關於善與惡小學作文（精選24篇）
關於善與惡小學作文（精選24篇）
在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的關於善與惡小學作文，希望對大家有所幫助。
善與惡小學作文 篇1
閒來無事，與友人聊。聊著聊著，就聊到“善”與“惡”的話題上來了。友人問我，何謂善？何謂惡？我一時無言以對，不知如何作答。後來，想起了佛教《禪宗語錄》裡的一例公案，就以此作答。
明朝有位高僧，諡號中峰國師。他禪定力深，智慧超卓，並博通古今，辯才無礙。一日，有幾位儒生特意上山拜訪，作難國師。
儒生難曰：“觀世間行善積德之人，子孫不興；作惡造罪之人，反而家門隆盛。按此，佛所說的因果道理便無法實證。請問國師作何解說？”
國師答曰：“世俗之人，情見未曾洗滌，以致有認善為惡，認惡為善的過咎來。不但不責怪自己是非顛倒，反而卻埋怨因果報應無稽。”
幾位儒生不解地又問道：“善惡迥異，怎麼會看成是相反的呢？”
於是，中峰國師便讓他們各自談談自己的觀點、看法。或說“打人罵人是惡”；或人說“敬人利人是善”……眾說紛紜，意見不一，各執異端，孰是孰非？難以分辨！
中峰國師卻說：“未必如此”！
意思是說，你們對善惡的認識還不夠透徹，看到的只是表面現象，還未能認識到善惡的本來面目。所以，你們所說的不一定完全正確。
既如國師所說，那麼善惡之別，又作何解說呢？
中峰國師說：“善惡有真假之分；利人有公私之異。”
又說：“凡是有益於人的都是善，只利於己的全是惡。有益於人，即就是罵人、打人都是善；只利於己，那怕是敬人、利人全是惡。利人是公，公即是真；利己是私，私即是假。出自真心利人是真；表面假裝行善是假。無所希求而行善利人的是真；有所希求而行善利人是假。到底是真是假？還須自己細心體察。”
中峰國師的一翻對話，說的幾個儒生瞪目縮舌，無言以對，不歡而散，不辭而別。
友人聽了這個故事後，卻點頭含笑，若有所悟，歡喜而去。
我想，凡是聽了這個故事的人，應該有所啟發，應該明白善惡的真假，公私的利害。在自己的日常生活行為中，應時時檢點自己的起心動念，意念究竟是公是私？發心到底是真是假？行為真正是善是惡？常使自己心存善念，保持清醒的頭腦，不做損公利私的壞事。爭取做一個“存好心，說好話，行好事”的好公民。陶冶情操，淨化心靈，完善人格，迴歸自性。
善與惡小學作文 篇2
樹虎是一種有情有義的動物，倘若有一隻樹虎被樹膠粘住，那麼其他的樹虎便會對它不離不棄，輪番餵食。一百多年前，有一群人在亞馬遜河兩岸砍伐樹木，發現了樹虎習性的人們被它們的行為打動了，於是人們善意地將粘有樹虎的樹遷移至森林深處，以此來保護更多的樹虎。然而，獵人們利用樹虎的特性，惡念滋生，他們捕光了所有的樹虎。從此，這種有情有義的動物便在世上絕跡了。善與惡的對比是這個時代的縮影。
善與惡全在人的一念之間。在這個工業文明快速發展的時代，那群工人們為了發展工業而對森林大肆砍伐，使動物沒有棲息地，這種行為與獵人們大肆捕殺樹虎有何區別呢？幫助樹虎遷徙，保護樹虎，這個舉動固然是出於善良好心，但破壞了它們本來的生活環境，這與扼殺它們有何區別呢？行善就要行到底，切不可半途而廢，給人留下話柄。
在當代社會中，好人比比皆是，壞人亦比比皆是。老人跌倒，好心人善意地伸出援手，卻被老人誣陷為撞倒自己的人，這難道不是老人惡念滋生而故意為之嗎？利用別人的善良來滿足自己的慾望。當下，不少黑心商家利用人們善良無知的心理，進行各種誘惑欺騙，加入國家明令禁止的新增劑等禍害消費者的健康；樓房建造業偷工減料，使用不過關的裝修材料來謀取更多的利潤，這種行為也對消費者們造成了巨大的安全隱患。但是善良之人也是有的，就如崑山義賣的周火生爺爺，他組織團隊到各個中小學去賣書、文具等，然後將賣得的錢全部捐給慈善機構以幫助貧困家庭；北京一家栗子鋪老闆會因栗子質量不好而主動向顧客道歉，然後關門，親自去尋找貨源，以此來保證消費者的健康。善良與邪惡是人的品質的體現，是人的思想境界的體現。
善良是人的本性，然而邪惡是那些意志力軟弱、見利忘本的人的思想體現。倘若那些獵人們對金錢的慾望沒有那麼大，意志力再堅強些，那也許現在我們還能一睹樹虎的真身，而不是隻停留在對樹虎的無限遐想中。
善良是一個人精神境界的體現，學識不一定要淵博，但為人要善，為人善才能受人敬重。古語云：“天作孽，猶可違；自作孽，不可活。”自古以來人們就崇尚善，所以善是中華文明的彰顯，我們要積極地繼承和發揚，善待自然，善待他人，摒除惡念。
