陽光，雨露作文（精選19篇）
陽光，雨露作文（精選19篇）
在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的陽光，雨露作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
陽光，雨露作文 篇1
感是陽光，恩是雨露，而爾們就像這一顆顆未萌生的種子只有有了陽光雨含，咱們才幹健康成長。
—————題記
感恩父母
“ 父母之所愛亦愛之，父母之所敬亦敬之”地下誰己能實正幹到！“父母吸 應勿慢 父母命 言勿勤 父母學 須敬聽 父母責 須順承”這是兄子規中的一句話，腹去違往不也是在應付嗎？你還曾記父母那向影嗎？曾經那麼的挺立，現在卻在一每天的曲折。你還曾記父母的文絲嗎？曾經那麼的漆黑，當初卻在在一每天的變紅。你還曾記父母的身材嗎？曾經是那麼的康健，現在卻被那一聲聲咳嗽與嘆氣聲所包抄。
感恩感恩父母的養育之恩。
感恩老師
“春蠶到逝世絲方絕，蠟炬成灰淚初幹。”無數的國民愛好用李商現的這句詩來誇獎我們的老師，可是有誰曾想過與深宵燈火做陪的是誰？是我們的人民先生呀！當你望到那些數學野，迷信家的時候。你曾想過是誰培養沒祖邦的棟樑？是我們的人民老師呀！
感恩，感恩老師的教導之恩。
感恩敵人
“人之相識，貴在相知，人之相知，貴在知心”而其中的人只有我們的友朋才能夠辦到。當你開心時，是誰在伴你一伏快活？在你自豪時，是誰在告誡你不要自卑？當你失蹤時，是誰在不停地撫慰你？應你傷心時，是誰在不停地逗你啟口？你曾想功嗎？這是誰？皆是我們那一位位如影隨行的賴朋敵呀！
感恩，感恩友人的幫助之恩。
感恩對手
“刀不磨不銳利，人不磨不成器”你曾記得嗎？是誰？是誰在一直地磨擊著我們，讓我們成為大器之才？是我們的對手，一位位不知疲憊的對手呀！對手無處不在，他們在我們的生涯中的每個角降，生活正果替有了對手才會變得五彩繽紛，那麼，請讓我們啟齒說一聲“對手你佳”
感恩，感恩對手的磨練之恩
古人說：滴水之恩，須該湧泉相報。感恩，是我們官族的精良傳統，也是一個正派的人的最少品格。事名上，我們也十分須要感恩，由於，父母對我們有養育之恩，老師對我們有教育之恩，冤家對我們有協幫之恩，對手對我們有磨難之恩……
感是陽光，恩是雨露，教會感恩，讓我們這些未萌領的種子讓感恩在陽光雨露的潤澤津潤下健康成長！
陽光，雨露作文 篇2
六年過去了，我每每回憶起您——樊老師，-心中總會有一絲絲產眷戀與感激。
在離開您後的每一個季節，我的心彷彿有些冷，彷彿枯萎了——您想，一棵幼小的小草，怎能離開陽光，離開雨露呢?
在這個細雨連綿的日子裡，清風使我再次憶起了我們在一起的點點滴滴……
我清楚地記得，那是一個很冷冷的日子。我生病了，在醫院裡待了那麼長的時間，心裡不免有些空落落的。身邊沒有了您的身影，耳邊沒有了您的呵護，心裡也沒有了那種只有和您在一起時才會有的感覺。於是，在陰沉沉的天空下，我想起了您——像那燦爛的陽光。您不知道，我的心裡是那麼陰鬱……
到了下午，姐姐領著我去了學校。
自從我跨進班級的那一刻起，第一個映入我眼簾的就是您。您走到我身邊，抱著我，問我冷不冷。那時，天空中依然下著雨。您用手撫摸著我那溼漉漉的頭髮，我輕輕地眨著眼睛，細細地端祥著您，您那時的神色，已經變成了一幅畫，定格在我的成長中了。我好像沐浴著陽光，感到無比幸福。
您拉著我的手，來到座位上，輕輕地拍了一下我的腦袋，似乎是那樣擔憂地轉身走向了講臺。我坐在那兒，看著窗外灰濛濛的天。雨絲變得細了，變得小。融入了一團團綠暈。我看著您講課時的神態，聽著您溫柔的話語，心裡不由得大聲地喊道：“我喜歡您!”
也就是從那一天起，我依賴上了您，無論是在哪裡，哪怕是一分一秒見不到您，我的心裡就不能平靜，久久不能平靜……。
老師，您對我的關愛，對我的鼓勵，在我的成長中起了了那麼大的作用。我覺得，您對我的感情，我對您的感情，是不可分割的，就像小草離不開陽光雨露，小河離不開藍天白雲。在離開您的日子裡，我每次傷心時，每次害怕時，耳邊就總會響起您常說的那一句話：“我相信，你是最棒的!”
老師，您知道嗎?您的那句話，帶給我多大的自信，帶給我多少次絕境中的希望，帶給我多少次的成功。
在六年級下冊的一次中考中，考試時，我有一道題怎麼也琢磨不透，心裡亂得像一團亂麻，於是，我再一次回憶起您所說的那一句話——我想信，你是最棒的……
您，啟蒙了我，教育了我，在您的懷抱下，我變得懂事，變得成熟——我能在陌生的地方時常想起您的教導，鼓勵，是那麼幸福。
今天，再一次沖刷記憶，我明白了陽光是怎樣照耀小草的，雨露是怎樣滋潤花朵的!
