英語學習方法演講稿3篇
正確的學習方法是舉一反三，以一知萬。以下是小編為大家整理的關於英語學習方法演講稿，給大家作為參考，希望能給大家帶來幫助!
英語學習方法演講稿篇1：
大家都知道，生活在21世紀的年輕人掌握一門外語是十分重要的，尤其是英語。如何學好英語，提高英語水平，是當前很多中學生困惑的問題。其實，學好英語並不是一件難事，關鍵在於要掌握好的學習方法。學習方法自然是因人而異的。其實方法本身無所謂好與壞，關鍵就看它能否完美地與個人相結合，提高學習效率，如果一套方法能夠激發你的學習興趣，提高學習效率的話，以後要做的就是堅持下去。可能我們都見過類似的情況：有的人整日埋頭讀書，學得很辛苦，但成績仍不理想：有的人則懂得“有張有弛”，學得很輕鬆，而且名列前茅。如果你是後者，相信你已經找到了良好的學習方法與你個人的最佳結合點了，只要持之以恆即可;而前者已經具備了一定的毅力，關鍵就在於提高自己的學習效率了。
想學好英語，首先要培養對英語的興趣。“興趣是最好的老師”。興趣是學習英語的巨大動力，有了興趣，學習就會事半功倍。我們都有這樣的經驗：喜歡的事，就容易堅持下去;不喜歡的事情，是很難堅持下去的。而興趣不是與生俱來的，需要培養，有的同學說：“我一看到英語就頭疼，怎麼能培養對英語的興趣呢?”還有的同學說;“英語單詞我今天記了明天忘，我太笨了，我算沒治了。”這都是缺乏信心的表現。初學英語時，沒有掌握正確的學習方法，沒有樹立必勝的信心，缺乏了克服困難的勇氣，喪失了上進的動力，稍遇失敗就會向挫折繳槍，向困難低頭。你就會感到英語是一門枯燥無味的學科，學了一段時間之後，學習積極性也逐漸降低，自然也就不會取得好成績。但是隻要掌握正確的學習方法，就會有了學習英語的動力和慾望。
以下是我在學習英語是經常採用的學習方法，希望你們可以採納：
背英語單詞時，我常常把一些記不住的英文單詞寫在便利貼上，貼在家裡各處，鏡子、書架、門口、書桌上……在早晨洗臉刷牙的時候就看看，儘量不浪費一天當中記憶裡最好的時間。或者是把英語單詞寫在小本子上，上下學時可以邊走邊看，如果不想被車撞的話，就看一眼單詞，邊看路邊拼讀出來吧!在記憶的時候，要努力激勵自己一定可以背下來，並且規定好多長時間複習一次，在背詞彙表的時候，對於已掌握的，可以掠過去不看;對於那些生詞，可以採取以下策略。以四個為一組，對於連續的四個生詞反覆多次進行記憶，直到你在遮住右半邊只看英文的情況下能夠立即說出其對應的中文含義。然後再背下面四個生詞。當背了5組***20個詞***後，再從頭把這20個詞檢查一遍，對於那些記不住的詞，再在紙上抄幾遍，以加強記憶。這樣才不會讓自己的詞彙量有所短缺。
如果你想補充一下你的課外詞彙量，就可以在做閱讀題的時候，遇到不認識的單詞先做記號，並猜測他們的意思，等到把全文看完後再從字典上把他們的意思找出來，具體的做法是找一本筆記本，把他的一頁從中間對摺，然後從字典上把英漢意思抄上去，英語單詞或片語抄在左邊，漢語意思抄在右邊，然後對所有的詞彙背三遍，先漢英對照背一邊，然後分別只看英文或漢語解釋背一遍。這種方法記憶的量大而且比較牢靠，只是需要十分刻苦的人才可以做到。
記得以前在李陽瘋狂英語那裡學習的時候，就有李陽三最口腔肌肉訓練法，記住什麼是三最。三罪就是“最大聲、最清晰、最快速。”我們可以找一篇經典的短文或是一些句子進行聯絡。持之以恆，堅持練習，你的口語一定會取得很大的進步。
