小學數學教學教研工作總結5篇

  時間飛逝,一學期即將過去,小學數學教研活動在今後的工作中要繼續發揚成績,彌補工作中的不足,在今後的教學工作中大膽探索,不斷創新,教研工作更上一層樓。下面是小編為大家整理的小學數學教學教研工作總結,歡迎閱讀!

  小學數學教學教研工作總結篇1

  時間飛逝,一學期即將過去,可以說緊張忙碌而收穫多多。我認真執行學校和數學組的教育教學工作計劃,轉變思想,積極探索,改革教學,把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來,收到很好的效果。

  一、堅持理論學習,認真撰寫論文

  教師如果不學習,教研活動就會成本“無本之木,無源之水”。為加強修養,提高素質,落實學校的相關安排,我認真學習了《新課程標準解讀》,《如何上好解決問題課》,《細節決定成敗》,讓我受到了深刻的教育。我還時常翻閱相關的教育教學刊物,如《中國教師報》、《新教育》,及時瞭解教研改資訊,善學才能善研,善研才能善教。不光如此,我們還注意用教學理論指導教學實踐,認真撰寫論文。論文的撰寫是我的弱項,因此,加強論文撰寫方面的學習已經成為我以後工作中的重要課題。

  二、腳踏實地抓好教學工作

  1、堅持課前認真備課,做到因材施教。這個班的學生基礎不太好,後進生面較大的現狀,在教學中認真鑽研教材,把握好教材的重點和難點,根據教材內容以及學生的實際水平和特點,選擇適當的教學方法,寓教於樂,儘可能使學生學得輕鬆、愉快。

  2、堅持上好每一堂課,提高教學質量。在教學過程中,我不僅注意學生知識的掌握情況,而且還十分注意學生學習能力、學習習慣的培養。總的來看,學生學習的興趣和積極性大大提高了,課堂氣氛變活躍了,學生的學習方法也得到了改善。

  3、認真批改作業,從作業中發現問題,及時補漏。學生所做的每一次作業,我總會認真批改,仔細分析,及時發現學生學習中的薄弱環節,進行補漏。

  4、周檢測:為了檢驗課堂的教學效果,學校要求每兩週進行課堂教學效果評估,即同年級組的老師交換出題,交換監考,交換評卷,對學生進行課堂測試。我每次都認真對待。通過周檢測,能夠了解兩個班的教學情況,有利於我及時調整教學方法,對學生更有效的進行教學。

  三、積極參加教研活動

  我們組要求學期初教研活動有計劃,學期末教研活動有總結。教師是課堂教學的實踐者,為保證新課程標準的落實,我把課堂教學作為有利於學生主動探索的數學學習環境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想,把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發展的過程,為了改革課堂結構和教學方法,提高我個人的課堂教學水平,提高課堂教學效益,我堅持參加聽、評課活動,且把這個活動做為一個重要的教研活動。每星期走進課堂聽評同科組老師的課,我十分重視這項聽評課活動,聽課前認真備課,互相切磋。聽課後認真評課,如教學內容安排否恰當,難點是否突破,教法是否得當,教學手段的使用,教學思想、方法的滲透,是否符合素質教育的要求,老師的教學基本功等方面進行中肯,全面的評論、探討,使我收穫匪淺。這學期,我聽了王顏老師的《8、7、6加幾》、陳明理老師的《分數的簡單計算》等等,還有幸參加中心校的下鄉課堂評估。通過一系列的聽課評課活動,我學到了許多,這將對我以後的教學工作有很大的幫助。聽評課活動促進了教學水平的提高。

  四、認真撰寫教學反思

  教學反思的撰寫,既要寫下自己執教時的切身體會或疏漏,也要記下學生學習中的閃光點或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學經驗的積累和教訓的吸取,對今後改進課堂教學和提高教師的教學水平是十分有用。因此,我認真撰寫教學反思,並有多篇反思上傳到校園網上發表,和大家一起交流。研討 ——反思, 將公開課上的精華延伸運用於日常教學實踐。聆聽名師的專題講座,觀摩其示範教學,領悟名師的高尚師德,探究名師精湛的課堂教藝,因此組織教師觀摩名師講學。

  一份耕耘,一份收穫。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實幹”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

  小學數學教學教研工作總結篇2

  一學期即將過去,可以說緊張忙碌而收穫多多。總體看,全體數學教師認真執行學校教育教學工作計劃,轉變思想,積極探索,改革教學,把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來,收到很好的效果。

  一、堅持理論學習,認真撰寫論文

  “問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,教師如果不學習,教研活動就會成本“無本之木,無源之水”。為加強修養,提高素質,我們認真學習了《新課程標準解讀》,《小學數學教師》中的《如何上好解決問題課》,還學習了《教師博覽》的《一位年輕校長對青年教師的十條建議》一文,讓全組教師受到了深刻的教育。組織教師學習學科刊物,瞭解教研改資訊,善學才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識,不光如此,我們還注意用教學理論指導教學實踐,認真撰寫論文。論文的撰寫正是我們組的弱項,因此,加強論文撰寫方面的培訓已經成為我們組的重要課題。

  二.積極參加和開展教研活動

  我們每學期初教研活動有計劃,學期末教研活動有總結。本學期我們每位數學教師都是課堂教學的實踐者,為保證新課程標準的落實,我們把課堂教學作為有利於學生主動探索的數學學習環境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想,把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發展的過程,為了改革課堂結構和教學方法 ,提高教師的課堂教學水平,提高課堂教學效益,我們堅持開展聽、評、說課活動,且把這個活動做為一個重要的教研活動。每星期開展聽評課,我組教師十分重視聽評課活動,聽課前認真備課,設計教案,互相切磋。聽課後認真評課,如教學內容安排否恰當,難點是否突破,教法是否得當,教學手段的使用,教學思想、方法的滲透,是否符合素質教育的要求,老師的教學基本功等方面進行中肯,全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。

  三、認真撰寫教學反思

  教學反思的撰寫,既要寫下自己執教時的切身體會或疏漏,也要記下學生學習中的閃光點或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學經驗的積累和教訓的吸取,對今後改進課堂教學和提高教師的教學水平是十分有用。因此,教師認真撰寫教學反思,期中交流是每位教師都有豐富的內容,大家互換教學反思本,即檢查又互學。並有多篇反思上傳到校園網上發表。研討 ——反思, 將公開課上的精華延伸運用於日常教學實踐。聆聽名師的專題講座,觀摩其示範教學,領悟名師的高尚師德,探究名師精湛的課堂教藝,因此組織教師觀摩名師講學。

  與此同時,我們統籌安排學生課外興趣活動,活動有組織、有計劃,內容、老師、場地均得到落實。組織二年級口算比賽、五年級圖形拼組競賽。學生在多樣的興趣活動中不僅鞏固、運用了所學的知識,也為今後構建新的知識結構,提高實踐、應用能力,打下了基礎,真正做到第一課堂打基礎,第二課堂發展特長。

  一份耕耘,一份收穫。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實幹”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

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