我和班主任之間的事作文500字（精選23篇）
我和班主任之間的事作文500字（精選23篇）
在平時的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的我和班主任之間的事作文500字，僅供參考，大家一起來看看吧。
我和班主任之間的事作文500字 篇1
我的班主任是鄭老師，他有一雙炯炯有神的眼睛，也跟我一樣是個近視眼。他的眉毛翹翹的，頭髮烏黑烏黑的，鼻子小小的，說話速度就像架開機關槍。
我和班主任老師之間發生過很多很多的事情，像天上的星星一樣，數也數不清，但有一件事情卻令我記憶猶新。
記得有一次，老師佈置了許多作業。我一回家就拼命寫，寫了好久，還是沒寫完。我有些不耐煩了，就拿出手機看了看微信。“咦，今天竟然沒有人在家長群裡發作業，我偷懶媽媽是不會發現的，不是嗎？”我心想。頓時，我心裡樂開了花，我停下了筆，然後在本子上畫上醜八怪，準備明天交差。我想：反正作業老師也會講評的，老師講評時我補上去不就行了？這樣神不知鬼不覺，誰也不會知道。
第二天，我就得意的把本子帶到學校。第一節語文課，老師竟然要檢查作業情況。這下可慘了，我嚇得手心出汗，臉色煞白。我不知道老師會怎樣處置我。沒想到，老師看了一圈，什麼也沒說，和平常一樣講評作業。下課了，一個熟悉的身影來到我的身後，老師拍拍我的肩膀說：“我們去學校的小公園裡走走吧！”我的心“砰砰砰”地跳了起來，老師語重心長地對我說：“金鄒奕，你為什麼沒有寫作業，在本子上惡作劇？”我就像癟三一樣說不出話來。老師再一次溫柔地對我說：“你下次不要再這樣在本子上畫上醜八怪了，可以嗎？”我說：“可以。”我的臉紅了起來。“你現在成績不錯，你要繼續加油，回家作業一定要及時完成，你的成績才會更好！”老師和藹地說道。
這件事情一直在我腦海裡，它深深地影響著我。我知道，班主任老師用心良苦，他沒有責罵我，反而鼓勵我，讓我更加愛學習。我的每一滴進步都凝聚著老師的心血和汗水，我非常感謝我的班主任老師。
我和班主任之間的事作文500字 篇2
俗話說得好：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師的教誨像絲絲春雨，把我們澆灌長大；老師的教誨像一盞明燈，照亮我們前進的道路；老師的教誨又像動人的旋律，令我們陶醉。在這裡，我想深情地對尊敬的老師們說一聲：老師，您辛苦了！”
當一位稱職的老師一直是我的夢想，我希望把知識授給我的學生，希望他們成為一個對社會有用的人。所以，如果我是老師，我，會幹些什麼呢？
如果我是老師，我會告訴同學們學習是一件充滿樂趣，令人開心的事情，它就像一扇神秘莫測的大門，一開啟它，就會給你意想不到的驚喜，當然，它也是一個令你摸不透的“隱身人”，在你“不理會”它的時候，給你一記耳光。我會讓他們把學習看成一次充滿快樂的旅遊，帶你踏遍萬水千山，遊覽無限風光。
如果我是老師，我會讓同學們珍惜這短短四十分鐘的課堂時間，帶他們走進課本的大門，感受古今中外的名人事蹟、風景名勝、愛國詩人……
如果我是老師，我會做好自己的準備工作，如果他們犯了錯，我不會批評他們的過錯，而是耐心的教導、引導他們，讓他們受到心靈上的震撼。
如果我是老師，我會為同學們做很多很多。
我知道，只要老師把腳踏在講臺上的那一刻，就等於把畢生的心血都給了學生，但我願意，因為，教師的事業是偉大的。
我和班主任之間的事作文500字 篇3
在學校裡有許多老師，但是我最喜歡的還是溫柔的單老師。單老師有著一頭烏黑髮亮的長髮，長著一雙炯炯有神的大眼睛，看起來非常和藹可親。
單老師對工作十分認真，對我們也十分關心。有一次，和小夥伴玩遊戲時，突然，我摔倒了，腿上劃了一個大口子，火辣辣地疼。小夥伴把我扶到了教室去休息，剛安頓好我，就有的同學跑出去告訴單老師。過了幾分鐘，單老師滿頭大汗地走回來，對我說：“你沒事吧？我扶你去醫務室。”老師說著便把我扶起來，去了醫務室。醫務室的阿姨用酒精為我消毒後，用紗布包紮了傷口。我打心裡感謝單老師。