還有一些同學是在英語聽力這方面比較弱，我個人認為，語音是一門語言的基礎，只有學好發音，正確的讀出來，才會聽得懂對方再說什麼。專心聽懂一段英語對話比囫圇吞棗的聽了長篇文章的效果要好得多。我們記憶單詞平時是用眼看心記，雖然你是認識了這個單詞，但很可能你還是聽不懂這個單詞，聽力練習時是用耳朵對單詞的再熟悉。英語聽力並不是聽的時間越長就越好，而是需要效率，時間太長只會讓你覺得耳朵變得遲鈍，大腦反應變慢。所以我們貴在精，而不在多，每天你可以只聽一個小時，甚至半個小時，但你一定要保證這半個小時你做的完全是有用功，而不是無效的僅僅是在於需要一個量的安慰。聽不懂是很自然的事情。提高聽力是需要時間的，也沒有什麼捷徑可走。慢慢練習，堅持每天聽一定時間的英語，把自己融入英語的世界裡，隨著時間的流逝，你會看到成績的。
身邊有好多同學對英語作文感到吃力。英語作文其實只需要掌握兩方面，一是詞彙，有充足的詞彙量不擔心寫到一半卡殼;二是語法，學會正確運用語法很重要。詞彙和語法掌握好了，你還怕作文不給力麼?另外還有個比較笨的方法，背範文。好用但是吃力、耗時，我不喜歡。
每次考試之後，仔細看自己的試卷，哪裡該錯，哪裡不該錯，總結經驗，下次絕不再犯。如果記性差或是要總結的比較多，最好拿本子記起來。不記得在哪看的，優秀的人是不會在同一個地方摔倒兩次的
上課要認真聽講，不走思或儘量少走思。不要自以為是，要虛心向老師學習。不要以為老師講得簡單而放棄聽講，如果真出現這種情況可以當成是複習、鞏固。儘量與老師保持一致、同步，不能自搞一套，否則就等於是完全自學了。入門以後，有了一定的基礎，則允許有自己一定的活動空間，也就是說允許有一些自己的東西，學得越多，自己的東西越多 。
有緊迫感是促使你努力學習的方法之一。養成習慣，觀察你的競爭對手或班上成績好又刻苦學習的同學。看到他們在課桌上奮筆疾書時，你難道不會想學習麼?每次我鬆懈下來的時候，都會想：你不是一個人在奮鬥。其實學習就像攀巖比賽，如果你不努力，你下面的人就會爬上來，把你踩在腳底下。同樣的，爬得越高就越危險。競爭就是這麼殘酷，學生就是這麼身不由己。
英語是一種語言，不是記住了單詞、片語、句型和語法專案就是把它學好了，關鍵在於使用語言，所以在學習英語是一定要注意聽、說、讀、寫、譯全面發展、英語首先是一個記憶的過程，然後才是實踐的過程。學習英語，無論如何，勤奮是不可少的，他是一個日積月累的漸進過程，是沒有任何捷徑可走的，也沒有所謂“速成”的靈丹妙方，急於求成不踏踏實實工作，是學不好英語的。任何成功的獲得都要靠自己的努力，要勤勤懇懇，兢兢業業、一步一個較硬的學習，端正態度，認真對待學習中的挫折和失敗，失敗並不可怕，可怕的是對自己喪失信心而一蹶不振。對考試的失敗，冷靜分析，認真思考，只要對勝利充滿信心，善於總結經驗教訓，不斷努力、不斷追求、勝利一定是屬於你們的。
最後我送同學們一首勵志的英語小詩：
My Pledge My Oath 我的誓言
I can’t stand my poor English!
I can’t stand my ten years of wasted time!
I can’t stand being looked down upon!
I can’t stand being laughed at!
我不能忍受我的破爛英語!
