教師中國夢學習心得體會

　　國家之夢，反應國民之夢;個人之夢，融為民族之夢。每個人都有自己的夢。如果說個人的夢是小夢，那麼中國夢就是個大夢，個人夢想與國家夢想一脈相 承，無數的小夢就構成了大夢。下面是小編給大家整理的，僅供參考。

　　【篇一】

　　有人說，社會主義核心價值觀是燈塔，它照亮了中華民族偉大復興的夢想彼岸;也有人說，社會主義核心價值觀是標尺，它規範著每個公民的一言一行。

　　從“最美媽媽”吳菊萍到“最美司機”吳斌，城市的美麗不再侷限於山水風景，更在這一批批道德模範的身上彰顯。一個瘦弱的女性用雙手托住高空墜落的孩童，一個堅強的司機用危難時刻的冷靜拯救了一車的乘客，讓我深刻體會到普通人身體裡竟也迸發出這麼驚人的力量!

　　“人的一生應該這樣度過：當他回首往事的時候，不會因虛度年華而悔恨，也不會因碌碌無為而羞恥”。保爾·柯察金如是說。從事教師職業的我，是否也可在離退之時坦然重複這段話?我們到底如何踐行社會主義核心價值觀，那就是將奉獻閃耀在平凡的崗位上。 記得剛師範畢業時，和許多女孩一樣，我夢想成為一名光榮的人民教師，幻想自己帶著一群小朋友玩“老鷹捉小雞”的遊戲;幻想我的學生活潑聰明,聽話懂事;我的校園朝氣蓬勃,學意盎然;我的教學五彩斑斕,青春灑脫。可當了老師之後,我卻為教師這個冠以“崇高”的職業而困惑!在出手闊綽的大款群體裡，看不到教師的身影;在豪華氣派的新潮一族中，尋不著教師的足跡;在火熱的網路部落格裡,找不到教師的牛博„„就連同學聚會，買單的也不是我們教師!

　　教師，彷彿只是生活的配角!於是我想到了放棄，想到了辭職。然而有一件事卻深深地觸動了我。

　　那是剛上班第二週的一個晚上，我徹夜未眠，被外面的高薪與華麗的都市所吸引，被同學的出手大方與高檔的衣著所羨慕，寫好了辭職申請，收拾好了行囊。第二天，可能因為整夜的徘徊，可能因為整理行囊，我感冒了，很嚴重。我嘶啞著嗓子去給學生上最後一節課，那天恰巧我穿了件新衣。剛走進教室，孩子們就圍了上來大呼小叫地說：“王老師，你今天真漂亮!”我剛張開嘴讓他們安靜下來，突然有個聲音大聲地說：“不要吵了!老師的嗓子啞了!老師的嗓子都啞了!”頓時整個教室安靜了下來，孩子們都在自己的座位上端正地坐好，安靜地看著我。當我讓他們跟我一起復習昨天學過的單詞時，有同學舉手提議：“老師，我們今天自己讀吧。我們自己能讀!那樣你的嗓子會好得快些，媽媽說嗓子啞了要少說話!”“老師，昨天晚上媽媽給我複習過這些單詞，我帶領大家讀吧。”我不知道大家聽到這樣稚嫩的話是怎樣的感受。我只知道當時淚水像決堤的洪水奔湧而出，模糊了我的雙眼，沖刷著我這顆被世俗玷汙的心靈。下課了，孩子們不知從哪裡找來了金嗓子、西瓜霜含片之類的藥物遞到我的手裡，說：“老師，吃了它吧!吃了你的嗓子就會好了!”那一刻我再次感受到了孩子們對我心靈的撫慰。頓時，我改變了昨夜的思考，我不再困惑，作為一名教師，我心甘情願了!