還有一天早晨，天氣晴朗，萬里無雲，可媽媽卻說：“天氣預報告訴我們今天有雨啊，你帶把傘吧！”我心想：大晴天怎麼會下雨呢？我沒帶雨傘，就去了學校。中午放學，天空下起了傾盆大雨。我疾步地走在雨中，不一會兒就澆得像個落湯雞。媽媽也沒有過來，我多麼渴望能有一把雨傘啊！正當我失望時，突然覺得雨停下了。我回頭一看，是單老師，給我打著雨傘。單老師拉起我的手，對我說：“我送你回家。”不顧路遠雨大，單老師一直把我送到家。媽媽請老師休息一會兒再走，可單老師卻說不用了。之後悄然無聲地離開了。
我為是單老師的學生而驕傲和自豪，單老師對我的愛我會永遠銘刻在心裡。
我和班主任之間的事作文500字 篇4
二個月以前，在一個風和日麗的早晨裡，我和往常一樣，高高興興地來到學校，因為我知道今天是一個美好的日子。
來到班裡，很快同學們早早的都到齊了，這時我們班主任也進了班，因為今天我們班要評選三好學生，透過全班同學的投票選舉，最後結果登到了黑板上，我恍然大悟，三好生居然是我們班的那兩個同學，真奇怪，怎麼沒有我，我傷心極了，奇怪的是，其中一個同學平時學習一般，還愛打架，為什麼會選他？這時我的好朋友告訴我說：“那個同學‘親友團’很多”，還有平時樂於助人，熱愛勞動呀！聽完後，我傷心的哭了。就在此時，我的老師一下子看透了我，便告訴我今天放學後留下來，到了放學時間，老師找到了我，親切地和我交流起來，老師告訴我，李彤今天是不是因為沒評上三好生傷心了？我輕輕地點點頭，小聲的說是的，這時老師又像媽媽一樣耐心的跟我講，這次沒評上，我們下次繼續努力，評選不是光靠成績，而是需要全面發展，我們的成績是平時在於付出，在於給予。懂了嗎？聽了老師耐心的講解，我從中受益匪淺，這時我開始慢慢地放鬆，告訴老師我明白了，下次我一定努力，不光學習好，而且我一定做到德、智、體、美、勞全面發展的同學，請您監督我。
雖然這是一件小事，但是使我一直記憶深刻，我一定把老師說的話記到心裡，希望自己成為一名合格的好學生。
我和班主任之間的事作文500字 篇5
她在我們班最辛苦，她是我們最好的朋友，她就是教我們語文和數學的四年級（1）班班主任—張靜瑩老師。
由於我的成績不太好，張老師一有時間就給我補習。有一次放學，張老師把我留了下來，給我認真地補課，由於有的題我不明白，張老師一而再，再而三的給我講題，直到我把題完全理解透了為止，她不放心，又給我出了幾道題讓我做，檢查我到底掌握了沒有，結果我全作對了，但她還是不放心，晚上張老師就給媽媽打電話，讓媽媽給我多出幾道題，多練練，看看書上的例題。老師不光對我這樣，我想對別的同學也一樣，總是不厭其煩，很有耐心。
由於我平時馬虎、不認真、不按老師的要求去做所以這次的期中考試的.成績不太好，這讓老師很擔心我掌握知識的情況和期末考試成績。張老師總督促我要掌握書上的知識，多看書。
不過張老師也是很瞭解我們的，看我們平時學習累了就帶我們放鬆一下，比如做遊戲講故事等，有時張老師還跟我們開玩笑，大課間帶我們到操場上玩。這時我感覺她不向老師！到向我們的小夥伴。她就像我們的媽媽一樣關心我們的身體、學習情況。
我會努力把我的學習成績搞上去，讓您不在擔心。看您不高興的時候，不管是擔心我們的學習情況還是其它的事情，使您不高興請把您不痛快的事告訴我與您分擔吧！讓我成為您的好朋友吧！
我和班主任之間的事作文500字 篇6
我和老師之間，曾經發生過這樣一件事。
我是一名轉學生，所以沒有課程表。媽媽看我天天把所有書都背到學校，每次回家都非常累，就給老師寫了一封信。第二天我把媽媽的這一封信給了老師，老師看了，親切地對我說：“下課的時候抄一下課程表就可以了。”我拿回信，就回到座位畫起課程表的表格來，但這時，鈴聲響了，我只好停下，準備數學書上課。但我的性子急，心裡總想著畫完那張課程表格。於是，我又拿起筆畫起那張表格來，可還沒畫完，老師就把我手裡拿的所有東西都拿到了講臺上。那時，我非常委屈，但是不久，我也隨著大家的步伐，一起學習了。下課，老師把我叫到了他的面前，對我說了一些深刻的話，我那時不懂，委屈地都要哭出來了，最後我拿回了我的東西，坐在座位上繼續抄課程表。
