五年級班主任家長會發言稿範文

  學校每個學期都會召開一次家長會,家長很重視,很熱情。下面是小編給大家整理的,僅供參考。

  篇1

  各位學生家長朋友們:

  大家好!

  今天,我首先要感謝能夠出席今天家長會的各位家長,對大家長久以來支援我們的工作我在這裡表示由衷的感謝,今天我們這次家長會的真正意義在於我們要給孩子們加油鼓勁,在學生的心中他們不在乎我們家長會會開什麼內容,但只要自己的家長在其中,來參加會議,對他們來說這就是驕傲就是幸福,就會轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說家長會是成功的的話,那麼你們的到來我就可以說家長會是成功的。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯絡,相互交流一下我們班的學生在校及在家的情況,以便老師能夠及時調整工作,提高教育教學質量,同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話,就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也堅信,從這個出發點出發,我們的家長會一定能夠達到預期的效果,取得圓滿的成功!

  今天我想跟各位家長談談以下幾個問題:

  一.班級基本情況:

  本班學生51人,其中男生26人,女生25人。我們的班委,他們以身作則,起到模範帶頭作用,共同營造出良好的班風,在班級各項常規中,班幹部、小隊長的作用舉輕重的。本班的小幹部傅露瑩、毛巧瓊、傅凱露、江旭嬌、傅乾東等積極主動,在不斷的磨練下,組織管理能力在不斷地提高,我將會進一步完善班幹部輪換制,讓所有的孩子獲得機會,使他們在學生時代的體驗成為終生受用之寶,還有一些有特長的同學,如傅怡、葛吉萍等還積極主動為班級出好每月一期的黑板報。這學期,在校小導遊比賽中,我傅怡、傅琴、傅旭嬌、傅露瑩等積極踴躍報名參加,傅怡同學獲得了高年級段二等獎、傅琴獲得了三等獎的好成績。這週三的鎮排球賽上,我班傅乾東、傅東吉、傅汪洋等10名學生經過一個多月的訓練,在賽場中奮力拼搏,奪得了第四名。這跟我們班同學的努力和在座的家長的支援都是分不開的,請允許我再一次向支援我們學校工作的家長表示感謝,我也真誠地為學生所取得的每一點進步而驕傲,也為學生所取得的一個個優秀的成績而自豪。但他們畢竟是孩子,不論在學習上還是在日常的生活當中,自我約束能力不強,短時間內無法徹底改變某些不良現象,去除他們以前的某些壞習慣。但我相信,時間會驗證一切!

  我們接著再談談孩子的學習成績吧!這可能是家長們都願意聽的一個話題吧。每個家長都希望自己的孩子是最最棒的一個,殊不 知最最棒的只有一個,那麼這把寶座也是人人眼饞的了。期中考試是對學生半學期以來學習情況的檢測,結果還是令人比較滿意的。大部分同學成績較開學時都有進步,但期中考試也反映了一些問題,一是部分基礎薄弱的同學對知識的掌握不夠紮實、牢固;二是學習懶散的對待學習不當回事,馬馬虎虎;三是有一部分同學下滑的比較快;這些都要引起重視,希望家長配合教育。

  二、數學和英語教學工作。

  本學期的教學中,我追求的是讓孩子們快樂地上數學課。玩是孩子們的天性,孩子們是在玩的過程中學習各種技能、技巧,學會與人交往,學習做人的道理,形成良好個性和氣質。我給我們班學生的課堂教學定位在“學中玩,玩中學”。所以,在課堂教學中,我經常採用形式多樣的教學方法,來激發學生的興趣,併力求創造輕鬆愉快的課堂氣氛。我在教學中不斷地創設各種情景,使課堂學習活動化、交際化,生活化。這樣,孩子們在課堂上全神貫注、興趣盎然,在不知不覺中既學到了知識,又得到了學習的快樂。而且在這樣的學習中,孩子們自覺地探索研究,並學會了表達自己的意見、傾聽別人的心聲、互相謙讓等與人交往的本領。

  三、五年級特點:

  我相信各位家長在你的事業有成之際,也很希望看到孩子茁壯成長,你才感到快慰。孩子進入五年級,一切一切都有較大變化,作為家長與老師都要掌握孩子一切情況,進行因材施教,才能使孩子健康成長。小學六年一般可分為三個階段:一、二年級為低段;三、四年級為中段;五、六年級為高段。那麼您的孩子正處在高段的波動期。那麼我們要使孩子順利的完成這個時期的學習,除了孩子自己的主觀因素之外,其中也需要我們家長的幫助,家長要幫助他,那麼你必須瞭解孩子的特點:

