最新跨越海峽的生命橋教學設計
一、教學設計的特徵 第一,教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。教學設計要遵循教學過程的基本規律,選擇教學目標,以解決教什麼的問題。 第二,教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性
《跨越海峽的生命橋》教學設計及反思 【教學目標】 1、讀懂課文,理解“跨越海峽的生命橋”的含義。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文,在朗讀中體會李博士和臺灣青年一心為他人著想的高尚品質,感受海峽兩岸人民的血脈親情。 【教學
《跨越海峽的生命橋》教學設計 教學目標: 1、認識8個生字,會寫12個生字。正確讀寫凋零、含苞、綻放、襲擊、輾轉、空曠、暫停、身軀、同胞等詞語。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文,在朗讀中體會李博士和臺灣青年一心為他人著想的
課文《跨越海峽的生命橋》教學設計 【教學目標】 1、理解課文內容,體會兩岸骨肉同胞的血脈親情,感受生命的珍貴和愛心的無價。 2、正確、流利、 有感情地朗讀課文。 【教學時間】 兩課時。 【教學流程】 一、課前遊戲匯入
課文跨越海峽的生命橋教學設計 一、 激情匯入,醞釀血脈親情 師:同學們,這節課我們繼續學習《跨越海峽的生命橋》。(生齊讀課題,而後出示病床圖) 這就是年僅18歲的青年小錢,一位嚴重的白血病患者, 此時的他生命垂危——生齊讀:
跨越海峽的生命橋教學設計方案範文 【教學目標】 1、認識8個生字,會寫12個漢字。 2、能有感情地朗讀課文。 3、感受海峽兩地人民的人間真情。 【教學過程】 一、課前交流,在遊戲中感知給予是快樂的! 教學設想: 在
小學課文《跨越海峽的生命橋》教學設計模板 教學目標 1、 認識8個生字,會寫12個生字,正確讀寫跨越、移植、間隔、襲擊、空曠、暫停、血脈親情等詞語。 2、 讀懂課文,理解重點語句及跨越海峽的生命橋的含義。 3、 正確、流利
跨越海峽的生命橋教學設計方案 教學目標: 1、理解課文內容,體會兩岸骨肉同胞的血脈親情,感受生命的珍貴和愛心的無價。 2、正確、流利、 有感情地朗讀課文。 教學重難點: 引導學生透過理解骨髓移植對小錢的重要性,臺灣青年在
第二課時《跨越海峽的生命橋》教學設計 【學習目標】 1、認識8個生字,會寫12個生字。正確讀寫“跨越、海峽、桂樹、蒼白、紅潤、移植、談何容易、幸運、臺灣、襲擊、平安無事、期待、突如其來、空曠、暫停、骨肉同胞、血脈親情”等詞語。
跨越海峽的生命橋教學設計 作為一位兢兢業業的人民教師,常常要寫一份優秀的教學設計,藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力,從而使學生獲得良好的發展。寫教學設計需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家收集的跨越海峽的生命橋教學
跨越海峽的生命橋教學設計15篇 作為一位無私奉獻的人民教師,有必要進行細緻的教學設計準備工作,教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎?以下是小編收集整理的跨越海峽的生命橋教學設計
跨越海峽的生命橋教學設計(15篇) 作為一名為他人授業解惑的教育工作者,就難以避免地要準備教學設計,教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程,它遵循學習效果最優的原則嗎,是課件開發質量高低的關鍵所在。那麼應當如何寫教學設計呢?
