初三化學老師家長會發言稿

  進入初三,對於每一個學生和家長來說,真是一個關鍵的時刻。下面是小編給大家整理的,僅供參考。

  【篇一】

  家長朋友大家好!非常感謝各位在百忙之中抽出時間配合學校的工作。我是咱班的化學老師,針對化學教與學上的問題,跟各位說幾句。

  在教學中,我發現孩子們較普遍的缺乏幾種能力,而這些能力僅靠在課堂上學習,很難達到一定的高度,這就需要家長與學校合作,共同培養。

  一、觀察力

  許多學科都是與生活息息相關的,化學尤其如此,需要很強的發現問題的能力。生活體驗多了,觀察力自然而然就會提高。比如“化學儀器內壁有許多油汙,怎樣洗滌?”許多孩子需要背“先用鹼性水或洗滌劑洗,再用大量水洗”,時間久了就忘記了。化學上還有很多實驗,怎麼講學生也聽不懂,就是缺少了對生活中相似杯事情的觀察。

  希望家長朋友們多讓孩子參與到生活中的事情。孩子對周圍一切事物都有強烈的好奇心,會向家長提出各種各樣的問題。如果家長厭煩孩子提問題,馬虎、含糊、答非所問、迴避、甚至訓斥,這對孩子的觀察力是一個重大的打擊,長此以往,孩子對周圍事物不再感興趣,少說話少發問,甚至會對孩子的性格形成產生影響。

  如果您也答不出孩子的問題,不妨請您如實地說,並鼓勵他***她***去弄明白,然後講給您聽。這是一種很真誠的鼓勵,孩子不僅會增強求知慾,還會更加尊敬您。

  二、表達力

  表達力不僅是學生答題的需要,也是在這個社會上生存的一種技能。大家都希望孩子有一副好口才,那我們就一起培養吧。

  一是多與孩子交流,讓你們的語言表達來影響孩子。父母的性格特點會潛移默化地對孩子造成影響,俗話不是說“有其父必有其子”嗎?,孩子耳濡目染地得到父母身上的某些品質。

  二是給孩子提供表達思想的機會。隨時向孩子提一些問題,如“今天最有興趣的事情是什麼?”“學校有什麼活動嗎?”“週末想幹什麼?”“剛才在電視上看到了什麼節目?”等,注意傾聽孩子的講述。

  如果語無倫次,您可以調侃地說:“你說的外語?怎麼我聽不懂嗎?再講一遍吧!”這樣既鍛鍊了孩子的語言表達能力,又讓孩子感覺到家長對他的愛,從而為其語言表達建立了和諧的心理環境。 您做到了這些,您就是一個很優秀的老師,這比請個家教要好得多。

  咱們當中有的孩子學習非常好,家長仍會擔心成績不夠理想考不上甲甲;還有孩子學習較差,家長感覺到學校來沒面子。其實,大可不必,太陽有太陽的光芒,月亮有月亮的光輝,缺一不可。只要我們注重培養孩子們生存的必備技能和基本素質,孩子就會成才。讓我們共同努力吧!謝謝大家!

  初三的學習時間的確很緊張,越到最後就越講究學習策略,如果對待作業,習題都是馬馬虎虎的話,那純粹是浪費時間。

  那怎麼才能算是做好每一道習題呢?我認為,

  第一,“看書不做題,做題不看書”。作業,就是為了檢驗當天學習掌握的情況,加深其記憶。在我平時觀察發現,有很多同學在做習題的時候,喜歡把參考書、課本、筆記攤開在一起,遇到公式、概念等需要識記的部分,腦筋都不動得照搬。其實他這樣就白白喪失了一次記憶的機會。對於數學、物理、化學等學科中的一些概念多用一下,就能自然而然的記住了,根本不需要刻意專門劃出大段時間來背誦。

  第二,“合理安排時間,獨立完成作業”。平時的家庭作業,一般來說,都是比較基礎的,應盡力經過獨立思考而完成,讓自己切身體驗思考的過程。儘管通過他人的幫助,能夠較快的完成作業,節省了不少時間,可每次考試過程中都只能依*自己的能力,如果你缺少了平時的經驗,那就要在考場上補回這段時間,這就表現為“解題速度慢,來不及完成”。因此,我們在平時的做作業的時候,就應當以應考的心態來面對。