回到家裡，我回想著這件事，不明白老師為什麼這樣對我。最終，我明白了，我明白老師是想告訴我一個道理，一個珍貴的道理，一個能影響我一生的道理：做事要一心一意，才能幹好這件事。我為什麼不能專心的聽課，而要去抄那課程表呢？
哦，親愛的老師，在這裡，我要向您表示深深的歉意，也要向您表示深深的謝意。為我做的事感到歉意，為您所做的一切表示深深的謝意。
我愛您，我的老師！
我和班主任之間的事作文500字 篇7
“糟了！優盤忘記帶了。”周老師說到。原來老師正在影印店裡列印檔案。
老師拉著我就往大街上跑，準備打的去家拿優盤。計程車來了，我們急忙上了車。我想：老師怎麼也會丟三落四呢，原來老師也有缺點啊。“啊！”老師又叫了起來，在我們正往家裡趕時，急匆匆的鑰匙都忘記了帶。怎麼辦呢？見老師憂心忡忡的樣子，我也跟著想起辦法來。眼看家快到了，可腦子裡怎麼也冒不出一個想法，只能是回去看看再說吧。到家了，門依舊緊緊的鎖著，我們絕望極了。老師說：“身上沒帶多少錢，如果回去拿鑰匙已經來不及了，況且還要耽擱很多時間。”就在我們思考時，我突然叫道：“老師，後院有窗戶嗎？”“有，但不知道關沒關。 ”老師說。於是我們迫不及待的來到後院，真是天助我也，窗戶沒關。我說：“老師，我個子小，從窗戶裡進去，然後我去開門。”“好！”老師說，由於窗子太小，我使勁才擠了進去。進去以後，我匆忙去找門，可是門在哪兒呢？只見陽臺那裡有一扇門，我開啟看了看，沒有啊，正當我著急時，老師來了，那扇門我已經打開了，原來沒有發現藏在陽臺角落裡的那扇門。門開了，老師對我說：“要不是你的靈機一動，我就束手無策了，謝謝你啊！”
在回去的途中，我和老師都很高興！
我和班主任之間的事作文500字 篇8
老師就像辛勤的園丁，一棵一棵地種植我們的綠樹，這樣我們就能在陽光下成長，變得更加挺拔和強壯。我記得我在小學三年級時是一個非常淘氣的孩子。一天，中午放學後，我們家沒有人。我能做到嗎？這是我的老師，張小姐。她似乎看透了我的心，對我說:陳海龍，跟我來。我呆了一會兒，然後跟進。坐在老師的車裡，一向很嚴肅的張老師非常和藹可親，他跟我說話後來到了張老師的家。張先生放下包，端著盤子，衝進廚房開始做飯。
只過了一會兒，桌子上擺滿了菜，張老師叫我過來吃飯。我看著張老師和藹可親的臉，聞到了食物的味道。我狼吞虎嚥地吃了下去。這樣，我吃飽了，休息一會兒，我就去上學了。下午張老師上課的時候，我頭暈，不知道怎麼了。這嚇壞了張先生。張先生立即把我送到附近的醫院。在路上，張先生問我中午還吃了什麼。我說我已經到達醫院並通過了醫生的檢查。醫生說我吃了不衛生的東西。這使張先生擔心得要死。她很快問道:能做什麼？醫生說，我需要掛點水。
這樣，我打了一針，在倒水的時候睡著了。我不知不覺地睡得很香。已經6點了。我模糊地睜開眼睛，發現我在張老師的辦公室裡，但張老師一直在看著我。我感動得流淚了。張老師就是這樣。在課堂上，她非常嚴格。學生髮言後，她大聲指出。然而，在她的生活中，她一直在評估我們的生活，這樣我們才能茁壯成長。這讓我想起了老師最值得稱讚的一句話:春天的絲蟲會一直織到死去，每晚蠟燭都會抽乾它們的燭芯。
我和班主任之間的事作文500字 篇9
時光如梭，現在我已經是一名五年級的大哥哥了，回顧一下過去的四年的點點滴滴，那些和老師相處的時光，在我腦海裡面歷歷在目。
