九年級下學期班主任職業規劃範文

  班主任的工作是一份責任重大的工作,他們不僅要做好學生們的管理工作,還要做好學生們的教育工作,很是辛苦。下面就是小編給大家帶來的九年級下學期班主任職業規劃,希望能幫助到大家!

  九年級下學期班主任職業規劃2020一

  面對滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識、追求新奇的學生,作為一名初中畢業班的班主任,我的想法和過去一樣,為了使學生能夠在學校裡學到更多的本領,發展自己的個性,提高個人的素質,我將盡我最大的努力,教導這批學生認識自己,提高自己。九年級的教學是學校工作的重中之重,也是學生人生道路上一個重要的轉折點。如果一位班主任,不能把學生放在心中的首位,那他就不是一名稱職的班主任,更不是一名稱職的教師。班主任的工作神聖而又光榮,學生應以自己的班主任為榮,班主任也因以自己的學生而光榮。所以身為班主任,首要就是要對得起學生,其次還是要對得起學生。為此,現特將本學年的班主任工作作如下計劃:

  一、班級現狀分析

  本班共有40名學生,男同學26人,女同學14人。根據八年級成績分析,各門功課的高分率、優秀率、合格率都一般,而且兩極分化嚴重,特別是男生,有些比較調皮,不想學習。因此,本學期將把“雙基”教學作為工作重點,向40分鐘課堂要效益,向課餘輔導要保證。同時,繼續抓好學生行為養成教育,讓學生養成良好的行為習慣、學習習慣。

  二、指導思想

  九年級的學生面臨著人生的又一次十字路口,心理複雜,起伏變化大,情緒易受周圍事物的影響,思想明顯會向積極或消極方向頃斜發展,因此班主任與學生建立和諧、平等的師生關係,把自己置於集體的一員,努力使自己成為與學生人格平等、心靈相通、情感交融的朋友和夥伴,就勢在必行。班主任工作的一個重要方面就是教育引導學生正確審視、分析社會現狀,初步樹立學生的正確人生觀和科學世界觀,準確把握自己的人生航向。同時,積極協調並初步建立社會、學校、家庭三位一體的思想教育體系,教育學生樹立遠大理想,開拓創新,遵紀守法,抓緊時間,刻苦努力學習,爭取在中考取的優異成績,為將來實現自己的人生目標邁進堅實的一步。因此,班主任的思想教育工作一刻也不能鬆懈。

  三、工作目標

  目標:力爭人人都有進步。

  班風:團結進取、拼搏奮進、做最好的自己

  以《愛拼才會贏》為主題,以“努力、求實、勤奮、拼搏”為主線,以“勤奮創造奇蹟,成功來自努力”、“知識改變命運、奮鬥成就未來”來激勵學生,促使他們樹立信心、鼓足勇氣,最後衝刺。

  四、具體工作

  1、繼續抓好班風建設,帶動良好的學風。班風與學風的建設直接關係的一個班級的升學水平,本學期我班要在以前的基礎上更進一步,要認認真真做好學生的常規教育工作,營造一個積極向上的班集體。抓好學生的常規教育,強化《中學生日常行為規範》的落實,培養學生良好的行為習慣。使學生講文明、講禮貌,遵紀守法的好少年。

  2、向學生進行思想品質教育,端正學習態度,明確學習目的。提高學習興趣,使學生主動學習,提高學習成績。鼓勵學生大膽創新,勇於探索。為祖國培養創新人才。

  3、加強中下生的輔導轉化工作。注重對學生的學法指導。這是提高全班成績的關鍵所在,所以這個學期一定要抓好對中下生的輔導和轉化工作,制定好計劃,在班中全面鋪開,平時儘量多下班,瞭解中下生的學習困難,儘可地提高中下生的學習成績,從而進一步提高全班總體成績。加強與各任課教師的聯絡,以對學習困難者聯手幫助。針對各科的特點,要經常性地與各任課教師討論各科的學習方法,並及時地向學生介紹,以完善其學習方法,做到“授之以漁”,教給其點石成金之術。另外,繼續開展“一幫一”活動,儘量提高中下生的學習成績。

  4、積極參加學校組織的各項活動,如運動會,元旦晚會,使學生在活動中受到教育。

  5、健全班委會,明確分工,提高學生的管理能力。

  6、認真召開好主題班會。注重培養學生良好的心理素質。今年是升學的關鍵,所以要利用有效時間開展各類的學科趣味競賽或遊戲,這樣不但對學習有好處,而且可以提高同學們的學習興趣。另外,還要多召開關於理想,前途教育的主題班會,使他們能以最好的心理狀態去迎接中考。

