兩學一做教育學習會發言稿

  兩學一做要引導黨員強化政治意識,保持政治本色,把理想信念時時處處體現為行動的力量,下面是小編整理提供的範文,歡迎閱讀參考!

  

  “兩學一做”學習教育,指的是“學黨章黨規、學系列講話,做合格黨員”學習教育。開展“兩學一做”學習教育,是面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐,是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措。

  開展“兩學一做”教育,基礎在學、關鍵在做。沒有鐵打的理論武裝,必然不能成為一名合格的中共黨員,我們要帶著問題學好黨章黨規、學好系列重要講話,抓牢抓實學這個基礎。我們要時時刻刻、時時處處對照黨章黨規、一言一行瞄準系列講話,立足黨章黨規找問題,依照系列講話改問題。從原著、原文中悟原理,從原理中重行動,從行動中明方向,真正把黨章的要求落實到實際行動中去。

  開展“兩學一做”教育,基礎在學。黨員幹部要弄清楚該做什麼、不該做什麼,能做什麼、不能做什麼,明白作為一名黨員最基本的要求是什麼。關於學我們具體可以從以下幾方面進行:首先,圍繞專題學習討論。做為一名大學生村官,我們應該把個人自學與集中學習結合起來,明確自學要求,引導本村黨員搞好自學,按照“三會一課”制度每季度召開一次全體黨員會議,每次圍繞一個專題組織討論。學習討論內容緊密結合本村實際、結合個人思想工作生活實際,讓大家在學習討論過稱中,真正提高認識,找到差距,明確努力方向。其次,創新上黨課方式。我們應本著"實際、實用、實效"的原則,改變過去那種單一的"我說大家聽"、"我講大家記"、"填鴨式"上黨課的傳統形式,變一人講為多人講,讓黨員輪流講課,並進行評比。還應鼓勵黨員聯絡實際講黨課,注重運用身邊事例、現身說法,強化互動交流、答疑釋惑,增強黨課的吸引力和感染力。

  開展“兩學一做”教育,關鍵在做。如何做一名合格的共產黨員,首先,我們應該努力學習,不斷提高自身素質,結合自身的特點,將所學知識結合到工作中、生活中;其次,樹立正確三觀,堅持為民宗旨,正確的世界觀、人生觀、價值觀是共產黨員思想的“總開關”;最後,應聯絡崗位職責,發揮模範作用,作為一名大學生村官我們應該勇於思考、勇於探索、勇於創新,號召本村黨員解放思想,破除舊觀念。

  “兩學一做”,歸根結底是要加強思想作風,解決一部分黨員黨性意識弱化、宗旨觀念淡薄、組織紀律渙散等問題。引導黨員幹部自覺堅定理想信念,增強政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識。

  

  “兩學一做”學習教育,指的是“學黨章黨規、學系列講話,做合格黨員”學習教育。開展“兩學一做”學習教育,是面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐,是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措。

  開展“兩學一做”教育,基礎在學、關鍵在做。沒有鐵打的理論武裝,必然不能成為一名合格的中共黨員,我們要帶著問題學好黨章黨規、學好系列重要講話,抓牢抓實學這個基礎。我們要時時刻刻、時時處處對照黨章黨規、一言一行瞄準系列講話,立足黨章黨規找問題,依照系列講話改問題。從原著、原文中悟原理,從原理中重行動,從行動中明方向,真正把黨章的要求落實到實際行動中去。