我在家長和老師眼裡是一位聰明、懂事、聽話的孩子。可是在工作、自理方面一直是符老師所討厭的，那一次，符老師狠狠地批評了我一次，因為我經常受表揚，時間久了，便“目中無人”，身為班長不管班，可是，被符老師發現後，她便不再是“天使”了，當時，我還想：這算什麼，符老師一定不會重重“獎賞”我的。但是，我想錯了，符老師對待每一個同學都是那麼公平公正，那麼嚴格，對我也一樣，其實，這是嚴中有愛，試想一下，這不是為了我的今天和未來嗎？符老師對我這件事，只是叫我寫了一篇檢討書，這次，我感覺到了嚴中的愛。
符老師在我心目中不僅僅是嚴歷的，她還很關心學生的，我上二年級的時候，不小心被桌子砸傷了腳趾頭，我痛得“哇哇”直叫，眼淚都流出來了，第二天，當符老師知道了這件事之後，鼓勵我：“腳趾受了傷怕什麼，是男子漢受傷了就要好好走路，不要讓外婆和奶奶這麼老的人背。”她還特意將我安排在了第一桌，好讓腳不被前面的椅子碰刮到，還讓我拿一個小凳子過來把腳墊高，她讓我感覺到舒服一點，當兩個月後，我的腳好了之後，我看到陽光明媚，輕風吹拂，似乎在祝福我，又好像感謝符老師，原來，表面看起來兇狠的符老師這麼關心學生呀！
師恩難忘，符老師的嚴格，她的關心學生，她的精彩的課，我怎麼也忘不了。
我和班主任之間的事作文500字 篇10
每一個人都有屬於自己的語文老師，她們宛如我們的第二位母親，教導我們如何健康成長，我的語文老師，就是有名的楊寧老師了！楊老師為人親和，櫻桃小嘴，笑起來就像暖陽，使人十分喜愛她，不要看楊老師溫柔似水，但是楊老師總會糾正我們的錯誤，讓我們學會一切，楊老師是一名認真負責、善解人意的好老師。
記得三年級上學期時我們班獲得了易聯杯足球賽第一名，我和羅昕睿是場上主力隊員。羅昕睿被評為最佳運動員，我想最佳運動員一定非我莫屬，但楊老師卻把第二個最佳運動員的獎給了一位女同學，當時我就有點不高興了，我想：“楊老師為什麼會選她？她哪有我踢得好！”回家後我把這生氣的想法告訴了爸爸。爸爸說：“楊老師可能有她的道理吧，不是她比你踢的好，你踢得非常好，但老師只是讓更多女生參加到這項運動中來！”聽到爸爸這麼一說我的心情好多了。第二天，楊老師把我倆叫到她身邊溫柔地對我說：“戴霖松做男子漢要大方一點，你就讓給她吧！”我頻頻點頭，表示沒問題，對著女同學說：“你很不錯。”
過了一陣快到放暑假的時候，楊老師突然拿著一個足球對我說：“這是獎給我們班的足球，算是給你一個獎勵把！”我高興的點點頭。我想：“楊老師還一直把這事放在心上”。
透過這件事我不知不覺的喜歡上了楊老師，因為她是一位善解人意的好老師。
我和班主任之間的事作文500字 篇11
說起我們的老師吧，她不高也不胖，濃密的長髮優雅地垂到腰際，柳葉眉下，藏著一雙不大但炯炯有神的眼睛，老師經常在上課的時候用她那火眼金睛掃視一遍全班，再用威嚴的語調喊：“上課”我們也會在封淼的指使下站起來，齊聲說：“老師好”再鞠一個躬，老師往往會面帶微笑：“同學們好，請坐。”大家猜猜她是誰呢？——對啦，她就是我們的語文老師，程老師。
程老師像溪水一樣溫柔。
一年寒假，我們的小組要組織包餃子，我早早的就來到了指定地點，準備開始這次活動。餃子皮上來了，餃子餡也上來了，程老師也來了。真是萬事俱備，只欠東風。很快東風就來了，只聽田家佳一聲令下“3,2,1，開始”，大家都很快的包起來，我包了一兩個，但比狗包的還差。程老師察覺到了我的異樣，笑著過來了，在我一旁耐心的指導我“看，先弄一點點餡進去，對，再把兩邊捏在一塊，哎對，看，你先把大拇指和食指弓成一個V字形，看好了，把虎口對著沒包皮的那塊，往前一推，……”程老師就這樣耐心的指導我，我知道程老師下午有急事，她還是這樣耐心，這樣溫柔，想到這，我的眼眶溼潤了。老師又一起教我寫毛筆字，一起猜謎語，程老師像母親一般教給我們知識，帶給我們力量。程老師無時無刻都在呵護著我們。
老師，您像大樹為我們遮風擋雨，您像燈塔，為我們引路，您像……
老師，我愛您！
我和班主任之間的事作文500字 篇12