　　20**年我懷孕了，每天和這些孩子生活在一起對胎兒是不是有影響?家人擔心，我也時時擔心，因為全世界都在推行胎教與優生。幾次想休假，領導半是安慰，半是祈求：“我們也知道委屈你了，可學校的情況你是知道的，全校8個英語教學班，只有兩名英語教師。只要你心中充滿愛，只要你用智慧的方法啟迪學生，相信不會影響胎兒的。”為了學生，為了工作，我堅持上班到臨產。在我堅持上班期間，我的教科書裡經常會出現一些小字條。“ 老師，媽媽說了，懷孕後要多多休息。”“老師，你現在挺個大肚子一定很辛苦，你放心，我們會努力學習，不惹你生氣的。”„„至今我都保留著這些小字條，因為這裡面寫滿了甜蜜的幸福。 身處在這樣一個時代，從事著這樣一份職業，我無悔於我的選擇，這不僅是一份職業的選擇，更是一份責任與使命的選擇，不僅僅是一種行動的選擇，更是一份態度的選擇，從2008年前踏上從教那一刻開始，教師，這個特殊身份也就決定了我前進的方向和價值追求：為師須敬業，篤學第一著。創新勤反思，進取日日高。

　　【篇二】

　　我最近認真學習了黨的會議精神以及在參觀《復興之路》後作的關於“中國夢”的重要講話，從而對精神和“中國夢”都有了更為深刻的理解。，決定了我們下一步幸福的到來;，給了我們每個中國人一個“中國夢”。

　　“中國夢”是什麼?每個人理解可能不一樣，與“美國夢” 不同，“中國夢”是個人的，是國家的，更是民族的。

　　“中國夢”是小康夢。小康夢即人民幸福夢，人民幸福不是央視記者採訪的那句話“你幸福嗎”，不是“貓吃魚，狗吃肉，奧特曼打小怪獸”，也不僅僅是政府工作報告的GDP增長數字，而是為我們提出的全面建成小康社會的新的目標，是國內生產總值和城鄉居民人均收入兩個“翻一番”的新的要求。提出：“在中國共產黨成立一百年時全面建成小康社會”，這是黨在十六大、十七大確立的全面建設小康社會目標上提出的新的要求：經濟持續健康發展，轉變經濟發展方式取得重大進展，在發展平衡性、協調性、可持續性明顯增強的基礎上，實現國內生產總值和城鄉居民人均收入比2010年翻一番;人民民主不斷擴大;文化軟實力顯著增強;人民生活水平全面提高;資源節約型、環境友好型社會建設取得重大進展。同時，還提出，調整國民收入分配格局，著力解決收入分配差距較大問題，使發展成果更多更公平惠及全體人民，朝著共同富裕方向穩步前進，“共同富裕”是惠及十幾億人口的全面小康社會。可以說，有精神的指引，有共產黨的領導，這個“中國小康夢”不僅是具體而又真實的，還是美麗而又可及的。

　　“中國夢”是強國夢。強國夢即國家富強夢。提出：“在新中國成立一百年時建成富強民主文明和諧的社會主義現代化國家”。2000年以來，中國由世界第七大經濟體一躍成長為僅次於美國第二大經濟體，國民生產總值實現了翻番，十多年來，中國在經濟社會建設等領域取得了舉世矚目的成就，從經濟大國到經濟強國、從體育大國到體育強國、從文化大國到文化強國，不論是2008年的北京奧運會，還是2010年的上海世博會，中國從來沒有像今天這樣吸引世界的目光;不論是神舟系列飛船的一次次成功上天，還是中國第一艘航母“遼寧號”的順利下海，都在說明中國更加自信了，中國因底氣而更加自信，因自信而更加強大。同時，中國人民富了，十多年來，中國城鎮居民人均可支配收入和農村居民人均純收入增長都在8%以上，這是新中國歷史上居民收入增長最快的時期之一，這些，都在說明中國已經進入國富民強也可以說是國強民富的新階段。 中國的經濟社會建設在改革開放中取得重大歷史突破，並在改革開放中與世界取得共贏，現在，中國製造、中國市場、中國投資、中國夥伴、中國責任，都是更為強大中國留給世界的中國印象，這個印象是直觀而又客觀，一個面向現代化、面向世界、面向未來的更加強大的中國巍然屹立於世界東方。“強國夢”就這樣離我們越來越近，看得到，也摸得著。

