七年級下學期班主任的工作總結

　　初一年級下學期就這樣匆匆地結束了，相信很多的七年級班主任都想要對自己進行一個總結。下面小編就和大家分享七年級下學期班主任工作總結，來欣賞一下吧。

　　七年級下學期班主任工作總結

　　轉眼間，七年級下半年的工作已經接近尾聲，回顧這半年來，班主任工作時繁瑣的但同時也是快樂的，可以說是痛並快樂著。現將班主任工作總結如下：

　　一工作情況

　　1、對學生進行思想品德的教育

　　七年級正是學生人格形成和道德培養的重要階段。學生在學校不僅僅是學習同時也要學習如何做人，因此對學生進行思想品德教育是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關心、愛護學生，對每一個學生必須要一視同仁，再對學生進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為振興中華而奮發向上的思想。增強集體觀念，培養高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學生進行思想品德教育時，按照德育方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恆。利用好每個星期一班會時間，針對上週發生的事情做總結，表現好的學生給予表揚，表現不足的學生指出批評，並私下做思想品德教育工作。

　　二問題和教訓

　　由於沒有更多的時間用來與學生溝通，有些學生出現不良行為時，雖能給予及時提醒、教育，但對於自制力較差的學生依然不能完全遏制那不良的苗頭帶班以來，雖然從各方面都非常注意，力求以嚴、以勤、以愛來管理班級，但是在班級上還是出現了一些意想不到的事情，學生當中仍然還有部分厭學，或調皮搗蛋的也時有發生。在我們班現在就有一個問題學生，他有極其厭學的想法，並且平時在課堂的表現也不好，不認真聽課，學校組織的活動也不願意參加，甚至對自己也有過激的行為，與其家長反覆溝通，但孩子的改變也不是很大。

　　三經驗和體會

　　當班主任工作很累，事情很多，很操心，有的時候會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙純淨的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，那快樂是無可言語的。班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。用心去交流，用欣賞的眼光尋找學生身上的每一處閃光點是很高的要求。我相信，只要關愛學生，尊重學生，寬容學生，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。學生就會從心底裡接受我們，和我們成為朋友。

　　以上就是對這一學期的班主任工作進行的總結，這其中還有很有的不足但是以後會更加努力的。

　　七年級上學期班主任工作總結

　　初一年級上學期就這樣匆匆地結束了。回首本學期的工作，苦樂參半，有喜有憂。本學期本人擔任初一3班的班主任工作，在這個學期我主要做了如下的工作。

　　一、做好學生的思想工作，培養良好的道德品質

　　對初一新生，必須先規範學生的行為，提高學生素質，與其他班主任一樣，經常性地加強對學生的集會，晨讀、課間操，衛生清潔保持工作等督促檢查，經常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時學生的學習和紀律狀況在深入學生的學習，生活和活動中及時瞭解，關心、教育並且督促其良好的習慣養成。我當班主任力爭做到兩點：

　　一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執己見，偏激的思維方式，尊重學生個性發展，為孩子的成長創造一個愉快的心理運動空間;

　　二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對於優等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。我班的郭佳琦同學各方面表現相當不錯，是一個品學兼優的學生，由於是開學幾天後才轉入的，性格內向，缺乏膽量，上課時很少積極發言。針對這一點，我找她談心，幫她找原因並鼓勵她大膽發言。在我上課時，有意找她回答問題，並適當給以鼓勵，鍛鍊她的膽量。通過這樣的鍛鍊取得了一定效果。

　　二、加強班級管理，培養優秀的學風與班風，鼓勵學生參與各項活動。班裡制訂的各種規章制度要件件落實如果只靠班主任一個人的話，就會力不從心，這時候就要發動班幹部的作用，讓學生做學習的主人，班級管理的主體，培養自我管理意識和自主學習的能力，值日班幹部每天輪流等級考勤，維持紀律等，並利用班會或業餘時間經常開展一些豐富多彩的活動。在另一方面，我自己也以身作則，努力做做事的榜樣，勤跟班，使班風正，學風濃。鼓勵學生參與各項活動：如積極參與學校組織各項活動，在58屆田徑運動會中我班榮獲了“拔河比賽”、“跳繩比賽”、“50米迎面接力”、“女子4*100”和“男子4*100米”五項比賽的第一名，還有兩個第二名，以及在“愛我中華”經典詩文吟誦比賽中憑藉《孝在心間》榮獲一等獎等。這些集體活動都要師生齊心協力，一起來完成。

　　三、建立良好的和諧的師生關係，在愛心中與學生一道成長

　　老輩教育家夏丐尊先生說過：“沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。”所以平時我注意與學生交朋友，談心，在學習上給予關心與愛護，在精神上給予鼓勵與支援，使學生感到老師的溫暖，從而“親其師，信其道。”與此同時，我還注意培養他們同學的友愛之情，營造融洽和諧的人際關係，使同學們之間親如手足。