跨越海峽的生命橋教學設計(合集15篇) 作為一名默默奉獻的教育工作者,就難以避免地要準備教學設計,藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。教學設計應該怎麼寫呢?下面是小編為大家收集的跨越海峽的生命橋教學設計,僅供參考
跨越海峽的生命橋教學設計
一、什麼是教學設計 教學設計是根據課程標準的要求和教學物件的特點,將教學諸要素有序安排,確定合適的教學方案的設想和計劃。一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。 二、教學
跨越海峽的生命橋教學設計與教後反思 教學目標 1、讀懂課文,理解跨越海峽的生命橋的含義。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文,在朗讀中體會李博士和臺灣青年一心為他人著想的高尚品質,感受海峽兩岸人民的血脈親情。 教學重點:臺灣
《跨越海峽的生命橋》教學設計優質範文 【教材分析】 大陸青年小錢患了嚴重的白血病,臺灣同胞冒著生命危險,用愛心挽救了小錢的生命,架起了一座跨越海峽的生命橋。課文先後描寫了同一時間海峽兩岸的兩個不同場景:第一個場景是在杭州某醫院
有關《跨越海峽的生命橋》教學設計模板 【教學目標】 1、讀懂課文,理解跨越海峽的生命橋的含義。 2、正確、流利、有感情的朗讀課文,在朗讀中體會李博士和臺灣青年一心他人著想的高尚品質,感受兩岸骨肉同胞的血脈親情,感受、生命的珍
《跨越海峽的生命橋》教學設計方案 【教學設計說明】 《跨越海峽的生命橋》講述了一個感人的故事。在教學課時的安排上,我根據課文先後描寫的同一時間海峽兩岸的兩個不同場景,分兩個課時完成學習目標。第一課時就在初讀課文的基礎上學習生字
課文《跨越海峽的生命橋》教學設計模板 【教學目標】 1、認識8個生字,會寫12個生字。正確讀寫“跨越、海峽、桂樹、蒼白、紅潤、移植、談何容易、幸運、臺灣、襲擊、平安無事、期待、突如其來、空曠、暫停、骨肉同胞、血脈親情”等詞語。
課文《跨越海峽的生命橋》教學設計範文 一、揭示課題,質疑匯入: 師:今天我們一起來學習第22課,齊讀課題——看到課題,你有什麼疑問?你說,是啊,生命橋指的是什麼?你說,對呀,生命橋靠什麼跨越了茫茫的海峽呢?帶著這些疑問我們一起
小學四年級《跨越海峽的生命橋》教學設計 【教學目標】 1、理解課文內容,體會兩岸骨肉同胞的血脈親情,感受生命的珍貴和愛心的無價。 2、正確、流利、 有感情地朗讀課文。 【教學時間】 兩課時。 【教學流程】 一、課前遊
課文跨越海峽的生命橋教學設計模板 【教學目標】 1、讀懂課文,理解跨越海峽的生命橋的含義。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文,在朗讀中體會李博士和臺灣青年一心為他人著想的高尚品質,感受海峽兩岸人民的血脈親情。 【教學重點】
跨越海峽的生命橋教學設計模板 【教學目標】 1、認識8個生字,會寫12個生字。正確讀寫跨越、海峽、桂樹、蒼白、紅潤、移植、談何容易、幸運、臺灣、襲擊、平安無事、期待、突如其來、空曠、暫停、骨肉同胞、血脈親情等詞語。 2、讀懂
跨越海峽的生命橋教學設計模版 教學目標: 1、理解課文內容,體會李博士和臺灣青年一心為他人著想的高貴品質,生命的珍貴與愛心的無價,感受海峽兩岸同胞的骨肉親情。 2、有感情地朗讀課文。理解跨躍海峽的生命橋的含義。 教學重、難
課文《跨越海峽的生命橋》 教學設計範文 教學目標 1、 認識8個生字,會寫12個生字,正確讀寫“跨越、移植、間隔、襲擊、空曠、暫停、血脈親情”等詞語。 2、 讀懂課文,理解重點語句及“跨越海峽的生命橋”的含義。 3、 正確
《跨越海峽的生命橋》教案設計範文 教學目標: 1、理解課文內容,體會李博士和臺灣青年一心為他人著想的高貴品質,生命的珍貴與愛心的無價,感受海峽兩岸同胞的骨肉親情。 2、有感情地朗讀課文。理解跨躍海峽的生命橋的含義。 教學重
跨越海峽的生命橋教案設計範文 【教學目標】 1、認識8個生字,會寫12個生字。正確讀寫“跨越、海峽、桂樹、蒼白、紅潤、移植、談何容易、幸運、彼岸、臺灣、襲擊、平安無事、期待、突如其來、空曠、暫停、骨肉同胞、血脈親情”等詞語。
跨越海峽的生命橋教案設計 【教學目標】 1、知識與能力: 認識8個生字,正確讀寫跨越、海峽、桂樹等詞語,能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、過程與方法: 透過合作探究跨越海峽的生命橋的含義。 3、情感、態度與價值觀:
四年級上冊《跨越海峽的生命橋》教學反思(精選5篇) 所謂教學反思,是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考,並以此來總結經驗教訓,進一步提高教育教學水平。下面是小編整理的四年級上冊《跨越海峽的生命橋》教學反思(精選5篇),歡迎大家
跨越海峽的生命橋教學反思(精選13篇) 作為一位到崗不久的教師,我們要有一流的課堂教學能力,寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來,教學反思要怎麼寫呢?下面是小編幫大家整理的跨越海峽的生命橋教學反思,僅供參考,希望能夠幫助到大