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹"這是對老師最好的描述。在生活中，老師不但是辛勤的園丁，還是慈母般的長輩呢，她時時刻刻都在無微不至的關愛著我們。我就感受過老師的愛。
那是在某一個星期一的升旗儀式上，大家都在全神貫注、專心致志的聽著主持人發言，我聽著聽著，頓時感覺口乾舌燥、頭昏腦漲、下盤不穩，蔣老師的眼睛就像一臺CBD掃描器，掃視一圈後，她發現了我的不適，便走過來，摸了摸我的額頭，嘀咕道：”臉色蒼白，眼睛眯起，嘴唇乾了，還有一點燙。”又叫道：“王濤、男楊陽，把何雪梅扶回教室，給她兌點糖開水。何鍾鑫，去食堂給何雪梅拿個包子！“說完，他們就把我扶回教室了，過了一會兒，糖開水、包子都來了，我感覺蔣老師對我太好了。
升旗儀式結束了，老師同學們回來了，蔣老師又把我叫上講臺，又摸了摸我的額頭，問道："你吃早飯沒有？"我說道：”吃了。“老師又問我”“好點了嗎？"”快去給你爸爸打電話，讓他帶你去看醫生"……蔣老師這樣噓寒問暖，讓我有些受寵若驚，我太幸福了！
幸好那天，蔣老師及時發現我的狀況，並處理的妥妥帖帖。因為蔣老師關心學生、善於觀察，所以讓我們這個班和諧有序。
老師是春蠶、蠟燭、園丁的代名詞，她不僅傳授我們寶貴的知識，還教我們怎樣為人處世，老師是求學路上必不可少的良師益友！
有老師，真好！
我和班主任之間的事作文500字 篇13
老師是人類心靈的工程師，老師是我們成功道路上的指路人，老師是蠟燭，燃燒自己，照亮他人。
老師，您是否還記得？有次考試，我考的還不錯，就在我沾沾自喜時，您當頭給我潑了一盆冷水，叫我不要太驕傲。我不以為然，就在下次考試，我認為沒必要複習了，結果考砸了，您只說：“下次努力”。
老師是您告訴了我驕傲使人退步，謙虛使人進步。
還有一次，我感冒了，雖說不是很嚴重，但還是向您請假，您卻說：“這點小事你也要請假？自己去買點藥！”當時，我心想：這是個什麼老師啊，學生生病了，連請假都不行，這還是老師嗎？後來，我的病沒多久就好了，我也漸漸從同學那得知，老師經常向他們詢問我的情況。
我這才知道，原來老師您是在培養我們的獨立生活的能力呀！
在我遇到不會的題目時，您只是說自己顯思考，在批改完作業之後，您卻像變了個人似的，我們問您不會的題時，您會細心的給我們講解，生怕我們不會，對於那些成績不好的同學，您也是以鼓勵為主，講題目時您對他們則是更加仔細，還經常輔導他們，給他們買各種資料，也不收錢，每次我們犯錯時您總會調查清楚在伐我們，而且會給我們最起碼的尊嚴，讓我們很感動。
老師您對我的愛，我無以回報，將來我一定會發揚您教給我的東西，來回報您！
我和班主任之間的事作文500字 篇14
三年級和老師發生的一件趣事讓我銘記於心。
那次語文課下課後，我走到陸老師前，對陸老師說：“陸老師，您給我們上了一節課，現在我靠考您一些腦筋急轉彎，讓我當您的小老師!”陸老師老師微笑著說：“好，你問吧!”我問老師說：“小明本來就很討厭狗，可今天他主動迎上去了，為什麼?”陸老師故作沉思樣，然後對我說：“因為那是玩具狗。”我“嚴厲”地說：“錯!”陸老師說：“我不知道，你說答案吧!”我回答說：“因為那是熱狗!”陸老師說：“哦。是啊，還有嗎還有嗎?接著考!”陸老師玩上癮了，我說：“還有很多，請聽題：請問什麼東西有五個頭，但人不覺得它怪?”老師說：“我可沒聽說過有什麼東西有五個頭啊!恩。哦知道了，手指頭!”我說：“答對了!”我和老師也一起開心地笑了。我接著考老師：“羅丹的雕塑作品《沉思者》為什麼沒有穿衣服?”老師說：“因為他沒錢買衣服!”“哈哈哈哈哈....”教室裡傳來我們和老師歡樂的笑聲!老師說：“說答案吧，我還是猜不出來!”我說：“好吧。因為他真在想穿什麼衣服。”“哈哈哈哈....”教室裡再次傳來一陣陣笑聲。這時候，教室裡熱鬧得想火車站一樣!
雖然那個課間很短暫，但是我和老師，和同學們卻很快樂!那是我和老師一起度過的一個最快樂的課間!