我不能忍受我十年來虛度的光陰!
我不能忍受被別人看扁!
我不能忍受被別人嘲笑!
I want to improve my situation!
I want to change my life!
I want to be successful!
I want to be international!
我要改善我的處境!
我要改變我的生活!
我要成為成功人士!
我要成為國際人才!
I don’t want to let my parents down!
Idon’t ever want to let my country down!
Most important, I don’t want to let myself down 我不想讓我的父母失望!
我也不想讓我的祖國失望!
更重要的是，我不想讓我自己失望!
I want to speak perfect English!
Iwant to understand all kinds of accents!
I want to write beautiful articles!
I want to read thousands of books!
I want to translate freely between Chinese and English.
I want to be the master of the world’s two most important languages: Chinese and English
我要說一口純正的英語!
我要聽懂各種各樣的口音!
我要寫一手漂亮的文章!
我要閱讀成千上萬的書籍!
我要在中英文之間自由轉換。
我要成為世界上最重要的兩種語言——漢語和英語的大師。
I must act at once!
I must open my mouth to practice!
I must surprise them with my excellent English! I must realize my dream!
I must succeed!
我必須立即行動!
我必須張嘴練習!
我必須用我出色的英語令眾人驚歎! 我必須實現我的夢想!
我必須成功!
英語學習方法演講稿篇2：
尊敬的老師，叔叔阿姨：
Hello everybady! Good afternoon.我是6o6班的洪思齊。上了六年級，學習更加繁重。也面臨升中考的壓力。作為一名六年級的學生，應該懂得如何學習，如何確立自己的學習目標。六年級是小學階段最高的一個年級。也要有一定的責任感，多幫助低年級的同學。學習上，我希望我，都能保持全年級前六十名。
都說，“學會了一門外語，就打開了一扇通往世界的窗戶。從小母親常常跟我講一些英語小故事，還教我讀音標。受了母親的影響，漸漸對英語有了一定的興趣。”英語是三科主要科目之一。我在英語學習方面是十分幸運的。在學習之時，我從未感到英語學習的單調和苦悶，也為感到英語學習有多麼難。
“興趣是最好的老師。”學習英語首先要有興趣並努力發展這一興趣。如果你對英語沒有興趣，那就不會有持續下去的剛勁和動力了。
美國總統林肯曾經說過：“一個人必須依據語言，邏輯和簡單的常識來決定問題和建立自己的行動計劃。
First,上課時間一定要充分的把握。上課時，老師提出的問題，應該快速思考，然後大膽的舉手發言。發言不僅可以鍛鍊自己的口頭表達能力。還可以鍛鍊自己的膽量，讓自己更加有自信。
Second,堅持大聲朗讀課文，大量的聽課文。可改善自己的語音，語調。英語其實也就五個字：聽，讀，背，默，寫。也能說出意思來，而且最好是能跟著“他”讀。“讀”千萬不能默讀。默讀時你只掃視一遍，就會自欺欺人的以為這些我都會讀。只要大聲讀出來，才能聽出來發音準不準，口型對不對。背，當然啦，單詞、句型統統都得背。默寫拆開來，就是默與寫。那默與寫有什麼區別呢?“默”分兩種，一種是在心裡背，一種是拿起筆來寫，都說“好記性不如爛筆頭”，看來，默寫比默背更加記得快，記得牢。
Third,可選購一至兩本符合自己能力的輔導書，每天適當學習。在暑假期間，我購買了一本《小學生閱讀強化訓練8篇》。既可以積累單詞又能明白故事中的哲理，一舉兩得呀!
