做得好,因為其中有一部分人的

  心理素質、實踐能力不能跟的上。例如公務員,學的知識與以後的工作能力不一定相等,但讀了大學可以變得聰明。所以大一要各方面素質都要提高,學習能力、組織能力、實踐能力、表達能力、思維能力等的提高在大一可以惡補以前沒做或少做以及感興趣的事。例如每天堅持寫一篇部落格,堅持三四十年,最後也是一種財富。

  大二:專業基礎。這時候可以對管理學,組織行為學,經濟學等多加關注。對於基礎課程,培養出一種思維去思考社會或者生活上的事情。

  大三:主要是專業課。這時候要注重學習有關人力資源的一些書籍,課程,為以後的工作做準備。

  大四:這一段時間上就是為就職做些準備,提高求職等能力了。

  5. 老師覺得考研對我們人力資源專業的前景如何?不考研對本科生是否很不利?

  答:本科就可以應付當前的工作,但人事總監、經理等就需要讀研。人力資源前景很好。

  6. 都說人力資源管理中男性佔優勢,容易受重視***因其理性的領導***,那女生能通過一定的方式訓練出自己的理性領導?有的話這些方法是什麼?

  答:管理是感性的,女性是感性的,因此女性是有優勢的。

  7. 您覺得在校大學生去企業實習這一目標可實現嗎?可通過什麼方式?實習時,導師您會介紹些實習單位嗎?

  答:大三大四才開始學習,學校有實習基地,但家人介紹最好。老師也是會介紹的。

  8. 學人力資源管理這一專業,如果要多修一個專業,最好選什麼專業?我們課後應該多學些什麼知識?

  答:選非管理類的專業,如經濟學,人力資源管理最好是法學,心理學,管理學,歷史學,社會學等。課後可多學人文知識,歷史知識,注重興趣最好。

  9. 本專業的研究生方向?***非本校專研***

  答:各種專業都可以

  10. 對當下考研與不考研的利弊分析

  答:考研有利也有弊,主要看個人的興趣及方向。建議先工作後考研。

  11. 在本科四年且較少的學習時間裡,我們會達到專業程度有多深?有什麼評判的標準嗎? 答:畢業後不能知道你畢業時的專業程度有多深,評判標準是你是否按時畢業。

  12.如果一個人管理學學得很好,但他的英語和數學學得很差,且不太喜歡去學,又想去繼續深造,該怎麼辦?

  答:要深造就必須要學好數學和英語,否則管理學並不會學的較深。