善與惡小學作文 篇3
有一位老人，他喜歡坐在小鎮外的林蔭道邊。因為風塵僕僕的旅行者問他這個證裡住的是什麼樣的人，你剛經過的那個鎮上的人怎樣？非常可愛，我在那裡開心極了，他們和善，慷慨，樂於助人，那太好了，這個鎮裡的人也差不多。夜色朦朧，旅行者決定在這個小鎮中住宿一晚，明天再繼續趕路，他進入夢鄉似被施什麼法術？“孩子孩子別跑，有車，有馬車。”孩子好像被什麼吸引住了向馬路對面狂奔去。直接那馬車小孩子撞來與行者飛奔過去，發些身體像被穿透了，摸不到和疫苗有一位年輕人只生撲過去把孩子從那死神那裡奪回來了。幸運的是年輕人也沒事。孩子的媽媽，淚水奪眶而出，一邊教訓著孩子，一邊感謝這位年輕人旅行者的妻子笑了，還是欣慰，這樣他更加肯定這個小鎮是他所想的。隨後他醒了，他安然的離開了老頭見狀，似春風拂面一般。
第二天另外，旅行者經過這個小鎮。也到老人跟前問他鎮裡住的是什麼樣的人，你剛經過的那個鎮上的人怎樣那是個可怕的地方，他們自私刻薄，沒有一個願意幫助別人，恐怕你也會認為這裡的人也是如此！老人冷冷的說。天色漸漸的暗淡了下來履行者只能在此借宿一晚，明天再趕路，他也走進了這個小鎮，烏鴉在樹上，詭異的很安靜。
旅行這一說下邊很快進入了夢鄉啊！一位老人摔在地上，卻沒有人去攙扶旅行者也是很不屑的與老人擦身而過，隨後他踩到了狗屎。天空中的黑雲壓著讓人喘不過氣來。旅行者再度前行，發現地面上有很多的垃圾，不堪入目。一位穿著黑衣服戴著黑口罩的男人偷偷摸摸地靠近了，一位婦女兩旁的人若無其事，包括旅行者他想這裡的人真可怕，前面來了個老人摔倒了地上碰瓷的，現在還有小偷！緊接著有幾個搶劫犯，手中拿著一把刀，讓億打劫還傷人，在那短短的幾分鐘的時間，毫無徵兆的此項旅行者。滿臉驚恐的旅行者醒過來了，滿頭大汗的。如同發瘋了一般，老人見狀，嘴角上揚微笑，原來老人就是那個操控者夢境的人。
我們在人際交往中要尊重他人，關心他人。要是身處地的為他人著想。不應該是自私自利。
善與惡小學作文 篇4
一章章扣人心絃的情節，一段段暢致淋漓的描寫，無不體現著西遊記的獨特魅力，西遊記是一部家喻戶曉的神魔小說，故事主要講述了唐僧師徒四人經歷九九八十一難，歷盡千辛萬苦，最終取得真經的故事。
細心品讀《西遊記》你會發現，每個精彩的故事中，都交織著兩種相反的勢力——善與惡。在唐僧師徒四人西天取經的路途中，惡，指的當然是一切阻礙他們取經的妖魔鬼怪了。這些妖怪面目猙獰，兇殘嗜血。但透過品讀西遊記，我發現，這些無惡不作的妖怪本是屬於天界的某位大將或仙童，就好比大家較為熟悉的金角大王和銀角大王，他們因想吃唐僧肉而與孫悟空進行對抗，結果卻被打敗，現出了原形：原來他倆竟是幫太白金星看守金爐和銀爐的兩位童子。
讀到這裡，我感慨不已，一個人，不論你的品行修養有多高，一旦你心中起了惡念，超過了自己的底線，同樣也會成為罪惡的化身。事實上，每個人都有善性，也有惡性，我們人就是在這善惡交織的社會中一步步自我成長的，但是，一失足成千古恨，一但你放縱自己，讓惡念如雜草般蔓延，受到外界誘惑的影響，最終只會自食其果。人無完人，金無足赤，每個人都是如此，就連《西遊記》中的唐僧亦是如此，只是，他能夠很好地抑制住自己的惡念，而其他三人卻因一時不能及時抑制住惡念，釀成大禍被貶下凡，隨唐僧進行艱苦的西天取經，最終才回歸本善。這就證明了一句廣為通用的俗語：“學壞三天，學好三年。”
回到現實生活中來，我們中間的一些人又何嘗不是像妖魔、像孫悟空，豬八戒，沙和尚那樣。我們通常會在不知覺中犯下許多的錯誤，而如果當你發現了這些錯誤卻不自覺改正的話，就會讓不良習慣的種子在你心中生根發芽。
當考試遇題不會時，請再思索一下，不要懷僥倖心理左瞟瞟右看看，當看見地上有錢時，應懷一顆磊落正直之心，拾金不昧。這些，何嘗不是我們生活中雞毛蒜皮的小事，但一旦你養成了這些惡習，跨出了象徵著“惡”的第一步，而如果不及時改正，最終只會成為像《西遊記》中的那些所謂的妖魔鬼怪。
有時候，善與惡只有一線之差，能夠認清自我，剋制自我的人就能從這個漩渦中脫離出來，成長得更多，相反，如不能，就會跌入萬丈深淵，最終迷失自我。
“人之初，性本善”其實，所有的善與惡都是考驗我們的一個門檻，只要我們心中堅定，跨過門檻，就能像唐僧師徒四人一樣，取得生活的真經。
善與惡小學作文 篇5
從前，有一個老鼠家庭，一對夫婦帶著兩個兒子生活在森林裡。因為母親沒什麼文化，就給老大取名為大毛，老二取名為二毛。