陽光，雨露作文 篇3
鮮花感恩雨露;蒼鷹感恩長空;高山感恩大地;而我要感恩一切……
—題記
大地以她博大的胸懷包容萬物，自然像一位母親，哺育生靈。萬物也不忘哺育之恩，用自己特有的方式回報恩情。
感恩，就像小草用它的綠色裝點大地。
感恩，就像鮮花為大地披上絢麗多彩的外衣。
感恩，因平凡而偉大;因普通而獨特……
清晨，當歡快的小鳥把我從睡夢中喚醒，我推開窗戶，放眼藍藍的天，綠綠的草，晶瑩的露珠，清清爽爽的早晨，我感恩上天又賜予我一個美好的一天。
當夜幕降臨，天空中繁星點點，月光展露著溫柔的笑容，四周籠罩著夜的溫馨，我充滿了感恩，感謝大地賦予的寧靜。
深夜，當我熟睡時，媽媽悄悄的走進我的房間，輕輕的為我蓋上被子，被子蓋在我身上，一股暖流湧入我的心田，我感恩媽媽那雙溫暖的手。
烏鴉有反哺之行，羔羊有跪乳之恩。那我們更應該感恩——感恩父母、老師、同學……應該感恩所有幫助過我們的人。
感恩，從古至今一直存在：樊於期為感恩太子丹而自刎;子路為父母而百里負米;俞伯牙與鍾子期有知遇之恩;王祥為母臥冰求鯉;艾青為感恩他的養母“大堰河”，而在獄中寫詩，歌頌她……
感恩從古至今代代相傳，我們也要學會感恩。
我曾看過一個廣告：一個可愛的小男孩，看見媽媽在給外婆洗腳，自己也搖搖晃晃的端著一盆洗腳水，真誠的對媽媽說：“媽媽，我給您洗腳！”這個廣告轟動一時，每當看到這個廣告，我的心裡就像打翻了五味瓶。是啊，我們也許對一個陌生人的幫助都會銘記，而對於父母，我們做的太少了。感恩父母其實很簡單：一個微笑，一個擁抱，一聲“您辛苦了”就足夠了。
感恩就像黑暗裡的一盞燈，可以照亮黑暗，溫暖人心;感恩就像清晨的一縷陽光，讓人精神煥發;感恩就像一杯香氣四溢的茗茶，細細品嚐，讓人回味無窮。
感恩，是一個個扣人心絃的故事;感恩是一場場激烈的球賽;感恩，是讓平凡人擁有生活的精彩;感恩，能讓失敗者擁有前進的動力。
只要擁有一顆感恩的心，生活就會變得更加美好，只要擁有一顆感恩的心，人生就會充滿雨露陽光！
陽光，雨露作文 篇4
春天的陽光與雨露就像幼兒的母親，時時刻刻的讓大地重獲新生；春天的陽光與雨露就像母親的乳汁一樣，時時刻刻的撫育著我們成長。是啊，春天的陽光與雨露就這樣時時刻刻的、默默地、無私的撫育著我們成長。
我清清楚楚的記著在一個春天的夜晚，我正坐在房間內的寫字檯上一絲不苟地寫著作業。此時此刻，房間內明亮的光線透過窗戶，照到外面綠油油的草地上，我認認真真的做著老師佈置的作業。剎那間，神不知鬼不覺的聽到了外面下起了淅淅瀝瀝的小雨。於是，我慢慢地推開窗戶，聽著外面小雨那優美的聲音——沙沙沙！沙沙沙！彷彿在彈奏著一首首優美的小曲兒。聽著歌，看著草地，忽然！我發現外面的小花，小草在春雨中跳著優美的舞蹈呢，多美啊。此時此刻，我在不知不覺中慢慢的睡著了。早上我醒過來之後，情不自禁的向窗外探了探頭，突然發現，草地上的小花小草與昨晚相比，今天的小草小花長了不少。是啊，春天的陽光與雨露時時刻刻的滋潤了小草、小花的成長。而我們的一個個老師不正是春天的陽光與雨露嗎？
雨停了，太陽冉冉地升了起來。是啊，春天的陽光像一首歌，早早地把大地喚醒。這支歌從南一路唱到北，好溪裡的冰聽到了一陣陣歌聲就炸裂開了，好溪水立刻變得歡快起來，“嘩啦啦，嘩啦啦……”的響著，是那麼的歡快、開心！此時此刻，山上的雪也加快了融化的步伐，幾天過去了，山上那頂“白帽子”也不見了，大山又再次露出了它那威武，雄壯的身軀。我們鄉村上的一切欣然睜開了雙眼，小草們也慢慢鑽出了地面，嫩嫩的，綠綠的。柳樹們抽出了細長的柳條，遠遠望去，柳樹林就像被青青的薄霧籠罩。鳥兒們飛出了鳥窩，在空中田地中追逐打鬧。是啊，春天的陽光與雨露給大地帶來了一片生機勃勃的景象。而我們的一個個老師就是春天的陽光與雨露。我們就是在成千上萬的老師的教導下開開心心的成長、快快樂樂的生活。
無論春天的雨露是什麼產生的，無論春天的陽光是由什麼組成的，我們都在陽光和雨露中喊著：“我愛母校，春天的陽光與雨露真好好！”
陽光，雨露作文 篇5
喜歡雨，那是孩提時候的事。喜歡它的原因，並不是因為它的美，而是因為它的聲。兒時，聽到雨珠落在屋頂的瓦片上，“嘀嗒嘀嗒”，奏成兒時簡單而動聽的曲兒。
我問爸爸：“雨從哪兒來的呀？”
爸爸摸摸我的小腦瓜，笑著說：“雨是雲的眼淚。”