我和班主任之間的事作文500字 篇15
我的老師是世界上最溫柔的人。他雖然個子不高，眼睛有點小，給人的印象比較慵懶，但是和他認識久的人都知道他是一個負責任的老師，對待學生很好的老師。
他是我的數學老師。我最喜歡的是他上課時講題的樣子。他講題的時候會高高舉起手臂，在黑板上寫起漂亮的字型，每條直線都是筆直的，他幾乎不用尺子，筆直的直線是他多年教學的成果。他也會有風趣的時候——有的時候講著講著，就突然問我們一句“我說到哪了？”有的時候故意會抄錯一個數，算錯一道很簡單的題，眯著他那小眼睛說：“老了老了，不中用了。”但其實我們都知道老師是故意的——因為每一次找到老師的錯誤，對我們的水平都有一定的提升。
他還是我的心靈導師。眾所周知，我的數學成績是差得一塌糊塗，這也成了我的一大心病。每次髮捲子的時候，我是真的害怕。有一次單元診斷，我抱著六十一分的成績躲在導師班一個人難過，看著試卷上基礎部分的叉叉圈圈，我不由得低聲啜泣起來。就在我準備銷燬這令人心痛的卷子時，老師進來了。我把卷子藏在身後，準備快速離開教室，老師把我叫住：“你這次有進步啊，每次進步那麼一點點，一定會好的。”我驚訝地說：“可我才考六十一分啊，還是倒數啊！”“倒數又怎樣？對於你自己來說，進步就行了。”所謂一語點醒夢中人，老師這一番話告訴了我，戰勝自己就好。
大智若愚，老徐是也。
我和班主任之間的事作文500字 篇16
踏入初中的校園，我邁向了人生的新階段，當然除了喜悅之外，還有對學習的壓力。八位老師中，最讓我記憶深刻的是歷史老師。
這位講了兩堂課的老師是位名副其實的“怪”老師。上課時，他講的課生動有趣，還鼓勵我們“課堂是活的，有想法就問，就大膽地表達出來”但一下課老師儼然是不苟言笑的法官，十分嚴厲。
日出於東而落於西，雲彩散漫地飄著。空氣中依然存在著夏的餘味。這是平常到無法再平常的一天。這堂是“怪”老師的課，課堂還未進行至半數。老師講到了公天下的原始社會是一個人人平等合作共享的社會……“公天下，大同，小康”想著，我竟然嘀咕了出來，恰巧怪老師聽到欣感慰地點了點頭“不錯這位同學說得好，原始農業社會的確是孔子所理想的社會，你繼續為同學們深入一下這兩個詞吧！”可我只知道大同小康的大體意思啊……現下，我心急如焚，緊蹙著眉頭，細小的汗珠極快地從額頭上沁出。
看著老師期待的目光，和同學們驚歎的眼神，我著實是度秒如年卻又不知所措，恨不得找個地縫鑽下去。就在這尷尬的時刻，老師一面向我做出“坐下”的手勢，一面說道：“這位同學不說也是對大同的解釋，這大同……”如釋重負的我得到拯救後，終於如釋重負的坐下。這段插曲，以“怪”老師的及時的收場作結。
冥冥之中，我好像和“怪"老師的距離更近了一步，經歷此事，八位老師中，最讓我記憶深刻的是我暖心的歷史老師。
我和班主任之間的事作文500字 篇17
歲月不居，時光如流，溫暖的陽光在枝丫上跳躍跳過一夏的斑斕，陽光被層層疊疊的樹葉過濾，灑在青石上，斑駁陸離。小學生涯無數老師，終將成為生命中的過客，但唯有她，我將一生銘記。
初識·遇見
雖算不上傾國傾城，但那雙充滿友善與祥和的眼神卻讓人信感親切，一頭長髮烏黑秀麗，談吐之間散發出的魅力令人無法自拔。第一節課，她僅用幾句話就將學習數學的重要性
和數學與生活之間的聯絡解釋清楚，完全勾起了我學習數學的興趣。我對她充滿了敬重與愛戴。
糾正·鼓勵
上課時，田老師佈置難題下課後，我坐在位上，絞盡腦汁卻百思不得其解，突然，靈光一現，彷彿已經找到了解題思路，我做出來了，我一溜煙兒跑到辦公室，老師看我的結果和解題思路，田老師一分都沒說，只一個輕微的點頭，一個肯定的眼神，一個欣慰的微笑，便讓我覺得心裡美滋滋的，也讓我體會到了從未有過的興奮與美好。
付出·感激
老師心臟不好，卻從未有過缺課，每次都撐著黑板堅持下去；她也很關心同學，幾次都讓我們去幫助，開導同學；返校那天她把我們課代表叫到辦公室囑咐了幾句，但我能看到她那微微溼潤的眼眶……
三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
十年樹水，十年風，十年雨，十萬棟樑。
天涯地角有窮時，只有師恩無盡處，飲其流者懷其源，學其成時念其師。值此教師節來臨之際，希望田老師及所有老師都能工作順利，桃李芬芳！
我和班主任之間的事作文500字 篇18