一天，兄弟倆被母親趕出門去採果子。好吃懶做的大毛邊抱怨邊想著歪主意。嘿，他看到了前面的白兔姐姐手裡有好多的桑果，於是想不勞而獲，去搶了白兔姐姐的桑果好回去給媽媽交代。大毛以迅雷不及掩耳之勢把烏龜姐姐的桑果籃搶走後，一溜煙的跑走了。留下烏龜姐姐在原地嚎啕大哭。這會，二毛的籃子裡裝著滿滿一籃的桑果。回家路上忽然聽到了一陣陣哭聲。走前一看，原來是烏龜姐姐。“你怎麼了？哭成這個樣子？”二毛細心問道。“我，我的桑果，我準備拿回去給生病的媽媽嘗的，沒想到被人家搶走了。我如何是好啊。”烏龜姐姐邊哭邊傾訴道。二毛看了看自己手中的桑果籃，想也不想的就把全部的桑果給了烏龜姐姐，“這下我可以交差了。謝謝你。”烏龜姐姐感激的說道。
兩手空空的二毛正愁著呢，自己把桑果全部給了烏龜姐姐，自己回家可怎麼和母親交代啊。不管了，大不了給母親罵上一頓。明天才去採更多的桑果給母親。嗯，就這麼定了。
“快，快進來。你看看爸爸這是怎麼了？”剛剛走進家門就聽到大毛著急的呼喊。“你，你們去明清湖中採一種叫百葉草的東西。快，快……”媽媽用急切的對我們說。於是大毛和二毛連忙的往明清湖跑去。大毛趕到明清胡，可是自己不會游泳啊，怎麼辦呢？這時，他看到了一隻烏龜，走近一看。呀！是剛剛那個被自己搶劫的烏龜姐姐啊。那可怎麼辦啊？於是賴著臉皮走上前去道：“你，你好啊。你可不可以幫我個忙？”“噢，我記得了，就是你搶了我的東西。走開走開，我可不想理你。”烏龜姐姐呵斥了大毛。嚇得大毛迅速跑走了。二毛呢？它雖然趕到了明清湖，但是它可不會游泳，那麼怎麼辦啊。“嘿，怎麼了？”忽然身邊響起一個熟悉的聲音，噢！原來是烏龜姐姐。“我要去給媽媽在湖裡採一種叫做百葉草的東西，可是我又不會游泳，你說那麼可怎麼辦啊？”二毛著急的說。“小意思，你看我是啥，龜呀，我可是咱們湖裡的游泳冠軍啊。看我的”烏龜姐姐說道。於是二毛拿著烏龜姐姐採的百葉草高高興興地回家去了……
這個故事告訴我們，好人有好報，惡人嘛。就是會有惡報的。
善與惡小學作文 篇6
如今的社會會有好與壞。善與惡一分嗎？答案是否定的？如今的社會有的只是強與弱之分，你強，就有無上的權力，可以主宰一切的一切，你弱，就會失去無限的權力，被一切的一切所主宰一隻披著羊皮的狼。
我一直生活在校園這個大羊圈裡，我早已忘記了我是一隻狼，一隻吃羊的狼，而它們也沒有發現我是一隻狼，因為我身上披著羊皮，我一直很努力很努力的學著和羊群和平共處，但是漸漸的我才發現想要和羊群和平共處並不容易，我們來自不同的天和地。
我似乎開始覺醒，我確認我已經覺醒了，我是一隻狼，一隻吃羊的狼，我不可能和它們一起和平共處，我和它們的關係永遠都只是吃與被吃的關係。
那天我告訴它們我是一隻狼。它們不相信，我脫掉羊皮露出我們狼族的特徵，它們卻說小子，不要隨便把狼皮披在身上。我並不奇怪它們會這樣說，我撲過去把一頭羊咬死了。我說這就是證明。它們開始驚慌的亂叫，亂跑。
我狂笑著，我是一隻狼，一隻吃羊的狼，一隻正真的狼。
善與惡小學作文 篇7
從前，有弟兄倆，父母雙亡，哥哥很狡詐，弟弟忠厚老實。
哥哥娶了媳婦之後，就同弟弟分了家。哥哥霸佔了爹孃的大部分遺產，只分給弟弟兩間破廂屋、一隻小筐和一個草簍子。
有一天，弟弟到坡裡拾草，看見飛來一群大雁，就說道：“南來的雁，北來的雁，到我筐裡下個蛋。”不多一會，大雁就把他的小筐用蛋裝滿。他又對另一群大雁說：“東來的鳥，西來的鳥，給我簍子裡送棵草。”不大一會兒，他的簍子裡就裝滿了草。天天如此，他弟弟家裡就蛋滿屋，草成垛。他哥哥看見了，就問他從哪兒弄來這麼多蛋和草。他就如實地告訴了哥哥。哥哥就把弟弟的小筐和簍子強行奪走，也學弟弟對著大雁說：“南來的雁，北來的雁，到我筐裡下個蛋。”不多一會，一群大雁就飛過來，拉了他一頭薄屎。他又說：“東來的鳥，西來的鳥，給我簍子裡送棵草。”大雁又叼著些小瓦礫把他的簍子填滿。他氣得回家做了個彈弓，想打大雁。結果，他見到一群大雁，用力拉彈弓，卻怎麼也拉不開，被一群大雁把他的眼啄瞎了……
善與惡小學作文 篇8
人世間萬物皆是對等的，美與醜，善與惡，真與假……如果事物只有一面，反而顯得太單調。每件事情都有正反兩面，前些天，我就遇到了一件“真假”事件。
那是一箇中午。我和朋友小冰走在街道上，正準備去飾品店看看，突然發現前面有一位老爺爺摔倒了。過往的人們都對他視而不見，有的人看了倒在地上的老爺爺一眼，就匆匆走掉了。我有點憤憤不平，跑上前去想幫老爺爺一下，卻被小冰一把拉住：“別去，說不定是個騙子呢，現在騙錢的人多！”我遲疑了一會，沒敢走上前去。又過了十幾分鍾，老爺爺只能無助地躺在地上。
