高考化學複習的注意事項有哪些

　　高考化學複習的過程中也會出現一些不好的地方，那麼到底高考化學的注意事項有哪些呢?下面由小編為大家提供關於，希望對大家有幫助!

　　化學複習注意事項一、當心題目裡的措辭

　　在化學題審題中，應當特別注意以下字句：①“不正確”“由小到大排列”“由大到小排列”等;

　　②“稀、濃、過量、少量、適量、足量、最多、至少”“所有、全部、恰好、完全反應、充分反應” 等;

　　③“短週期”“主族”“同週期”“同主族”等;

　　④“等體積”“等質量”等;

　　⑤單位：“mL”與“L”、“m3”與“cm3”、“mol·L-1·min-1”與“mol·L-1·s-1” 等;

　　⑥“已知”中的內容、“*** ***”中的內容、註解以及圖、表中的隱含資訊等;

　　⑦有關化學反應***尤其是平衡問題***問題的三“看”：***1***看特徵：反應是否可逆、各物質狀態、反應前後氣體的物質的量等，***2***看條件：是否恆溫、恆壓、恆容、絕熱等，***3***看各物理量的單位是否需要換算;

　　⑧溶液的酸、鹼性和顏色等。

　　化學複習注意事項二、答題前看清要求

　　在答題過程中應當嚴格按照題目要求規範答題，用科學、嚴謹、簡練、準確的化學用語進行表達。落筆之前，應看清要求：①填“化學方程式”還是“離子方程式”;

　　②填“名稱”“元素符號”還是“代號”“序號”等;

　　③填“大於”還是“>”，“增大”還是“變大”等;

　　④填“化學式”“分子式”“結構式”“結構簡式”“實驗式”還是“電子式”等;

　　⑤書寫化學方程式時要注意配平、註明反應條件以及“→ ”“=”“→”“↑”“↓”等;

　　⑥書寫熱化學方程式時要注意：***1***物質狀態，***2***“+”“-”，***3***“kJ/mol”，***4***係數與熱量值的對應;

　　⑦所填數值的單位、所填計算式中的數值的單位;

　　⑧一些容易寫錯的化學名詞或術語中的字：“羥、羧、醛、羰”、“脂”和“酯”、“氨”和“銨”、“溶”和“熔”、“溢”和“逸”、“汽化、水浴、萃取、坩堝、蒸發、分餾、過濾、戊、苯、藍、褪、褐” 等。

　　此外，解題中還須注意的一些問題有：①要忽略體積變化***加倍、減半、稀釋等***對溶液中粒子的濃度或對化學平衡的影響;

　　②所填空白區域的大小與應填入內容之間的關係;

　　③注意角標的處理***如pH計算時的H2SO4、配平時K2Cr2O7等中的“2”***;

　　④題目中所給或所求資料是物質的量***n***還是物質的量濃度***c***等;

　　⑤有機物的結構簡式的書寫***原子的連線和H原子數***;

　　⑥有效數字問題。

　　化學複習注意事項三、答題時間如何分配

　　高考“理綜”答題時間是150分鐘，總分300分。按1分鐘得2分來簡單計算，選擇題每道用時不要超過3分鐘，最好控制在2分鐘以內***餘下時間留給大題或檢查***，20道選擇題務必在1小時內完成，最好在45分鐘內完成。按科目分值和難易程度簡單計算，化學用時50~55分鐘，物理約70分鐘，生物25~30分鐘。

　　化學複習注意事項四、處理好四個重視

　　1.重視學生的主體地位。複習課不能由老師包場，也不能成為教師展示自己解題“高難動作”的“絕活表演”，而是讓學生成為學習的主人。課堂教學始終貫徹三個原則①“啟發”而不是“硬貫”，“精講”而不是“滿貫”②“指導”而不是“扶到”，“引導”而不是“牽到”③“群言堂”而不是“一言堂”，“思考”而不是“專講”，變“獨角戲”為“舞臺戲”，真正讓學生參與教學過程、參與解題活動，啟迪思維、錘鍊能力、活躍氛圍，變被學為要學。

　　2.重視講—練—改—評。提倡增大課堂複習容量，不是追求過多的講，過多的練，面面俱到，一網打到滿河的魚，而是重點問題捨得花時間，非重點問題敢於捨棄，集中精力解決學生困惑的問題，增大思維容量，減少廢話，減少廢話，少做無用功，儘量把時間用在刀刃上。對於做完的練習必須及時批改，這一點需要老師們多加班。我校老師都很敬業，試卷已做出來都抽課餘時間加班加點的將其批改出來，而且還比賽看誰先改好。然後找出學生的共性問題，有針對性的評講，能取得事半功倍的作用。這一程式任何老師都知道，關鍵每一環節是否認真、是否到位、是否能堅持，這也是對每一位老師的一個考驗，故學校應有相對應的監督機制。

　　3.重視解題規範、準確率及速度。二輪複習應突出完整的解題訓練，包括審題關—步驟關—結果關——反思關。堅持審題三讀，1.泛讀，明確有幾個條件是什麼?2.細讀，關鍵把握關鍵字、詞、數量、單位等;3.精讀，要深入思考，注意挖掘隱含條件。書面表達堅持字跡公正、格式規範、詳略得當、表述準確、力求會做的得滿分。解題後，要求學生提煉基本思想。基本方法，構建自己的知識網路。同時反思解題方法，力求更簡捷、更合理的解題途徑。應在解題中突出提高運算能力，特別要培養學生靈活運用知識，形成科學的思維方式，形成較強的心算和筆算速度，真正做到準確與快速，簡捷與熟練有機結合。

　　4.重視資訊反饋。提高複習效益，加強資訊反饋是必不可少的兩條反饋渠道一定要抓好。一條是通過課堂提問、練習及檢測蒐集資訊;另一條渠道就是經常選取上、中、下三個層次的學生進行交談或問卷調查。教師先行“診斷”，再分析學生的要求和看法，有的放矢，拿出行之有效的措施。