  1、學習方面:知識內容廣泛了,所以這就對學生提出了更高的要求,基礎必須紮紮實實的掌握,同時還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現在課程內容增加了,開設的英語課就是最典型的例子,它是現在和語文、數學平起平坐的重要的學科。

  2、心理方面:很多事情都開始有獨立性,自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發現,這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做,***固執***但往往又達不到你所要求的標準,其實我們不要要求他們最後的結果怎樣,首先就是要答應他們的要求,同意讓孩子自己試試。另外,家長還要把握好批評的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強,也就是

  我們通常在講的孩子知道怕“丟面子”了,所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

  3、思想意識:思想從單純走向複雜,也就是說想的事情多了,開始有自己意向,自己有自己的打算,想幹什麼就幹什麼,也就是有些家長在說的:“我們孩子很強,不聽我們家長的話了。”但是他們的辨別力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡,經常提醒他什麼該做,什麼不該做,給他明確的方向,但需要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這麼說,爺爺奶奶卻是那麼說,這樣孩子就更辨別不清楚了。

  四、最後我就本班的實際情況,給家長們提一個建議;

  重視家庭教育,家長的善導是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任,也是家長們的責任。學生來到學校接受教育,提高和進步,是我們老師的願望,也是家長們的願望。

  經濟投入的方向。我們家長的觀念也要逐漸發生變化,應更加關注孩子的長遠發展、全面發展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才,不是一張試卷決定的,而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的願望和能力的人。一個人的觀察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此,光有知識是遠遠不夠的,學生的綜合素質、情感、態度、價值觀更為重要。所以,不能像以往那樣,眼睛只盯在分數上。要給孩子自信、鼓勵點滴進步,在很大程度上,學生的學習積極性靠外部驅動,尤其小孩子,他們更需要得到大人的賞識,有一位家長做得很好,只要有親戚朋友來家做客,就把孩子畫的畫拿來給大家欣賞,客人們都把孩子誇獎了一番, 後來孩子越畫越好,取得了不少成績。在別人面前,我們應該誇獎自己的孩子,孩子犯錯誤我們要關起門來耐心教育,給孩子面子。尤其在學習上,任何一個孩子都願意取得好成績,只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落後,教師和家長要為他們樹立自信、指導方法,花時間幫助他克服困難、解決問題。

  和孩子交流,多關注孩子的學習,檢查孩子的作業,詢問孩子在校的學習。常帶孩子們接觸社會,去創造美好的生活。***雙休日、假期交好朋友、參加有益的社群活動、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發明等,使孩子們全面發展。***針對學生的情況,及時和老師聯絡,及時溝通。我覺得在教育孩子的問題上,首先要了解學生,在此基礎上家長和老師們攜起手來,把工作做到學生的心坎上,做到真正有效果。家長朋友們多和老師們取得聯絡,一方面可以使自己的工作更加具有針對性,另一方面,也可以對學生形成一種前進的動力。現在,有個別的學生在家長老師之間兩頭瞞,自己落得一個逍遙自在,結果可想而知。假如我們提前做好了這部分學生的工作,我想至少可以使他們更進步一些,這就需要我們進一步交流。為了孩子的健康成長,我們走到一起來了。為了我們美好的理想,我們必須一起努力,實現這個理想。老師願意從一點一滴做起。

  以上是我的一些想法,不當之處請各位家長多多指正。對你們的到來,再次感謝!

  五、下面就請我們的語文老師來談談我們同學的學習情況。

  六、意見和建議、家長髮言

  下面就請家長們對班級管理及其他方面提出合理化意見和建議。、個別交談

  七、結束語。

  最後,祝各位家長工作順利,家庭幸福,再次感謝你們的支援。願我們班向著各位家長希望的方向發展,願我們的學生蓬勃向上,全面發展,願我們的學生都能健康成長,成為棟樑之材!

  篇2

  尊敬的各位家長:

  你們好 ! 感謝大家在百忙之中抽時間來參加本次家長會,同時對各位家長長期以來對我們班級工作的大力支援和幫助,表示真誠的謝意。為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天,我們再次相聚到一起。五年級是小學內一個極其重要的學習階段,五年級學生已經熟悉了學校的一切,失去了對小學生活的好奇與嚮往 , 他們認為自己已長大 , 自以為是 , 不希望別人多管束 , 然而這又是接近青春期 , 心理髮育的重要階段 , 學生處於一種盲目自信的階段 , 做事、學習憑興趣,憑心情,逆反心理更強,甚至專門和家長與老師作對,以此顯示自我個性。這是開學以來我的體會,不知各位家長是否也感覺到了 ?