  開展“兩學一做”教育,基礎在學。黨員幹部要弄清楚該做什麼、不該做什麼,能做什麼、不能做什麼,明白作為一名黨員最基本的要求是什麼。關於學我們具體可以從以下幾方面進行:首先,圍繞專題學習討論。做為一名大學生村官,我們應該把個人自學與集中學習結合起來,明確自學要求,引導本村黨員搞好自學,按照“三會一課”制度每季度召開一次全體黨員會議,每次圍繞一個專題組織討論。學習討論內容緊密結合本村實際、結合個人思想工作生活實際,讓大家在學習討論過稱中,真正提高認識,找到差距,明確努力方向。其次,創新上黨課方式。我們應本著"實際、實用、實效"的原則,改變過去那種單一的"我說大家聽"、"我講大家記"、"填鴨式"上黨課的傳統形式,變一人講為多人講,讓黨員輪流講課,並進行評比。還應鼓勵黨員聯絡實際講黨課,注重運用身邊事例、現身說法,強化互動交流、答疑釋惑,增強黨課的吸引力和感染力。

  開展“兩學一做”教育,關鍵在做。如何做一名合格的共產黨員,首先,我們應該努力學習,不斷提高自身素質,結合自身的特點,將所學知識結合到工作中、生活中;其次,樹立正確三觀,堅持為民宗旨,正確的世界觀、人生觀、價值觀是共產黨員思想的“總開關”;最後,應聯絡崗位職責,發揮模範作用,作為一名大學生村官我們應該勇於思考、勇於探索、勇於創新,號召本村黨員解放思想,破除舊觀念。

  “兩學一做”,歸根結底是要加強思想作風,解決一部分黨員黨性意識弱化、宗旨觀念淡薄、組織紀律渙散等問題。引導黨員幹部自覺堅定理想信念,增強政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識。

  

  思想建黨是黨的建設的根本。“兩學一做”就是為了抓好黨的思想建設,促進黨員學而知不足,思而知奮進,踐而知守責,解決一些黨員思想“貧血”、精神 “缺鈣”、行動“乏力”的問題。為此引導黨員幹部和普通黨員堅持帶著問題學,瞄準問題改,把自己擺進去、把問題找出來,對標“合格黨員”要求,聯絡個人思想和實際表現,真學、真信、真用,醫好目前存在的六種病症,解決六個問題,非常重要。

  一要醫好“疑心病”,解決不信的問題。著力解決在新的歷史條件下,一些基層黨員對黨章和馬列主義不學、不信、不護,反而被社會上的各種思潮攪得神不守舍,不信馬列信鬼神,不刮東風隨西風;對黨的理論和方針政策心存疑慮,亂加猜疑,左顧右盼,甚至捕風捉影、聽風是雨,妄加議論的問題。

  二要醫好“頭昏病”,解決不明的問題。著力解決一些基層黨員頭腦發昏,兩眼發黑,混沌糊塗,理想信念和思想意識模糊不清,對社會上流行的一些有嚴重問題的段子、發生的惡意事件,缺乏分辨力,以訛傳訛,甚至給別有用心的人“當槍”的問題。

  三要醫好“擺子病”,解決不堅的問題。著力解決少數基層黨員甘當 “騎牆派”、“牆頭草”,不管“主義”,只認“利益”,在黨不愛黨,在黨不為黨,在利益的驅動下,哪邊炕頭熱奔那邊,左右搖擺、立場不堅定的問題。

  四要醫好“忘心病”,解決不像的問題。著力解決一些黨員忘記自己的黨員身份,把自己混同於老百姓,甚至還不如普通百姓,不交納黨費,不參加組織活動,不完成組織分配的任務,“黨員不黨員,就差幾毛錢”,黨員沒有黨員樣、黨員不像黨員樣的問題。

  五要醫好“麻木症”,解決不捨的問題。著力解決一些黨員對待群眾呼聲充耳不聞,對待群眾疾苦麻木不仁,宗旨意識缺失,只顧自家,不顧大家;只管自己,不管他人,缺乏奉獻和捨得的精神,“個人利益往前站,群眾呼聲聽不見”的問題。

  六要醫好“超懶症”,解決不為的問題。著力解決一些基層黨員和幹部“事不想幹,責不願擔”,權力不撒手,責任撇出手,不想事、不擔事、不幹事、光躲事,推皮球、打太極、躲貓貓的問題。

