關於幼師網路課程培訓心得體會

  幼師職業教育培養的是一專多能的幼兒教師。接下來就跟著小編的腳步一起去看一下關於吧。

  篇1

  首先,我非常感謝校領導給我這次外出學習的機會,在這短暫學習的半個月中,我好像從裡到外受到了一次洗禮,使我提高了認識,理清了思路,學到了新的教學理念,我受益匪淺,找到了自身的差距和不足。我從中學習到了很多知識,而且在這次培訓中有幸傾聽了眾多專家的精彩講解,讓我對教學有了更多新的認識。經過 這次的培訓令我感觸很大。

  首先是王華老師給我們帶來的“視覺大餐”,幼兒美術教學活動的設計,讓孩子從小感覺到自己很能幹!接下來是西安交大的兀靜老師,給我們談了幼兒園的藝術教育,學會在和孩子說話時舉手投足之間都要帶有韻味。還有南京第一幼兒園的馬建寧教授,強調要關注孩子心靈的成長。……每一次學習就像一份精神糧食,不斷地滋養著我的思想,不斷滋養著我的力量!

  教育幼兒,要從愛出發。平等的愛,理解的愛,尊重的愛,信任的愛,這些都是老師愛的真諦。注意和幼兒溝通,幼兒就會信任你,喜歡你。愛幼兒,還表現在老師對幼兒的尊重和信任,以及對學生的嚴格要求,又要注意對學生的個體差異,區別對待。作為幼兒老師的我更要關注的是蘊藏在課堂中那些只可意會、不可言傳,只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,要關注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識,而且要善於以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情,點化孩子們的學習方法,豐富孩子們的學習經驗,開啟孩子們的學習智慧。為了讓孩子健康快樂成長,是我工作的目標。

  這次培訓,每位專家老師精彩的講座,讓我開闊了眼界,更新了教育教學理念,提升了活動創設水平。首先是對幼兒園五大領域教學方法的進一步探討與更新,她給我帶來了我們在組織幼兒活動時,我們一定要尊重孩子,要以一種生態的眼光、態度、原理和方法來觀察、思考、理解複雜的問題,並以生態的方式來開展活動,讓孩子在快樂和自信中學習。以前我們也組織幼兒開展遊戲活動,但只是把遊戲作為完成教學活動的一個輔助與補充,是為教學而遊戲,是教學的一種“裝飾品”,而沒有真正認識遊戲在幼兒生活中的重要意義,沒有將遊戲貫穿幼兒的一日活動中,是幼兒園一切教育教學活動的靈魂。

  此次培訓中,在新的時代和新的教育背景下,只有進一步更新教育觀念,改進教學方法和教學手段,擴大知識面,完善知識結構,從實踐中學習,在反思中進步,提高專業化水平,才是我們成長的途徑和最大的收穫。我會繼續努力下去,以那些優秀教師作為動力的榜樣,成為一名優秀的幼兒教師托起明天的太陽!

      篇2

  通過遠端培訓學習平臺讓我的理論知識和專業素質上了一個新臺階,使我在今後的教育教學中能很好地掌握和應用。在學習過程中我不斷地吸取新的教學方法,改掉自己曾經在教學中的不足,這次遠端培訓學習讓我在教育教學活動中受到很大的啟發。總結了一下幾點:

  一、要“愛”。

  幼兒教師首先要熱愛幼教事業,以飽滿的熱情投入幼教工作。其次要喜愛自己的教育物件——尊重幼兒,相信幼兒,賞識幼兒,寬容幼兒,期待幼兒。

  二、要“新”。幼兒教師要學習新《綱要》,學習新理念,樹立新觀念,尊重幼兒的個性與尊嚴,建立民主、平等的師幼關係;注重幼兒健康、認知、情感、態度、科學、藝術、創造性等方面的和諧發展。與之相適應的課程,教育活動過程、模式、內容、形式、方法、結果、評價等方面別具一格,新穎有趣,實現共同發展。新時代的幼兒教育呼喚與時俱進的新教師,要體現在觀念要新,要常新,更新;堅持發展性,樹立新的幼兒觀、教育觀、質量觀、目標觀、課程觀、師生觀、資源觀、做全面推進素質教育的領潮人。

