二年級下冊《鷸蚌相爭》教學設計 教學目標: 1、 認識11個字和一個多音字“燕”,會寫8個字,自主積累詞語。 2、 正確、流利、有感情到朗讀課文。 3、 能講述“鷸蚌相爭”的故事。 4、 瞭解這個成語故事的內容,懂得“互
語文S版三年級上冊《鷸蚌相爭》教學設計 一、第一自然段 1、出示(這是一隻河蚌)板:河蚌 讀 (它張開殼兒在河灘上曬太陽) 演:張殼 出示:太陽 問:被暖暖的太陽照著,河蚌會有怎樣一番感覺呢? 也許它會說什麼?誰來做做河
三年級鷸蚌相爭教學設計(精選7篇) 在教學工作者開展教學活動前,常常需要準備教學設計,教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。教學設計應該怎麼寫呢?下面是小編為大家整理的三年級鷸蚌相爭教學設計,僅供參考,歡迎大家閱讀。
鷸蚌相爭教學設計 一、第一自然段 1、出示(這是一隻河蚌)板:河蚌 讀 (它張開殼兒在河灘上曬太陽) 演:張殼 出示:太陽 問:被暖暖的太陽照著,河蚌會有怎樣一番感覺呢? 也許它會說什麼?誰來做做河蚌?交流 (可
鷸蚌相爭教學設計模板 《鷸蚌相爭》是一篇文言文寓言故事,文章雖然語言精練,篇幅短小,但蘊含的哲理卻非常深刻。下面是小編收集整理的鷸蚌相爭教學設計,歡迎閱讀參考! 教材分析: 《鷸蚌相爭》一課是北師大版小學語文六年級下冊《寓言
鷸蚌相爭教學設計(精選3篇) 作為一名為他人授業解惑的教育工作者,很有必要精心設計一份教學設計,教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎?下面是小編為大家整理的鷸蚌相爭
鷸蚌相爭教學設計範文(精選8篇) 作為一無名無私奉獻的教育工作者,通常會被要求編寫教學設計,藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力,從而使學生獲得良好的發展。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢?下面是小編為大家整理的鷸蚌相爭
《鷸蚌相爭》教學設計 作為一名優秀的教育工作者,時常需要用到教學設計,藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力,從而使學生獲得良好的發展。如何把教學設計做到重點突出呢?下面是小編為大家整理的《鷸蚌相爭》教學設計,僅供參考,
鷸蚌相爭教學設計(通用5篇) 作為一名教學工作者,時常需要編寫教學設計,編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。我們該怎麼去寫教學設計呢?下面是小編整理的鷸蚌相爭教學設計(通用5篇),僅供參考,大家一起來看看吧。 鷸蚌
《鷸蚌相爭》教學設計
一、什麼是教學設計 教學設計是根據課程標準的要求和教學物件的特點,將教學諸要素有序安排,確定合適的教學方案的設想和計劃。一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。 二、《鷸蚌相
鷸蚌相爭教學設計
一、什麼是教學設計 教學設計是根據課程標準的要求和教學物件的特點,將教學諸要素有序安排,確定合適的教學方案的設想和計劃。一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。 二、鷸蚌相爭教學
《鷸蚌相爭》教學設計範文
一、教學設計的主要重點 教學設計是根據課程標準的要求和教學物件的特點,將教學諸要素有序安排,確定合適的教學方案的設想和計劃。一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。 二、
《鷸蚌相爭》教案設計 教學目標: 1.瞭解鷸蚌相爭的故事內容,懂得互不相讓會兩敗俱傷,讓別人得利的道理。 2.有感情地朗讀課文。 3.讀寫結合,培養學生的想像力、習作能力及動筆習慣。 教學重點: 1.有感情地朗讀課文。
鷸蚌相爭教案設計 教學目標: 1. 會認11 個生字和1 個多音字, 會寫8 個字。 2. 自主積累4 個以上詞語。 3. 有感情地朗讀課文。 4. 瞭解課文內容, 能講述這個成語故事, 知道與人相處時要懂得退讓。 教
鷸蚌相爭教學反思 理解課文內容,體會課文中蘊含的哲理,聯絡生活實際談談自己從中受到的啟發。下面是小編精心收集的鷸蚌相爭教學反思,希望能對你有所幫助。 鷸蚌相爭教學反思【1】 《鷸蚌相爭》是一篇古文原文的寓言,文字特別簡練,卻
《鷸蚌相爭》教學反思範文 《鷸蚌相爭》是一則寓言故事,故事精煉短小,情節完整,有起因、有經過、有結果。課文生動形象設定了鷸與蚌的對話,文末又說明了道理。 故事通俗易懂,在教學過程中,學生讀懂課文問題不大,但在領悟寓意時可能有一
《揠苗助長》與《鷸蚌相爭》教學反思範文 教學這兩則寓言故事中,學生針對插圖與課文內容提了一些問題,想想還真有些道理。 如《揠苗助長》這課,學生對著插圖提出質疑:“既然文中寫老農乾的是筋疲力盡,那為何圖中真在拔苗的他連一滴汗也看
《鷸蚌相爭》教學反思 《鷸蚌相爭》是一篇寓言故事,它用一個小故事生動地說明了兩人一味爭鬥,互不相讓,就會兩敗俱傷,讓別人得到好處的道理。面對資訊不斷膨脹的今天,教給學生學習的方法比單純傳授給學生知識更重要。因此,我在教《鷸蚌相爭
觀《鷸蚌相爭》教學實錄後反思 看完《鷸蚌相爭》這一課的實錄後,我深深地陷入了矛盾和沉思中…… 老師如是說: 師:鷸蚌相爭的結果是誰贏了? 生:他們都被捉 師:兩敗俱傷。誰來幫他們想想辦法,他們怎樣做才不會被漁翁捉走?
