五年級上冊語文第三單元練習題及參考答案
五年級學生在複習階段需要每按一個單元進行詞語盤點回顧，課文內容寫作方法的引導與複習，還有單元的檢測。小編在此整理了，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收穫!
五年級上冊語文第三單元練習題
一、看拼音,寫字詞。
1.我對fá 站充滿了恐jù 。
2.她獨自一人蹲在牆角mò mò 地抽dā 著。
3.望著天上北歸的yàn 陣,我的心裡又huī 復了平靜。
4.人生的jué 別總是那麼jiān 難。
5.shú 透了的果子散發著yòu 人的香味。
6.他wěi 屈地搖了搖頭。
二、把下列詞語補充完整。
無 無 翻 覆
潑潑 喜 望
興 採 家家
三、按要求寫詞語。
1.表示沒有止境的詞語如,無窮無盡
2.AABB式詞語如,潑潑灑灑
四、選詞填空。
奢望 期望
1.我不能辜負爸爸對我的 。
2.窮人在舊社會能吃上一頓飽飯都是一種 。
堅強 頑強
3.小草有著 的生命力,無論情況多惡劣,都阻止不了它的茁壯成長。
4.我的媽媽向來 ,我從未見過她流眼淚。
五、按要求寫句子。
1.中秋夜的月亮又大又圓。改成比喻句
2.荷花在水中搖動。改成擬人句
3.我不禁忍不住大笑起來。修改病句
4.黃色的花淡雅,白色的花高潔,紫色的花熱烈而深沉,潑潑灑灑,秋風中正開得爛漫。 仿寫句子
六、根據課文內容填空。
1.洛陽城裡見秋風, 。復恐匆匆說不盡, 。
2.愛親者, ;敬親者, 。
3.以直報怨, 。
4.《秋天的懷念》的作者是 。由於雙腿癱瘓,他的脾氣變得 。他的母親一直默默地關懷著他,母親的心願是希望他和妹妹 。
七、閱讀理解。
一課內閱讀。
遲 到節選
正在靜默時,有人拍了我的肩頭一下,我急忙睜開了眼,原來是老師站在我的位子邊。他用眼神告訴我,讓我向教室的窗外看去。我猛一轉頭看,是爸爸那瘦高的影子!
我剛安靜下來的心,又害怕起來了!爸爸為什麼追到學校來?爸爸點頭招我出去,我看看老師,徵求他的意見。老師微笑著點點頭,表示同意我出去。
我走出了教室,站在爸面前。爸沒說什麼,打開了手中的包袱,拿出來的是我的花夾襖。他遞給我,看著我穿上,又拿出兩塊錢給我。
後來怎麼樣了,我已經不記得。只記得從那以後,每天早晨我都是站在學校門口,等著開大門的一個學生。冬天的早晨,站在校門前,戴著露出五個手指的那種手套,舉著一塊熱乎乎的烤白薯在吃著。夏天的早晨,站在校門前,手上舉著從家裡花池裡摘下來的玉簪花,準備送給親愛的韓老師。w
1.“我”剛安靜下來的心,又害怕起來了。“我”為什麼會害怕呢?
2.從爸爸遞給“我”花夾襖的動作上,我體會到的是
。
3.品讀畫線的句子,說說你對這兩句話的理解。
二課外閱讀。
那年,小妹因為受傷住進了醫院,我去陪護。
同病房有一個女孩,她是因為車禍住進來的。自住進來的那天起,她就一直昏迷不醒。女孩在昏迷中不住地喊著:“媽媽,媽媽!”
女孩的爸爸手足無措地坐在病床前,神色悽楚地看著女兒痛苦地掙扎,不知如何是好,只是不停地懇求醫生:“救救我女兒,救救我女兒!”
他不知道,醫生該用的藥都已用了,而病人有時候也是要自救的。能不能活下去,既要看她對這個世界是否充滿生的渴望,也要看她的造化。
一個護士問那個男人:“孩子的媽媽呢?為什麼不叫她來?”
男人埋下頭,低低地說:“我們離婚很久了,我找不到她。”
護士皺了皺眉頭,默默地坐下來,輕輕握住女孩涼涼的手,柔聲說:“女兒乖,媽媽在,媽媽在。”
男人抬起頭,吃驚地看著護士,少頃,臉上掛滿淚水,說:“謝謝!謝謝!”
女孩喚一聲“媽媽”,護士答應一聲,而護士與那個女孩差不多年齡,還沒結婚。
女孩像落水者抓到了一根稻草般死死攥緊護士的手,呼吸慢慢均勻下來。
在以後的日子裡,那位護士像一位真正的媽媽那樣,一有空就守在女孩的病床前,握住她的手,跟她說話,講故事,輕輕地唱歌……直到那女孩完全醒來。
醫生說:“女孩能甦醒是個奇蹟。”
女孩說:“我感覺到媽媽用一雙溫暖的手,一直牽著我,牽著我,把我從一個黑黑的冷冷的井裡拉上來……”
人們把讚揚的目光投向那位護士,護士的臉微微紅了,說:“我記得讀過一句話——母愛可以拯救一切。”
1.給短文加一個合適的題目,寫在文前的橫線上。
2.聯絡上下文,說一說“手足無措”的意思,女孩的爸爸“手足無措”的原因是什麼呢?
3.寫出下列詞的近義詞。
少頃— 均勻—
奇蹟—
4.聯絡上下文,說一說你對“我記得讀過一句話——母愛可以拯救一切”這句話的理解。
5.讀了短文之後,你想對文中的護士說點什麼呢?
八、習作。
你的爸爸、媽媽是怎樣的性格呢?你是不是天真淘氣呢?你的家裡是不是每天都充滿了歡樂呢?請你以“家庭趣事”為題寫一篇習作吧!
要求:語句通順,寫出自己家庭的歡樂。
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