  第三,“重視結果,更要注重過程”。或許是學習壓力大,學習時間緊,讓學生們不得不抓緊時間去完成每天的作業,有時太注重了完成的數量,反而忽視了完成的質量,以“完成任務”的心態來面對。只講究完成作業,只要答案對了就算結束,甚至答案錯了也無動於衷。這些都是錯誤的做法。從老師的觀點來看,除了檢查答案是否正確之外,更注重學生解題的思路是否清晰,過程是否規範,可這些在許多作業的頁面上很難體現出來。所以,請各位家長幫助我,提醒各位學生,在平時完成作業的時候,對於解題不順的地方,一定要主動去詢問老師或同學。

  第四,“學會訂正,懂得歸納總結”。對於每次批改中,出現錯誤的地方,大部分同學都會很自覺地去訂正。據我觀察,他們大部分的第一反應是,先去檢視周圍同學中正確的答案,這一點無可厚非,可接下來的做法,卻有點不太負責:很多同學會直接把這正確的答案擺在桌前,直接照搬在自己的訂正欄之中,被老師撞見而責問之後,還會堂而皇之的回答道,這是訂正啊!對於他們來說,訂正的題目,就是因為不會而做錯,抄答案,那也是理所當然的。問題是,這些錯誤的題目並沒有真正的理解,當再次出現的時候還是會錯。我們應該遇到錯誤,不能忽視,自己找出問題的所在,而後有目的的去查詢資料,多做一些類似的習題,通過針對性的練習,儘快彌補這塊漏洞。

  進入初三,對於每一個學生和家長來說,真是一個關鍵的時刻。可升學的巨大壓力,絕不可過早的施加於學生的肩上,現階段每一個家長都應放穩心態,關於擇校的問題應待一模之後再作考慮,而在這段時間最主要的是要關注孩子的思想動態與身體狀況。初三上學期這一階段,主要的任務是要讓學生從心理上逐漸適應初三這緊張的“應試教育”。家長最好每天能夠抽一定的時間與孩子交流,傾聽學生的訴苦,要讓你們知道他們最近都在想些什麼?做些什麼?都和誰在一起?我覺得,當你的孩子不再願意與你交談的時候,這就是危險的訊號,一定要加以重視。我個人覺得成績的好壞其實是次要的,最重要的是,一個人的思想與身體的健康,人生觀的積極向上。在與學生的交談中,我們和家長的心態一樣,應盡力去發現孩子的優點,由此為出發點,鼓勵他努力克服自己的不足,讓他感覺到,你是站在他一邊,保護他,愛護他的。

  我認為,進入初三,我們更應注重三方交流:學生與教師、教師與家長、家長與學生。 第一,學生與教師。在很多情況下,都是老師主動與學生進行交流,可一般是在什麼情況下呢?不是他成績明顯下滑,就是闖了什麼禍了。所謂,無事不登三寶殿!可沒有找到談話的學生,難道一點問題也沒有嗎?當然不是的。所以,我的工作一直在盡力讓學生走出這第一步。希望學生能主動來找老師,可以來解答疑問,也可以來尋求幫助。這樣,一來二往,相互熟悉了,就能夠給與更切合自身實際的建議與要求,這對於我的工作和學生的發展有益無害!

  第二,教師與家長。有時候,學生和家長會有誤解,如果老師來家訪,肯定是因為闖了什麼禍,來告狀的。可從我們這個角度考慮,就只是為了更好的、更全面的去了解學生,比如說,有些學生在學校裡嘻嘻哈哈,無所事事,玩世不恭,可一到家裡,就好像變了一個人,用功的不得了,獨自學習能挺到半夜。

  第三,家長與學生。這個上面已經談到過了,不再贅述了。

  【篇二】

  尊敬的各位家長:大家好!