　　“中國夢”是復興夢。復興夢即民族復興夢。中華民族有上下5000年的歷史，曾創造出一個又一個輝煌燦爛的文明，近代以來的積貧積弱，使中華兒女一直有一個夢想，一個民族復興的夢想，自1840年鴉片戰爭的170多年以來，無數仁人志士為了這個夢想而孜孜以求，90多年前，中國共產黨人勇敢擔下了這個重任，使我們的“中國夢”從來沒有像今天如此貼近。正如胡錦濤主席報告中所說：“經過九十多年艱苦奮鬥，我們黨團結帶領全國各族人民，把貧窮落後的舊中國變成日益走向繁榮富強的新中國，中華民族偉大復興展現出光明的前景”;也在觀看《復興之路》後強調：“實現中華民族偉大復興，是中華民族近代以來最偉大的夢想。在民族復興的道路上，一代又一代中國人不懈地探索，求解放、求獨立、求民主、求科學、求富裕等一個個夢想在中國共產黨領導人民艱苦奮鬥中得以實現”。兩位關於“中國夢”的講話，充滿感情和感召力，聽來讓我們青年人熱血沸騰，心潮澎湃，回首中國復興的漫漫征程，正是中國共產黨的一代代人，帶領全國人民一點點把民族復興的夢想一步步變成現實。

　　我們的“中國夢”既不虛幻，也不遙遠，“小康夢”、“ 強國夢”、“ 復興夢”，個人的夢、國家的夢、民族的夢，三位一體，構成了我們的“中國夢”。我們的“中國夢”切身實在，與中國特色社會主義，與黨的領導，與的召開緊密相連，不可分離。我們堅信，我們的“中國夢”必將伴隨著中國特色社會主義的偉大勝利和中華民族的全面復興而順利實現!

　　作為教師的我，面對這場世紀盛會更是熱血沸騰，激情四射，也更加明白了：在實際教學和管理工作中同樣要認真貫徹落實精神，以最飽滿的熱情投入到工作中去，時刻保持謙虛謹慎、勤奮刻苦工作的作風，不斷保持一股強大的活力和不竭的動力，儘自己最大的力量做好本職工作，以飽滿的工作熱情對待每一名學生，每一位家長。用自己的言行感染學生，影響學生，做最幸福的教師，做學生成長引路人，培養幸福學生。

　　作為新時代黨員教師的我，面對這場世紀盛會更是激動萬分，無法言表，同時也深深感受到了自己肩上責任之大，任務之重，充分認識到教育是民族振興的基石，要優先教育，建設人才資源強國，在以後的教學工作中要始終堅持黨的性質和宗旨，永葆共產黨人政治本色，立足平凡崗位，爭做標兵教師。我感謝這偉大的盛世年代，感謝自己是一名中國人，我更因自己是創造時代人才的靈魂師而驕傲和自豪，做黨員教師讓我倍感幸福和榮耀!

　　【篇三】

　　中國共產黨第十八次全國代表大會報告指出：必須堅持人民主體地位。中國特色社會主義是億萬人民自己的事業。要發揮人民主人翁精神，堅持依法治國這個黨領導人民治理國家的基本方略，最廣泛地動員和組織人民依法管理國家事務和社會事務、管理經濟和文化事業、積極投身社會主義現代化建設，更好保障人民權益，更好保證人民當家作主。”天下興亡，匹夫有責。面對今天人力資源供求這一突出矛盾，高校畢業生的就業難的棘手難題，如何科學有效而平穩的化解這一矛盾，有效破解難題，事關千家萬戶，社會安定，人民幸福，是值得全民認真思考深層次探究的問題。為此我圍繞“自重、他重、重他—尊重教師與實現中國夢的思考”論題，從“自我尊重，受他尊重，尊重他人” 三方面淺談我的思考，拋磚引玉：