有人說老師是一座燈塔，為我們照亮前方的路，有人說老師像一支蠟燭，犧牲自己，照亮我們，還有人說老師是勤勞的園丁，用自己的心血和汗水來澆灌我們。而我認為我的老師像一片扁舟，把我們帶到知識的海洋裡遨遊。
光陰似箭，日月如梭，不知不覺就要臨近初三的末尾了，在這三年中，讓我印象最深的還是我與梁老師的故事
記得有一次語文課，同學們都在奮筆疾書的寫著作業，而我也如此，突然我聽到梁老師叫了我的名字，我心想是不是我默寫古詩錯了，於是我趕忙的上去，沒想到梁老師帶著微笑遞給了我一本嶄新的本子，我趕忙謝謝梁老師，回到座位我覺得很開心，抱著嶄新的本子久久不願放下，我知道這是我努力得來的結果，也是梁老師的欣慰。
還與梁老師發生過許多故事，還有一次我像往常一樣在課上認真的完成著課堂作業，突然梁老師緩緩走過來，和藹的對我說：“這個字的意思是這樣的，跟其他的不同，要仔細看題呀。”聽了梁老師耐心的教導，我也深刻的記下了這個字的意思。還有一次大課間休息了，我在座位上吃著早餐，梁老師拿著一沓作業本走了過來總對我說：“幫改一下默寫本。”於是我放下了手中的早餐，認認真真改起了作業，直到改完了也已經上課了，我知道梁老師把作業本交給我，是信任我並對我有信心才願意給我改，我也一定不能託付老師給我的眾望！
梁老師，您總是細心的教導我們關心我們，就像是我們的大姐姐，有您的關愛我們才能更好的沐浴成長，謝謝您，梁老師！
我和班主任之間的事作文500字 篇19
“光陰似箭，日月如梭＂。轉眼間我就從一個小女孩變成了小學畢業班的學生了，在我的成長中，不僅包含著父母無微不至的關懷和那深深的愛，其中更滲透老師的幾多汗水與無限期待。
在我上三年級時，來了一位英語老師，是個老頭兒，他姓廖，矮矮的，有點兒胖，成天穿著一件走形的西裝。
原本，我對英語是一點也不感興趣，甚至覺得英語有點無聊。但是經歷了這件事後，我慢慢地喜歡上英語。
有一次，升旗時，由於他們的宣言太無趣，我的嘴也太“寂寞＂，四處“偵察＂一番——語文老師在後面和別的老師說話，數學老師在看手機，估計暫時不會走動。真是天助我也！
於是，我便興致勃勃地和後面的同學講了起來。不知過了多久，英語老師像幽靈般悄無聲息的飄到我身後。旁邊的同學趕忙提醒我，我猛然一回頭，看見廖老師死死地盯著我，我心想：這下完了，老師肯定會給班主任打小報告，然後，我就要去辦公室找班主任“嘮一嘮＂，回家就有新鮮的“板子炒肉＂等著我啊！
N0！誰知，廖老師語氣和藹地說：“三年級了啊，升旗時在講閒話，小心被一年級小朋友笑話，這次我不告訴班主任，下不為例哦。”我連忙應了聲：“哦。＂英語老師笑了笑，走了。
英語老師，可真是我的救星老師啊！
我和班主任之間的事作文500字 篇20
光陰似箭，日月如梭，不知不覺中我已經是的學生了，回想起和朝夕相處的日子裡，還發生過許多有趣和感人的事情呢！其中是讓我印象最深刻的是我和郭之間發生的一個小小故事，請聽我從頭講起吧
記得那是的一次數學上，考的是圖形的內容，前面的填空題輕輕鬆鬆就寫完了，可到了第二題，我卻發現了一個十分嚴重的問題，那就是套尺沒帶，這下完了，下面有好多的題目要用到尺的，我頓時像洩了氣的皮球。借嗎？可是們都在用。我急的得像熱鍋上的團團轉，豆大的汗珠從我的臉頰滾落下來。正當我措手不及時，郭老師好像發現了我這裡有問題了，便走過來問：“邵銘，你怎麼了？”我紅著臉說：“我忘記帶套尺了，沒法做題目了。”郭老師聽了二話沒說走到講臺找了一副尺給我，叫我抓緊時間做題目。並叮囑我下次不能再忘記了。當時我從內心裡感激老師。
在老師的幫助下，那次考試我取得了不錯的成績，在這裡我想對郭老師說“老師謝謝你的幫助，謝謝你教會我知識。”
在我們的成長曆程中，老師是我們最值得尊敬和感謝的人。如果說是父母給了我們生活，那麼老師就是給我們生活增加色彩的人，是您幫我們插上了理想的翅膀，追逐自己的夢想。我們要懷著一顆感恩的心，認真學習，以優異的成績來報答老師的教誨之恩。
我和班主任之間的事作文500字 篇21
背書是一件非常簡單的事。但我的想法是背書是簡單，前提是不在眾目睽睽之下。這要從那一次背書的糗事說起……
那天不知怎的感覺天氣悶悶的，好像天都快壓下來了，壓的我喘不過來氣，大風猛烈地吹著，樹枝不停地搖動著，好像狂風暴雨就要來臨似的。估計又有不好的事情要發生了!