雲的眼淚？那它與我傷心時流下的眼淚也一樣嗎？那云為什麼會傷心呢？後來，我隨著長大，在別人的筆下，知道了雨中發生的種種悲歡離合。但是，我卻漸漸發現，在雨中發生的事，似乎悲多於歡，離多於合。一對戀人在雨中的默默漫步，然後依依不捨地告別，帶來的將是彼此心中綿綿絮絮的思念；一對母女在雨中互相攙扶，在灰濛濛的雨幕中留下她們瘦俏的身影，在女兒踏上離鄉背井的車途時，她們互相揮手告別，帶來的是朝朝暮暮的牽掛；一對朋友共傘而行，互相拾起往日的快樂回憶，在離別之際，他們希望能珍藏起這些記憶，因為他們知道，等待他們的是無盡的掂念……
“但願人長久，千里共嬋娟。”
“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。”
“海內存知己，天涯若比鄰。”
……
也許，是因為有這種種令人感到痛苦的離別，詩人才會變得多愁善感，筆尖下的詩才會變得如此豐富與感人肺腑，但是在詩人描寫這些情景時，又何嘗不是淚眼模糊？
現在，我到縣城讀書了，雖然稱不上是離鄉背井，但初次與家人分隔這麼久遠的生活，也足以讓我泛起絲絲思鄉之情。初到縣城讀書的幾天，正逢下雨，於是此情此景，更勾起我的思念。以後每每看到綿綿細雨，孤獨一人時，總會有莫名的傷感。孩提時的喜歡，竟成了長大後的憂傷。
“陽光總在風雨後，請相信有彩虹……”於是，我開始喜歡陽光，希望它能驅走雨的憂傷。
清晨，穿過厚厚雲霧的第一束陽光，給人們帶來了黎明的喜悅。晨跑的人們迎著晨露邁著輕盈的步伐，對新的一天充滿了希望。
我也曾與同學晨跑過。那時，我的心情被一個月以來的種種不順壓抑著，露珠隨著颼颼冷風撲到我臉上，我竟情不自禁地流下眼淚，幸好那時天色黯淡，不至於被同伴發現。一會兒，陽光出來了，我停住了腳步，感到臉上的淚珠由原來的冰冷變成了溫暖，感覺在心中壓抑了很久的憂傷隨晨霧漸漸散去，散去……
喜歡雨，那是孩提時的事，它令我在種種的悲歡離合中懂得珍惜與長大；喜歡陽光，是長大後的事，希望它能令我從悲傷中得到掙脫。陽光，雨露，伴我成長……
陽光，雨露作文 篇6
人生，有太多的橋樑值得我們去跨越；人生，有太多的陽光值得我們去追尋；人生，有太多的果子值得我們去摘採。無論在什麼時候，人生的階梯永遠也跨不完.走不盡，有太多的困難在向我們招手。蕭瑟的北風中，有我們前進的身影，無論在什麼時候，都要記得：每一粒種子都是一個渴望。
青澀的小草有它獨特的姿彩；豔麗的鮮花有他迷人的芳香；而我們身上也有一種說不清的魅力。天空是灰色的，那我們就有責任讓他有一絲亮光；河水是凍結的，那麼他就應該等待一場甘露的來臨。在成長的路上，避免不了哭泣，可是，一次的失敗就讓人意志消沉，那麼這將是一個腐敗的人；而跌倒了再爬起來的那個人，那將會是一個成功者。成功者，總是執著的迎接他勝利的到來，無論成功與失敗，挫折與磨難，他們依然堅持不懈的努力著，我相信最後的曙光將會屬於時刻準備著的人，因為他們在向成功的彼岸靠近。
太陽總以最燦爛的微笑對著我們，他的目光中我隱隱約約感受到了一份渴望與追求，執著與夢想。藍藍的天，青青的草，紅紅的房子，構成了一幅美麗的圖畫，而我們在裡面歡暢，同時享受這老師帶給我們的“陽光雨露”。
這時候，我萌發出了一個信念：我要成長，像一個星星一樣的耀眼！！！
陽光，雨露作文 篇7
將來，無論我成為參天大樹，還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您祝福，我的老師!
講臺上，書桌旁，寒來暑往，春夏秋冬，撒下心血點點。辛苦了，我的老師。
是誰--把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識?是您!老師!
您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰--把調皮的我們教育成能體貼幫助別人的人?是您!老師!
您的關懷就好似和煦的春風，溫暖了我們的心靈。
老師，您辛苦了!時空的流轉，是把我與您之間的距離，越拉越長。但思念的心，卻永遠不會改變。
如春風拂過，百花齊放;如豔陽普照，碩果累累。對於每一個人來說，在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風華青年的生命歷程中，老師，都是最值得我們尊重和感恩的人。
“小時候，我以為你和美麗，領著一群小鳥飛來飛去;小時候我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地。長大後，我才知道那支粉筆，染上您的黑髮，貢獻的是自己。”
老師，我最敬愛的老師，祝您永遠健康快樂!