學習過程中，應把各科課本、作業、練習冊、資料有規律大放在一起。待用時，一看便知道在那兒。而有些同學查閱某書時，東找西翻，不見蹤影。時間就在忙碌而焦急地尋找中逝去。我認為，沒有條理，是很難學好知識的。
課餘時間，適當參加課外活動，保持愉快心情，也可以提高學習效率。我在課外有學習書法和古箏等。無聊時，可以放鬆心情，陶冶情操，保持愉快心情，做事幹淨利索，學習積極投入，效率自然高。
還有八個月，就要踏入中學的大門。我理想的學校是高階實驗學校。考入前一百名，對我來說，還是有一點困難的。但那個目標也不是遙不可及，只要我盡力就行了。
早在還替時，大人們所談論的“牛津”、“劍橋”。“哈佛”就飄過我的耳際，每當他們談論起這些學校時，眼中就充滿了激動的光芒。於是我想：將來要去闖一闖名牌大學。因為，我知道，我的未來不是夢。我會努力朝目標邁進!
Tank you!
英語學習方法演講稿篇3：
尊敬的各位領導、各位老師：
大家下午好!
首先感謝區教研室的領導給我一次與大家交流的機會。在座的各位畢業班英語老師都是經驗非常豐富的，在大家面前來談英語教學的經驗實在是慚愧。為了提高英語教學質量，我的確是想了很多的辦法，這裡面有成功帶來的喜悅，也有失敗帶來的反思。這些談不上經驗，現簡單地做個介紹，如有不當之處，敬請各位批評指正。
記得剛剛走上工作崗位的我曾經信心百倍，認為小學英語教學應該是很簡單的事情，不就是聽、說、讀、寫嘛，沒什麼難的，但真正開始教學，真正開始接觸學生之後，我才感覺到：小學英語教學尤其是我們農村學生的英語教學真是坎坷難行。教學一開始我就遇到了種種問題。有一大部分學生在潛意識裡根本沒有把英語當一回事，有些學生甚至有牴觸的情緒。從家庭上看，我們的學生家庭大部分屬於農村家庭，英語沒有被受到重視，再加上家長能聽懂英語的少之又少，更別說輔導了。從環境上來看，學生除了課堂上短短的40分鐘外，基本上就沒有使用英語的環境了，放學後聽英語磁帶的作業也有大部分學生不能自覺完成，再加上英語課課時較少，因此我的英語教學開展得並不順暢。面對如此多的問題，我決定從學生的學習興趣、學習方法和學習習慣方面去入手解決。現想從我的切身體會談幾點做法及建議：
一、要從自身找原因，培養學生學習英語的興趣。
自己先要想辦法，持有一份樂觀的態度，勤思考，樂奉獻。給學生一份愛，讓學生喜歡你，從而喜歡上你的英語課。因為興趣是最好的老師，當學生喜歡上你的課了，專心地聽講了，那課堂上所取得的效果不就事半功倍了嗎?在培養學生學習興趣方面，我做了如下工作：
***一***、用愛去灌溉學生。
首先用心地給學生一份愛。因為愛可以融化人與人之間的隔閡，給學生一份愛，同時你也會收穫到他們對您的愛。我們要在日常生活接觸中體現愛，例如下課後，我大多時間都會逗留在班裡，跟他們談談學習上的問題、說說家常話或開個玩笑逗逗他們，他們會不亦樂乎。時間長了，他們就把我當朋友了。記得2004年那屆我班有個頑皮又聰明的學生叫黃永樟，各門功課成績極差，經常不及格甚至低分，是讓語文數學老師頭疼的學生。可英語科他卻十分感興趣，能拿八、九十分，為什麼他英語成績那麼高呢，原因是他被我“俘虜”了，很愛上英語課，也很喜歡給我拉家常。有一次，下課了，他走到我跟前，興奮地告訴我，他家大母狗生了5條小狗，可愛極了。