語文鷸蚌相爭教學反思範文 《鷸蚌相爭》這篇寓言文字簡約,通俗易懂,故事雖然短小,但情節完整,有起因、有經過、有結果。為推進故事的展開,設定了鷸與蚌的對話。下面是小編收集整理的鷸蚌相爭教學反思,歡迎閱讀參考! 鷸蚌相爭教學反思1
《鷸蚌相爭》教學後記
一、設想與設計 新一輪的《中小學語文課程標準》提出:語文能力是一種交際能力,語文學科是涉及聽、說、讀、寫的一門應用科學,講究的是方法的掌握。我們在追求知識的過程中,重複前人的結論往往大大多於自己思考。而
《鷸蚌相爭》教學反思 身為一位優秀的老師,我們的任務之一就是課堂教學,寫教學反思可以快速提升我們的教學能力,那麼你有了解過教學反思嗎?以下是小編為大家收集的《鷸蚌相爭》教學反思,歡迎大家分享。
《鷸蚌相爭》教學反思1
看完《
課文《鷸蚌相爭》教學反思範文 我在教學《鷸蚌相爭》一課時,教學過程流暢,知識過渡自然;課堂氣氛活躍。 一、故事激趣,匯入新課。 課堂伊始我用故事匯入,產生未見其人先聞其聲的效果,將孩子們的目光、思緒吸引過來。使孩子對寓言產生
鷸蚌相爭教學反思範文 《鷸蚌相爭》是一則寓言故事,文字簡練,通俗易懂,形象生動。故事雖然短小,但情節完整,有起因、有經過、有結果。為推進故事的展開,課文設定了鷸與蚌的對話,既推動了故事的發展,又直白地說明了道理。為了結合生活實際
《鷸蚌相爭》教學反思12篇 作為一位到崗不久的教師,我們要有一流的課堂教學能力,寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧,來參考自己需要的教學反思吧!下面是小編收集整理的《鷸蚌相爭》教學反思,希望對大家有所幫助。
《鷸蚌相爭》教
課文《鷸蚌相爭》教案 教學目標: 1、 認識11個字和一個多音字燕,會寫8個字,自主積累詞語。 2、 正確、流利、有感情到朗讀課文。 3、 能講述鷸蚌相爭的故事。 4、 瞭解這個成語故事的內容,懂得互不相讓,只能讓別人得
將相和教學設計教案 作為一名為他人授業解惑的教育工作者,常常要根據教學需要編寫教學設計,教學設計以計劃和佈局安排的形式,對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策,以解決怎樣教的問題。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎?下面是小
春秋戰國的紛爭教學設計範文(精選10篇) 作為一位傑出的教職工,時常需要用到教學設計,編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢?下面是小編精心整理的春秋戰國的紛爭教學設計範文,希望能夠幫助到
將相和教學設計範文 一、素質教育目標 (-)知識教學點 1.學會本課的10個生字,小六語文 將相和 教學設計2。掌握“隆重、典禮、絲毫、抵禦、侮辱、拒絕、和氏壁、完璧歸趙”等詞語。 2.在理解課文內容的基礎上,分清事情的前
《春秋戰國的紛爭》教學設計 課標要求 知道春秋爭霸和戰國七雄的史實。 教學目標 (1)知識目標:瞭解東周概念的內涵及春秋戰國的歷史分期。列舉春秋五霸和戰國七雄的名稱。知道齊桓公爭霸、晉楚爭霸及馬陵之戰、長平之戰。 (2)