2017高考微寫作提分技巧

2017高考微寫作提分技巧

  語文是一門博大精深的學科,要想學好語文,學習興趣、良好的學習習慣等都是很重要的。下面是小編為你帶來的2017高考微寫作提分技巧,歡迎閱讀。

  微寫作提分技巧:要寫接地氣、有體溫的文字

  寫身邊的人和事,發揮語文工具性的功能解決生活實際問題,讓語文切實與生活緊密聯絡起來,是微寫作設題的初衷。由於長期以來學生在寫作上形成的思維惰性及程式化的特點,導致現今(包括微寫作)呈現的多是假大空的缺少體溫的文字。一些老師在指導學生時由於過多重視立意的高遠,使得部分同學一到寫作時就習慣性地想著要表現什麼宏大的主題,就想著報刊上現在流行什麼主題的範文,然後就去套,去模仿,而忽視了與日常生活、平實生活的貼近,從習作內容反映出來的就是生活簡化了,情感荒蕪了,思想變形了,遠離了常態生活和常態情感。

  寫好身邊的人和事究竟應該注意什麼?觀察身邊的人和事應注意捕捉現實生活中的典型細節,並加強人物描寫方面的訓練,從生活中選取寫作素材並加以提煉,塑造出典型的人物形象,克服脫離實際、閉門造車的弊端。在寫作過程中,可以敘述現實生活中人物平凡而偉大的事蹟,可以描繪自己心目中的偶像,也可以真實刻畫出其不盡如人意的一面。寫作角度力求多樣化、個性化,切忌脫離具體事例空發議論或一味送高帽、唱高調。另一方面,教師在出題的時候也要力求接地氣,多引導學生觀察日常生活,品議生活現象,這樣微寫作才可能接收到地氣,學生才可能寫出有生命溫度的文章。

  微寫作提分技巧:分層教學,重點突破

  微寫作雖然微,但也有文章的體式。其文章的起承轉合也需要交代清楚。從外在來說,請假、啟事等要符合文體的`要求;從內在來說,講一件事情要講清楚,要用自己的語言表達自己的思想,且把想表達的內容、情感很好地表達出來。那麼,平時的訓練就要包括兩個方面:一是認識能力和思維水平,二是語言文字的表達能力。

  建議高三老師要開展分層教學,因為每個學生的升學需求是不一樣的。對於要考一流名校的學生,老師要提出明確要求,比如要創新、要奪人眼球,寫得四平八穩就不行。此外,對於其他層次的學生,要根據學生的實際情況提出相應的要求。

  老師在指導學生複習時,自己先要學會辨題。凡是符合今年高考指導思想的微寫作題目可以多練,不太合適的題目要加以改造,因為微寫作總體來說強調與生活結合、與現實結合,是要讓學生寫作時有話可說。他特別強調,微寫作的開放性很強,顯性的限制一般只有字數要求,其餘大多隱含在情境中,指導學生時要特別注意。

  教學中可分解突破描述、議論和抒情等各個能力點,將學生需要掌握的各類應用文體格式以及描述、議論、抒情的各種方法化解落實在每天的微寫作練習中,如每日一句話新聞每日百字時評每日百字班級敘事等,同時著重從簡明、連貫、得體的角度,訓練應用文體的表達。

  語文是一門博大精深的學科,要想學好語文,學習興趣、良好的學習習慣等都是很重要的。有人感到學習語文很吃力,主要是由於沒有掌握正確的方法,其次我們需要學會分析各種型別題目的做題技巧,當然這些都是建立在一定知識的積累之上。

  雖然說語文的學習死記硬背較多,但是對於文言文,古詩詞的學習,我們還是需要一些技巧的,對於文言文和古詩詞,一些常用的詞語或者常用句式需要我們特別記憶,這樣即便是我們遇到一篇沒有學過的詩詞或者文言文,這些語句也是通用的,可謂是一理通百理明。

  更重要的是我們要培養語文學習的興趣。這個培養過程,古人分為三個階段:知之、好之、樂之。先說“知之”:走進語文,不牴觸,不反感,不因對以前的老師、教材和的印象而遷怒語文;能如此,方可初嘗語文的甘霖。再說“好之”:日日操習,用心投入,不懈怠,不放棄,不因外界干擾、其他學科和考試分數而離開語文;能如此,方可欣賞語文的漫天紅霞。後說“樂之”:處處留心,養成習慣,言談舉止,一笑一顰,莫非語文;能如此,方可進入語文的神仙洞天!

最近訪問