就在這時，一個戴著紅領巾的男孩走了過去，扶起老爺爺，輕輕地拍掉他身上的塵土：“老爺爺你沒事吧？”“沒事，沒事！”老爺爺顫顫巍巍地說：“過了那麼久，終於有人扶我起來了。”這時圍觀的人們都鼓起了掌，我拉著小冰，鑽進人群中，也為那個男孩鼓掌。
扶一下，就是那麼簡單。而有人卻不敢上前一步，比如說我，比如說小冰。可是，當今社會的不良風氣實在是太多了，如果沒有那些所謂的訛詐事件，又怎會引起人們的恐慌？
所見，所聞，或許都不一定是你所想的那樣。或許，看似以為“假”的事情，其實本質是“真”的吧。
善與惡小學作文 篇9
天下皆知美之為美，斯惡已；皆知善之為善，斯不善已。
故有無相生，難易相成，長短相較，高下相傾，音聲相和，前後相隨。
天下人皆知道了美，便知道了醜，知道了善與惡。
有無對立而生，難易相反相成，長短對比而顯，高低對照而存，音聲相諧而和，前後相隨而至，這是大道。
道德經中提出，萬事萬物皆有對立，凡事皆有兩面性。
此，為之真理。
我認為不盡然，世界並不是非黑即白，萬事萬物也並非有著對立面。有善，有惡，有善也有惡。
一件事情可以是好也可以是壞，也可以是毫無意義。由許多件毫無意義的事情來推動事情的發展，這就是有意義，這就是對立面。
好與壞，善與惡之間的對立僅是人們結合自己的利益後得出的結論，利於自己且利大於弊的事情叫善，刻意的善。
夫唯弗居，是以不去。
美與善一直是人們的追求，道德經上說：若是人們刻意的去追求美善，便會失了原本意義上的美善。
我認為即使是刻意追求的美善，與真正意義上的美善大同小異，本質相同，性質不同。
我認為美善的意義在利己利人利自然，刻意的追求本質上並無不同，都在於利。
善與惡終究只是相對於人而言，動物與自然只能是其次，若是人都死了，那麼所謂的善與惡也就沒了意義。
善與惡小學作文 篇10
很久以前，有一個王國。上帝為了檢視王國裡的人是好人還是壞人，所以派了兩個法力無邊的小矮人去王國探察。
王國裡有一個巨人，巨人經常破壞周邊的房屋，還破壞綠化，弄得人們怨聲連連。於是國王下令：“誰把巨人打敗了，就把我自己的女兒嫁給他！”勇士們聽到後，都出發了。可是，他們都被巨人殺死了。
鐵匠有三個兒子，大兒子和二兒子心腸狠毒，而小兒子則天真善良。三個兒子準備好食物後就出發了。兩個哥哥準備的食物是一瓶葡萄酒和兩個長麵包，而小兒子的則是一瓶啤酒和兩塊餅乾。
兩個哥哥走了一會兒就累了，他們看見不遠處有一間小房子，就走過去。他們進了房子後就坐了下來，兩個小矮人向他們討東西吃，可哥哥們不但不給小矮人食物，還把小矮人趕出去。於是小矮人就把兩個哥哥鎖在魔法屋內，永遠不能出去。
而這時，小兒子也累了，於是就坐在一塊石頭上。這時，小矮人又向他討東西吃，小兒子說：“我只有啤酒和麵包，你們不嫌棄的話，就和我一起吃吧！”小兒子吃了一點麵包，喝了一點啤酒，剩下的就全給了小矮人。小兒子走後，第一個小矮人就說：“他那樣善良，我祝他順利打敗巨人！”第二個小矮人說：“我祝他娶得公主以及當上國王！”
後來，小兒子輕而易舉地把巨人打倒，於是國王就把公主嫁給他。不久後，國王病死了，小兒子就當上了國王。
善與惡小學作文 篇11
從前，有一個人名叫“光明村。小玲和小靜住在同一個地方。雖然他們是朋友，但他們的個性卻大不相同。
不管災難有多大，小玲都喜歡做壞事，敢於突破。她故意用彈弓打某人的頭，幾乎弄瞎了一個人的眼睛。她把別人的羊推下山坡，摔死了，但以各種可能的方式否認她沒有這樣做。她把黃蜂偷偷藏在鄰居家曬過的被子裡，差點害死一個人......兩天前，她差點放火燒了王的家。每次蕭靜試圖說服她，她都充耳不聞，盛氣凌人地說:做壞事沒什麼壞處！”
蕭靜非常聰明。他渴望做任何好事。當一個老人過馬路時，他會立即去幫助他安全透過。當一個孩子摔倒時，他會立即扶他起來。當別人有困難時，他會熱情地伸出援助之手。...這不是，今天小燕的小兔子跑了，還被發現回來了！因此，大人和同學都稱讚他。
突然有一天，發生了完全改變他們命運的事情。那天，他們倆一起出去玩，看見一個乞丐在街上可憐地乞討。小玲看上去無動於衷，傲慢地轉過身去。蕭靜很同情，毫不猶豫地把5元的零花錢給了乞丐。沒人想到這個乞丐是一個宣揚善、消除惡的神。
結局很好。仙女把蕭靜變成了一個富人，把小玲變成了一個更窮的窮人。
俗話說，惡有惡報，善有善報。的確如此。不要為善做小事，不要為惡做小事。哦，天啊！
善與惡小學作文 篇12
