高中談科學議論文800字（通用11篇）
高中談科學議論文800字（通用11篇）
在個人成長的多個環節中，大家都接觸過論文吧，論文是描述學術研究成果進行學術交流的一種工具。寫論文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的高中談科學議論文800字，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
高中談科學議論文 篇1
科學，原指分科而學的意思，指將各種知識透過細化分類研究，形成逐漸完整的知識體系。是關於發現發明創造實踐的學問，是人類探索研究感悟宇宙萬物變化規律的知識體系的總稱。科學在生活中無處不在，我們也要將科學用在生活當中。
如果要將科學用在生活當中，第一歩就是學科學。我們不僅要學課堂上的知識，還要多積累些課外的知識。因為科學是一個很廣的面，所以要學的知識很多，這麼多的的知識怎麼辦呢？這就要牽涉到下一歩：用科學。
學了就要用，用科學是最重要的一步，用的方面也各有不同：我看的電視節目《我愛發明》裡面的發明人都把他們學習和掌握的科學知識都運用在他們的發明創造上，透過一次次發明創造的成果來大量節省工作時間、提高工作效率，同時他們在發明創造時沒有一個是可以直接成功，都是在不斷的失敗後，重新總結經驗，找出問題的原因，不停的嘗試，一遍又一遍的直到成功。這也告訴我們科學也是要透過實踐來檢驗。我們現在就必須像海綿一樣，拼命的學習和吸收科學知識，才能在將來把學到的知識運用在工作和生活中。以後，我也要好好學習，爭取長大後能做一個學以致用的人才。我的夢想是長大後做一名建築設計師，我想造一所現代化高科技的房子，他不僅內部有舒適便捷的環境，外觀還有其它很多功能型，比如可以行走或飛行，但是要建設這樣的房屋以，沒有科學知識的浸潤，是無法實現的。所以科學是創造一切的前提條件，也是和我們現代生活密不可分的基礎。
學會運用科學時，我們還要從內心去愛這個“奇妙”的朋友，就像和好朋友一樣的交往，天天去“看”關於他的書，平時多多學習他的“長處”，補足自己的不足之處。只有掌握了豐富的科學知識，才能創造更多的美好事物。
同學們！加油吧！現在我們就開始努力，暢遊在科學知識的海洋中，做一個快樂的海綿寶寶，吸收多多，以後為祖國的繁榮富強儘自己的一份力！
高中談科學議論文 篇2
中央電視臺第十頻道——《科學頻道》的走進科學，我非常愛看。這個欄目裡有許多奇特神秘的科學知識，有些經過探索解開了謎團，而有些還等待科學家繼續研究。
在吃早餐時，我把一個煮熟的雞蛋剝了殼，豎著放在一個玻璃瓶的瓶口，雞蛋有一小半沒入瓶中，我習慣的用手按壓著雞蛋，當雞蛋被我按進瓶裡時，卻碎成了幾塊。這時，我突然想：能不能把這個雞蛋放進瓶子裡而不損壞它呢？我向爸爸提出了這個問題，爸爸想了一會兒說：”應沒問題。”
爸爸找出幾張廢紙揉成一團，用火柴將紙點燃後小心地丟進瓶裡。爸爸對我說：“看好了，我要變魔術了！”他把一個剝了殼的雞蛋放在瓶口上，用手輕輕地按壓，只聽得“啪”一聲，雞蛋完整得掉進了瓶子裡。
我十分驚訝，“這裡面有什麼竅門呢？”爸爸說：“竅門是……”爸爸話還沒有說完，就被媽媽打斷了，“兒子，別急，等我做了一個小實驗後，你就能知道其中的竅門啦。”
