教師學習心得體會範文3篇

　　終身學習、教師專業發展是教師學習的邏輯起點,學習化社會、學習型組織等理念及課程改革推動了對教師學習的研究。下面是帶來的教師學習心得體會範文，希望可以幫到大家。

　　教師學習心得體會範文篇一：

　　“學高為師,身正為範”--還記得讀師範時第一次學生會議校長就給我們這樣解釋師範的含義,從那時開始,我就初步懂得了為師者的高標準、嚴要求。從教8年，越來越深刻理解了踐行這兩句話的光榮與艱辛。賦予新內容的《教師職業道德規範》***2008年修訂***的頒佈，對新時期下的教育工作者提出了新的更高要求，為廣大教師從業施教與為人處世指明瞭新的方向。學習和理解《規範》內容,好好體會其本質精神,對推進新一輪課程改革、全面實施素質教育具有重要意義。

　　優秀的教師，應該是含書飽墨的學者，無論是否自己的專業或自己任教的科目知識，關乎古今中外各方面知識，都應該概通而求精。只有這樣，才能夠對“傳道授業解惑”得心應手。一名優秀的教師，應該是教學能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續發展,才能更好的履行自己的職責。教師應該緊密結合教學實際，立足課堂，從不同年齡段學生學習特點的實際出發，以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題,進行積極探究，以形成規律性的認識。一名教師只有研究和分析事實，才能使教師從平凡的事物中看出新的特別的東西，能夠從平凡的司空見慣的事物中看出新的方向和新的細節。激發學生追求知識的興趣，培養學生適應未來社會發展的創造效能力，教師本身沒有豐富的知識、沒有因材施教的方法技能是寸步難行的。

　　人類進入知識社會，知識的更新週期從以前的十幾年縮短到了兩三年，這就要求為人師者要具備與時俱進時時處處都學習的意識。只有堅持學習，才能適時更新自己的知識;只有不斷學習，才能提高自己的業務水平。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，必須養成良好的學習習慣。以前的一碗水一桶水理論，也不能跟得上時代的步伐了。我們若不能經常的更新知識結構，不能對新知保持長久的好奇與敏銳，我們就有可能一下子變成世人的“半桶水”和學生眼裡的“老古董”，甚至被學生遠遠的甩在後面!一旦不被學生看重，麻煩可真大了，因為威信是維繫師生關係最牢靠的鎖鏈。因此，學習本身還在拯救自己。將學習與工作合在一起，我們才能不愧對新時代與新世界賦予我們的責任。

　　新規範要求教師要求教師關心愛護全體學生，做學生的良師益友，要保護學生的安全。這就要求我們要以學生的利益為出發點，對其溫情關懷，無微不至。要教書，更要育人，不只要言傳，還要身教。汶川大地震湧現的譚千秋、張米亞等英模教師，就是用身教形式詮釋“關愛學生、保護學生”的典範，體現了師愛無疆，真可歌可泣。教師要研究形勢的需求和學生的興趣需求，真正做到“教育要面向世界，面向未來，面向現代化!”注重學生的差異性，挖掘學生的學習潛能，促進學生在德智體美勞方面的全面發展，為社會主義現代化事業培養合格的接班人和建設者。

　　古人云：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行。”好的教師應是主動服從學校規章制度管理、積極地以師德規範來自我約束的表率。對於學生來說,教師的一舉一動都是無聲的命令,所以教師的不正言行就是一顆顆毒瘤，除了給學生造成壞的影響之外,還會禍害人間。教師應“行為世範”，做遵守公民道德規範的帶頭人和模範者。所以我們必須不斷注意自我修養，陶冶情操，保持和維護教師隊伍的良好形象，自覺監督和節制自己的言行舉止。只有這樣，才能時時刻刻以自己的人格、以自己的品行、以自己的言行影響著學生和世人，做一個讓人尊重的人，成為真正的人類靈魂的工程師，為崇高而偉大的教育事業作出應有的貢獻。