***二***、注重課前、課堂中氣氛的調和。
每次上課走來，總能從樓下聽到我班朗朗的英語讀書聲，當我站在講臺上的第一句話便是及時地、微笑著表揚他們：“Youhadagoodjob，children。”在樓下我已經能聽到你們朗朗的讀書聲了，老師真開心啊，你們讀得那麼好，或很自豪的或說：“哇，你們讀書真棒，所有老師聽了也對你們豎起了大拇指”，這樣小小的表揚就充分樹立他們的自信心，他們會很高興，下次他們會讀得更好。別以為這樣的方法六年級不適用了，恰好這些方法我都是一年級，六年級通用的，課堂上也注重學生的學習狀態，隨時調整課堂氣氛，使學生在一個良好的氛圍裡不知不覺地學到了知識。記得去年的六***1***班下午第一節英語，由於3月份天氣原因，學生總有一種“春眼不覺曉，處處聞啼鳥”的倦態，那節課學生的精神狀態很差，學習積極性不高，我想：如果這樣講下去效果肯定不好，於是我臨時利用我班的搞笑大王葉寶彬同學做著火點，從他入手，我說：“Hello寶彬，howoldareyoutoday?”他被我突如其來的問題嚇愣了，我順勢說：“我猜你有30歲了”全班同學一聽，哈的一聲笑起來，眼神都看著寶彬，我說：“看你今天上課的心態有30歲了吧?好，老師決定今天幫你時光倒流，把你變成3歲的小孩子，好嗎?”這時寶彬不好意思的笑了，全班同學也來起了精神，他們倒要看看我怎樣把寶彬同學變成一個3歲的小孩子。也許有的老師會說，這樣每天浪費時間在與學習無關的事上，不就事倍功半了嗎?我覺得恰恰相反，每節課恰當的氣氛調節，是課堂上良好的調料，把他們的學習注意力集中到課堂上，那效果不就事半功倍了嗎，總比羅羅嗦嗦講紀律強多了，而實踐證時，我也收到了較好的教學效果
二、抓好課堂教學掌握良好的學習方法。
不管是哪一門學科，要想有好成績，課堂教學的質量是最重要的，課後炒冷飯，補的效果當然也有，那肯定會費時費力。在課堂教學方面，要注意方法，尤其是一些無味枯燥的內容，要找易於學生理解的切入點，要想方設法吸引學生。對於自己今天所上的內容自己一定要有個清晰的思路，課後及時反思。例如反思一下你今天教的開心嗎?學生學得開心嗎?學生學到了什麼，遺漏了什麼等等。同時對於一些後進生，課堂上千萬不要丟掉他們，不理他們，不給他們發言、練說的機會。相反，要像警察一樣時常盯著他們，與他們進行目光的交流。因為他們後進，可能有更多的聽不懂的地方，而容易開小差，教師的目光以及點名回答，一是提醒他認真聽課，同時也是在給他練習的機會。
三、培養良好的學習習慣。
***一***、全面實行“一幫一”，充分發揮學生的作用。
為了提高英語教學質量，提高學生的英語學習成績，我還注意培養學生的互助學習習慣，分小組學習，小組成員結成一幫一的互助對子，充分發揮學生的作用，例如做有關語法和時態得練習題時，讓他們同桌或小組討論：這題為什麼這樣做，原因是什麼，讓他們用語法或時態等說出理由，說服對方。這樣既讓基礎好的學生所學的知識得到了鞏固，又幫助了其他的同學共同進步，不再出現很嚴重的“兩極分化”，可以說是一舉兩得。
***二***、課後補差工作。
班裡總會出現一些個別的差生，不是學習習慣差就是基礎差，教師一定要課後花工夫，進行輔導。例如我就我校實際情況，請示校長，同時得到校領導的大力支援，每天利用早讀前20分鐘，到三樓電教室給他們補課。讓他們把遺忘的知識都溫故而知新。我覺得這樣做效果還是挺大的，原來不及格的學生都追趕上來了，消滅了不及格率。
作為一名小學英語老師，我們肩負的擔子是沉重的，我們的任務是艱鉅的，古語說的好，教有法，但無定法，重在用法，貴在創法。希望我們全體英語老師共同努力，創造更多的教學方法，更有效地提高英語教學質量。以上是我對小學英語教學的一些淺談，說得不好請批評指教。謝謝大家!