只見媽媽找來一隻瓶口較小的玻璃瓶，又找來一個打火機和一張紙，在準備的空隙，我便問媽媽：“媽媽，你這是要做什麼實驗啊？”媽媽回答道：“我要做的實驗是‘拔火罐’，是我跟媽媽學的，也就是你的姥姥。至於你想知道謎底，看完我這個實驗，你一定會明白的。”老媽準備完後挽起袖子，用打火機靠近了紙，然後她一按打火機，紙“哧”的燃燒起來，老媽不慌不忙的把紙塞進了瓶子裡。過了一會兒，瓶中的火苗滅了，老媽以迅雷不及掩耳之勢把玻璃杯扣到了左手手臂上，過了一會兒，老媽把手旋轉轉到了瓶子朝下的方向，瓶子居然沒有掉！這也太神奇了。媽媽有叫我試著把瓶子拔下來，我試了試，我這個“大力士”居然拔不下來。
媽媽見我丈二和尚摸不著頭腦的樣子，笑著向我解釋：“當紙燃燒時，用掉了瓶子裡的氧氣，氧氣用完後，火焰熄滅，罐子被外面的空氣壓力推進了皮膚裡，牢牢地吸附在皮膚上，所以瓶子才不會掉。在推雞蛋的實驗中，由於雞蛋把整個瓶頸都封住了，所以外面的空氣不能進入瓶裡來取代消耗掉的氧氣，於是瓶裡的氣壓降低，雞蛋被吸入瓶裡。”
生活中有科學，科學也在生活中。只要我們去探索﹑研究，任何迷團都會被解開。
高中談科學議論文 篇3
科學，也許在很多人眼裡，它過於冷冰，雖然知道人類離不開它，卻不願去去觸控它。而選擇去傾聽“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”，去感受“葉上初陽乾宿雨，水面清圓，一一風荷舉”。也許詩意的世界，讓人們感覺如同春風拂面，可科學又未嘗不是詩意的呢？
當牛頓用三稜鏡吧白色光分解成七色光譜時，彩虹是否更能撥動你的心絃；當你看清了擋在眼前的一片葉子，一棵未知的大樹將會佔據你的視野，而當你瞭解了這棵大樹，眼前出現的又將是一片未知的莽莽叢林。復旦大學谷超豪院士寫下了“數苑從來思不停，穿雲馳車亦有成。且喜高空得孤子，相互作用不變形”這和我們面對著如E=MC^2這樣一座能概括整個自然界質能關係的科學雄峰一樣，在驚歎其巨大而寬闊的包涵性和普適性時，不由得感到一種簡潔和深遠相結合的美。
科學是美的，所以更需要我們的全力以赴。
青少年，國家的中心力量。要準確的認知科學的定位。青年時的愛因斯坦一年之內寫了六篇文章，其中三篇是絕對世界級的；青年的牛頓從運動學考慮研究微積分張愛玲說：“要做一件事，總能找到時間和理由，不做一件事，總能找到藉口。”所以，不要為自己找藉口，而要找到時間和理由去品味她。保持一顆敬畏心，更要從內心去喜歡科學，悅納科學。因為年輕，所以你有足夠的精力去鑽研她；因為年輕，所以你有能力用你的手，為科學寫詩；因為年輕，才更要讓科學之花開遍神州大地。
但別認為科學是男人的事，就像寫詩不是女人的事一樣，女科學家同樣在科學的世界裡華麗發聲。幾百年前的居里夫人，創造了多大的奇蹟。同樣居里夫人的女兒——伊蕾娜。她接過了繼續研究放射性的接力棒，並和她的丈夫發現了新的人造放射性元素而雙雙獲得諾貝爾化學獎。所以科學需要女性。
科學之於人類並非冷酷的冰涼。它是我們冬日閒暇裡的炭火，為我們帶來溫暖和美好的遐想，激發我們的想象力和對自然的熱愛。詩人是非常擅長橫向思維的，而科學恰恰是縱向思維。雖然看似千差萬別，但他們是能交會的。科學不會損毀我們對美好生活和多彩世界的詩意感悟——恰恰相反，科學應該是詩歌創作靈感的源泉。
也許科學在你的心中還不夠美，但請記住，讓她變得更美是我們青年人的使命。我們要讓科學在我們的心中招兵買馬。讓自己活得相一支隊伍，讓一支隊伍活得像整個世界。
這個世界上唯一扛得住歲月摧殘的就是科學。我一直認為這是真理。希望有一天，科學能在每個人的心裡生根發芽，然後開出最絢麗的太陽花。
高中談科學議論文 篇4
科學在我們的生活中無處不在，我們時時刻刻都在用它，它在我們的日常生活中佔據著重要的地位。同時，關注科學也樂趣多多哦！