  借這次階段性測驗,我們召開這個家長會,主要目的也是希望家長多瞭解孩子的在校表現,加強你們和學校之間的聯絡,希望家長進一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學得更好,取得更好的成績 !

  一、向各位家長介紹一下開學兩個多月來班級的一些情況:

  兩個半月以來,整體來看,大部分學生進步都很大,大家集體榮譽感都增強了,衛生紀律方面都有明顯的進步,比如:在樓道不亂跑、打鬥現象基本杜絕了。每週的值日生也能認真、負責的來值日; 班級無論誰有了困難都能主動去幫助。

  當然,我們也看到不足的地方還很多,比如:早晨不能自覺地按照老師佈置的學習任務去學習,必須得老師看著才可以,部分同學對待學習存在著態度不端正,完成學習任務不及時,靠老師再三催促,課堂上自我約束能力差,精神溜號,搞小動作,提問時竟然不知老師問的是什麼。在學校作業完成比較認真,正確率也比較高。而回家的家庭作業就亂畫,甚至不完成。

  二、說說期中檢測。

  這次期中考試總體來說成績還不錯,大部分學生都考出了應有的水平,但個別孩子成績有所下滑,需要認真反思。

  三、與家長互動經驗交流

  1 、立足課堂,提高課堂效率。

  每小周語文課是 8 節,由於升入五年級課目增多,課都排的非常滿,基本上沒有自習課時間,所以對於語文學科,那麼多的教學任務容不得我在課堂上有絲毫的浪費,必須在課堂的 40 分鐘裡高效的,保質保量的把知識傳授給學生,所以在課前我備好課,計劃好每節課我要完成哪些教學任務,在課堂上我充分調動學生的積極性,讓學生參與學習,重點內容重點講,該放手讓學生解決的讓學生解決,力求當堂課任務當堂課完成,不留尾巴。通過一學期的教學,感覺班級學生上課狀態比較好,都能跟上我的思路,掌握了一定的學習方法,上課時基本上不用怎麼去強調紀律,偶爾對動作慢的,走神的的同學進行提醒,每節課的教學任務基本上都能順利的完成,效果比較好。

  2 、注重基礎,注重知識拓展。

  我認為要想把語文學好,基礎知識必須過關,字詞的積累、標點的使用、句式的變換等等,所以我要求學生每課的生字詞必須會寫會用,再就是注意積累課文中的好詞好句,尤其是一些四字詞語、疊詞,一些比喻句、擬人句等等,為說話、作文基礎素材。需要背誦的段落、古詩必須要背下來,我通過經常聽寫測試瞭解學生的掌握情況。基礎很關鍵,但隨著知識的增多加深,要對知識進行拓展,也就是不能侷限於課本那點東西,尤其句式的變換,閱讀題的理解,一些一題多解、談感受,說想法的題目更能讓學生把積累的語文知識發揮出來,真正達到拓展孩子思維,培養孩子能力的目的。使學生學會從不同角度去考慮問題,達到學以至用,靈活掌握。

  3 、關注每一個學生,不放棄每一個學生。

  在班級裡無論學生的學習好壞,家庭背景如何,我都是一樣的對待,一樣的喜歡 , 。孩子都是好孩子,就看我們做老師的,做家長的怎麼來引導,去教育,如今打罵已不是解決問題的惟一的辦法,也不是有效的辦法了,其實換一個角度去思考,一次談話,一次表揚,一次鼓勵等等或許更能激勵他,在班級裡我做到關注每一個學生,從作業批改,從課堂提問,從一舉一動,即使經常不寫作業的同學我也經常去向他要作業讓他補作業,告訴作為一個學生這樣是不對的,上課也會經常提問他,而不是放任自流,我想我是對他負責任的,因為我知道他是因為沒有養良好的學習習慣才這樣的,我要盡我的努力來幫助他。對於班上的同學發現表現好的地方我就及時的鼓勵,聽寫一百分了,上課認真聽講了,作業寫的好了,考試取得好成績了,或是表現比以前有進步了, “ 好孩子是誇出來的” ,大人都喜歡聽表揚的話何況是孩子呢,在嚴格的要求同時不妨多鼓勵孩子,他會更有學習的動力。

