高二第二學期班主任工作總結

  時光匆匆流逝,一個學期即將過去,作為班主任為本學期工作做總結,本文是班主任工作總結範文,歡迎大家閱讀借鑑。

  這學期我繼續擔任高二9班班主任。在學校教導處、政教處和年級的關心幫助下,我圓滿完成了這學期的工作。總結起來,這學期主要開展了以下幾個方面的工作。

  一、完善班級管理制度

  結合上學期班裡的情況,調整或明確一些常規的管理制度,比如考勤,值日,衛生,學習小組的管理等逐一目標責任化,制訂更能讓同學們接納的違紀處罰措施,做到班級事務事事有法可依,有章可循。

  二、班幹部競爭上崗

  開學初,通過民主選舉,競爭上崗,產生新的班幹部。每一個部門的班幹部都負責班級具體的管理工作,實行班級學習小組向班幹部負責,班幹部向班長負責,班長向班主任負責的層級管理體制。班幹部結合學校政教處的工作安排,每週負責組織一次主題班會,主題班會按計劃,實施,班主任總結三環節實行,從而有力提高學生幹部的工作能力。

  三、嚴格班級常規管理

  當班級實行層級管理體制後,要不斷通過各種形式的工作檢查來發現問題和解決問題。一方面,每週召開一次班幹部會議,瞭解同學們對班級的建議和意見;另一方面,不定時地對班級管理的各個環節進行抽查,比如檢查自修紀律,值日勞動,出勤登記,作業交繳等方面,指導班幹部對同學違紀行為開展批評與自我批評。

  四、加強學習方法指導

  當學生進入高二後,學習成績有兩極分化的態勢。為了防止這一現象的產生和蔓延,我想了很多辦法。利用主題班會,個別談心,書面交流,鼓勵,激將,組織學生現身說法,收集優秀學生經驗介紹等形式,從不同角度調動學生的學習積極性,促使他們及時將薄弱科目彌補上來。

  五、做好學困生轉化工作

  學困生的形成原因是多方面的。這學期我通過個別談心,家訪,檢視學生學習資料等形式,瞭解班上後進生的多方面資訊,對每一位學困生都設計出詳細的幫扶計劃。對於紀律差生,讓他們明確自己哪些方面違犯了班規校紀,然後嚴格執行處罰條例。當然我們不能為了處罰學生而進行處罰,為了少讓學生出現違紀現象,在日常班幹部的班級管理工作中,我就要求班幹部對違紀學生多一些事前的暗示,多一些監督,從而有效減少班級學生違紀現象;對於成績較差的,我比較看重他們學習自信心的重塑。創造機會不斷鼓勵他們,在課餘也多一份關心,讓他們感受到老師並沒有因為成績差而放棄自己,從而激發出其內心的學習動力,學習一定會慢慢跟上來。

  六、家校聯絡,合作溝通

  在日常班級管理中,發現問題的萌芽,我及時與家長溝通,努力爭取採用最能讓學生接受的方法實施教育。家訪也不能只限於問題學生。對於每一位學生,當我認為和家長共同努力能促進學生更好的時候,我就會同家長商量,一起做學生的思想工作。我把學校對學生的管理措施,班級對學生的要求一一向家長交待清楚,使我們的工作取得家長的支援、理解、配合,把學校教育延伸到家庭,提高教育教學的效果。

  在工作中也還有一些問題,我班有些同學上課後兩三分鐘往往會停不下來,還有說話的情況,自修紀律一般情況下比較好,但出現集體討論的問題後,同學們往往剎不住車,有時甚至討論到其他與學習無關的問題上去了,另外在一些科目的學習上,有一部分同學學習方法不妥當,沒有及時複習功課,造成知識的遺忘。我相信,在以後的工作中,我更有針對性地加強管理,加強指導,工作一定會做得更好。