陽光，雨露作文 篇8
離開母親的日子，是最為漫長的，但生活還是一如既往的美好，因為我很清楚，母親和我一樣，一樣想念對方，思念並被思念著，這份暖意一直是我午夜夢迴時分如陽光般的救贖。而我們，哪怕相隔千山萬水，也能憑藉著思念帶著陽光和祝福越過空間給彼此一個擁抱。我和母親，我們一直都是這樣心意相通的，我們一直都是彼此的陽光雨露。
記得在某次月考後的週末，我揹著帆布書包，手裡緊緊攥住一張如重千斤的成績單，一個人走在昏暗的天色下，走在三三兩兩的人群中。我在想啊，如果一個人熬夜學習，不睡午覺學習，課後學習，甚至餐間也在學習，從不捨得浪費一分一秒時間，這樣的拼命之後，換得一個連本科模擬線都沒過的成績，這結果叫她如何能甘心？我不甘心啊！想起母親滿是期盼的眸光，想起她那被時光帶走的青蔥，想起她把我送進校門那一刻喜極而泣的淚水，我身心都被愧疚感充斥著。終究是我不夠努力，才沒有優秀的成績。意識到這點，我突然好想逃離，暫時逃離悶熱的校園，逃回家去。
就這樣，我走上了歸途。平日裡，我是極少回家的，因為來回的路費足以抵我兩天的生活費，我捨不得。
到家的那一刻，我突然心生畏懼了。母親見到我突然回來會怎樣？是喜悅還是惱怒，是意外還是正中期待？我一邊想一邊走進家門，看到祖母正在淘米做完飯，那一身瘦骨依舊硬朗。我走向祖母身旁，一如小時候放學回家時，對她說，我回來了，而且一定要大點聲，不然耳背的祖母定然聽不到。這時坐在客廳裡看報的祖父，轉過頭來對我說，阿雲回來啦！那驚喜的模樣讓我一驚，我與家人是有多久沒見面了啊！這麼一想，我便迫不及待想要見到母親了。祖母說，母親在菜園裡摘菜。話音未落，我已飛奔向村尾魚塘邊的菜園。
我到菜園時，母親還彎著腰摘菜心。那個諾大的菜園在母親勤勞的雙手的耕耘下，比之藝術家的花園有過之而無不及。母親的手在夜幕將臨的暗光下不停地移動，彷彿在一片綠意裡彈奏鋼琴。我不忍開口打破這祥和的畫面。最終還是母親發現了我的到來，阿雲回來啦！是的，母親，我回來了。話到嘴邊，淚已滑落。母親被我嚇得趕忙問我怎麼了。我說，沒事的，只是太想您了。母親說，真是個長不大的傻孩子。我笑了，母親，在你的懷裡我怎捨得流淚度過，在你的寵愛下我怎捨得長大？
回到家中已是夜間。祖父還在樂呵樂呵的，說今天我孫女阿雲回來了呢，話音都傳到鄰居家去了，還把三嬸和她幾個兒女招來。三嬸指著我對她的兒女說，你們看，你們堂姐回來了呢，她是未來的大學生，將來啊有出息！你們都得學學！堂弟堂妹齊刷刷地看向我，純淨的眸光裡滿是豔羨，羞得我說不出一句話。而祖母拉著我的手不停地問我在學校吃得如何、睡得如何、和同學相處如何，一時間我竟無從回答，只好對祖母說我一切都好。就這樣，我在親人們的問話下靜靜地度過了晚餐時間。
待到入睡時，我硬是賴在了母親的床，依舊任性地在母親的寵愛和寬容下肆意而為。我與母親靜靜地躺在床上，窗外是蟲鳴狗吠夾雜在風雨裡的鄉村之音。過了一會，母親還是忍不住開口問我，在菜園裡怎麼突然哭了。我說太想您了，所以一見面就忍不住流淚。母親沉默了一會，說，你長大了，有些心事你不願意說也就罷了，只是你別委屈了自己。母親的話和我的'淚一起落入了黑夜的漩渦。我努力隱忍著哭音，母親還是發現了。她慌了，忙抱緊我，說別哭別哭。短短一句話足以擊潰我的心牆，我泣不成聲。成績的不理想，在校的寂寞，對家人的久思而不得見，對於親人對我的期待的辜負而負上的愧疚感，所有的情感一一化淚。母親安慰著我，我靜靜地聽著，她的聲音似天籟，使我漸漸平靜；她的呼吸似春風，使我舊憶化雨；她的溫柔似驕陽，一點一點化解我所有的難過。母親抹掉我臉上的淚說沒事的一切都會好起來的一切都順其自然吧，粗糙的手和溫暖的安慰，又招引一段淚。母親說沒什麼可哭，我是最好的孩子，說女孩子要堅強，說對不起我是你委屈了我，說不要給自己太大的壓力，天塌地陷大眾的事，說別哭了孩子，明天還要早起…母親說了多少，說了多久，已計不清，我一直都在靜靜聽著，越聽淚流得越兇。母親，原來，我的所有心事你都瞭然於心，原來，在你面前我還是一如既往地把所有情感都表露出來。母親，您的幾番叮嚀囑咐，幾句溫言細語，於我而言似陽春解愁。任憑屋外驚鴻掠野或是風雨卷沙，屋裡有柔情似水長流，最美的月華也敵不過它！
