勞動技能教育心得體會

　　勞動技能是指崗位在生產過程中對勞動者素質方面的要求，主要反映崗位對勞動者智慧要求的程度。今天小編整理了勞動技能的教育，希望對你有幫助。

　　篇一

　　5月5日，京築教育合作掛職跟崗全體學員在陳健主任的帶領下參加了北京市西城中小學勞技中心參觀體驗活動。首先，在會議室，勞技中心的崔主任對他們學校的基本情況給我們做了簡單的介紹，該學校分為小學部和中學部，小學部課程安排：陶藝、布藝、木藝、紙藝、皮藝、廚藝、茶藝、種植、環保、 科技、 綜藝、機器人、計算機、電子電工、數碼照相。中學部現有16個勞技專業教室及四個通用技術專業教室，開設汽車模擬駕駛、攝影、攝像、服裝設計、室內裝飾設計、財商、陶藝、工藝木工、電子電工、金工、工藝手工立體紙模、絲帶繡、中國結、機器人等12個專業。

　　給我們講解勞動教育對中小學生全面發展的重要性，勞動課程是學校教育的重要組成部分，勞動課程的設計與管理，應以促進學生全面發展為目標，力求達到以勞育德，以勞啟智，以勞健體，以勞取樂，以勞益美的綜合教育效果。然後，崔主任帶領我們參觀學校和各個教室，學校的校園文化很豐富，教學樓的每層走廊都是文化專欄，有學生們上課時的精彩記錄、成品展示、手工作品，從這些我們就能感受到在這裡學習的樂趣。之後我們走進了串珠的課堂，小學生們都正在津津有味的穿著珠子，多媒體放映著這節課要做得工藝品，老師在指導學生，看到學生們一小組的形式互相幫助、互相學習地做著，很多同學串出了漂亮的掛件和手鍊，有的孩子還說：“母親節快到了，我們打算做串手鍊送給我們媽媽”，聽到這話讓人多溫暖、多有愛啊!孩子們通過勞動精心做出的禮物送給媽媽，孩子和他們的媽媽都是多麼的幸福。隨後我們走進紙藝、布藝、木藝教實，看到同學們的興趣非常濃，他們都做出了自己的成果，非常興奮和自豪。課後和學校的老師們交流，瞭解到孩子們不僅動手能力很強，而且還很有創新思想，他們的想象力是無限的，做出的東西常常使我們感到驚訝，超乎想象。所以不要低估每位同學的能力，只要我們能給他一個合適的平臺和機會，他們就會展現他的才能，創造出非凡的成績。

　　下午，我們貴陽的老師選擇性的參加了陶藝、攝影、編織三門課程的體驗活動，老師們都興致勃勃，很感興趣，也很快樂的跟著老師在那認真細心的學，真想一下子能學很多，可學一樣都讓我們很費勁，老師先教我們編同心結和盤長結，個別教了一遍就會了，大多數教了兩三遍才學會，我們都在想，平時教學生有時感覺他們怎麼老是學不會，今天我們也做一回學生才感受到從零開始學習的困難，才覺得不是學生們笨，而是接受一個新的東西都需要一個過程，不能一蹴而就。整個下大家的學習熱情都很高漲，整個下午連水都顧不上喝，就在那裡跟著老師做，老師邊教編講故事，通過故事的記住編織方法，還從老師哪裡得知各種中國結的寓意，最後大家都編出了自己的中國結，雖然不是很精緻，但老師們都很有成就感，大家收穫滿滿。

　　一天的活動下來，讓我們意識到勞動技能教育的重要性，一是用勞動去激發學生追求;二是通過勞動引導學生去體驗勞動的價值;三是在勞動中去培養人的素質。一個人從小打下愛勞動的基礎，培養會勞動的習慣，樹立勞動觀念，鍛鍊毅力顯得極為重要，這樣能全面地提高學生素質。只有把勞動實踐活動與培養學生的德、智、體、美、樂有機地結合，勞動實踐才能真正發揮它的巨大教育功能，學生的綜合素質才能真正得到提高。

　　篇二

　　在學校，我們學的是理論;在這裡，我們學的是實踐。在家裡，我們是溫室中的花朵;在這裡，我們只是一個普通的人。

　　帶著興奮與激動，我又回到了這熟悉的地方，這恐怕是最後一次在這裡生活了。

　　隨著同學的歡呼，我也大呼一口氣，我們的第一門課是“電子”。老師還是老樣子，不厭其煩地講著注意事項，我們也只得耐心地聽。

　　我們的目標是做一個收音機，最重要的工具是“電烙鐵”，它工作的溫度高達200℃，我們需要用它來將錫熔化成液體，它的作用是連線電路板和零件的電線。我耐心地做著第一個零件，經過我的不懈努力，我終於完成了第一個零件，我將做好的零件拿去給老師看，老師幫我修改了很多東西。當時我就明白了，聽老師講的挺容易的，其實做起來很難。從理論到實踐，還是有很長的一段距離的。

