小學薄弱學校改造計劃

　　薄弱學校改造計劃以科學發展觀為指導，以促進義務教育均衡發展為目標，立足實際，集中力量支援解決“農村學校太弱、教學裝備短缺、縣鎮學校太擁擠”等突出問題，逐步縮小校際之間、區域之間、城鄉之間教育發展差距，全面推動基本公共服務均等化。下面是小編整理的，希望對大家有所幫助!

　　***一***

　　為了提升辦學水平，按要求完成義務教育薄弱學校的改造，根據《陽城縣農村義務教育薄弱學校改造計劃實施方案》的通知精神，根據我校實際情況，特制定本校改造計劃：

　　一、學校基本情況：

　　伊寧縣維吾爾玉其溫鄉上阿山圩孜小學是一所民漢合校，其前身為阿山圩孜小學，始建於1973年，1993年9月該校搬遷至現在校址。多年來，在各級政府的關心支援下，在全體教職工的共同努力下，學校的辦學理念，教學質量不斷提高，逐步得到了上級的肯定的家長的認可。學校現有在校生242人***其中：漢文部168人，維文部55人***，學校佔地面積19畝，建築面積762.7平方米，校園綠化面積670餘平方米，硬化面積822餘平方米。

　　二、學校現有教學裝備情況：

　　我校現學校現有圖書1130冊，生均5.06冊配齊率100%。教學儀器***含電教器材***配齊率為100%。音樂、美術教學器材配齊率為100%。體育器材、衛生設施配齊率為100%。勞動基地39畝達標率100%。

　　學校在文化建設中，以禮儀教育為校園文化建設的主載體，以和諧為目標，全面提升校園文化品位。充分體現校園文化建設的主導思想。

　　三、具體改造要求：

　　1.按縣局實施方案要求成立配套工作領導組，由帕裡哈提校長任組長，王滿拾書記任副組長，各處室主任和功能室分管人員任成員的配套工作領導組。

　　2.根據縣局檔案實施方案通知精神，各分管教師要按學校要求完成學校教學裝備的摸底工作，如實提供短缺專案及短缺數量，我校將摸底情況報縣局。

　　3.做好配套工作的前期準備工作，各分管功能室教師要在4月底之前將各室已經配套的設施裝置和能利用的設施裝置分類陳列，總務處要合理規劃好各功能，並將現有設施裝置登記造冊，做到每一位分管人員底清數明。

　　4.做好配套裝置的清點入庫工作，學校總務處專人負責配套裝置的分類整理和入庫，登記保管。

　　5.及時對學校各類專職人員如電教管理員、儀器管理員等進行培訓，及時按照上級有關檔案通知精神和要求，認真管好用好學校各種裝備，裝置。

　　維吾爾玉其溫鄉上阿山圩孜小學

　　***二***

　　景信鄉勐柏小學實施“雲南省農村義務教育薄弱學校改造計劃—多媒體教學裝置”專案***“班班通”***工程是農村義務教育學校實現教育資訊化發展，加快教育教學改革步伐的必經之路。它能激發學生的學習興趣，從而提高教學效率。為全面貫徹落實省市縣各級相關檔案及會議精神，我村小學校認真總結過去的模式一、模式二的經驗，從裝置安裝到投入使用、教師培訓等每個環節都得到落實，紮實有效地開展。現將工程的實施情況作如下彙報：

　　一、基本情況景信鄉勐柏村小學現有6個教學班級，學生數218人，教師數11人。專案工程預計投入1個教室，由上級配備建設成一個多媒體教室。 2012年8月11日上級配備裝置已經全部安裝完成，經技術人員驗收除錯，裝置正常運轉，效能良好，除了上網速度較慢外，無任何不良情況發生，2012年8月30日起正常投入使用。

　　二、領導重視，制度健全。

　　1、成立“班班通”工程建設執行領導小組，由校長擔任組長，副校長擔任副組長，成員包括不村校長、主任及具體實施管理工作的技術人員。領導小組負責督促指導工程的實施進度，做到保障經費有保障、管理有方法，使用有成效。

　　2、制定《裝置維修制度》、《裝置維護制度》、《裝置使用制度》、《裝置管理制度》。

　　3、加大經費的投入。為迎接班班通裝置的安裝與使用，我校做出了以下幾方面的投入：

　　***1***利用暑假對教學樓作了全新的清掃***刷漆、用無線網絡卡接入網路***讓電子計算機能接“英特網”。

　　***2***加大教學樓的建設力度，安裝了窗簾、防盜窗等。

　　4、在使用多媒體教過程中，要求教師使用形成常規，納入教師年度履職考核。

　　三、裝置的使用和教師的培訓

　　1、開學以來，學校要求每位任課教師積極使用裝置展開教學。對多媒體教學裝置不熟悉或不會用的教師，學校加強培訓力度，建立教師培訓機制，採取集中培訓與個別輔導相結合，力爭讓所有教師都能熟練操作。