  7、重視學生的心理健康教育,有的放矢地開展工作。九年級學生學習任務重,他們面臨著畢業、升學或者分流,承受的心理壓力特別重,這壓力有來自於家長過高的期盼,也有來自於自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育,就可能造成事倍功半的效果。一旦發現學生心理存在問題就及時對症下藥,標本兼治,班主任要協助任課教師對學生進行細緻的談心,分析問題,進行家訪,尋求和家長的溝通。幫助學生根據自己的學習現狀,制定出短期和長期目標,樹立良好的人生觀、價值觀。

  九年級下學期班主任職業規劃2020二

  從某種角度講,也是學生人生道路上一個重要的轉折點。本學期的工作目標是結合學校德育職業規劃,努力營造良好的學習氛圍,讓每個學生髮揮自己的潛能,考上滿意的學校,緊抓學生的思想工作和日常行為規範,要求學生在做好人的前提下努力提高學習成績。

  一、樹立理想、確定目標

  著名教育家第斯多惠說得好:“教學的藝術不在於傳授的本領,而在於激勵、喚醒與鼓舞,而沒有興奮的情緒,怎麼能激勵人,沒有主動性怎麼能喚醒沉睡的人,沒有生氣勃勃的精神,怎麼能鼓舞人?”

  通過開展主題班會,強化理想前途教育、學習目的性教育和形勢教育,幫助每一位同學樹立各自的學習和升學目標,轉變學習態度,把“要我學”轉變為“我要學”。學生思想上端正了,他們自然而然也不會出現不做作業、不聽講的現象了,磨刀不誤砍柴工。

  而初三下學期是實現目標的最後階段,只有重視其學習過程,才能讓同學們轉變各自的學習態度,明確努力的方向,實現自己的理想。

  二、鼓舞信心、永抓恆心

  初三下學期最後幾個月是同學們衝刺的階段和收穫的季節。在這個時期裡,凡事放慢腳步,多觀察,細心發現,小事勤說,引導啟發,儘快解決。

  首先,根據同學的情況,做好每個同學的思想工作,幫助他們鼓起學習的勇氣。在整個的學習過程中,注意做好學生的思想跟蹤,抓恆心,及時進行思想的調整。

  其次,在結束初三的課程後,就進入複習,要讓學生在複習中,制定出符合自己實際情況切實可行的複習計劃,對原來學習過的知識進行查缺補漏,使他們在學習和複習的過程中樹立信心,戰勝一切學習上的困難。

  再次,做好中考體育的各項準備工作,配合體育老師進行體育考前的訓練工作,力爭使得更多的同學在體育上獲得高分。

  三、共同進步、共同提高

  彼得羅夫斯基、施巴林斯基在《集休的社會心理學》一書中說到:“教育過程是在集體中並通過集體實現的,在本學期中,要關注同學們各學科之間的平衡發展,根據各科學習的特點,引導同學們不斷加強薄弱學科的學習,不能出現偏科現象,使他們明確“7-1=0”的道理。

  在這時期裡,各科任老師為了使自己所教學科能考得更好,都在爭分奪秒地帶領學生複習,時間對學生來說是最寶貴的。此時,班主任要著眼全域性,以身作則,與各科任教師密切配合,及時掌握學生的學習動態,督促學生多下功夫,各科兼顧,不放棄任何一科,老師、學生、家長上下擰成一股繩,形成顧全大局、協同作戰、齊抓共管、全面提高的局面。對學情檢測、模擬考試中出現的問題及時分析原因,找出對策。對學生出現的壓力大、焦慮高、成績不理想、學習信心下降、時間分配不當、有驕傲情緒等現象及時糾正,調整心態,指明正確的方法。

  四、注重細節、加強管理

  紀律是成功的保證,在這學期裡,班級的各項管理還需從細節入手,仍然注重常規,儀容儀表,加強班級管理工作,嚴抓課堂紀律,不能因升學而放棄班級的常規管理工作,要讓學生全面發展,提高其責任心。

  五、經常聯絡、共謀發展

  我們知道“三角形具有穩定性”,學生、老師、家長是三角形的三個頂點。

  要使這個三角形具有穩定性,就需要經常與家長保持聯絡,針對學生出現的問題及時通報,共商對策,使學生緊張、穩定的度過初三下學期……衝刺期,以最佳心態迎接中考,使其達到我們理想的目的。

  六、加大安全教育力度

  安全是學校一切工作的重中之重。新的學期裡,我將繼續堅決執行學校制定的安全事故防範措施,經常性地深入學生中間瞭解情況、發現問題,加強學生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點的安全防範意識,消除學生在日常生活中存在的一切不安全因素。

