夏日竹林筍子蟲作文2篇

夏日竹林筍子蟲作文2篇

  無論是身處學校還是步入社會,大家一定都接觸過作文吧,藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你所見過的作文是什麼樣的呢?下面是小編收集整理的夏日竹林筍子蟲作文,歡迎閱讀與收藏。

夏日竹林筍子蟲作文1

  “書猶藥也,善讀書可以醫愚”。高爾基曾經說過,“書是人類進步的家庭”;莎士比亞把書比作陽光和營養品,而我要把書當做我的良師益友,把我帶入了寫作的殿堂,讓我領略到知識的無邊。

  在我的書架上,擺滿了許許多多的書。從薄薄的、小小的連環畫到厚厚的、大大的百科全書,真是應有盡有。不知有多少次,我都是抱著書進入夢鄉的;也不知有多少次,我一個人在書的海洋裡遨遊。每當我讀到高興的地方,便情不自禁地和主人公一起享受快樂,臉上洋溢著快樂的笑;每當我讀到悲傷的地方,也彷彿身臨其境,和主人公一起傷心;每當我讀到優美的語句,總要抄在本子上,細細品味。

  書好像一位知識淵博的長著,講述著人生的道理;又好像一位知心的朋友,在和我面對面的交談。我就像書中的一隻小蜜蜂,不斷的獲取裡面的精華。

  課外讀物教給我做人的道理。讀書,是我們每一個人的必修課。從《鋼鐵是怎樣煉成的》中我明白了自強不息、永不言敗,堅持到底就是勝利的精神;而《愛的教育》則教會到了我應時時刻刻為別人著想,用自己的愛去溫暖他人;從《狼王夢》中我更是知道了親情、愛情、野心與母愛,以及紫嵐追夢的堅定和對子女的殷切希望。為了它們,寧願犧牲自己的紫嵐,確實是一位偉大的母親。

  上了初中,我讀了四大名著之一的《水滸傳》,儘管有一些不能理解的地方,但基本上可以讀懂。我敬佩吳用的足智多謀;我敬佩魯智深的.講義氣;我更敬佩林沖的智勇雙全。

  書可以讓生活變得豐富多彩,它讓我在挫折中能夠站起;能讓我在驕傲時懂得謙虛。它一直陪伴我,從幼兒園到小學,從小學到中學,書如一位導師,指引我前進的方向。

  書,一直陪伴著我,讓我在書的海洋中暢享。讀書,是一種樂趣,是一種享受,也是一種放鬆,我願與書為伴。

夏日竹林筍子蟲作文2

  童年是五彩的河,是七色的路,是閃亮的橋,是美妙的世界。那時發生的一件件事,至今我還記憶猶新。特別是奶奶家後院的那個陷阱,總會勾起我的思緒……

  我六歲的那個夏天,是在奶奶家度過的。夏蟲的叫聲讓人感到心煩氣躁,我百無聊賴的按著遙控器。“吱——”的一聲,張鈞凇推門而入,在他的手上,有四隻筍子蟲,我看見了,說:“給我一隻筍子蟲好嗎?”

  “不,有本事自己去捉,反正……我是不會給你的!”張鈞凇說,“要不我們一起去,前四隻你要,後面的平分。”

  “走吧!”我推開門朝後院走去,邊走邊想:反正我又不吃虧。

  我來到竹林,看見了一隻筍子蟲在貪婪地允吸著筍子裡的水分,我躡手躡腳地走過去。“轟”的一聲,我掉入了一個大約兩米深的陷阱裡,一股怪味撲鼻而來,我捏住鼻子,,用鼻音喊:“救命啊,救救我吧!”緊隨在後的張鈞凇哈哈大笑,我朝他喊:“別笑了,救救我吧!”

  張鈞凇朝奶奶家跑去,邊跑邊喊:“譚博文掉陷阱了!譚博文掉陷阱了!哈哈哈……”

  我在陷阱裡艱苦奮鬥,一會兒拉住一根草莖,一會兒拉住一串草根,可都無濟於事,反倒弄了一身泥,我想:這時還是作個聰明人,坐觀其變。

  突然,張鈞凇帶著奶奶跑了過來,把我從陷阱裡救了出來,笑著說:“你怎麼落到這裡來了呀?這時以前別人泡生薑的水池!”

  我拍了拍身上的土,走向家裡,邊走邊說:“怪不得味兒這麼怪呢!哈哈!”

  現在看見那個“陷阱”,想起我的狼狽樣,我就會忍不住笑出聲來。

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