  三、要“變”。幼兒教師要由知識的傳授者變為幼兒發展地促進者。由知識的輸出者變為幼兒自主學習、自由探索學習活動的支持者、合作者、引導者。由教育的主宰者變為與幼兒共同發展地學習者。

  四、要“廣”。新課程實施,要求教師有廣泛的資訊、博大精深的知識結構、博大寬厚的胸懷。

  五、要“活”。教育過程要在“活”字上下工夫:教師要活,即教師的智慧體系形成一條奔流不息的活水;幼兒活,幼兒在教育過程中始終處於活動的狀態思維、身體,並根據幼兒的個體差異、興趣愛好、發展階段等不同狀態靈活對待、靈活教育等。

  六、要“能”。幼兒教師要有與新的教育理念、課程發展相適應的教育能力等。

  七、要“創”。幼兒教師應在教育實踐中敢於創新,樂於接受現代教育新觀念。在思維方式上有獨創性和批判性有敏銳的觀察力、果斷的判斷力和應變能力,構建創新的思維結構、知識結構、能力結構、創造性的教育過程,推動教育創新向深方向發展,從而培養創新人才。

  通過遠端培訓學習我要帶著發展的理念學習運用,不斷地充實、豐富自己。努力做一名知識型、能力型、教育型、合作型、適應型和創新型的幼兒教師。

  篇3

  今年8月26日開始,我非常有幸參加了幼兒園教師遠端培訓,在這一個星期的培訓學習中,不僅觀摩了優秀教師的優秀案例,而且聆聽了專家對優秀案例的評析,還學習了各位專家分別從幼兒園的健康教育領域、語言教育領域、社會教育領域、科學教育領域、音樂教育領域、美術教育領域等十幾方面的講座。通過這短時間的學習,收穫頗多,現在談談自己的幾點學習心得:

  一、教育教學理念新,注重實效性

  本次培訓安排了多位教授給我們做精彩的講座。各位教授的講座,闡述了他們對幼兒園教育的獨特見解,對新課程的各種看法,並向我們介紹了比較前沿的教育理論知識。作為一名幼兒教師,要學習新《綱要》,新課程標準,學習新理念,樹立新觀念,尊重幼兒的個性與尊嚴,建立民主、平等的師幼關係,注重幼兒健康、認知、情感、態度、科學、藝術、創造性等方面和諧發展。與之相適應的課程,教育活動過程、模式、內容、形式、方法、結果、評價等方面別具一格,新穎有趣,實現共同發展。新時代的幼兒教育呼喚與時俱進的新教師,要體現在觀念要新,要常新,更新,堅持發展性,樹立新的幼兒觀、教育觀、質量觀、目標觀、課程觀、師生觀、資源觀,做全面推進素質教育的領潮人。

  二、網路平臺的搭建,成為教師成長的載體

  這次培訓活動,通過網路論壇實現了教師與課程專家的面對面交流,解決了教師教學中的實際問題,增強了培訓的針對性和實效性。培訓中,講座、課例、網路交流、師生互動等新穎、豐富的形式,為參訓教師打開了一扇學科理念、理論、實踐活動的視窗,增強了培訓的實效性。學習中,我堅持與其他學員保持密切聯絡,按時交流各自的感受與作業,使自己能博採眾長、開闊視野,在不斷的交流學習中成熟起來。

  三、學以致用、明確目標 、著眼未來

  聽了講座,我覺得在今後的教學生涯中,我應該把眼光放長遠一些;課堂教學中應營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創新性學習,發揮幼兒的主體能動性;要敢於打破常規,激發幼兒創造性解決問題的慾望;尊重幼兒個性,善於發現和保護幼兒的創新意識,使每個幼兒都能發揮自身潛能。今後我會學以致用,我會將在這個平臺學到的新知識儘快地內化為自己的東西,結合我園實際情況,針對幼兒的特點,運用到自己的教育教學中去,努力學習同行們的學習態度,求知精神,協作能力,積極參加各種與教育教學相關的培訓,不斷的為自己“充電”,真正實現“在行動研究中成長”。

  這次網路培訓已接近尾聲,但我會把這次培訓的學習成果當成新的開始,在以後的教學過程中,不斷完善自我,加強自己的專業素養,豐富自己的實踐經驗,爭做一名合格的幼兒教師。