  九年級下學期班主任職業規劃2020三

  初三年級第二學期的教育與教學工作,面臨著初中學生升學、擇校。這學期任務重、時間緊、壓力大,在積極落實學校德育工作和做好學校常規工作的基礎上,根據我班的具體情況及畢業年級的特殊性,為了更好地開展工作,現擬訂本學期班主任職業規劃如下:

  1、重申校規和班規,認真執行學校的各項規章制度,嚴格要求學生,強化學生的守時、守紀和責任意識,為建立一個良好的備考環境打下基礎。為提高學生的思想素質應對初三學習,對學生的思想教育進行教育。

  2、嚴抓紀律,並做好思想工作。對行為習慣較差的學生,多談心,及時鼓勵,讓其不擾亂課堂的前提下,盡力學,不放棄。對優生會需要多關心和鼓勵,調節心態,以競爭精神去拼搏,拋開一切雜念。力求:強科爭優勢、弱科保底線。

  3、積極調動學生學習的積極性和培養良好的競爭意識,努力形成紮實,競爭,拼搏,進取的學習風氣,全面提高學生的素質。

  4、認真上好每一節體育課,要求學生每天積極參與課間操的體育中考專案的訓練,爭取在體育中考中取得最優異的成績。

  5、培養學生正確的學習方法:在這段時期中,班主任要關心學生各科的均衡發展,引導他們不斷加強薄弱學科,不要出現偏科現象。這段時期對學生來說是最寶貴的,任課老師都在爭分奪秒地帶領學生複習,力爭使自己所教學科能考得更好。這個時候,班主任應顧全大局,同科任老師配合。監督學生多下功夫,並要求學生各科兼顧,不放棄任何一科,形成一種以班主任、科任教師、家長強強聯手、協同作戰、齊抓共管、全面提高的局面。

  6、加強中下生的輔導轉化工作。注重對學生的學法指導。這是提高全班成績的關鍵所在,所以這個學期一定要抓好對中下生的輔導和轉化工作,制定好計劃,在班中全面鋪開,平時儘量多下班,瞭解中下生的學習困難,儘可地提高中下生的學習成績,從而進一步提高全班總體成績。我還計劃加強與各任課教師的聯絡,以對學習困難者聯手幫助。針對各科的特點,我要經常性地與各任課教師討論各科的學習方法,並及時地向學生介紹,以完善其學習方法,做到“授之以漁”,教給其點石成金之術。另外,繼續開展“一幫一”活動,儘量提高中下生的學習成績。

  7、鼓舞學生樹立信心:在這最後的三個月中是衝刺階段和收穫季節。各學科都要開始複習,讓學生在複習中,指導他們制定出切實可行的複習計劃,對以前不足之處查漏不缺,讓他們在學習複習的過程中樹立信心,戰勝困難

  8、加強與家長的密切聯絡,對學生在學校的一些情況及時與家長取得聯絡,結合學生的心理問題和學習情況與家長一起制定有效的教育方法,使學生能以良好的精神狀態投入學習。

  九年級下學期班主任職業規劃2020四

  一、指導思想

  全面貫徹黨的教育方針,面向全體學生,對學生全面實施素質教育,注重培養學生的創新精神和實踐能力,加強對學生的世界觀、人生觀、價值觀的教育,使學生能正確對待初中畢業這個人生的重要轉折,使全班學生都能順利完成九年義務教育,並取得畢業證書,更多的學生能升入高中。

  二、現狀分析

  本班現有34名學生,其中男生 15名,女生19名。從上學期的班級實際情況看,本班尖子生5名,長期處在前十名的位置;中間力量薄弱,這部分的學生平均分要比其他班相差5到10分左右。通過調查,得知,大部分學生都想考入高中,內心深處想學,但管不住自己,沒有韌性。因此有部分學生上課不認真聽講,做筆記要老師督促,作業有抄襲現象,有個別學生的行為習慣較差,遵守紀律的自覺性較差,很容易受外界不良風氣的影響。

  三、工作目標

  根據本班的以上特點,結合學校職業規劃,我想我本學期應該調動學生自主學習的積極性,營造出一個良好的學習氛圍,保住尖子生,培養中間力量。讓每個學生髮揮自己的潛能,考上一個滿意的學校。

  四、方法措施

  1、樹理想、轉變學習態度:在本班的宣傳欄上寫上激勵的話語:“不比闊氣比志氣,不比聰明比勤奮,不比基礎比進步”。通過開展主題班會,讓學生明確自己的人生目標。讓他們重其學習過程,明確努力方向,為實現目標而努力。