  四、建議

  我們召開本次家長會,就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點:

  1 、家長要經常過問孩子的學習,瞭解孩子的學習效果,督促孩子在家努力學習。不負責任的放任,不管不問,對孩子的教育很不利。其實家長的吃苦耐勞,樸實的品質,在潛移默化的培養和塑造著孩子的性格。

  2 、實踐證明,家長對孩子嚴格管理,孩子的學習成績就會優異 ; 相反除極個別自理能力強的孩子外,學習往往都抓不好。

  3 、假日也要按時作息,做到勞逸結合,建議每天學習平均 1--2 小時以上 *** 對一週所學知識歸納、鞏固複習和提高 *** 。有的學生一放假就睡懶覺,成天看電視,作業等到上學頭天晚上才去趕,這樣就很不利於學生的學習和生活。當然,家長的管理要適當,不能太嚴也不能不管,比如一點不讓看電視,這也不現實。

  4 、創造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛,,每天至少與孩子溝通半小時。

  5 、創造一種良好的知識環境,起碼孩子學習要有一個好的小環境,不求高檔,但求氛圍,避免不必要的家庭閒談。做到假期跟孩子同讀一本書。

  6 、控制孩子的零用錢,要求孩子花錢有帳目有計劃,不挑吃穿,培養孩子良好的生活習慣;飲食起居有規律;注重禮貌禮節;出門要求孩子先徵求家長同意。父母雙方,最好留一個在家裡管孩子。由爺爺、奶奶、外公、外婆或親戚朋友來管,與父母自己管,完全不一樣。賺錢為孩子,但我認為管孩子比賺錢更重要,賺錢只不過是富裕與貧窮的問題,而管孩子是關係到家庭的大事。嚴謹任何學生買零食。

  7 、經常與老師取得聯絡,與老師密切配合。及時瞭解學生每週在校的學習、紀律等情況,召開的這一次家長會,解決不了什麼根本性的問題,事實上想通過一次、二次的家長會解決很多問題也是不現實的。有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學校等不同形式與老師聯絡,使得老師與家長的教育取得一致。

  8 、希望家長每天能抽出時間來過問孩子在校的情況,過問孩子的學習,在對待學習對待學校生活上正確引導孩子,上課紀律上、作業完成上過問一下,讓孩子覺得父母是關心他的,讓他明白老師教育他是對他的負責任,是為了他好。

  9 、希望家長能善於發現孩子的長處,耐心的引導孩子正確看待自己的不足,並幫助他們改正缺點。

  10 、家長讓孩子多讀有益的書。

  11 、希望家長能正確看待孩子的分數 *** 不要認為分數就是一切,考試分數高,要引導孩子不要自滿;分數不理想,應該與老師、孩子一起分析問題的所在,研究改進措施 ***

  12 、要規定孩子放學後必須做完老師佈置的學習任務,家長最好看一下,不用管對錯,只看是否完成或是完成的好壞,這樣對孩子來講是一種督促,也是一種習慣的養成。如果您放任自流了,那就失去了教育的一半,光靠老師是不夠的,那知識鞏固的這一環節就失去效果了。

  13 、希望家長能一如既往的支援我的工作,有問題及時與我溝通,給我提出好的建議,我們可以電話聯絡。

  我們的孩子已經在千米長跑中接近百米衝刺了,期望我們的家長和老師再給他們一個助跑,真正幫助我們的孩子跑起來 ……

  篇3

  各位家長,隨著社會的進步和“ 科教興國” 戰略的實施,下一代的教育問題已成為了社會普遍關注的熱點和焦點,重視和改進家庭教育,已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識。但是在現實生活中,不容避諱的是,許多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識,不懂得怎樣教育孩子,對待孩子,或重智輕德,只關心孩子的考分;或對孩子過度溺愛,百般呵護…… 在家庭教育上形成的一個個誤區,由此給孩子的心靈帶來的負面影響,必將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說:“ 愛自己的孩子這是連母雞也會做的事,但如何教育好他們,卻是一個嚴重的問題。” 今天,我們召開本次家長會,就希望我們能夠共同探討,更好地教育好我們的孩子。希望家長們能一如既往地做好以下幾點:

