因材施教的成語解釋

因材施教的成語解釋

  【漢字書寫】:因材施教

  【漢語注音】:yīn cái shī jiào

  【成語出處】:春秋.孔丘弟子《論語.為政》:“子游問孝、子夏問孝朱熹集註引宋程頤曰:‘子游能養而或失於敬,子夏能直義而或少溫潤之色,各因其材之高下與其所失而告之,故不同也。’”

  【成語語法】:偏正式;作謂語、定語、賓語;含褒義;偏重於“材”,強調根據人的能力不同施以教育。

  【因材施教的意思】:因:隨順,依據之意;材:資質;施:實行之意;教:教育。。依照不同物件的具體情況,採取不同的教育方法有針對性地進行教育。

  【因材施教的近義詞】:對症下藥;

  【因材施教的反義詞】:一視同仁;

  【因材施教的故事】

  春秋時期,赫赫有名的孔子成為了中國最早公開講學的教育家,他在長期的實踐教學中積累了很多寶貴的經驗,“因材施教”就是其中一個。孟武伯、孟懿子、子夏、子游四人都開誠佈公地問孔子怎樣做才算是“孝”,孔子給予他們的回答卻是不相同的`:孟武伯對父母的冷暖病痛從來都不注意,孔子推心置腹地對他說,首先要關心父母的健康,才稱得上孝;孟懿子是魯國的達官貴人,一直以來對“周禮”就視而不見,常有違犯周禮的僭(jiàn)越行為,孔子就跟他說,無論父母生前死後,都要遵守周禮,才稱得上孝;子游、子夏平時對父母生活還是很關注,孔子就對他們說對待父母的態度和藹可親,必恭必敬便是孝。同是一個“孝”,根據每一個學生的不同情況孔子都給予了不同的回答,這便是有的放矢的教育。

  【因材施教例句】

  春秋.孔丘弟子《論語.雍也》:“‘中人以上,可以語上也;中人以下,不可以語上也。’宋.朱熹注引張敬夫曰:‘聖人之道,精粗雖無二致,但其施教則必因其材而篤焉。’”

  啟功《夫子循循然善誘人—陳垣先生誕生百年紀念》:“陳老師對後學因材施教,在課堂上對學生用種種方法提高他們的學習興趣。”

  鄭觀應《盛世危言.女教》:“將中國諸經列傳訓誡女子之書,別類分門,因材施教。”

  徐鑄成《舊聞雜憶.王瑤卿談梅蘭芳》:“他善於因材施教,為梅蘭芳、程硯秋等設計了許多悅耳動聽又切合劇情的唱腔。”

  【因材施教造句】

  父母總是樂此不疲地強加願望給孩子,往往不切實際而適得其反,所以說因材施教是很重要的。

  作為一名德高望重的教師,他注重對的孩子因材施教,在他們身上取長補短,起到舉一反三的作用。

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