　　1、教育學生努力學習，完成學習任務

　　學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目的，端正學習態度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養成良好的學習習慣，提高學習成績。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎。

　　2、關心學生身心健康，促進學生全面發展

　　要對學生全面負責，不僅要關心學生的課業學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培養他們的勞動觀念和為人民服務的思想，養成良好習慣，增加社會知識，掌握一定的生產知識和技能，增長實際才幹。

　　四、重視與家長的聯絡，雙向管好學生。

　　學生與進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好的全面瞭解學生情況，我通過建立家長微信群與家長們密切聯絡，進行友好交往。贏得了家長的信任，鼓勵和支援。同時對家長提出要求：為孩子在家裡創造必要的學習環境，為孩子做好榜樣。

　　五、積極主動地和各科教師聯絡，協調學校各方面的教育力量，發揮紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，在這方面，我平時注意道多教育學生，要有禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

　　六、存在的不足，需要改進的地方

　　1.在開學之初，由於沒有經驗，疏忽了對學生習慣的培養和監督，導致後期發現很多不良習慣，需要雙倍的時間去改正。為此，在以後的班級管理中我要狠抓學生的習慣養成教育，嚴格要求學生正確有效地使用家校本，認真聽課、做筆記、寫作業、收交作業、早讀等一系列學習習慣的養成，不可鬆懈!

　　2. 班幹部的培養是個難題，而且在開學之初就要用心觀察、選拔和培養，我最初選錯了班長，總想著到期中考試後再選，導致班級管理不力，未在有效的時間裡形成良好的班風，深刻的感覺到，很多事情，不能等!

　　3.班風建設與日常管理密切相關，學期之初我抱著“賞識教育”、“鼓勵教育”心態，對同學們出現的錯誤總是心軟不捨得批評，想著他們還是小孩子，犯錯是難免的，過度的縱容他們，導致他們後期摸清了我的套路，經常當面一套背後一套，表裡不一，為此我感到很懊悔，至此我才真正明白“嚴是愛、鬆是害”，所以以後看到他們排隊走路講話、喊口號聲音小、在班級吃東西、抄襲別人作業、不完成作業等問題時，絕對不能姑息，必須嚴格要求!

　　4.對個別問題學生的關注與問題的解決分配的精力不足，對個別學生的引導不夠及時，力度把握不到位，導致學生離老師的預期還有一定的距離，學生的思想工作太少，以後要經常找同學談心，或加入他們的qq群，“打入敵軍內部”深入查探“軍情”，發現問題及時解決，不能拖。

　　5.期末複習階段後進生狀態很不好，導致班級總成績上不來，只有幾個尖子生，中間力量薄弱，以後要多關注中堅力量，讓尖子生更突出，中間生向尖子生進軍，逐個處理尾巴，爭取越少越好。另外注意複習階段學生的心理輔導與思想教育。

　　6.學生儘管上課看起來似乎很認真，積極回答老師的問題，很多科任老師反應上課感覺很好，但後來發現是錯覺，只有幾個亂插嘴的學生搶著回答，導致好多同學聽不到準確答案，課後他們的複習效率又很低，幾乎不複習，這也是總體成績較低的原因，為此，找了個別同學談話，也有所改善，本學期還要時常監督提醒他們，還要督促大多數同學積極參與課堂，做好聽課筆記。

　　針對以上問題，我覺得這學期需做以下幾方面調整：第一，調整自己的時間安排，妥善處理好家庭與工作的關係，儘可能多地創造與學生溝通交流的機會。第二，早上儘量早些到校，確保早讀有序進行。第三，多鼓勵後進生，多給後進生以關注，多與家長交流，找到切實可行的方法去幫助後進生。最後，多讀有關班主任、教育教學方面的書籍，在處理學生問題上積累方法。同時，多向有經驗的老師請教，也多與其他班主任討論，多向他們學習，提升自己處理問題的能力。

　　總的來說，過去的一學期是忙碌而充實的一學期，是我正式參加工作的第一年頭，有歡笑有淚水，有挫折有成長，班級兩次考試失敗的壓力之下讓我一度懷疑自己的能力，但我不能退縮，這是上天給我的考驗。我清醒地認識到要學習的東西還有很多，要吃的苦也不少，我必須跳出安逸圈，不斷學習，努力奮進，讓班級取得優異成績。最重要的，讓學生三年過得值得!

