五年級漢字手抄報版面設計圖片

　　漢字文化是在漢字的使用、傳播、交流過程中產生的獨特文化形式，其特徵主要體現在漢字文化的意蘊美、音韻美和書法美三方面。做漢字手抄報可以更加了解漢字文化。下面是小編為大家帶來的，希望大家喜歡。

　　五年級漢字手抄報的版面設計圖片欣賞

　　五年級漢字手抄報版面設計參考圖1

　　五年級漢字手抄報版面設計參考圖2

　　五年級漢字手抄報版面設計參考圖3

　　五年級漢字手抄報版面設計參考圖4

　　五年級漢字手抄報版面設計參考圖5

　　五年級漢字手抄報版面設計參考圖6

　　五年級漢字手抄報的資料：猜字謎

　　說話要全面打一字 —— 謎底: 調

　　下上一點打一字 —— 謎底: 卞

　　聖旨打一字 —— 謎底: 玲

　　壓縮機油打一字 —— 謎底: 柚

　　月亮跟著月亮走打一字 —— 謎底: 朋

　　汕頭敘別後打一字 —— 謎底: 塗

　　飛沙走石打一字 —— 謎底: 砂

　　臉上帶波紋的女人打一字 —— 謎底: 婆

　　五年級漢字手抄報的內容：歇後語積累

　　玉皇大帝吃稀飯 —— 裝窮

　　放了血的肥豬 —— 軟癱了;軟做一堆

　　篩子盛水 —— 一場空

　　娃娃放風箏 —— 抖起來了

　　坐飛機講哲學 —— 高談闊論

　　抹黑臉照鏡子 —— 自己嚇唬自己;自找難看

　　大鬍子吃糖稀 —— 撕扯不清

　　掐了頭的蒼蠅 —— 亂撞;不知死活;死活不知

　　五年級漢字手抄報的資料：小故事大道理

　　一隻小壁虎被蛇咬住了尾巴，它拼命地掙扎，尾巴斷了，小壁虎得以逃命。

　　一位農夫見了，對小壁虎說：“你這可憐的小東西，剛斷了尾巴，是不是很痛啊!”

　　小壁虎含淚點了點頭。

　　“來，我給你包紮上，這草藥是止痛的。”農夫拿出一包草藥說。

　　“不，我很感謝這疼痛，因為是痛讓我知道自己還活著，而且，你包紮了我的傷口，它怎麼能長出新的尾巴來呢?”說完，小壁虎帶著鑽心的疼痛爬走了。

　　大道理：痛苦帶給人們的不一定是負面效應，有時痛苦也孕育著希望，能感覺到痛苦，就說明還有知覺，還有活下去的希望，這個時候，能夠痛苦豈不是一件很令人開心的事情?