上課了!同學們都安安靜靜地坐在了教室裡，老師走進來對我們說：“現在我要抽查個別人來背昨天晚上背的書。”老師一個組一個組的抽，前幾個組連續站了幾個人。慢慢地快到我們組了，我的心像一隻不安寧的小兔子一樣砰砰跳個不停，心想：老師啊，你別點我啊!“代妍鈺，你起來背一遍!”真是怕什麼來什麼!過了好一會兒，我才反應過來，原來老師以為我在開小差特意點我起來。我慢悠悠地走向講臺，努力地回想著要背的內容。我站在講臺上，抬頭看著講臺下，同學們用惡狼般的眼睛死死的盯著，我身上冒出了一身冷汗。我吞吞吐吐地揹著，再一抬頭，老師嚴肅地問我：“你是不是不會背？”“我——我——”“我什麼我，你是不是結巴?”同學們聽了都哈哈大笑起來。頓時我腦子裡一片空白，傻傻地站在講臺上，一言不發。同學們嘰嘰喳喳地說了起來。老師生氣地說“把這一課抄一遍。”等我下了講臺我又想起怎麼背了。下課了，同學們都跑來諷刺我，平時我可是我們班的背書楷模啊!此時的我心裡真不好受啊!老師啊!我真的會背啊!
早知道我不緊張了，這次我知道了：做事不要緊張，不然會惹大的麻煩!
我和班主任之間的事作文500字 篇22
我的粟老師是一位身材矮小，眼睛炯炯有神，性格開朗，樂觀幽默的好老師，總是能自己快樂的方式把我們帶進有趣的課堂，學到更多的知識。同時她更是一個循循善誘的優秀輔導員。
有一天我訓練累了，回家大聲嚷嚷道：“累死算了，我不想活了！”媽媽聽了大驚失色，不停地追問我為什麼，可是我就是不說，無奈之下，媽媽只好求助粟老師。
第二天課間休息時，老師把我領到辦公室。用好吃的小零食招待我，當我沉浸在美食中時，粟老師突然開口問道：“你昨天怎麼了？”我害怕被批評，一直悶著頭吃東西，一聲不吭。粟老師說：“說吧，我能理解你的。”我鼓足勇氣說：“我游泳太累了，想死……”粟老師問：“你知道死是什麼感覺嗎？”我茫然地搖搖頭。“那你知道人死了以後會怎樣呢？”我還是茫然地搖搖頭。“人死了以後會被小蟲吃掉，它徹底消失，看不見任何東西了。”我心想：我再也見不到爸爸媽媽和同學，看不見鮮花和陽光了，不禁脫口而出：“我不想死了！”粟老師摸摸我的頭：“好了，回去上課吧。”路上，聽見樓道上的小朋友打鬧聲都那麼悅耳。心想：活著的感覺真的很好，幸好有個粟老師開導我呢！
粟老師，您不僅教會我數學知識，更是我成長道路上和藹可親的領航員，我深深的感謝你！我的粟老師！
我和班主任之間的事作文500字 篇23
同學們看了題目可能會吃驚，老師工作那麼忙，哪有時間給你寫信。其實筆友不一定要拿張信紙，握著筆，寫下你的故事。
就我和我的老師吧，每當我遇到困惑，想和老師分憂或是見到有趣的事，想和老師分享的時候，當然，我會寫一張信給老師，老師雖很少回，但從老師平時的目光，行動——她給我回了信！想知道我什麼時候開始交這位知識淵博的筆友嗎？哈哈！那天，老師叫我們每人給她寫一封信，那時候我很膽小，不敢動筆，可因為作業，無奈，我只好動起筆來。沒想到，第二天老師給我回了信，很長很長，而在最後一句話，老師說——“多給老師寫信！”
老師的話給我增添了膽量，給我一次很好的寫作機會。我很高興，就這樣，每兩三個星期我就給老師寫一封信，說說我在生活中的酸甜苦辣～自然，老師也在生活中的日常行為中幫助了我，她的笑容告訴了我：你這件事很有趣；你做對了；你或許得換種思路思考這件事；你得向他承認錯誤；你也挺頑皮的嘛；加油，再接再厲；父母這樣做也是為了你；你真會寫心裡話嘛！老師的耳朵給了我傾訴的機會，老師的嘴巴給了我無限的關懷，老師的微笑給了我極大的膽量，老師的雙手給了我飛翔的翅膀。
老師給了我很多，都是像慈母般的關懷，那是因為，我和老師是筆友！