  2、鼓舞學生樹立信心:這學期是衝刺階段和收穫季節。各學科都要開始複習,讓學生在複習中,指導他們制定出切實可行的複習計劃,對以前不足之處查漏不缺,課下積極找老師解決難題,要今日事,今日畢。讓他們在學習複習的過程中樹立信心,戰勝困難。

  3、培養學生正確的學習方法:在這段時期中,班主任要關心學生各科的均衡發展,引導他們不斷加強薄弱學科,不要出現偏科現象,讓他們明確“7-1=0”的道理。這段時期對學生來說是最寶貴的,任課老師都在爭分奪秒地帶領學生複習,力爭使自己所教學科能考得更好。這個時候,班主任應顧全大局,同科任老師配合。監督學生多下功夫,並要求學生各科兼顧,不放棄任何一科,形成一種以班主任、科任教師、家長聯手、協同作戰、齊抓共管、全面提高的局面。

  4、加強班級管理,注意常規。一切從細節入手,不因要升學就放棄常規管理,讓學生全面發展。嚴抓紀律,並做好思想工作。對行為習慣較差的學生,多談心,及時鼓勵,讓其不擾亂課堂的前提下,盡力學,不放棄。對優生會需要多關心和鼓勵,調節心態,以競爭精神去拼搏,拋開一切雜念。力求:強科爭優勢、弱科保底線。

  5、加強與家長聯絡。出現問題好及時溝通,共商對策,使其達到齊抓共管。

  6、狠抓安全教育,晨檢、午檢等,不定期地搜查教和宿舍的管制刀具,做到警鐘長鳴,避免安全事故的發生;時刻關心學生的身心健康,以情感人。

  總之,要力爭在緊張中、穩定地度過這一衝刺期,讓我的學生們以最佳心態迎接中考。

  九年級下學期班主任職業規劃2020五

  初三下期是教育管理關鍵的一學期,也是班主任班級管理的重頭戲,這學期時間短、任務重,根據本班特點,特制定以下措施。

  一、樹理想、轉變學習態度:把“要我學”轉變為“我要學”

  通過開展主題班會。讓學生明確自己的人生目標。而初三是實現這一目標的重要階段,只有重視其學習過程,才可能實現理想,轉變學習態度,明確努力方向。

  二、鼓舞學生樹立信心

  在這期中的最後的兩三個月中是衝刺階段和收穫季節。各學科都要開始複習,讓學生在複習中,指導他們制定出切實可行的複習計劃,對以前不足之處查漏補缺,讓他們在學習複習的過程中樹立信心,戰勝困難。

  三、培養學生正確的學習方法

  在這段時期中,班主任要關心學生各科的平衡發展,引導他們不斷加強薄弱學科,不要出現偏科現象,讓他們明確“7-1=0”的道理。這段時期對學生來說是最寶貴的,任課老師都在爭分奪秒地帶領學生複習,力爭使自己所教學科能考得更好。這個時候,班主任應顧全大局,以身作則,同科任老師配合。監督學生多下功夫,並要求學生各科兼顧,不放棄任何一科,形成一種以班主任、科任教師、家長顧全大局、協同作戰、齊抓共管、全面提高地局面。

  另外是對月考中出現地問題及時分析正確原因,找出對策,如對優生的壓力過大、焦慮過高、考試不理想、學習興趣上不去,考試時間分配不當。有驕傲情緒等現象及時糾正,指明正確的方法。在戰略上:以競爭精神去拼搏,拋開一切雜念;在戰術上:強科爭優勢、弱科保底線。

  四、加強班級管理,注意常規

  一切從細節入手,不因要升學就放棄常規管理,讓學生全面發展,提高其責任心。

  五、努力抓好並嚴抓課堂紀律

  紀律是成功的保證,採取以下抓法:

  1、督促學生學習,特別是學習成績差的,不要放棄學習,“努力才會成功,放棄只有失敗”

  2、教會學生勤學、學習尊重他人,學會維護自己的面子,學會維護自己在別人心目中的形象,學會自尊。

  3、建立自律小組,量化打分並公告,

  4、樹立典型,因教施人。充分發揮優生的榜樣作用,對行為習慣較差的分批腹中,各個擊破,多談心,及時鼓勵,讓其不擾亂,盡力學,不放棄。對優生會需要多關心和鼓勵。調節心態,讓其成為“亮點生”。

  六、加強與家長聯絡

  出現問題好及時通報,共商對策,加強在家體育鍛煉,使其達到共同管理的目的,爭取在緊張、穩定地度過這一衝刺期,以最佳心態迎接中考。