　　一、自我尊重

　　自我尊重：尊重自己的勞動，保護自己的利益。探究本話題的原因：

　　1因為能客觀評價自己的確難。俗語說：“最難翻過的坎兒是自己這道，最難客觀地瞭解的也莫過於自己”。在生活中認為自己行的人較多，認為自己比別人強的地方多，常會用自己的長處比別人的短處，越比越行，越比越神，由此而抱怨社會不公平，不公正，我為什麼就只幹這事，為什麼要出這麼多力，而為什麼只拿這麼點兒錢?”人有時會有侷限性，只能看到前而看不到後面，盡看到自己長處，而看不到自己的短處，有的人常認為自己懷才不遇，社會不公平，自己付出太多，收穫太少而卷怠職業，討厭崗位或“人在曹營心在漢”，或見異思遷，衝動而走人。90年代我認識的一個在某鎮工作的人，輕信在國外從業的親戚說：“所在地掙錢容易，而不假“蒸發”，幾個月沒理出個頭，再返回原單位，事過境遷，丟了工作還只能忍氣吞聲，毀了前程，坑了自己，害了家人。

　　2在生活中心高氣傲，認識有偏差而錯誤評價自己的人確實有。在高校畢業生中比例相對大些，他們血氣方剛，自認為讀了這麼多的書，古今中外、天上地下的東西都瞭解不少，能寫會算，能說會道，能歌善舞，比起沒上高校或第一線勞動者，真有“鶴立雞群”之優越感。有個好友託我聯絡在外資企業作人事幹部的人為其孩子找份工作。原話：“兒子今年大學本科畢業，總算熬出了結果。兒子想在重慶範圍找份滿意的工作。雙向選擇嘛，聯絡上不如意，不去就是了”。從中真能讓人悟出孩子本人和家長都自信而且樂觀。

　　3“自我價值實現需要”的理解誤區所致的誤導害了一部分人，美國人本主義心理學家馬斯洛提出人生需要的理論，其中之一“自我價值實現的需要事業”這個理論本身沒有錯，而片面理解則不該。作為勞動者本身，尤其高校應屆畢業生，自認為我熬了這麼多年，出了這麼多力，流了這麼多汗，家長也花了錢，不求自我價值實現又圖個什麼?他們有“自我價值實現需要”本身是正確的，而世俗眼光把它理解為“位高權重”或“錢富物豐”，我認為這並不是“自我價值實現”內涵和外延的全部，現實中那些自暴自棄而走上犯罪道路，誤入歧途，甚至走進罪惡深淵的人，不排除有片面理解“自我價值實現”這個概念的原因。他們忽略“自我價值”實現包括利己利他兩方面，從公眾意識、公益意識、公德意識角度理解，它還包含著造福人類推動社會進步。如愛迪生髮明電燈、扁鵲發明“脈診”、袁隆平“雜交水稻”技術，無一不是他自我價值的實現。而高校畢業生的家長與孩子們也許會認為教育成本這麼高，總該有個滿意的回報，常以“寧缺毋濫”觀點作支撐，“孩子們”及其家長卻忘了“國家和人民付出更多”這個關鍵，其實每年國家用於教育裝置、裝置和從教人員待遇的支出也不是小數目。

　　4尊重自己的勞動保護自己利益，“自我價值實現”，還需要“主觀願望與客觀條件相一致”這個條件，全面瞭解自己，客觀評價自己，據實酌情找準行業與崗位，擺正與身邊人關係，疏通人脈，發揮所長，有了用武之地不能好高騖遠，先做好該做的事，再做想做的事，做小事成大氣，才是做人的根本。我的兒子接到大學通知書，傷心地大哭。我們問他為什麼。他說：“被錄取的專業是我最討厭的。”我說“就打破罈罈罐罐，花血本設法為你調專業。”他知道家底薄而放棄。我就逗她開心，說笑話：“現在你是一隻羊，被拴在那根樁，只有長虎勁兒掙斷那根繩兒，才不被系在那根樁”，這話刻入他心裡，起到點津作用。他入大學後先做好該做的事，然後以考研為切入點和突破口，由山裡娃的孩子成長為一名外資企業中層幹部，算是一個飛越，為社會人力供求做疏通作貢獻，實現他的自我價值而得到支援