　　隨著零件的個數越來越多，拿給老師看時，他只一眼就還給我，表示我的不用修改了。這也讓我懂得，從理論到實踐的過程中，只有通過不斷地實踐才能成功。

　　當我做好了收音機時，我不僅學會了這門技能，更讓我懂得實踐的重要性，“光說不做”是不會成功的，我們要做“行動上的巨人”。

　　第二門課是“剪紙”，老師講的內容並不多，大部分是自己動手實踐，完全靠自己，無奈我對這種動手一竅不通，手也不夠“巧”，最後的作品只能讓我自己滿意而已。

　　在這次“勞技”中，除了上課時間之外，其餘時間都是軍事化管理。我們需要自己洗衣服，自己疊被子，自己洗碗，自己鋪床等。我們不再被父母溺愛，我們不能懶惰，我們必須自己動手，溫室裡的花朵在暴風雨中接受考驗。

　　經過這次“勞技”，我們鍛鍊了自立能力。在五天沒有父母關照的日子中，我們長大了，我們的自立能力得到了很大的加強，相信回家以後，我們一定能收穫不少。

　　五天的“勞技”生活過去了，人生還在繼續，但我懂得了更多。

　　篇三

　　離開勞技中心的時侯，我不時回頭看看，心頭湧上一陣陣惆悵。我太捨不得離開了，在這裡的感受實在是太多太多了……

　　初聞勞技，我還以為是一個很好玩的節目，可是我錯了，大錯特錯。

　　勞技課雖說是很好玩，比數學，英語，語文好玩得多。但還是很辛苦的。有時候還會被割傷。但總的來說，我們在課上是歡聲笑語，老師都沒有辦法制止住。

　　剛開始，我們學的是絲網花藝，我一聽，哎!這，男生肯定不喜歡。可是沒有辦法啊，我們有不能改課。其實我們女生還挺高興的，看到男生那愁眉苦臉的樣子，看起來倒有點幸災樂禍。但身為初二的學生，我們還真的有點過火了，為什麼這樣說呢?我們上勞技課，老師說我們是在菜市場，這麼一說，男生來勁了，開始嚷嚷了“賣魚的坐在位置上，買菜的到前面來。”

　　老師每次都說，我們是她教過最差的學生了。但是我們做出來的東西是非常的好看。我們做了玫瑰、百合、滿天星、康乃喜，雖然，我做的好像破布，不怎麼好看，但是我學到了知識和技術，還有一些連我都不知道的花，雖然是我做的，我統一起名為“自創花”。而且還有很多種。這一點，老師說我們的創意不錯。

　　前兩天半的時間，我聽得到竟是不好聽的話，但是在勞技課的後兩天，我們聽到的基本沒有不好聽的話。

　　後兩天半的學習的是模擬駕駛，我還以為男生一聽到這個，會萬分興奮，但是出乎我的意料。我們班的人聽到這個訊息，竟然沒有一點反應，男生女生都一樣，鴉雀無聲。

　　剛上模擬駕駛課，我便開始為我的耳朵苦惱，我的耳朵又要飽受摧殘了。這詞課上的表現，我差點一位這不是我們的，但是一看，是我們班的。一堂課沒有一個人出生的，聽老師講的聚精會神。

　　後面的兩天，都比前三天表現的好太多了，我都懷疑之前是不是他們自己故意的。

　　長達五天的勞技，徹底的結束了，在這五天中，讓我明白了一些人生哲理，有一句話讓我感觸最深，一分耕耘，一分收穫。我在勞技後才真正感覺到它的內涵。但是很多人卻怕苦怕累，要有吃苦耐勞的精神，戰勝困難的勇氣。你努力了，你收穫了，別人不能沾什麼光，但你沒有收穫，別人就看不起你，你就會苦一輩子，所以我們一定要努力付出，付出越多就會有越多的收穫。

　　這次勞技，我真的受益匪淺，因為我不僅學會了做絲網花藝和模擬駕駛，還學會像軍人一樣擁有鐵一般的紀律，學會像軍人一樣擁有鋼一般的毅力。我想在接下來的生活中，我應該認真地做好每一件事，調整好心態，以更好的面貌去迎接明天的生活，去挑戰自己。讓自己的人生過得更精彩，更有益。

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