古人常說：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”媽媽也常常教導我，不管在哪裡撿到多少錢，都要把錢返還失主，不要做可惡的小人。
而我就親眼目睹過這樣一件事。那是一個下午，郭阿姨和媽媽去一家鞋店買鞋，我跟在後面。進到鞋店，兩個店主讓郭阿姨試好鞋後，付了錢，可錢包卻忘在了收銀臺上。可那兩個店主卻沒有提醒，反而兩眼直勾勾地盯著錢包，而我也沒有發現。
當郭阿姨上到小汽車後，剛想清點一下錢的時候，卻發現錢包不見了。於是阿姨急忙調轉車頭，又來到了那間鞋店。可是一看櫃檯，連個錢包的影子都沒有。郭阿姨問那兩個店主看到她的錢包沒，那兩個店主搖了搖頭，不肯承認，阿姨就和她們吵了一架。最後才決定，讓她們寄過來。我發現，她們的眼睛裡閃過了一絲得意和狡黠。幾天後，她們才把一張駕駛證和身份證、還有一串車鑰匙，可是錢包裡的幾千元卻不見了。
還有一件事是我在電視上看到的。在舉辦深圳大運會的時候，一位武警在上廁所的時候，發現了一個黑錢包。他開啟一看，原來是一些證件和錢。他還沒數就交給了上級領導，原來裡面有103萬港元和7000元人民幣。找到失主後，這位武警把錢返還給他，還不要失主獎勵的錢。
也許有人說他很傻，但我不這樣認為。那位武警那種拾金不昧的精神是值得我們學習的。在鉅款面前毫無私心的人，一定是個善良的人；而那些看見區區小錢就佔為己有的人，是邪惡的小人。請讓我們都做一個善良的人。
善與惡小學作文 篇13
世間事，大多要分個善與惡的。
善與惡，又是最難分的。以什麼標準呢？你的標準，我的標準，他的標準。你認為對你好的，就是善的。他卻認為對他壞呢，那他就認為是惡的。大多數人是沒有善惡標準的。是以自己的好惡來決定善與惡。
老子曰：善之為善，斯不善矣。美之為美，斯惡矣。
莊子曰：因是因非，因非因是。
有心為善，雖善不賞，無心為惡，雖惡不罰。
司馬遷在史記，伯夷列傳中就對善與惡提出質疑。他說，“天道無親，常與善人。又說盜柘殺人無數竟已壽終。顏回屢空，而竟早夭。為何？是也？非也?
善惡有報應嗎？
司馬遷的回答很妙。他沒自己說，而是引用了易經上的話。雲從龍，風從虎，聖人作而萬物睹。又說，歲寒然後知松柏之後凋。
又引用孔子的話，富貴如可求，隨執鞭之事吾亦為之。如不可求，則從吾所好。
什麼意思呢？
我來說一下。素富貴，行乎富貴。素貧賤，行於貧賤。富貴和貧賤啊，只是一種生活的形態。不代表快樂與幸福，不代表安詳與寧靜。不能說物慾的滿足就是好的，物質的匱乏就是不好的。真正能使人寧靜與快樂的，是自己的內心，是不會被外在的東西所左右的。
那麼，善的東西會使人向上，如雲從龍，風從虎的。為善總會有好報的。但此善必須是真善，是不為自己考慮的，是坦坦蕩蕩的。
善與惡很難分清，就在你一念之間。莊子還說，為善無近名，為惡無近刑。何意？
率真而為，無慾無求，不被善惡所左右，方可學道。
善與惡小學作文 篇14
《三國演義》的劉備說過“莫以善小而不為，莫以惡小而為之”，不懂，跑去問老媽，聽了老媽的解釋還是一知半解，直到後來有一天發生的事情讓我豁然開朗。
事情是這樣的：一個星期天，我跟媽媽坐公車去東莞，在去車站的路上，碰到一個穿著校服的哥哥，他一手拿著冰棒，津津有味的吃著，他很快的吃完了冰棒，然後隨手就把冰棒棍一丟，丟在了離垃圾筒在約一米外的地方。我一看，急得想把那哥哥叫回來，誰知道他飛快地跑去找朋友玩了。媽媽拿了一塊紙巾給我，說：這就是惡小，能不能為？“不能”，我一邊說一邊用媽媽遞過來的紙巾撿起那根冰棒棍，把它送回了家。上了車，剛好有一個座位，我就跟媽媽擠在一個位子上。車開了沒多久，上來了一個帶著小孩的阿姨，媽媽問我：要給她們讓座嗎？“當然”。然後對那個小朋友說：“小朋友，來姐姐這裡坐”。那個阿姨連忙說謝謝，還對她的小孩說：寶寶，等你長大了，也給別人讓座，好不好？“好，我也要像姐姐一樣！”她奶聲奶氣但又很認真的說著，把我們都逗樂了。媽媽這時又對我說：這就是善小，我接著說：“要為！是不是？”媽媽笑著對我點點頭。
對呀，不要以為一個人丟一點垃圾是件小事，也不要以為起來讓個座是件小事。要是人人都像你這樣想，那就不是小事了。所以，我想在這裡呼籲一下大家，讓文明走進我們的生活，讓我們從小事做起，從我做起，從現在做起，養成講文明的好習慣。
善與惡小學作文 篇15
從前，有一個叫“光明村”的地方，住著小玲和小京，他們雖是朋友，但性格卻截然不同。
