高中生物必修三實驗知識點總結

　　學習生物需要講究方法和技巧，更要學會對知識點進行歸納整理，高中生物必修三有哪些實驗呢？下面是小編為大家整理的高中生物必修三實驗知識點，希望對大家有所幫助!

　　高中生物必修三實驗一：模擬尿糖的檢測

　　目的：學會尿糖的檢測方法、檢查“尿樣”中是否含有葡萄糖。

　　1、取樣：正常人的尿液和糖尿病患者的尿液

　　2、檢測方法：斐林試劑***水浴加熱***或班氏試劑或尿糖試紙

　　3、結果：***用斐林試劑檢測***試管內發生出現磚紅色沉澱的是糖尿病患者的尿液，未出現磚紅色沉澱的是正常人的尿液。

　　4、分析：因為糖尿病患者的尿液中含有還原糖，與斐林試劑發生反應產生磚紅色沉澱，而正常人尿液中無還原糖，所以沒有發生反應。

　　班氏試劑：①在40ML水中加入85ML檸檬酸鈉和50g無水碳酸鈉，形成檸檬酸鈉――Na2CO3溶液。②在50ML熱水中加入8.5g無水CuSO4製成CuSO4溶液，③把CuSO4溶液倒入檸檬酸鈉――Na2CO3溶液中，邊加邊攪拌，如有沉澱可過濾。

　　班氏試劑同斐林試劑一樣，同還原糖反應，生成磚紅色沉澱。

　　優點：1，班氏試劑可長期儲存，不必現配現用，檸檬酸鈉――Na2CO3為緩衝對，產生的OH-有限，2，鹼性比斐林試劑弱，靈敏度高，干擾因素少，實際應用更多。

　　高中生物必修三實驗二：探究水族箱***或魚缸***中群落的演替

　　要求：***1***水族箱必須是密封的，且是透明的，放置於室內通風、光線良好的地方，但要避免陽光直接照射。

　　***2***組成成分：非生物成分、生產者、消費者和分解者

　　***3***各生物成分的數量不宜過多，以免破壞食物鏈

　　實驗目的：設計一個生態缸，觀察這一人工生態系統中群落的演替情況

　　實驗原理：在有限的空間內，依據生態系統的原理，將生態系統具有的成分進行組織，構建一個人工微型生態系統是可能的。但同時，這個人工生態系統的穩定性是有條件的，也可能是短暫的，它會發生群落的演替。

　　步驟　：

　　***1***按100cm×70cm×50cm的標準制作生態缸框架。

　　***2***在生態缸內底部鋪墊花土和沙土，花土在下面，一邊高，一邊低;沙土在上面，沙土層厚5~10cm。在缸內的低處倒入水。

　　***3***將採集或購買的動物和植物放在生態缸中。***注意：動物的個體不要太大，數量不要太多***

　　***4*** 封上生態箱蓋。將生態缸放置在室內通風、光線良好的地方，但要避免陽光直接照射。

　　***5***每一天觀察一次生態缸內的生物種類與數量變化，並且進行記錄，連續觀察一星期。將觀察到的結果記錄到表中。

　　高中生物必修三實驗三：土壤中動物類群豐富度的研究

　　豐富度：群落中物種數目的多少。

　　原理：土壤不僅為植物提供水分和礦質元素，也是一些動物的良好棲息場所。研究土壤中動物類群豐富度，操作簡便，有助於理解群落的基本特徵與結構。

　　步驟：***1***提出問題 如：土壤中有哪些小動物?它們的種群密度是多少?

　　***2***制定計劃

　　***3***實施計劃

　　本研究包括三個操作環節：取樣、觀察和分類、統計和分析。

　　1　取樣，取樣後，可採用簡易採集法採集動物：

　　2、觀察和分類：　將採集的土壤放在瓷盆內，用放大鏡觀察，同時用解剖針尋找。發現體形較大的動物可用包著紗布的鑷子取出;發現體形較小的動物可以用吸蟲管來採集。

　　3統計和分析：豐富度的統計方法通常有兩種：記名計演算法和目測估計法

　　記名計演算法：指在一定面積的樣地中，直接數出各種群的個體數目，這一般用於個體較大，種群數量有限的群落。

　　目測估計法：按預先確定的多度等級來估計單位面積上個體數量的多少。等級的劃分和表示方法有：“非常多、多、較多、較少、少、很少”等等。

　　設計資料收集和統計表，分析所蒐集的資料。

　　注意：許多土壤動物有較強的活動能力，而且身體微小，因此不適於用樣方法或標誌重捕法進行調查

　　高中生物必修三實驗四：探究培養液中酵母菌數量的動態變化

　　原理：在含糖的液體培養基中酵母菌繁殖很快，迅速形成一個封閉容器內的酵母菌種群，通過細胞計數可以測定封閉容器內的酵母菌種群隨時間而發生的數量變化。

　　1、培養酵母菌***溫度、氧氣、培養液***：可用液體培養基培養

　　2、計數：血球計數板***2mm×2mm方格,培養液厚0.1mm***

　　3、推導計算

　　4、討論：根據7天所統計的酵母菌種群數量畫出酵母菌種群數量的增長曲線;推測影響影響酵母菌種群數量變化的因素。

　　探究原理：酵母菌可以用液體培養基來培養。培養基中酵母菌種群的增長情況與培養液中的成分、空聞、pH、溫度等因素有關。我們可以根據培養液中的酵母菌數量和時間為座標軸做曲線，從而掌握酵母菌的種群數量變化情況。

　　探究目的：初步學會酵母菌等微生物的計數以及種群數量變化曲線的繪製。

　　探究步驟：

　　***1***將10 mL無菌馬鈴薯培養液或肉湯培養液加入試管中。

　　***2***將酵母菌接種入試管中的培養液。

　　***3***將試管放在25℃條件下培養。

　　***4***每天取樣計數酵母菌數量：

　　***5***分析資料，。畫出曲線

　　注意：①我們測定的酵母菌種群數量是在恆定容積的培養基中培養測定的，與自然界中的數量變化有差異。

　　②在進行酵母菌計數時，由於酵母菌是單細胞生物，因此必須在顯微鏡下計數，且我們不能正確計數個數，只能估算。

　　③從試管中吸出培養液進行計數前，需將試管輕輕振盪幾次，目的是使培養液中的酵母菌均勻分佈，以保證估算的正確性，減少誤差。

　　④每天計數酵母菌數量的時間　要固定。

　　⑤計數時，對於壓在小方格界線上的酵母菌應只計數相鄰兩邊及其頂角的酵母菌。

　　⑥結果的記錄最好以計錄表來記錄

時間/天	1	2	3	4	5	6	…
數量/個

　　表達和交流

　　***1***根據實驗資料可得圖4—1 7所示的增長曲線

　　⑵增長曲線的總趨勢是先增加再降低。原因是在開始時培養液的營養充足，空間充裕，條件適宜，因此酵母菌大量繁殖，種群數量劇增，隨著酵母菌數量的不斷增多，營養消耗，pH變化等，使生存條件惡化，酵母菌死亡率高於出生率，種群數量下降

　　***3***影響酵母菌種群數量的因素可能有養料、溫度、pH　空間及有害代謝廢物等

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