每當我們的衣服髒了，肯定是要洗的，並且要洗淨上面的汙垢。這時，我們時常用的“科學”就出來發揮作用了。就以洗油垢為例，油垢洗淨一定要用洗衣液，洗衣液是一種鹼性物質，而衣服上的油垢是一種酸性物質，此時，酸性物質和鹼性物質就“碰面”了，我們會不斷地將衣物在水中使勁揉搓，就是為了讓油垢和洗衣液的泡沫更加“親密”，到一定的“親密”過程時，因為鹼性，酸性物質相剋的原理，它們就一起“遠走高飛”融入水中了，這樣，衣物上的油垢也就不見了，衣物也自然就洗淨了。
許多同學都熱愛天文學，當然我也不例外，尤其是對有關外星人的文章及影片特別關注。我剛剛接觸天文時，是從太陽系的八大行星入手的，當我瞭解完這些有趣的星體時，我總會想，上面會不會有生命存在呢？結果一經過思考，木星是氣態行星，是一塊大球體，但也是一團氣體，沒有固態表面，基本不可能；我也曾經認為火星上存在生命，尤其是在關於“外星人”報道出來後，我竟更對此深信不疑，但是有許多人都認為“火星人”只是一塊風乾岩石，只是樣子像人類而已，看到這則訊息，我就不太高興了，怎麼現在連外星人都沒有，真掃興。從那時起，我就一直關注著有關天文的訊息。
在去年的一個下午，我看到了有關“地球胞弟”開普勒4526的訊息，我竟興奮不已，好像這個星球是我發現的一樣，於是我興致勃勃地上網查，報道中還寫到這個星球上面可能有液態水，氧氣覆蓋等訊息，一條條訊息都振奮著我的心，可看到文章的最後一句話：“由於科技有限，我們不能……”。又讓我失望到極致了，真是太掃興了。但是我心裡總想著，為什麼人類現在的科技達不到呢，於是我下定決心，以後一定踏著先輩們的路走下去，探索這些還未知的謎。
我愛科學，它很有趣，它讓我得到知識，激勵著我前進，並且帶動著整個世界大踏步的前行。
高中談科學議論文 篇5
鄰家有個可愛的小女孩，剛四歲，他的名字叫瑩瑩，瑩瑩跟我很玩得來。那天晚上，她爸爸媽媽帶她上街，她要我也去，我推託不掉，就跟去了。
瑩瑩一點也不嬌氣，她不要媽媽抱，堅持自己走路。走著走著，她突然撲到媽媽懷裡，“哇”地一聲哭起來。大家感到十分奇怪，她媽媽就問女孩：“瑩瑩，你看見什麼啦？”瑩瑩指著前邊地上影子說：“媽媽，你看！黑洞洞的，你動它也動，你走它也走，好怕人噢！”爸爸忙說：“瑩瑩別怕，我去踩。”邊說邊踩給瑩瑩看，爸爸那滑稽的樣子，把瑩瑩都樂了。她連忙跳下媽媽的懷抱，也踩了起來，可是怎麼也踩不著自己的影子。
瑩瑩問爸爸：“爸爸，這是什麼東西？怎麼踩不著它呀？”爸爸笑著說：“這是你自己的影子呀！路燈的光被我們人擋住了就會有影子。你想去踩自己的影子，人怎麼移動，影子也跟著怎麼移動，所以不管怎麼踩也踩不著自己的影子呀！”瑩瑩眨著好奇的眼睛，她似乎聽明白了。瑩瑩一手拉著爸爸，一手拉著媽媽向前走，離路燈越來越近了，原來長長的影子也變得越來越短。走過這盞路燈，影子漸漸地又越拉越長。“真有意思！”瑩瑩興奮極了，拉著爸爸媽媽的手小跑起來，嘴裡還“哦哦”的叫著。“咦？”瑩瑩突然停了下來，驚訝地問，“我們怎麼都有兩個影子呀？”爸爸指著地上的影子對瑩瑩說：“這前面的影子是後面那盞路燈照出來的，後面的影子是前面的那盞路燈照出來的，所以就有兩個影子啦！”原來我和他們一家人走到了兩盞路燈的中間了。
瑩瑩快樂地喊起來：“太有意思了！如果左右再多增加一些路燈，影子不就更多了嗎？”可是爸爸卻搖搖頭，說：“那樣就一個影子也沒有了！”瑩瑩感到納悶：怎麼燈多了，反倒沒有影子了呢？