小玲喜歡做壞事，不管多大的禍都敢闖。她用彈弓故意打別人的腦袋，差點把一個人的眼睛打瞎；她把別人的羊推下山坡摔個半死，卻百般抵賴說不是她乾的；她把黃蜂偷偷藏在鄰居家晾曬的被子裡，差點鬧出人命……前兩天，她還差點把王小胖家的房子點著了。每次小京勸她，她都當耳旁風，還大言不慚地說：“乾點壞事兒也沒多大傷害嘛！”
小京則非常乖巧，只要是好事兒，他都搶著做。遇到老人過馬路，他會立刻過去攙扶著安全透過；遇到小孩摔倒，他會立刻扶起；遇到別人有困難，他會熱心地伸出援助之手……這不，今天小言的寶貝小兔跑丟了，還是找回來的呢！因此，大人們和同學們都誇獎他。
突然有一天，發生一件事兒，徹底改變了他們的命運。那天，他們倆相約出去玩兒，在街上看到一個乞丐正可憐巴巴地沿街乞討。小玲看了無動於衷，扭過頭傲慢地走了。小京看了很同情，毫不猶豫地掏出5元零花錢給了乞丐。誰也沒有料到，這個乞丐竟然是上天的揚善除惡的神仙。
結局是美好的，這個神仙讓小京變成了富人，而讓小玲變成更加貧困的窮人。
俗話說，惡有惡報，善有善報。果然是“莫以善小而不為，莫以惡小而為之”啊！
善與惡小學作文 篇16
考試終於完了。許多人發出這樣的感慨。是的，考試完了，但你內心的焦慮結束了嗎？
當你拿到老師用你的心血來批改捲紙時，你擔心嗎?當你灰心喪氣地拿著那幾張畫了數不勝數的錯號捲紙時，你的內心也許正在忐忑不安，你也許正在想父母會不會訓斥你·；當你高興的拿著你那幾張滿分捲紙時，你也許在想父母會不會表揚你。每個父母都不一樣，當你得到父母的訓斥時，你也許把這種批評當做是你的動力；當你得到父母的誇獎時，你也許把這種表揚當做是你的鼓勵。
有時，你會因為考試考得不好而得到父母的譴責，那是你可能已經磊流滿面。有時，會因為嬌氣而傷害父女之間的感情；有時，會因為嫉妒而傷害朋友之間的友誼。其實這些都來源於你的心，你那顆嫉妒之心，那可攀比之心。就是那些嫉妒與攀比掩飾了你內心原本的純潔與善良。
用心去體會，善與惡就在你不經意的那一瞬間。每個人都是平等的，這就要看你的造化了。
善與惡小學作文 篇17
一個星期天，我一進門，媽媽就告訴我，表哥要來我家。
我想他一定是來吃我的零食的。在這種心理的驅使下，我開始了藏零食的緊張任務。
但是沒想到我媽發現了，只好說想著表哥來了，就把零食放在桌子上給弟弟吃。
媽媽摸著我的頭說：“這種時候還是懂事的。”我不禁臉紅了。我很想找個地方消失。
門鈴響了，表哥和阿姨來了，媽媽和阿姨互相聊天，哥哥吃零食。我憤怒地盯著他。表哥忍不住抬頭。也許他看到了我的怒容。也許他意識到了自己的錯誤。他很慚愧，說：“姐姐，你吃吧。”“不，不，你還吃。”我假裝拒絕。“不，不，姐姐，我吃了這麼多，還是你吃吧。”最後，在表哥的一再拒絕下，我看著他無辜的眼睛，看到了其中的真誠。我嚐了嚐，很苦
善與惡小學作文 篇18
善是夜晚照亮道路的路燈，它幫助人們一直穿過灰暗的街道。反之，惡是一個壞人晚上躲在路邊，回來晚的人要警惕，防止“惡”的'入侵。
孟子主張人性本善。只有有好的想法，才能把別人引向正確的方向。過去，史懷哲放棄了原來的工作，不顧親友的反對，毅然前往非洲行醫。他捨己救人的精神，使他被後人稱為“非洲之父”；在現代，也有許多“無名英雄”發揮他們的愛，造福公眾。因為有這些思想好的人，社會才會這麼溫暖。
荀子主張人性本惡。如果人性真的是惡的，那麼今天的社會會怎麼樣？善無處不在，惡亦如此。惡是善的對立面。它代表黑暗和不純潔的靈魂。一個人會保留惡的本質，但如果他表現了本質，傷害了別人，甚至不懂得悔改，那麼他就真的成了“惡”的代表！
雖然大多數人想根除“惡”，但善與惡並存，有善必有惡；有惡必有善，二者是相互關聯的。因此，雖然我們希望只有善，但我們不能永遠根除惡。
善與惡小學作文 篇19
在伸手不見五指的老鼠洞裡有一個老鼠，他叫惡惡，他有一個弟弟叫善善。惡惡和善善關係不好，因為惡惡很邪惡，而善善很善良。
一天，惡惡聞著香味來到了冰箱旁邊原來是有一個很誘人，美味的香腸，不幸的是這個香腸既然在老鼠夾裡。惡惡知道，它的母親就是為了一根香腸而慘死在老鼠夾裡，可是香腸太香了，惡惡的口水都流了一地，它眼睛一轉，想出了一個好辦法。“善善，你老和我作對，今天我就讓你死無葬身之地”惡惡說道。
惡惡走回洞裡，“弟弟，我知錯了，我不該那麼邪惡，我錯了，你原諒我吧！”惡惡裝作後悔的樣子對善善說“哥哥，你知錯就好了，我原諒你。”善善高興地說“咦？什麼那麼香啊？我們去看一看吧！”惡惡裝做驚訝的樣子“哇！是香腸！好香啊！哥哥你吃”“傻孩子，現在正是你長身體的時候，你吃”“謝謝哥哥！”可憐的善善根本沒有看到老鼠夾，就痛死在了老鼠夾裡。