俗世俗事紛紛擾擾如流年酒撒，亂了人中畫，醉了畫中人。難眠的夜，氤氳裡閃爍著的何止是眼前的情事？那時，熄滅了的炊煙，未曾怠慢過的時間，和忙碌的昨天，所有事情都似無言的歌曲，情意纏綿如箋又如眸光瀲灩。所有的感動我的人和事，依舊溫暖著我，融化在流年指尖，悄然淡成記憶的昏黃的幕色，我的喜怒哀樂一一在其中演繹。
母親，您總幫我驅散黑暗，為我帶來光明，給我以勇氣和力量去拼搏奮鬥，你還是並且永遠是我的陽光雨露！
高二:黃美雲
點評：數千的文字，不僅僅單純是文字，更重要的是濃濃的母愛，母親在小作者的生活中，一直扮演著重要的角色。小作者在描述故事的時候，充分運用了細節描述的優勢，為我們道盡了自己與母親之間的故事。文正整體來說，無論是語言文字，還是文風，都是值得稱讚的！
文章不足之處在於，文章的結尾處，兩段文字其實可以合併，用一段話表述出來即可，這樣可能效果更好！
母親，是生命中的陪伴，願你珍惜這樣的陪伴，並能好好陪伴你的母親！
陽光，雨露作文 篇9
這個故事發生在我讀幼兒園的時候。
在一個寒冷的冬天，我因為一時的貪玩，把衣服脫下後，忘記穿回去了。結果晚上回家感覺頭暈暈的，人開始發熱。當時爸爸媽媽不在家，等到奶奶打電話給媽媽的時候，我已經非常難受了。
爸爸媽媽接到電話，就急匆匆地趕回家了，他們顧不上吃飯，連忙把我送進了醫院。一路上，我全身發抖，爸爸緊緊地抱著我，媽媽顧不上自己，把外套脫下來給我披上。
終於來到了醫院，爸爸抱著我去醫生那裡，媽媽去排隊掛號。我微微地睜開眼睛，看著他們在寒冷的冬天還是跑得滿頭大汗，心裡就責備起自己來，都是自己調皮才害得爸爸媽媽這麼辛苦，我的眼淚情不自禁地流下來了。爸爸似乎看出了我的心情，連忙安慰我說：“寶貝，別哭，沒事的。”
鹽水一直掛到晚上十一點多，我也慢慢地好了許多，醫生說：“你們可以回家了。”於是我們三個人走進了寒冷的黑夜。一路上，爸爸媽媽調換著抱我。到家已經一二點了，爸爸媽媽把我安頓好之後，才記起晚飯還沒吃。
哦，爸爸媽媽，你們的愛就是陽光，溫暖著我，照耀著我；你們的愛，就是雨露，滋潤著我，成長著我。你們對我的愛，我永遠都不會忘記！
陽光，雨露作文 篇10
一顆小樹，要想長成參天大樹離不開陽光和雨露。我就像小樹，在成長的過程中，也享受著陽光和雨露，有來自父母的，也有來自老師的。
老師的愛就像一縷陽光，能夠激起學生潛在的夢想。我們的班主任朱老師從四年級開始教我們的語文課。那時我的作文水平還很差，並且害怕上作文課。朱老師就引導我們多閱讀、多觀察、多參與各種有益的活動，然後以日記、作文的形式把我們的感受寫下來，並及時的給我們修改指正。在老師的精心指導下，我變得愛寫作文了，並且作文水平也提高了。最近，老師要求我們寫一首兒童詩，我寫的是《夢想》，朱老師幫我修改後鼓勵我向校報投稿，那一刻我心中直犯嘀咕：我的作文也能發表嗎？看著朱老師鼓勵的目光，我終於鼓起了勇氣向校報投稿。當看到我的作文變成鉛字的那一刻，我激動得熱淚盈眶。是朱老師的鼓勵讓我的“夢想”變成了現實，是朱老師的愛，像和煦的陽光照耀著我成長的道路。感恩老師！
朱老師剛教我們班的語文課時就發現我的字不工整，寫得潦草。於是就找我面談：“付海龍，你是一個各方面都很好的學生，我相信你也能把字寫好。”聽完老師的話，我下決心一定把字練好。於是每次做作業時我都把字寫的工工整整，但過一段時間就又舊病復發。這時老師就會在作業本上批上，“要堅持住啊！”鼓勵我堅持把字寫好。但看到我的字寫得好時，就會給我批上“特認真！加油！”的字眼兒。並以簡訊的方式將我的這一進步報告給我的父母。我聽後倍受感動。心想：我一定堅持把字兒寫好，否則對不起朱老師！老師的愛如綿綿春雨，潤物細無聲。正是這無言的愛帶給了我進步，給了我知識。我感恩老師！
老師的愛如陽光雨露。這陽光讓我更加燦爛；這雨露讓我更加茁壯成長。感恩老師！
陽光，雨露作文 篇11
暑假天氣炎熱，不宜外出，該做點什麼呢？和孩子一塊加油充電倒是不錯的選擇。還是做個計劃吧，一來避免了漫無目的想幹什麼就看什麼，二來對教育孩子具有說服力和指導意義。於是依照孩子定下了簡約計劃：
早晨5時半起床做飯
6時——7時半，早飯收拾完畢。
7時半—8時10分，和燦燦一塊兒比賽背誦課文。既瞭解了孩子學習內容，又對孩子形成一種鼓勵，更重要的是享受了親子共讀的那種濃濃愜意，共同享受了書香四溢的美好。