我也感到奇怪，這時我想到了醫生做手術用的無影燈，頓時明白了其中的奧妙，就對瑩瑩說：“每盞路燈照出來的影子，又被其他路燈照亮了，就沒有影子啦！”“原來是這樣呀！”瑩瑩天真地笑起來，笑得真甜。點評：
生活中處處有科學，我們要學會發現它，就會從中獲得知識，得到樂趣。文章生動活潑，把小主人公的可愛好奇、愛觀察、勤問的人物特點刻畫得淋漓盡致。
高中談科學議論文 篇6
晝夜交替，四季迴圈，人們生活在自然界中，最早接觸的是天文現象。明亮的太陽，皎潔的月光，閃爍的繁星，壯觀的日食……這些都向人們提出了無數疑問，我們生活的地球是怎樣的它在宇宙中佔有什麼樣的地位夜空中閃爍的星星是什麼彗星真的會與地球相撞嗎？
這些問題需要人們花很大的代價努力去探討、去研究。天文學的構成和發展的過程，就是人們對自然界逐步瞭解的過程。而《十萬個為什麼之天文卷》就給了我們很好地解釋。古代人在從事農牧業生產時，為了不誤農時，首先懂得利用天象來確定季節。漁民和航海家利用星星在茫茫的海洋上確定自我前進的方向，利用月相來確定潮水的漲落。
各種天體是一種夢想的實驗室，哪裡有地面上目前所不能得到的物理條件。比如質量比太陽帶幾十倍的'星球，幾十億度的高溫，幾十億大氣壓的高壓，以及每立方厘米幾十億噸的超密態物質，人們經常從天文學上得到啟發，然後再加以利用。翻開科學史的紀錄能夠看到：從行星運動規律的總結中得出了萬有引力定律；觀測太陽上氦的光譜線後，在地球上才尋找到了氦元素；從計算行星爆發的能量，發現了人們還不瞭解的能源
天文學與其他的學科發展關係也十分密切。19世紀以來，天文學與數學、力學的發展息息相關；到了現代，科學技術高度發達後，天文學更深深深滲透其他學科。眾所周知，當愛因斯坦發表了相對論後，就是利用天文觀測的結果給予這個理論有力的支援。天文學上的重大發現對高能物理、量子力學、宇宙學、化學、生命起源的學科都提出了新的課題。
天文學給我們揭示了自然界的真面目。幾千年來，人類對地球的性質，地球在宇宙中的位置以及宇宙的結構等方面都曾有過錯誤的認識。假如沒有天文學，這些錯誤的認識必須會繼續下去。波蘭天文學家哥白尼曾衝破幾千年的宗教束縛，提出了日心說，使人類對宇宙的認識前進了一大步。
在人們進入到航天飛行的時代裡，天文學就集中了人類對自然知識認識的精華。如果一個人對現代天文學的偉大成就一無所知，他就不能算是一個受過教育的人。正是因為如此，世界上很多國家把天文學列入中學課程。
《十萬個為什麼之天文卷》裡涵蓋了許多天文知識。以上的資料僅僅從幾個方面簡單介紹了天文學的發展和應用。由此可見，天文學對現代科學的發展起了推動的作用，是人們認識自然、改造自然的重要學科。
高中談科學議論文 篇7
今天，我們來到了學校的科技活動室參觀體驗“科普大篷車”，老實說我對這些東西一直充滿著強烈的好奇心。
首先看到的是“太陽能發電”這個裝置，它只要按下按鈕，就能觀察太陽能驅動風車轉動，我看到風車轉起來了，而且越轉越快了，小燈泡照著那個風車吸收熱量的地方，漸漸地，風車轉起來了。
“方孔鑽”這個的規則是：拿住手柄轉動，在圓弧三角形中鑽孔會鑽出什麼樣的圖形？我猜是正方形的，當然，有可能是錯的，我研究了很長的時間，才研究出一個答案，哎！真不容易啊！
“光柵動畫”，用手推動光柵板，就可以看到一隻小鳥在光柵板上“飛翔”那情景是多麼有趣啊！
“八仙過海”，本以為是電視裡的那個八仙過海，卻不是我想的那樣，別看這麼小的積木放在框子裡看似簡單，但是結果卻超乎於你的想象之中，它可以讓我們提升空間想象力。