　　5自我尊重則無需抱怨與氣餒，尤其是高校畢業生不必後悔因讀書誤了當老闆光耀門楣的前程而沒面子。不能不比過程比結果，不比付出比收穫。不能說不是我缺才，而是社會不用我，更不能有因為人負我，當然我負人的想法。因為這樣會有負眾望，讓你失去很多成長的機會。而且我要溫馨提醒：你的比法有錯，你以為自我行或是隻與自己縱比，只知己而不知彼;或是比較的圈子太小。俗語說：“圓點是實的，圓圈是空的。圈兒越大需要充實的越多，天外有天，樓外有樓。”知己知彼，才能戰無不勝，再說個人的力量是微薄的。只有社會這個大家庭的力量才是巨大的。切不可作“井底之蛙”而夜郎自大。如果真如你所想，這不行，那不行，他不行，而自己最行。“國家支援和鼓勵勞動自願組織起來就業和從事集體經營實現就業”摘自《中華人民共和國勞動法》，你或無場地或缺資金或缺人脈。一句話，“目前還不行”不是嗎?魚離不開水，樹木離不森林，因為獨木不成林，孤掌難鳴。毋庸置疑，自我尊重，尊重自己的勞動保護自己的利益你沒有錯，而且很重要，而公正、客觀評價自己，對確保自己身心健康和提高生活質量，乃至對立業、成長、成功等更重要。

　　二、受他尊重

　　受他尊重：即勞動者的勞動受到他人的尊重，被潤澤於人 。應強調，受他尊重受益於人是以有相應的條件為前提的。一般而言：英雄不愁無去處，而當今的觀點：“金磚要靠自己‘擦亮’”，這過程就得靠自己參與、提升、展示、宣傳，需要投入成本，需要奉獻。尤其將步入社會的高校畢業生應有這樣的思想準備。錙銖必較，你會失去很多契機。因為你所儲備的知識屬於前人社會實踐證明後的結論性經驗，是具有不變因素物質的非物質文化財富，知識本身沒有錯，然而，時過境遷，要求也提高了，用於指導社會實踐時尚需變通，而且可變因素多。今天不能再犯“刻舟求劍”故事中那人的錯誤，不然，失敗不可避免。據相關部門調查，我國現在人力資源狀況：複合型人才、高階管理型人才、科學前沿人才等嚴重匱乏，而缺乏專業知識和技能，只能從事簡單勞動的體力勞動者，則供求相對過剩。而物質欲日益膨脹的物質欲，誤導了部分年輕人，使他們盲目追求享受，不切實際地攀比，導致條件艱苦的地方，工作繁重的崗位存在空崗。就目前的社會現狀看，可作為卻留在大都市吃低保等待國家照顧不作為的人和留在國有企業拿基本工資等國家提高福利不作為的人也存在。這與中央解放生產力，建設節約型社會的要求是相背離的。浪費人力資源，加重社會負擔，加大社會壓力，會制約社會發展。我認為，因為不作為而貧窮，進入弱勢群體的行為是社會所不倡導的。他們享受發展成果，卻無端仇視勞動致富的人，挑三揀四，抱怨社會不公平是沒有充分理由的。在社會競爭激烈的今天，“高薪聘人”，“以優厚待遇挖人”的社會現實是確實存在的。應倡導公眾意識、公益意識、公德意識、換位思維。中國共產黨第十八全國代表大會報告提出“　必須堅持走共同富裕道路。共同富裕是中國特色社會主義的根本原則。著力解決收入分配差距較大問題，使發展成果更多更公平惠及全體人民，朝著共同富裕方向穩步前進”。應該明白：“共同富裕”，是揚峰填谷，而沒有付出的前提去獲取也是社會所不倡導的。書記指出實現中華民族偉大復興的夢，國家富強，民族復興，人民幸福。中國從根本上說是中國人民的夢，是中國每個人的夢。從探究論題中悟出，無論是在崗位從業的，還是待業求如職的人都是實現“中國夢”，創造物質財富的主體，應有主人翁精神。樹立公眾意識，有功德心，辦公益事，通過理論探索，獻計獻策，集思廣益，輿論導向，政府調控，政策引領，凝心聚力，和諧人際而和衷共濟，共同致富。為在2020年全面建成小康社會而奮鬥。這是探究“尊重勞動與實現中國夢的思考”論題的根本目的。