  我是初四1-4班的化學老師,今天,借這個機會想和家長們交流一下孩子的化 學學習問題。

  化學是初三剛開的起始學科,前兩單元內容比較容易,學生們學習的都比較有興趣。到了第三單元分子、原子部分,內容比較抽象,不易於理解。老師上課儘量用些通俗易懂的語言講清講透,並輔助相應的練習,強化訓練。化學是理科中的文科,要求背的知識相對多,對智力要求不高,學不好化學主要因為對這門學科投入不足,或因其它諸如其它學科不理想,認為化學也學不好,思維定勢,或自己遇到什麼不順心什麼都不想學,或家長對化學學習引導不當,還有的學習方法不當,家長要督促孩子每節課前預習、帶著問題聽課,希望加大對化學學科的重視。

  課上要積極動腦、動手、動耳、動眼,多種感官並用。實驗課,課前要預習、 思考實驗目的、實驗步驟。上實驗課時,要聽從老師指揮,注意實驗前、實驗中、 實驗後觀察現象,記錄結論。實驗後整理好實驗臺,養成良好的實驗習慣。

  課後要獨立完成作業,及時整理筆記,這道題目與哪道題目相似,不同點在哪,這道題目有哪些解法,用的什麼化學知識。學生要求有筆記本,把每天所學習的重點內容記錄好以備複習時使用.

  不懂的要問,讓老師知道什麼地方是薄弱點,調整教學思路節奏。找到更適合學生學習的方法。

  經過兩個多月的學習,一部分學生已經掌握了學習化學的方法,成績比較優秀。 我認為下列學生可以成為初三年級的化學學習的領頭人物:

  一班的吳旭巖、齊德蕊、王雨欣、苗育、胡安平等;二班的王秋月、才冬月、劉悅、張炎等;三班的賈月、裴順吉、莊敬哲、於群力、張梓玉等;四班的付澤芳、周瑾、陳小藝、龐林、杜姍姍等。這些同學的學習特點是:上課注意聽講,積極配合老師,作業獨立完成,按老師要求去做,態度認真。

  整體來看,在一班、三班學生中,第二梯度的學生人員較多,學習氛圍濃厚;二班,四班這部分人員較少。兩級分化現象嚴重,二班四班學困生較多。學習目的不夠明確,學習習慣不好,惰性強,不按老師要求去做。

  從成績來看,學生們的化學基礎不錯,還是有潛力可挖。大部分學生還是比較喜歡化學這門學科,學會了一些學習方法。

  二、存在問題:

  初三學生新接觸化學,沒有掌握學習方法,不會規範答題。一部分學生沒有良好的學習習慣,學過的知識不能及時複習鞏固。書寫非常不規範,上課注意力不夠集中,作業不能獨立完成。學習知識不夠靈活,只限於死記硬背。

  三、採取措施:

  課上講清講透知識點,拓展延伸,選取典型習題,引導學生審題,析題,探究解題規律,注重傳授學生學習方法,達到舉一反三的效果。充分發揮小組合作學習的功效,利用導學案為載體,讓學生學會自主學習,合作學習,引導探究學習,充分體現了教師為主導,學生為主體的教學思想。關注學困生,及時溝通交流,瞭解他們學習上遇到的困難,幫助解決,鞏固他們的學習興趣。注重學生的學習反饋,監督指導到位,不落下每一個學生。關注全體學生,不讓他們在初三就掉隊,為了初四迎接中考打好化學學科的基礎。月考過後,表揚學習進步的學生,希望他們繼續努力。幫助成績下滑的學生分析失誤原因,制定進步計劃,設立學習目標,並監督執行。創設學習氛圍,讓學生們都喜歡學習化學,充分調動學生學習化學的積極性。

  四、給家長的建議:

  希望家長配合,多督促孩子,化學是起始學科,要有信心,掌握了科學方法是能夠學好的。在家每天監督孩子,把相應的內容鞏固住,日積月累,成績就會攆上來。

  學校和家庭要通力合作才能教育好孩子,老師在課堂上教授學生知識,及基本技能;家長在家裡負責督促檢查學生作業,和配合老師進行心理疏導,從生活上關心,從思想上幫助,這樣學生進步的才快。

  建議家長在家裡需要做的事如下:***僅供參考***

  1、首先樹立孩子學習化學的信心,說明學習化學的重要性

  2、隔段時間檢查孩子的課堂筆記本,看有沒有認真記;

  3、一定要重視檢查孩子的作業是否及時完成了;

  4、考完試後一定要跟孩子談一談,各科在答題時存在的失誤之處和自身存在的問題,不要只關注分數,要關心孩子的感受和幫助他們制定出適合他們自己的學習方法。

  初三階段非常關鍵,所以家長一定要重視。為了孩子的明天會更好,我們老師和家長齊心協力,共同幫助孩子及時改正缺點,發揮自身的優勢,把學習搞上去,在初三打好基礎,為了初四迎接中考做好充分的準備。孩子是家庭的希望,讓我們一起為托起明天的太陽而努力吧!