最讓我“心動”的就屬“溫柔的電擊”了，必須兩個人協作完成，就是把一個人的雙手放在兩個鐵球上，然後啟動開關，就會感覺到輕微的“電擊”，我還體驗了一下，真的很奇妙。
接下來，我突然看到一個具有很強的科學性的非常有趣的實驗，我和夥伴先猜測哪個圓球滾得更快一些，我猜是四個圓在一起的那個先到達終點，而夥伴卻說，中間的圓散開的最先到達終點。我和夥伴爭論不休，我提出只要實踐一下，就能知道了最後的答案。於是我和夥伴們開始做準備，經過一場熱烈的比賽後，我最終贏得了這場比賽，成為了最後的獲勝者。
“跨界創新”一聽到這個名字，我就想試一試這個作品了！這個題也可以透過數學方面來進行簡潔明瞭的回答。他是讓兩人同時騎在駿馬上，並且讓駿馬奔騰起來，而且用的工具器物不能交叉，不能重複。我馬上拿起所需要的東西，開始研究了起來。無論我怎樣拼、擺，我都做不到，這個題太難了，我不想做了。正當我要放棄的時候，我的夥伴來安慰我說：“我相信你，你只要堅持就什麼事都能做成。”我聽了她的話，馬上鼓起精神又開始研究了起來。終於，我終於研究出謎底了！我興奮極了。
我想，牛頓和愛迪生……這些偉大的科學家，也不是一次就發明出電器和萬有引力，正是他們的堅持不懈才有了輝煌的發明創造。我們要向他們學習，認真觀察生活中的每件事物，大膽提出問題，不斷探究去發現，我們小學生也有可能成為小科學家！
高中談科學議論文 篇8
身處於二十一世紀的我們，事事都離不開科學。它是發展的基本動力，民族興盛的主要源泉。有人問科學在哪裡，其實就是你身邊的任何事物。科學源於實驗，實驗源於疑問，疑問源於觀察。每個人都有一雙名利的眼睛，但未必善於觀察；大多數人善於觀察，但未必提出問題；一部分人提出問題，但未必以實驗證明；少數人做實驗證明，得出結論，也就是所謂的科學家。
大家都應該聽說過居里夫人吧，一個勇往直前，為了自己的事業而不惜一切的人。瑪麗·居里，一個永遠銘記在心的名字，這位偉大的女科學家，以自己的勤奮和天賦，在科學的領域中，作出了很大的貢獻，併成為唯一一位兩次獲得諾貝爾的著名科學家。居里夫人和比埃爾·居里結婚時，新裡只有兩把椅子，正好兩人各一把。比埃爾·居里覺得椅子太少，多添幾把，以免客人來了沒地方坐，居里夫人卻說：“有椅子是好的，可是，客人坐下來就不走啦。為了多一點時間搞研究，還是算了吧”。鄧稼先，是我國傑出的科學家。他始終在中國武器製造的第一線，領導了許多學者和技術人員，成功地設計了中國和氫彈，把中國民族國防自衛武器引導到了世界先進水平。由此可見，科學對於一個國家，甚至整個世界，是何等的重要。
小時候，我經常對著夜晚的星空發呆。天上的星星到底有多少？它們為什麼不會掉下來……這些問題總是在困擾著我。從此，一種不可磨滅的，對科學充滿好奇的思緒在我心中萌生。隨著時間的漸漸流去，這個萌芽也隨之蓬蓬勃發，我對科學的瞭解也漸漸深入。說到諾貝爾，有幾個人會想著：他總有一天會屬於自己？如果想都不敢想，更別說朝著這個方向努力了。科學不會落下任何人，只是人會丟下科學，也就是那些相信的人。朋友，別停下。不要以為那數不清的的未解之謎與你沒有任何關係，其實它正需要你的探討。不要以為諾貝爾項與你無關，你其實就是它的擁有者。
如果你是一棵小樹苗，所謂科學也就是陽光雨露，你需要它的滋潤；如果你是一團火，那麼科學也就是一些柴草，你需要燃燒它的本身；如果你是尋寶者，相對科學就是你所要尋找的寶藏。
現在，我國與日本因的事情鬧得不可開交。我們之所以會受到如此的挑釁，還是與科學息息相關的。科學的發達與落後，決定一個國家的實力。一個國家的實力，決定著界上的地位。界上的地位，決定著日本敢不敢中國。一個國家如果在科學道上滯留不前，最終只會白白。