  

  一、堅持領導帶頭,以身作則,打牢“兩學一做”學習教育的基礎

  “兩學一做”基礎在學,學什麼,怎麼學是我們每個黨員必須面對的問題,機關的黨員多,幹部多,“兩學一做”學習教育應該走在全校的前列,學的更多更深,要求更高更嚴;一是充分利用中心組學習時間,把“兩學一做”學習教育內容有機結合起來,讀原文、學原著、悟原理,牢牢抓住黨支部書記學習教育這個牛鼻子,打牢思想教育的基礎。二是以支部為單位,利用組織生活或政治學習時間,採取形式多樣的方式,組織黨員全面學習,抓好黨員自主學習和集體學習。三是紮實開展專題學習討論,把黨章黨規和系列講話學深悟透,進一步提高學習教育針對性和實效性。四是充分利用機關職能部門外聯優勢,邀請校內外有關方面的專家教授給機關全體黨員做輔導報告,不斷提高黨員幹部的思想認識,讓黨員幹部在學習中成長,學習中進步。五是利用網站、宣傳欄、報紙、微信、微博等宣傳媒體,大力宣傳先進典型事蹟,深入開展典型案例警示教育,充分發揮正面激勵和反面警示教育作用。

  通過學習教育,引導機關黨員幹部深入學習領會系列重要講話精神,不斷增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識,自覺遵守黨章黨規,真正讓講政治守紀律守規矩成為自覺,成為習慣。

  二、堅持學用結合,知行合一,把握好“兩學一做”學習教育的關鍵

  機關黨委明確提出,做合格黨員只是基本要求,做優秀黨員才是我們的最終目標,一是從嚴規範黨內組織生活,切實抓好“三會一課”、組織生活會、民主評議黨員等制度落實,創新方式講黨課,突出日常教育,抓在日常,嚴在經常。二是以問題為導向,堅持邊學邊查邊改,著重解決不思進取、為官不為,精神不振、消極懈怠、作風漂浮、貪圖享受、奢侈浪費等突出問題,持續用力抓好機關作風建設,切實做到內化於心、外化於行、培養自覺、形成習慣。三是結合黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育以及巡視整改提出的問題,機關帶頭抓整改、抓落實,立說立行立改,著力解決全校師生員工所關心的熱點難點問題,著力解決全面深化改革提高人才培養質量過程中的突出問題。

  三、突出作用發揮,推動機關整體工作上水平上臺階

  機關是學校的中樞神經,學校的各項工作需要機關來組織、協調、推進,機關是學校改革發展的排頭兵,是攻堅克難的突擊隊,機關黨員幹部的思想和行動直接影響到學校整體工作,影響到學校改革的深入推進,機關在“兩學一做”學習教育活動中要注意引領示範,突出作用發揮。一是突出機關黨組織示範引領作用。黨支部書記是推動這次學習教育的主要負責人,機關黨委將認真督促各支部書記切實履行第一責任人的職責,結合新一輪“三分類三升級”活動,機關黨委對所轄支部進行全程指導與監督,幫助支部認真查詢存在的突出問題,提出明確要求,把各項工作抓細抓小抓落實。二是突出領導幹部帶頭作用。嚴格執行黨員領導幹部雙重組織生活會制度,要求黨員領導幹部帶頭參加組織生活會,帶頭講黨課,帶頭參加學習討論,帶頭立足崗位作貢獻,帶動整個學習教育有效開展。三是突出黨員的先鋒模範作用。機關黨委繼續開展“優質服務文明上崗”活動,黨員實行掛牌上崗,把牌子亮起來,讓形象樹起來,立足崗位,服務改革,服務發展,不斷增強機關全體黨員幹部的服務意識,不斷提升服務水平,提高服務質量,推動機關黨員以學促行,知行合一,為全校廣大黨員幹部作表率,推動機關整體工作上水平上臺階。