8時半—到9時10分，燦燦寫數學暑假作業4頁（或檢測卷一張），口算兩頁。我讀自己的教育教學書。不僅製造了書香氛圍，讓孩子知道學習需要安靜的思考。更重要的讓孩子明白，學習是自己應當承擔的責任。
9時10分—9時半，孩子休息，我來給她檢查作業，並指導改錯。這期間只要我這面一呼喊（大約常在後10分鐘）孩子會立刻關掉電視，跑過來。“哪兒錯啦？”邊說邊認真地改起來。讓孩子明白必須有錯就改，這是自己的任務沒完成好，要立刻改正。
9時半—10時，燦燦做語文暑假作業4頁（或檢測卷一張），練字一張。我照舊讀自己的書，並作筆記。留心觀察孩子會時不時的看看我。常聽家長說,孩子坐不住，一會喝水，一會兒吃東西，一會兒又去上廁所……總之外面只要一有風吹草動，他就坐不住。但是經過這樣的安排，我發現小燦燦每次都能提起前完成任務，剩餘的時間總偷偷讀自己的課外書，該休息了還不肯離開。是孩子天生“愛”學習，非也。是學習的氛圍在感召她。享受親自共讀的陽光雨露真好。
10時—10時半孩子照舊休息，我檢查作業，最後5分鐘孩子改錯。
10時半——11時孩子做現代文閱讀2篇。這次我和孩子一塊閱讀，共享美文，享受兒童文學帶來的詩情畫意和美輪美的童話世界。在這裡讓我最不好講的就是“讀了這篇文章你有什麼啟發和教育？”怕是像大女兒考卷“閱讀理解”中的問題，理解有偏頗，抓不住要求的精髓，而讓孩子誤入歧途。所以在這裡，總想和孩子一塊兒認真讀。另外，孩子也特別願意讓我和她一塊兒學習，問其原因是，因為這樣，她問我時，我不必再讀課文就知道是什麼？這只是其中一個原因，還是為欣賞美文帶來的意境，能正確教孩子閱讀。
11時準備做飯，12時開飯，然後刷洗餐具。午休，簡單打掃家庭衛生。
下午3時-3時半陪燦燦寫一篇寫話，寫出自己的一些真實感受。然後我和孩子一塊兒略加修改並打在她的部落格中。一是激勵，二是指導（大多數情況下，只要孩子寫的不是不找邊際，不做太大改動。）其餘時間自由支配，或各自讀書或畫畫。寫作業和去書店讀書交替進行。陪孩子一塊安靜的坐在書屋裡讀書，真是一種難得的安靜與悠閒。真如陶淵明先生《飲酒》中所說：“心遠地自偏。”
晚飯後，不再管燦燦，檢查大女兒課程預習和暑假作業完成情況。一是熟悉孩子教材，但主要是督促作用，往往有些題目，我還不及孩子會的多。
回頭想想一天的經歷，真的收穫頗多。我自己學習了，也指導了孩子學習，關鍵是給孩子營造了學習的氛圍，享受了親子學習帶來的陽光雨露。
陽光，雨露作文 篇12
我愛我的家鄉，我也愛那條離近的沙灘。我經常和一群小朋友在那片潔白潔白的沙灘玩耍，赤著腳在那沙灘上走來走去。沙灘是那麼潔淨，你麼柔軟。這裡日出非常漂亮，所以6點已是人山人海了！
夏天，人們在這玩，有穿著五顏六色的遊衣游泳，跑來跑去，有的在玩水上排球，有的在沙灘上曬太陽……半晚的時候，已是靜悄悄了，在我的腦海裡它永遠都是充滿了歡快的笑聲。
冬天，雖然河水冰涼涼的，風涼颼颼的，但是，早上還是充滿了充滿了歡快的笑聲，因為大家都在晨練。
秋天，更熱鬧了，孩子們放著風箏跑來跑去。那些風箏各種各樣，有的象像青蛙，有的像老鷹……
春天，沙灘很寂寞。
我愛這充滿笑聲的沙灘！
陽光，雨露作文 篇13
陽光，能普照大地、萬物和生靈。而陽光語錄，則照亮了我的心底，一直溫暖著我的心……
單元測試過後，我垂頭喪氣地拿著畫滿紅叉叉的試卷，拖著沉重的腳步走在回家的路上。天空灰暗無比，樹上的小鳥嘰嘰喳喳地吵鬧著，彷彿在嘲笑我;路邊的花低垂著頭，好像看不起我。我踢著小石頭，無精打采地走著。忽然聽見身後有人在呼喊著我的名字，我緩慢地轉過身一看，原來是好朋友何熹氣喘吁吁地向我跑來。見我哭喪著臉，他用手拍了拍我的肩膀，微笑著對我說：“別難過，沒事!”
我微微抬起頭，看到好朋友真誠而善意的笑臉，心裡漸漸明朗起來。何熹握著我的手說：“我們一起努力，加油!”一路上，他不停地鼓勵著我。我十分感動，由衷地對他表示感謝。何熹笑了笑說：“這沒什麼，別客氣，誰讓我們是好朋友。好朋友就應該互相關心、互相安慰!”聽著他的話，我的心裡彷彿升起了一輪太陽，那傷心的烏雲一下子飄得無影無蹤。
陽光語錄，它不僅是陽光，照亮了我前進的方向;它還是一陣春風，溫暖了我的心靈;它更是一道彩虹，架起了友誼的橋樑!