人們啊，為了自己在上立足，為了國家界上立足，我們絕不能離開科學。
高中談科學議論文 篇9
今天早上；周老師帶我們去鳳凰谷看了一場精彩有趣的魔術科普秀。故事是這樣的。
宇宙的反方向有一顆阿爾法星。三個阿爾法人乘坐宇宙飛船在宇宙中旅行，但是宇宙飛船中途壞了。宇宙飛船撞上了一個非常美麗的星球，——地球。三顆阿爾法星開始返回行星。
三個阿爾法是醫生和他的兩個助手。為了修復飛船，他們做了很多神奇的科學實驗：液氮瀑布實驗、空氣炮、注入大量空氣、大球互動……每個節目都讓我們感受到了科學的神奇。其中我最感興趣的是可樂噴水秀和液氮氣球魔術秀。
實驗開始了。醫生和他的兩個助手每人拿了一顆曼託糖。一個助理激動地問我們：“準備好了嗎？”我們大聲回應：“準備好了。”我一直盯著可樂，生怕錯過一個奇蹟。倒計時開始：“三，二，一，放手。”饅頭糖放在可樂裡。前兩秒什麼都沒發生，但暴風雨前一定很安靜。啊！隨著一聲尖叫，可樂爆發了。形成了一個美麗的“小噴泉”。還有更漂亮的！一個助手拿出一瓶可樂，放在曼託斯。砰的一聲，三瓶可樂噴出來，就像把一個大噴泉搬到舞臺上一樣。一點點糖就把可樂變成噴泉，太神奇了。回去一定要知道這個道理。我想趕上科學。
第二個實驗是液氮氣球魔術表演。醫生首先拿出五個鼓鼓囊囊的“魔法氣球”和一個白色盒子。醫生開啟蓋子，瞬間飄了出來；白色氣體。醫生告訴我們：“同學們，這些氣球可以放進去嗎？”有的同學回答“是”，有的回答“不是”，但這些都只是猜測，真正的答案還得透過實驗來證實。實驗開始了。當我還在想“會不會爆炸？”醫生把五個氣球都放進去了。天啊，沒爆炸。太神奇了。醫生興奮地說：“是見證奇蹟的時候了。”醫生開啟盒子，我睜大了眼睛，不敢眨眼睛，好像害怕遺漏了一些細節。盒子打開了，醫生用棍子把氣球一個個挑了出來。又是一聲尖叫，所有人都驚呆了！氣球！氣球變得像蛋糕一樣大了。太不可思議了！醫生問大家：“同學們，你們知道這個原理是什麼嗎？”"熱脹冷縮."有同學大喊。醫生高興地拍了拍手：“正確，你真聰明。”回頭看看那個像“蛋糕”一樣的扁氣球，親愛的，它！它！它又變回了原來鼓鼓的樣子。我一定是在做夢。我的腿撞得很重。哦！好痛！不是做夢。但這些都不可思議。演出結束後，飛船修好了，他們該回“家”了。我們依依不捨地說了再見。
雖然阿爾法人不在了，但他們在我心裡埋下了學習和熱愛科學的種子，將來一定會生根發芽，開花結果。
高中談科學議論文 篇10
去年在老師和同學們的推薦下我來到了機器人興趣班。 日月如梭，轉眼間我以經在機器人興趣班裡學習了一年了，在這一年裡我學到了很多關於機器人的知識,比如說怎麼拼機器人，這些零件叫做什麼名字，怎麼樣給機器人上傳資料等等。
我們拼的機器人可多了有坦克機器人，鑽地機器人等。 可是我們拼的這些機器人都是老師教我們拼的，所以我們還沒有一個自己的機器人呢。
一天我有了一個大膽的想法，於是我就找來了章子強對他說：“平時都是老師教我們拼機器人不如我們今天自己拼一個機器人吧。”章子強聽了以後拍手叫好。說幹就幹，我們兩個先來到了機器人班裡，不過我們要拼一輛上好的越野車，就必須要先想好怎樣拼。所以我們打算先拼一輛簡單的小汽車，來當作試驗品。
我們先找來了兩個馬達，四個輪子，兩個軸，和一臺主機，我們先把兩個馬達用軸連線起來，再把輪子按在軸的另一頭，最後拿資料線把主機和馬達連線起來一輛簡單的“汽車”就完成了。