  【篇三】

  尊敬的各位家長:大家好!

  我是咱這個班孩子的化學老師,姓張,今天,首先感謝各位家長的到來,借這個機會想和家長們交流一下有關孩子們的化學學習問題。

  第一、我想說的是化學這門課的學科特點,各位家長都知道初三化學是一門新加的課程,因為沒有基礎,一開學我就告訴學生對於化學大家都在一個起跑線上,只要努力,都能取得好的成績,而現在三個月過去了,不同學生的成績已經產生了較大的差距。主要是學生的學習態度與學習習慣的差異決定的。我簡單的介紹化學的特點:上學期,主要學習化學用語的基礎知識,較為抽象,要記憶的概念會比較多,與孩子以前的學習基礎沒有多大關聯,有比較濃的文科特點,可以說是理科中的文科,希望家長在對孩子進行學法指導的時候也要注意這一點,就本學期而言,智力因素對化學學習的影響可以忽略不計,考試不好最主要的原因還是在於學生對於這門課的重視程度、學習態度以及學習習慣;到第二學期的時候,化學規律性的內容相對要增多一些,綜合性增強,化學學科的這種理科性質也就開始顯現,難度也會增加,到那個時候會比較容易出現分化現象。總之,在中考面前化學可能成為是拉分大、特別容易形成跛腿的學科之一,希望家長們一定要引起重視。

  作為老師,總是希望自己的學生青出於藍而勝於藍,我們會努力搞好教學工作,儘量讓學生在學校學有所獲,在他們進步時我們會鼓勵他們,當他們上課走神時我們會提醒他們。但孩子的成長也需要各位家長的配合,孩子寄託著整個家庭的希望,為了共同的目標,為了我們的學生,你的孩子更好的發展,我就這門學科給家長們幾個小小的建議:

  1、多關心孩子,讓多跟孩子平等交流,瞭解他們的心理動態。 如果要求孩子做到什麼,希望家長們也能做到,因為身教重於言教,咱不能要求學生要講衛生,但我們卻把東西亂放;咱要求孩子能認真學習,咱們卻在打麻將。我也是一名家長,也在不斷的反思、學習、努力如何能做得更好。我發現其實如果家長能做一點小改變,那麼孩子可能會回報一個大改變。

  1、咱班同學學習化學的熱情還是較高的,大部分學習都比較自覺,但也有些學生學習目標不夠明確,那麼就需要家長來配合了,您可以隔段時間看看孩子的課堂筆記本,關於筆記上的知識點可以考考他們有沒有識記過關。因為化學教材經多次改版後,課本內容變得相當精練了,這就要求我們老師上課時要補充大量的大量的知識點,同時對學生記筆記的要求也就增大了,所以也希望家長在這方面引起重視;

  2、一定要重視孩子的作業是否獨立按時完成;我們只能顧及到孩子在學校課堂上的學習,在家裡希望家長能發揮一定的督促作用,這樣也可以及時發現他們存在的問題。

  3、多關心孩子,讓多跟孩子平等交流,瞭解他們的心理動態。 如果要求孩子做到什麼,希望家長們也能做到,因為身教重於言教,咱不能要求學生要講衛生,但我們卻把東西亂放;咱要求孩子能認真學習,咱們卻在打麻將。我也是一名家長,也在不斷的反思、學習、努力如何能做得更好。我發現其實如果家長能做一點小改變,那麼孩子可能會回報一個大改變。

  4、希望各位家長能多和老師進行溝通,及時瞭解孩子學習的情況。如果老師和家長聯絡的話,往往是孩子的問題比較嚴重,請家長到學校往往會使學生產生逆反心理,那麼希望大家能與老師常溝通。 總之,您們的孩子需要我們的教育,我們的學生也需要大家的關心,希望我們共同努力,使我們班的每位同學都能更加健康的成長,都能有個更加美好的明天!謝謝大家!


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