　　教師學習心得體會範文篇二：

　　在圈裡的博文中，經常看到很多體育老師的頓悟和隨想，非常感人。說明我們的老師是在平時的工作中善於從日常的教學實踐中總結經驗。我們現在非常推崇反思性教學，我們體育的老師經過課中和課後的反思，確實可以快速提高自己的專業水平。是成為專家型教師的必由之路，這一點值得我們體育教師發揚和光大。

　　但是，我也發現了另外一種情況:有些老師的感悟往往是由於自己在某些體育理論的基礎知識沒有掌握或基本功不牢，在工作中，突然發現一些規律與方法，所以才有了所謂的感悟。其實，開啟我們的課本發現早已經闡述得清晰明瞭。如果是新教師出現這種情況我們還可以理解，如果是一個教學經驗非常豐富的教師依然如此，那我們真的要再次反思了。可能因為我教授《學校體育學》的專業教師，我經常告誡我們體育教育專業的學生：希望他們今後時常拿出《學校體育學》重新研讀，如果你用心，你會發現每次讀後都會有新的收穫，也可以再次理解書裡的教學規律、原則、方法。那是我們體育教師手裡必備的一本“經書”。隨著課程的不斷髮展，《學校體育學》又細化出《體育教學論》，對體育教學的理論進一步深化。希望我們現在體育教師能自學這門課程。

　　隨著體育課程改革的逐步深化，作為基層體育教師需要掌握更多教育學、心理學的學科知識，並自覺運用到課堂教育教學實踐中，所以我們的學習任務也越來越重了。當然，學習的途徑有很多：專業書刊、雜誌，我們的教研活動，還有我們的部落格圈。

　　總之，體育教師要通過不斷學習，掌握紮實的基礎教學理論，在平時教學中力爭做到理論與實踐結合，以理論指導教學實踐，以教學實踐驗證理論的正確性，進而進一步發展教學理論。簡而言之，為自己每次的教學實踐找到理論依據。我們在學習和實踐的過程中也可以產生更多、更高層次的感悟，反過頭又激發了自己的學習興趣，周而復始，形成了學習***實踐***——感悟——再學習***實踐***——再感悟的良性迴圈。

　　如果真的能做到這一點，那些由於缺乏理論學習產生的頓悟也可以減少很多，作為體育教師也可以在此基礎上提升自己的層次，早日成為一名當代急需的、真正的專家型教師。

　　教師學習心得體會範文篇三：

　　通過這幾天的學習，使我越發感到教師要做一名優秀教師必須具備有一泉源源不斷清澈新鮮的活水。幾位專家講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁徵博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。只有不斷的學習，不斷的提升。不斷加強修養才能勝任教育這項工作。今後，我一定要加強學習，把握新課改的動態、要了解新理念的內涵、要掌握學生的認知發展規律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應社會發展的需要，適應教育改革的步伐。

　　聽完al教授的課，受益匪淺。深深感覺到我們的部分教學理念的確需要改變了。 1、教師在課堂上真的不能再滿堂灌，縱然老師在課堂上講得滔滔不絕，口乾舌燥，但是學生沒有真正參與到你的教學活動中去，他們在你的課堂上能有多大的收穫? 2、老師在備課時，應該從學生的學情出發，瞭解他們的知識基礎，興趣愛好，年齡及心理特徵來設計一些適合他們興趣點的任務和活動，以學定教，讓學生積極參與到你的課堂中，讓他們成為自己學習的主人，讓課堂煥發出生機和活力。 3、重視學生學習能力的培養，獲得終身學習的能力。交給學生一些自學的方...

　　u老師講的課非常好，實用性強。今天講了閱讀和詞彙的教學，尤其閱讀，對我真是有很大的啟發。平時，只是單純的以教為教，忽略學生個體技能的提高，只注重知識的傳授。現在明白，應注意匯入，匯入要注意新奇、多變、多樣和熱烈，創設和諧熱烈的教學氛圍，喚起學生的情感共鳴，激起學習熱情。注重方法指導和閱讀技能的培養，還應讓學生養成良好的閱讀習慣。