　　七年級班主任工作總結

　　緊張而忙碌的一年教學工作即將結束，這一年讓我更加認識到一份耕耘一份收穫。我和學校每一位老師一樣，認認真真地對待每一件事、每一份工作，做到勤勤懇懇，紮紮實實，腳踏實地地做好一個教師的本職工作，認真完成學校領導交給我的任務，虛心向各位老教師和優秀教師學習先進的教學經驗，並注意不斷閱讀有關教育教學理念和實踐的書籍，充實自我。為了下一步能更好的勝任教師這一職稱特作總結如下：

　　一、培養建立一支有責任心的班幹部，工作實行精細化責任制。

　　1，班主任工作非常辛苦，事務繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時間，研究備課，研究課堂，有更多的時間輔導學困生。經過多年的實踐，我覺得作為班主任一定要充分相信學生，許多工作放手讓學生去做，要做到人人有事幹，事事有人幹。這樣既培養鍛鍊了學生的能力，又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。這需要班主任培養小幹部，對班級管理做好指導。如班長的統領和協調檢查;衛生委員的值日安排，檢查;學習委員每天的早讀，課外作業的收交;體育委員的廣播操，眼保健操檢查;文藝委員的活動安排檢查;小組長的帶頭作用等。把班級的諸項事務，與學生協商，實行自願承包，責任到人。並由責任人自己制定出檢查標準，班委會通過執行。

　　2，做好小幹部的指導。班主任每週至少開一次班委會，對每週的情況進行簡單總結，多鼓勵，多指導。出現問題及時開。還注意做到，每學年都進行班幹部輪換，至少換三分之一。其他班幹部任職時間，無特殊情況，都不超過兩個月。要做好輪換下來的班幹部的思想工作，為調動他們的積極性，在班裡實行紅藍兩隊，輪換下來的班幹部作為藍隊，負責監督;還可以每月拿出一週的時間，讓藍隊的幹部工作，調動起雙方的積極性。在這一學年中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出來，過舒心的日子，而班級的各項工作仍能照常開展：在這一學期中，同學們在眾多小幹部的帶領下每月一次舉行了生動活潑的主題隊會活動，人人爭當規範生活動等。對於學校組織的各項活動都能積極參與並取得了優異的成績。

　　二、勤於觀察。

　　要獲得關於學生的第一手資料，班主任就要事事留心、時時注意、處處發現，比如，在課堂上觀察學生的注意狀況、情緒表現、答題的正誤和角度、作業的質量和速度，在課外活動中觀察學生的活動能力、意志品質、個性傾向、人際關係和集體觀念;在家訪中觀察學生的家庭表現、家長對子女的要求和教育方法，等等。全國優秀班主任毛蓓蕾老師從一個學生在課堂上露出的一絲怪笑，訪到了該生與社會後進青年的祕密交往。姚亞平老師從家長為孩子繫鞋帶的極普通的小事，發現了獨生子女教育的嚴重問題。可見優秀班主任總是一位優秀的觀察家，他們不僅勤於觀察，而且目光敏銳，能從學生的一舉一動、一言一行，甚或是極微小的情緒變化上，感知學生的思想和心理狀態，把握偶發事件的蔭芽，及時採取針對性教育和防範措施。

　　勤於觀察有助於班主任從觀察量的增加上把握對學生質的認識，每個學生都是一個獨特而複雜的個體，在不同時間、不同場合、不同事情上的表現不盡相同，班主任只有經常地、有目的地反覆觀察學生相同與不同的方面，才能在大量感知材料的基礎上，從外部的種種表象中洞悉學生內心世界的本質，也才能對學生的思想、行為給予實事求是的評價，進行“長善救失”的教育。

　　三、出勤情況

　　嚴格遵守學校的考勤制度，做到不遲到、不早退，按時上下班，無特殊情況，不隨意請假。本人並能做到根據自己學科特點適時加班加點。學校的各類活動均能按學校要求積極參加。

　　四、勤於捕捉與學生交談的機會。

　　班主任整天和學生打交道。一方面，在瞭解學生的過程中，交談可彌補眼觀之不足，拓寬獲得學生資訊的渠道，避免瞭解學生過程中的“暈輪效應”;另一方面，交談在說服、教育學生的過程中，能收到鞏固和強化學生知行的效果。

　　教育的過程是一個從曉理、動情到導行的過程，理的闡發、情的表達、行的引導，往往要藉助於語言“媒介”來實現。稱職的班主任無不與學生有大量的語言交流。他們或及時向學生傳遞國內外的最新資訊，引導學生進行討論;或提出敏感的人生問題供學生思考，給學生以有益的忠告;或對學生所表現出的積極態度和才能予以肯定和讚賞，對偶發事件進行藝術處理和巧妙的引導……這些在學生思想、品德、學習、生活等諸方面無處不在、無所不包的“言傳”而非空洞的說教，其薰陶和感染的作用是多方面而巨大的，切不可等閒視之。

　　總而言之，在這一年的班主任工作中，我努力使自己配合好學校各項工作，強抓班級安全工作，不放鬆對班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發向上的班集體氛圍，不求最好，但求更好。整個班集體在我的悉心指導下正向著更高更美的目標前進。