　　2、結合課程表安排，要求教師每週使用多媒體裝置教學課時數不少於4課時，並在教學設計中有了科學的計劃安排。在使用中，填寫使用記錄，建立資源管理檔案。

　　3、在教師培訓方面。

　　***1***制定培訓計劃，有針對性地實施教師培訓工作。

　　***2***於2012年7月12—14日到普洱市按時參加培訓。

　　***3***2012年8月29日在本村小學對教師進行了培訓，教會教師操作計算機、“電子白板”常用的三個模式有使用，常用辦公軟體的使用、因特網蒐集資源及下載、計算機網路病毒的防範、作業系統整理及日常維護、“農村遠端教育資源網站”資源的使用及各電教裝置的日常維護知識。2012年9月6日村電教員再次到縣進修學校參加“互動式電子白板”的使用培訓。

　　***4***下一步將要培訓教師的將資訊科技和資訊資源用於教育教學中的能力，具備計算機輔助教學和進行教育研究的能力，初步養成在網路環境下學科教學與資訊科技整合的意識。

　　四、存在問題

　　1、任課教師大多年齡偏大，接受多媒體教學裝置能力低，對資源的存取、整合能力弱。經多次培訓後，仍然不能全面掌握運用技術，為教學產生的效果不明顯。

　　2、計算機內安裝的windows7系統與常用的windowsx系統功能不盡相同，教師不熟悉，使用過程中操作較慢。

　　3、學校沒有伺服器，網線的頻寬小導致網上的資源利用率較低，村級小學時常停電有時無法開展多媒體教學。

　　景信鄉勐柏小學

　　***三***

　　根據省教育廳、省財政廳《關於做好農村義務教育薄弱學校改造計劃實施工作的通知》***教基[2011]719號***，市教育局、財政局***駐教[2011]102號***檔案精神，實施“十二.五”農村義務教育薄弱學校改造規劃，是深入貫徹落實科學發展觀，促進義務教育均衡發展的重大舉措。集中力量改造農村義務教育薄弱學校，以解決義務教育發展面臨的薄弱環節和突出問題,對於全面推進素質教育，縮小減少教育發展差距，推動基本服務均等化，具有十分重大的意義。現結合我縣實際，制定規劃如下：

　　一、xx縣教育基本情況

　　xx縣轄xx個鄉鎮、xx個行政村、xx個居委會，xx個村民組、總人口xx萬，面積xx平方公里。全縣初級中學xx所，在校生xx 人，教職工xx人;完全小學xx所，教學點xx個，在校生xx人，教職工xx人。

　　二、專案資金

　　2011至2015年xx縣農村義務教育薄弱學校改造規劃需中央補助資金xx萬元，其中：購置教學實驗儀器裝置***包括體、音、美、衛等***xx萬元;購置圖書xx萬元;購置多媒體遠端教學裝置xx萬元;縣鎮學校擴容改造和寄宿制學校附屬設施建設xx萬元。

　　三、專案資金使用原則

　　一是專案學校必須是通過佈局調整擬長期保留的農村公辦義務教育學校;二是具備相應的實驗室、圖書室用房和安全條件，但教學實驗儀器裝置、圖書、體音美器材和多媒體教學裝置達不到基本配備標準的薄弱學校;三是“大班額”現象嚴重，但學生規模合理的縣鎮公辦義務教育學校;四是生活設施、衛生條件較差的農村公辦義務教育寄宿制學校。

　　四、專案學校配置內容

　　***一***教學實驗儀器裝置

　　1、中學實驗室計劃裝備：物理、化學、生物實驗室各一座，儀器櫃、準備臺、多媒體、儀器等。

　　2、小學科學實驗室計劃裝備：實驗室一座，儀器櫃等。

　　3、體、音、美、衛計劃裝備：籃球架、乒乓球檯、電子鋼琴、衛生室等。

　　4、教師用辦公檯式電腦。

　　***二***圖書購置

　　1、按照《教育部關於印發<中小學圖書館***室***規程***修訂***>的通知》***教基〔2003〕5號檔案精神按二類標準配備。

　　2、包括:圖書架、圖書櫃。

　　***三***多媒體遠端教學裝置

　　包括:互動式電子白板、短焦距投影機、電腦、推拉式黑板、中控臺、視訊展示臺等。

　　***四***縣鎮學校擴容改造和寄宿制學校附屬設施建設