惡惡拿著香腸，回洞裡享受去了。
善與惡小學作文 篇20
人從生下來時，就不具備善與惡，總是以一顆赤子的心看待世界，跟著周圍的人學習著一切，所以當我們生下來時，周圍的人對我們的影響是非常大的。什麼是善，什麼是惡呢？這一切都自有定律，在我們的心中都有其衡量的準則。我有時不禁想到，在我們人類剛出現在這個世界上時，那時人們就分善與惡麼？
那時善與惡就存在世界上麼？如果不是那麼又是什麼時候才出現的呢？其實這個問題又有什麼好糾結的呢？無論這個答案是什麼，我們都已無法去考究了，隨著時間的流逝，我們又何必將時間浪費在這個問題上呢！在狼吃羊的事情，人們總是會認為羊是善良的而狼才是壞的，其實我並不這麼認為，雖然羊被狼吃是無辜的，可是狼又有什麼錯呢？在狼的眼中羊只是食物罷了，就猶如在羊的眼中草就是它們的食物一樣，難道狼為了生存而吃掉羊就是不對的麼，並且狼為了填飽肚子而要付出許多，它們要不停地追趕，如果沒追到就吃不到食物，就會捱餓，而羊呢？它們可以輕輕鬆鬆的獲得食物，不必為食物而發愁。所以說善與惡是並立的，它們不能分開，也不可能分開。就說那些科技人員，在人們的心中他們為這個世界付出了許多，他們是善良的、是無私的，可是對於環境來說有是什麼樣的呢？科技人員發明出的高科技有許多都會對環境造成破壞，樹木枯死、魚兒被毒死、鳥兒被燻黑所以善與惡是對立的又是並存的，在於你或許是善意的，可也許對於被人來說就是惡意的也不一定。
就拿我們學校放假來說吧，對於不愛學習的人來說是快樂的，是一個好事，可是對於愛學習的人來說呢？那就不一定了，也許別人會為學習的時間被減少而不高興，也許也會在心中高興，慶幸可以好好地休息一下也說不定。這不就是說明善與惡不可分割麼？
善與惡小學作文 篇21
今天，我從報紙上看到了一則新聞，事情是這樣的：在杭州一箇中年男子去自動取款機取錢時，意外發現那裡有一張別人遺漏的銀行卡。男子向四周張望見沒有人，心想：反正我沒有去偷去搶，於是隨手從取款機裡分三次取走了5000元。後來被警方逮捕，受到法律的懲處，那時懊悔也來不及了。
看了這則新聞，我也想到了一件自己親身經歷過的事。事情的經過是這樣的：那天放學回家的路上，我發現小區的一片空地上堆滿了很多含苞欲放的菊花，我看了四周一個人也沒有，心想：昨天爸爸還對我說，要買一盆菊花要裝飾陽臺。於是，我便隨手拿了一株金燦燦的菊花匆匆忙忙的回了家。我把那一株美麗的菊花放在桌子上，本想給爸爸一個驚喜，可爸爸看了看，表情卻嚴肅了起來，認真地對我說：“這菊花哪裡來的。”我滿不在意地說：“樓下撿的。”“撿的？這到底是怎麼回事？”爸爸一本正經地說。在爸爸的再三逼問下，我只好把事情的經過向爸爸講了一遍。爸爸聽了之後說：“這些菊花是為了裝扮小區而用的，我們不能佔公家的小便宜，你必須把它還回去。”“為什麼，沒有人看見我呀！”我急切地說。但是從爸爸那不榮爭辯的聲音中，我清楚地知道，父親的話是沒有商量餘地的。
我聽了非常不開心，心想：不就是件小事嗎，爸爸幹嗎要這麼認真。爸爸好像看透了我的心思，語重心長的對我說：“說起來這件事並不大，可君子愛財取之有道，你要從小事做起，做一個明明白白的人。”
在父親的教導下，我明白了“不因善小而不為，不因惡小而為之”。它將終身成為我的座右銘。
善與惡小學作文 篇22
樹虎是一種有情有義的動物，倘若有一隻樹虎被樹膠粘住，那麼其他的樹虎便會對它不離不棄，輪番餵食。一百多年前，有一群人在亞馬遜河兩岸砍伐樹木，發現了樹虎習性的人們被它們的行為打動了，於是人們善意地將粘有樹虎的樹遷移至森林深處，以此來保護更多的樹虎。然而，獵人們利用樹虎的特性，惡念滋生，他們捕光了所有的樹虎。從此，這種有情有義的動物便在世上絕跡了。善與惡的對比是這個時代的縮影。
善與惡全在人的一念之間。在這個工業文明快速發展的時代，那群工人們為了發展工業而對森林大肆砍伐，使動物沒有棲息地，這種行為與獵人們大肆捕殺樹虎有何區別呢？幫助樹虎遷徙，保護樹虎，這個舉動固然是出於善良好心，但破壞了它們本來的生活環境，這與扼殺它們有何區別呢？行善就要行到底，切不可半途而廢，給人留下話柄。