現在就要實驗了。我和章子強設定的程式是圍著桌子轉
一圈，我們打開了開關，機器人和我們設定的程式一樣，圍著桌子轉了一圈，我們兩個見了高興的手舞足蹈。
接著我們就要拼自己的“終極機器人”了。首先我們看到是一臺以前舊型號的馬達，於是我們就在舊馬達的兩邊裝了兩個輪子，來當作前輪胎。在馬達的上還有一點空隙，我們找來了幾個最大的片，先把第一個片安裝在了馬達的空隙上，把第二個馬達安裝在了第一個馬達的後面，在下面用了幾個塊來固定住，現在車的底盤以經做好了。
要怎樣安裝後輪呢？我有辦法，我們先找來了幾個輪子，和幾個削和塊。我們先把輪子與削連線起來，之後再把塊和削連線起來，最後把塊安在了底盤上，一個輪子就完成成了。後來我們按照這個辦法按了六個輪子。
現在車的輪廓已經出來了現在就要拼車上的了。
我們用透明的塊來當作擋風玻璃，在左右我們又安了“防護欄”它是用幾個連在一起的梁做成的。
在後面又多出了一些我想到了一個好辦法，我就和拼防護欄一樣，拼了一個“運兵倉”，我又在它的上面安了一個“機槍”，就這樣我們拼出了第一輛自己的“運兵車”。
科學就像是海洋，我們必須要使勁下潛，這樣才會發現更多秘密。並且在發現秘密的同時也讓我感受到了快樂。
高中談科學議論文 篇11
隨著科學技術的發展，“可上九天攬月，可下五洋捉鱉”早已不是什麼神話。科學讓我們的生活更加豐富多彩，科學的神奇力量，讓我們感到無比的自豪驕傲。
對於科技，大家都再熟悉不過了。科技早已融入了我們的生活，成了我們日常生活中不可分割的一部分。電腦、電視、空調、太陽能熱水器……這些都是科學的貢獻。以前遙不可及、漠然無知的太空，被科學發現征服，成為人們口中的熱門話題。以往從未謀面的深海，有潛水艇撩開它神秘的面紗。以前人們渴望飛上的藍天，有各式各樣的飛機，帶你盡情地翱翔在藍天之上。科學給人們帶來了無限的便利，自從愛迪生髮明瞭電燈，我們就擺脫了黑暗的束縛。自從電視電腦問世，我們枯燥的生活就變得多姿多彩。自從空調進入了家家戶戶，我們就不再被老天擺佈……由此可見，科學的力量是多麼神奇巨大！我們都是科學忠誠的粉絲。科學的發展進步使過去和現在成了天壤之別。
我們就先來談談通訊吧！在古代，人們的書信不是靠飛鴿傳書就是靠人長途跋涉送信。飛鴿傳書雖然比靠人送信快，但是很可能發生意外。人送信相對來說比較安全，但速度卻太慢了，這肯定讓收信人急的頭皮發麻，對思念親人和朋友的人來說，更是一種煎熬和折磨，這些天多像一個世紀那麼漫長啊！現在有科學將這個問題解決。科學技術發達的，現在有qq微信和手機，要商量事、想親人朋友了，一個電話，一條資訊就能瞬間搞定不費吹灰之力，省了多少牽掛與精力啊！科學技術將五湖四海世界各地的人連成一家，即使從未謀面，也可以在網上絕對能交到志同道合、趣味相投的朋友，即使身隔千里，但這段友誼總能帶給你心靈上的慰籍。在以前，這恐怕是人們連想都不敢想的吧！
當然，在科學的發展中交通肯定也不甘落後。在以前人們不是步行就是騎腳踏車，近一點的地方吧，這幾種辦法倒還可以應付，要是到遠一點的地方去，豈不是要把人累壞了，步行的話還要風餐露宿，實在是太不方便了！現在有了環保汽車，飛機、地鐵、磁懸浮列車等交通工具，讓我們的生活更加便利，這都是科學為我們帶來的便利。我不敢想象，若沒有科學技術的存在，我們的生活又將會怎樣？是不是還停留在原始的階段呢？我不敢想象。
科學技術不斷的進步與發展，使我們的國家不斷的繁榮富強。我的好奇心緊跟著未知的領域。我希望我長大以後也能成為一名科學家，為人類做出貢獻，希望科學家能夠伴我一生。我愛科學！