  一、思想上,行為習慣上繼續引導孩子。為了更好地規範孩子們的行為習慣,我要求孩子早上來了以後就讀書,每天孩子一進教室,總是自覺地拿出書包裡的東西,書放在桌腳,作業本也放好,等組長來收。每次做作業,總是規範他們的寫字姿勢,做到一拳、一尺、一寸。每次離開教室上其他課,總是把桌上收得乾乾淨淨,把椅子塞好。減少磨蹭的機會,基本做到有條有理。把這些具體地要求落實下去的開始,我曾經擔心孩子是否能做到的,事實證明孩子做得很棒。作為家長,我們平時要教育孩子愛勞動,講文明,尊敬長輩,待人有禮。父母是孩子最好的老師。首先,家裡有一個愛學習求上進的氣氛,家長的榜樣作用十分重要。

  二、學習上要幫助孩子。各位家長來之後一定看過你們孩子桌上的作業本了,這就是他們在校的字,這就是他們在校做的數學題目,對他們的作業質量還滿意嗎?但每次收上來的回家作業卻不是令我很滿意。有些家長總以自己忙找藉口,對於孩子的學習很少過問。其實現代社會人人過著節奏緊張的生活。同樣作為家長,我們身有體會。但是孩子的成長是我們的希望,我想在家的家長也包括爸爸奶奶們大家每週抽出一部分時間,外出打工的父母經常打電話問一問還是可以的。如在飯後或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況,最近的學習的內容,然後幫助他默寫一下詞語,背誦一下古詩,小學生記憶力好,有些東西會背了,可以終生不忘。家長在指導孩子學習時,可以引導孩子儘量地多背記一些詞彙和課文,或出上幾道數學題,甚至和他們一起讀讀書。這樣既可以增進與孩子的親密關係;還可以幫助孩子提高學習成績,好處是多方面的。不過再此我還想說一件事,幫孩子出好題之後一定要督促他們自我檢查或幫助他們檢查,千萬不要給孩子以“ 濫竽充數” 的感覺。

  三、從各方面培養學生的語文能力。作為語文老師即班主任的我,接下來,我就談談語文學習的要求。語文能力主要指孩子“ 聽說讀寫” 的能力。“ 聽” 不僅指認真聽老師的講課,包括認真地聽其他同學的發言。在聽的過程中接受或篩選有用資訊。現在這方面的訓練,課堂的訓練是佔了很大比重的,班上絕大部分孩子都可以做到認真聽別人發言,在現在的語文課堂,我們經常可以聽到諸如:“ 我來說……”“ 我比他更好……” 等類似的自主開頭。但也有一部分同學做得是不夠的。現在的孩子很會“ 說” ,有時說出的話也有一定的深度。在課堂上,孩子“ 說” 的能力也很重要。要說出精彩的話來,除了必要的生活經驗,還需要大量閱讀課外讀物。閱讀是小學語文教學中的基本環節,我們知道傑出的人才都愛讀書。大文豪高爾基,沒上過多少學,全憑自己刻苦讀書。他說:“ 我撲在書籍上,像飢餓的人撲在麵包上一樣。” 為了培養孩子的閱讀興趣,你可以首先選擇孩子感興趣的書籍,找她感興趣的內容給他看,讀完後和孩子交談,使他嚐到讀書的樂趣。關於寫,主要是指寫好字和寫好話。現在班裡孩子的字總體來講還是比較令人滿意的,但寫字的姿勢還得進一步提高,同樣希望得到家長的支援。

  四、關於安全教育。由於學校周圍公路分佈較為密集, 交通繁忙,各種車輛來來往往。在學校裡,我們每天都會關照學生,反覆強調,注意安全,增強自我保護意識,校內外不做危險遊戲,上下路上不逗留,不玩耍,放學後要直接回家,相信各位家長和我們一樣關心孩子的安全,因為孩子是家庭的希望,是學校的希望,更是國家的希望。

  最後、我希望家校之間加強聯絡。孩子要健康成長,光靠學校教育肯定是不夠的,家校結合才能使孩子不斷進步,你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況,或反映一下在家裡的情況,以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。蘇州市有一位副市長叫朱永新,他是全國著名的教育學教授,他主持了一項課題研究叫新教育實驗。他主張:無限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話: “ 你可以不是天才,但你可以成為天才的父母。 ” 同時,我們在工作中,難免也會出現疏忽或不足之處,懇請家長們批評指出,如果我們在教學中有什麼不合理之處,也歡迎家長們能坦誠與我們交流。謝謝大家!


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