在當代社會中，好人比比皆是，壞人亦比比皆是。老人跌倒，好心人善意地伸出援手，卻被老人誣陷為撞倒自己的人，這難道不是老人惡念滋生而故意為之嗎？利用別人的善良來滿足自己的慾望。當下，不少黑心商家利用人們善良無知的心理，進行各種誘惑欺騙，加入國家明令禁止的新增劑等禍害消費者的健康；樓房建造業偷工減料，使用不過關的裝修材料來謀取更多的利潤，這種行為也對消費者們造成了巨大的安全隱患。但是善良之人也是有的，就如崑山義賣的周火生爺爺，他組織團隊到各個中小學去賣書、文具等，然後將賣得的錢全部捐給慈善機構以幫助貧困家庭；北京一家栗子鋪老闆會因栗子質量不好而主動向顧客道歉，然後關門，親自去尋找貨源，以此來保證消費者的健康。善良與邪惡是人的品質的體現，是人的思想境界的體現。
善良是人的本性，然而邪惡是那些意志力軟弱、見利忘本的人的思想體現。倘若那些獵人們對金錢的慾望沒有那麼大，意志力再堅強些，那也許現在我們還能一睹樹虎的真身，而不是隻停留在對樹虎的無限遐想中。
善良是一個人精神境界的體現，學識不一定要淵博，但為人要善，為人善才能受人敬重。古語云：“天作孽，猶可違；自作孽，不可活。”自古以來人們就崇尚善，所以善是中華文明的彰顯，我們要積極地繼承和發揚，善待自然，善待他人，摒除惡念。
善與惡小學作文 篇23
在我們心靈的花園裡，有兩種植物。善念始得這片園地生機勃勃，繁花似錦；惡念則使他長出毒蔓，陰暗潮溼，險象環生。花園的管理權在我們自己手中，善念與惡念，都決定於我們自身。
可是，又如何把握自己內心，使心靈的花園裡欣欣向榮？
每個人心中都有一個篩子，我們在篩選出善的種子，丟棄惡的種子。面對這個複雜的世界，我們的內心世界它難免複雜，善念與惡念交織混雜。若將他們一併播種，心靈聖地便會雜亂無章。用道德的篩子篩去謊言、欺騙、邪念，留下真誠、信任和善良；用文明的篩子篩去爭吵、計較，留下和諧、寬容將善的種子遍灑花園，蘊有滿園春色，花香瀰漫。
然而，心中的篩子未免完美，誰也無法保證善念中沒有摻雜任何惡念。每個人的手中都有一把水壺。縱然惡意的種子已經發芽，我們仍可以遏止它的生長，去選擇善意的初苗去辛勤澆灌。李紳，那個曾寫下人盡皆知的“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的人，卻拋卻了善的樹苗，富貴之後不再體恤人民，鋪張浪費，任惡的毒蔓蔓延、生長，使心靈不再明淨。
他手中的水澆錯了物件，讓心靈蒙受陰影，我們應趨使自己向善，使惡的幼苗儘早枯萎，使善的樹苗茁壯生長。
人世難料，我們也許會為了自己的利益不慎墮落，或被金錢、權利的迷霧矇蔽了雙眼，使惡之勢力佔據一方。我們每個人的心中都有一把剪刀，一把利斧，此刻，便需要我們斬斷惡念的藤蔓，重新修整心靈的花園。陶淵明也曾迷失官場，但他透過迷霧又看到了現實，重新找回自我，斷絕與世人的來往，風蕭蕭兮紅塵暗，高士一去兮不復還，還給自己一方淨土，使心靈的花園再次生機盎然。縱然我們曾被身外之物蠱惑，縱然我們曾經沉淪，只要擁有堅定信念將一切斬草除根，光明的一隅會重新散發它的光芒。
心靈的花園需要我們悉心經營，選擇善念驅逐惡念，使心靈如滿園春色，芳菲彌彰。
善與惡小學作文 篇24
記得小時候很喜歡閱讀，而閱讀的，往往都是故事性的，對那些詩歌散文便沒有太大的興趣，有一段時間，很喜歡看童話故事，例如:《灰姑娘》《白雪公主》《小紅帽》等等。
我喜歡那些夢幻而美好的故事，善良且正義的人物，每每看到正義戰勝邪惡，我便會欣慰一笑！那時總是單純天真，認為世界總是美好，充滿善良溫暖，卻不知，這世間的惡，只是沒有在我身邊出現，卻它一直存在。
隨著年齡的增長，開始慢慢懂得，現實無法像童話般美好，被拐賣的小孩無法像小紅帽一樣被解救，善良卻又可憐的人無法像灰姑娘一樣獲得仙女的幫助，我們身處光明，卻不知那些身在黑暗的人苦苦掙扎無法逃脫，人性的扭曲，道德的淪喪，總是在悄悄發生，心向光明的人也會被拉入黑暗，心地善良的人也會誤入歧途。而在校園中，也存在著惡。
《悲傷逆流成河》這部電影中，女主易遙因為遭受到校園欺凌後生活陷入黑暗，旁觀者的冷漠，施暴者的殘忍，也是導致了易遙跳河的原因！而在現實生活中，校園欺凌總在接連不斷的發生，那些受害者的心裡留下了無法抹滅的陰影，有的甚至不敢上學，有的這一生可能已經毀了！而那些十幾歲的施暴者，心狠手辣，殘忍無情，人們總是用叛逆來為他們開脫，但這已經不是青春期的所謂的叛逆，而是惡！
在校園中就已經有惡的存在，這個世界的惡又怎麼會少，惡不關年齡，惡可能就在我們身邊，我不會再翻開那些所謂的童話故事，但善，在我心裡，儘管惡無處不在，但仍阻止不了心向光明的人追求美好，無法阻止墜入黑暗的人戰勝邪惡！
惡的反義詞是善，而善，正是惡的剋星！