陽光，雨露作文 篇14
冬天是個陰晴不定的季節，可別信那天氣預報說明天會下雨，說不定今天颳著風，下著大雨，明天便會陽光明媚。
——題記
“呼，呼”聽，窗外的風又在發出沙沙的響聲。
開啟窗，風把雨水吹到我的臉上，剛開啟的窗，又急忙的關上去了，作業寫著寫著，終於寫完了，我再次打開了那扇玻璃窗，看到樓下那棵矮小的松樹，在偌大的風中受盡折磨，輸幹一輩子完了，感覺下一秒就要被吹斷。
這座臨海的城市，空氣比較溼潤，降雨量也算多，颱風常常會光臨到周邊，影響到這兒。
大風在我們這看來已經是件尋常事了，誰也不會為“明天颳大風，”或是“颱風已經到達某地，將會影響到南寧。”這樣的新聞而感到驚奇，路上的大樹也不會為此感到害怕。
不管什麼時候，你可要感謝這座城市的樹了。夏天，他們為我們遮太陽，冬天。他們為我們擋風，平時他們製造良好的空氣，給這裡的人們。當然颳風下雨的時候，走在這的大街小道上，無需擔心風會把你吹起。
國慶節那會兒雖說有七天的假期，但我卻很少出門，不是因為人多，而是七天都在下大雨。這座城市，總會感覺下雨天比晴天還要多得多，這裡沒了雨也不是南方了。
冬天的雨好，夏天的雨差不多，都是來得快去得快，雨下得大，風颳猛。開啟窗，風就會呼呼地跑起來，要是夏天可真爽，可現在偏偏是冬天，冷得讓人直哆嗦。
“清明時節雨紛紛”，這句詩便是形容，春季的南方，那時的魚可真好用，天的語速，中風不同，春天的雨一下就是一兩個月，細小的雨是那麼柔和，就算你走在路上不撐傘，你也沒啥感覺，像晴天那樣。清明拜山時，這些被稱為“毛毛雨”的傢伙，便會滴落到樹葉和青草上，使樹葉青春穿上一層透明的斗笠。
這種小雨就算下幾個月也不會在路上留下水坑，但冬天的雨就不一樣，才下一會兒路上便都是積水。夏天，又何嘗不是這樣。我最喜歡的是事就是在雨停後，踩踩進水的邊邊，一踩便有美麗的波紋出現，可好玩了呢！
別以為夏天的雨那麼簡單那麼無趣，它可不是冬天。冬天和夏天的雨區別就是夏天會有太陽雨，而冬天卻沒有。太陽雨就是出著太陽下著雨，雨下得較大，但不過幾分鐘雨就停了，雨停後會留下積水，但和冬天不一樣，夏天雨後會出現太陽，有時還會出現七種顏色的彩虹，可美了！彩虹不是天上才有的，地上也有彩虹，陽光照到水面上，透明的光便會分為七種顏色，這就是地面上的彩虹。
雨天的太陽有了彩虹，變得更美，猶如錦上添花，沒有花的太陽和不是那麼溫暖，夏天的太陽可毒了，讓人想找個陰涼的地方坐下乘涼。走在路上，路邊的樹便是我們的遮陽傘。
這幾天，毛毛雨終於停了下來，陽光也出來了，通風，還是一陣接著一陣地吹過來，開啟窗簾，陽光照進來，讓屋子變得溫暖些。太陽照到那棵松樹上，如今，它已經和它的影子一樣高了。
陽光，雨露作文 篇15
世界上有很多種愛，但是有一種愛是無私的，那就是父母對孩子的愛，愛可以幫助孩子健康的成長，但溺愛阻止了他們的成長。
這裡就有一張溺愛的漫畫，漫畫上描繪了這樣一個故事。在一個烈日炎炎的夏天，火辣辣的太陽烤紅了大地，樹媽媽心裡想：這樣下去，我的孩子會被太陽烤得受不了，於是，樹媽媽她茂盛的樹冠遮住了太陽。到了晚上，下起了狂風暴雨，樹爸爸心想：孩子的身體太虛弱了，凍著了怎麼辦，緊接著樹爸爸側過身體擋住了暴風雨。就這樣日復一日、年復一年，夫妻倆總是保護著自己的孩子，自己的孩子仍舊是一顆小樹苗。
每當想起這則漫畫，我就會禁不住想起自己平時也被溺愛包圍著。
上學了，“孩子，書包太沉了，讓媽媽來背”。在媽媽的吩咐下，我只好把書包給了她，接著又匆匆地開著電動車把我送到學校裡。下午放學也一樣，還帶了一些點心，生怕我中午在學校裡沒吃飽。
每當輪到我值日時，媽媽就會拿起掃把，打掃起教室來，怕我們掃不乾淨一樣，又怕我們太辛苦了。
我心想：不見風雨，怎能見彩虹。
陽光，雨露作文 篇16
就像那翠綠的小樹苗，他的健壯離不開陽光的照耀；就像那新生的小草，它的成長，離不開雨露的滋潤。我是樹苗，是小草，書是雨露、是陽光。我的茁壯成長離不開書對我的陶冶；我的茁壯成長離不開書給我的啟迪……