　　三、尊重他人

　　尊重學生，即尊重自己，潤澤於人。這是全民的義務，是實現中國夢的需要，還是人類社會進步的標誌和人性化、人文化的體現。

　　在我從教33年教學生涯中，有這樣一群學生：我的學生兒子劉芊邑，從小學到研究生，我一直注重對他養成教育的培養，與他交朋友，現在在中央財經大學讀研究生，各方面表現非常優異。我教的學生吳華，家境貧寒，初中沒畢業，在初中時給我學書法，我送給他一幅“自強不息”字，憑這一幅字通過自己的努力經商成為一名“五糧液”都江堰銷售的總代理。我教的學生王潤英，很了不起的一位留守女孩，有著堅強的意志，從陝師大保送到北師大讀研，再被北師大保送讀博。這只是所教學生較為典型的事例。我想：作為一個人類靈魂的工程師，最大之幸福莫過於桃李滿天下，為社會培養出一批又一批德才兼備，素質高，能力強的頂尖人才。這就是我幸福。難忘2011年5月1日，與第一屆畢業生相聚。一別33年，盼來了這一天，我和愛人在一群高高壯壯的帥小夥、漂漂亮亮的靚姑娘的簇擁下圍坐在房間。微笑、相擁、問候令我們陶醉其中。那一刻，我真的好幸福!看著一張張仍然熟悉的面孔，仍然親切燦爛的笑臉，做教師的滿足感油然而生。在他們一句句關切的問候中，我彷彿又回到了從前。曾經令我只憂不喜、遊手好閒的孔亮同學，如今在重慶嘉陵摩托當副總，他滔滔不絕地暢談著自己的人生規劃;曾經淘氣厭學不寫作業的洪彥同學，現在北京發展，從事金融管理方面的工作，還有曾經一直是我和母親驕傲的品學兼優的陳平同學，如願以償，考入清華大學，現從事核物理的研究。在聚會的3天中，我和母親、愛人都是那麼的幸福和自豪母親、愛人都是教師。在平淡中享受教育的幸福，是現在對自己的期許。學習、工作，不經意間一定還會遇到很多不期而至的快樂。師道如水，潤萬物而無形、無聲。教育的最高境界也是無痕，隨學生的天性使其自然發展，而學生自己卻不知老師的作用在哪裡。“生而不有，為而不恃，長而不宰”之所以成為周恩來的座右銘，就是因為體現了無痕的真諦。此時，我已找準了自己今後的方向——我一生的工作就是注視心靈。

　　綜上所述：尊重教師與實現中國夢密切相關，涉及千家萬戶，事關全域性，事關未來，值得深刻思考，深層探索，也得真抓實幹;也是落實“讓發展成最大限度惠及人民群眾”措施的具體行動;尊重勞動，勞動者自尊是前提，勞動者瞭解自己，擺正位置，提升公眾意識、公益意識、公德意識是關鍵。勞動者為社會作為，對他人有利，對社會進步有功，是勞動者自我價值實現的本質特徵，如臧克家語“有的人死了，他還活著，人民永遠記住他。”;也應認識到勞動者受人尊重是有相應條件為前提的;尊重他人的勞動是社會文明進步的重要標誌，是人性化、人文化和人民的主體意識，主人翁精神具體體現;尊重勞動是萬眾一心，實現中國夢巨集偉工程、偉大事業的需要。只要全國人民精誠團結在為領導核心的新一屆中央領導人周圍，風雨同舟，勵精圖治，在2020年實現全面建成小康社會的巨集偉目標一定能成為現實。國家富強，民族復興，人民幸福的歲月，一定能到來。因此，我們志壯情豪，跨馬揚鞭，勇往直前。

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