就如同莎士比亞所說：“生活裡沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧裡沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”書是什麼，它是全人類的營養品，是伴侶，是導師。書給了我許多幫助，讀《三國演義》，我知道了曹操本來是想做治世之能臣的，但是年年的戰亂，無數的紛爭，讓他成了亂世之奸雄；讀《臥薪嚐膽》，我終於明白了“苦心人，天不負，臥薪嚐膽，三千越甲可吞吳”的含意；讀《破釜沉舟》，我終於明白了蒲松齡老先生為何會提筆寫下“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚”這句千古流傳的佳句……書，她豐富了我的知識，陶冶了我的情操，還給了我許多啟迪。記得以前我是一個很容易向困難低頭的人。有一次，我作文比賽中失利了。後來的那段時間裡，我一直認為自己沒有寫作天賦，所以很長時間不在去寫作。有一天，我在書上看到童第周的故事，我就想：路不可能總是平坦的，童第周原來不是也經常考不好嗎？但是他沒有向困難低頭，而是笨鳥先飛，後來終於取得了好成績。我呢？我難道就能輕易言棄嗎？不，我應該發奮圖強，更加刻苦才行呀！於是，我經常看書，經常練筆，寫作水平終於有了提高。是呀，因為有了書，所以我的心中又重新燃起希望之火，是書給了我啟迪呀！書還教會了我應該走向生活，廣交朋友；教會我應該勇敢而自信地向前走……
書是什麼？是雨露、陽光……我是什麼，是陽光照耀下的的樹苗，是雨露滋潤下的草！我愛書，我與書一起成長！
陽光，雨露作文 篇17
我在下，在陽光下有著晶瑩剔透的雨露，滴落在我的頭髮上，揮撒灑陽光下的那片角落，帶帶給我絲絲涼意，使我有一股清新自然的感覺，不斷想起一些詩人筆下的綿綿風情。
我生活在陽光下，用溫柔的眼神教育著我，父親用慈祥的手撫摸我的額頭，我的生活如小溪一般歡樂的流淌，隨著光陰的流逝。慢慢成長。
我生活在陽光下，陽光照耀在問心地中，上，把一生中吸取的“精華”傳授給我們，我們隨著漫步，短短40分鐘，們又為自己的大腦中增添了一部分知識，消除一些小小的問號，下課鈴聲響了，我們還是一群沒有長大的孩子，在操場上盡情揮灑自己的歡笑，盪漾美妙的歌聲。
我生活在陽光下，我是一個天真歡樂的孩子，我可以讓雨露為我洗頭，所以我生活的很，無憂無慮。只有母親的關愛，父親的呵護，老師的培養，還有同學們的幫助，生活是多麼美妙呀！我生活在這片中，感到自豪，感到高興，祖國有如此美妙的“仙境”，伴隨著我，教育著我，使我慢慢長大。我應該珍惜現在的每一天，長大後，為祖國增添更美妙的東西。
我生活在陽光雨露中，揮灑希望的未來。
陽光，雨露作文 篇18
我生活在陽光下，在陽光下有著晶瑩剔透的雨露，滴落在我的頭髮上，揮撒灑陽光下的那片角落，帶帶給我絲絲涼意，使我有一股清新自然的感覺，不斷想起一些詩人筆下的綿綿風情。
我生活在陽光下，母親用溫柔的眼神教育著我，父親用慈祥的手撫摸我的額頭，我的生活如小溪一般歡樂的流淌，隨著光陰的流逝。慢慢成長。
我生活在陽光下，陽光照耀在問心地校園中，課堂上，老師把一生中吸取的“精華”傳授給我們，我們隨著時間漫步，短短40分鐘，同學們又為自己的大腦中增添了一部分知識，消除一些小小的問號，下課鈴聲響了，我們還是一群沒有長大的孩子，在操場上盡情揮灑自己的歡笑，盪漾美妙的歌聲。
我生活在陽光下，我是一個天真歡樂的孩子，我可以讓雨露為我洗頭，所以我生活的很快樂，無憂無慮。只有母親的關愛，父親的呵護，老師的培養，還有同學們的幫助，生活是多麼美妙呀！我生活在這片陽光雨露中，感到自豪，感到高興，祖國有如此美妙的“仙境”，伴隨著我，教育著我，使我慢慢長大。我應該珍惜現在的每一天，長大後，為祖國增添更美妙的東西。
我生活在陽光雨露中，揮灑希望的未來。
陽光，雨露作文 篇19
如果我是一棵小樹，媽媽的愛就像溫暖的陽光，暖暖的，柔柔的，照得人特別舒服。
一天放學，媽媽騎著電瓶車來接我放學。剛出校門就見媽媽笑眯眯地站在校門口等著，我見了趕緊跑到媽媽的身邊。那天的天氣就像娃娃的臉說變就變，上午太陽還樂呵呵地在天空上，可到了下午風姑娘來湊熱鬧開始四處遊蕩，我冷得雞皮疙瘩都起來了。媽媽見我穿著短袖，連忙把自己的外套脫下來趕緊披在我身上，邊披邊說：“趕快穿上，不然要感冒的。”聽著媽媽的話，看著媽媽的舉動，感受著媽媽的關心，我冷冷的身體瞬間就暖了……
如果我是一棵小樹，爸爸的愛就像涼涼的雨，雖然涼涼的，但是也滋潤我的心田。
爸爸對我非常嚴格，他對我做的每一件事要求都很高。就比如說寫字吧。小時候，每個休息天爸爸都會讓我寫一張毛筆字，每當我竭盡全力寫完一張的時候，爸爸卻總說質量不是很好。雖然爸爸說我寫的不是很好，但還是說我有進步。經過幼兒園時的練習，到了小學的寫字階段，我的字就已經寫得比較好了。我心想：小時候的努力終於在上學的時候得到了回報，還是要謝謝爸爸多年來的督促啊！
我就是爸爸媽媽載下的小樹，怎麼少得了陽光雨露？