大班安全教案走失了怎麼辦

大班安全教案走失了怎麼辦

　　作為一位傑出的老師，就有可能用到教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編整理的大班安全教案走失了怎麼辦，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班安全教案走失了怎麼辦1

　　活動目標：

　　1.引導幼兒理解圖片內容並作出正確的判斷。

　　2.培養幼兒的'自我保護意識。

　　3.幼兒可以用完整的普通話進行交流。

　　4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　5.探索、發現生活中的多樣性及特徵。

　　活動準備：

　　1.《去公園》影片。

　　2.《走丟了怎麼辦》對錯判斷圖片

　　3.《安全小知識》影片、記號筆一支《幼兒用書》大班上1第30~31頁。

　　活動過程：

　　1.播放《去公園》影片前半部分。今天天氣很好，爸爸媽媽帶著瑪莎去公園玩。“瞧，他們出發了.......”（播放故事影片前半部分）

　　2.邊看邊提問：突然怎麼了？公園人很多，瑪莎光顧著去捉蝴蝶，結果怎麼樣？瑪莎走丟了，走不到爸爸媽媽了，這時她該怎麼辦？（幼兒積極討論發表意見）

　　3.出示《走丟怎麼辦》對錯判斷圖片。“小朋友們出了這麼多主意，那我們看看下面那些做法是正確的，那些做法是不正確的。”

　　（1）幼兒觀察圖片判斷對錯。

　　（2）請幼兒說說：這樣做為什麼是不對的？這樣做為什麼是對的？（幼兒討論發表意見）

　　（3）教師做最後的小結，並請幼兒在圖畫中畫出“√”、“×”。

　　（4）繼續觀看《去公園》後半部分影片。

　　①透過正確的做法，瑪莎終於找到了自己的爸爸媽媽。

　　②我們以後和爸爸媽媽、家人或是老師出去，我麼應該怎樣做避免這樣的事情發生呢？

　　③教師小結：我們要有自我保護的意識。

　　④觀看《安全小知識》影片。透過影片短片讓幼兒瞭解到更多地安全小知識。

　　活動延伸：

　　爸爸媽媽和孩子可以共同看一些安全方面的小知識。

　　活動反思：

　　透過此次活動我發現平時很多不怎麼合群的幼兒，他們也能參與其中跟群體一起完成遊戲。他們能領會老師的意思甚至創造一些動作，使得整個活動氣氛活躍非常。

大班安全教案走失了怎麼辦2

　　活動目的：

　　1、引導幼兒運用已有的經驗幫助走丟的朋友想出最適合的辦法。

　　2、大膽的表述自己的想法，學會預防走失的知識。

　　活動準備：走丟錄象1段《烏拉走失》

　　活動過程：

　　一、開始部分：感知經驗：

　　1、觀看影片，引出走丟了怎麼辦。

　　師：寶貝們，今天老師給你們帶來一個朋友，他的名字叫烏拉，可是他遇到問題啦！我們來看看他遇到什麼問題了。

　　播發影片前段。

　　2、提問。

　　烏拉遇到什麼問題了？

　　我們怎樣來幫助他呢？

　　我們來看看烏拉怎麼解決問題的。

　　二、基本部分：講述經驗：我們生活中還會在哪些情況下走失呢？

　　萬一你走失了怎麼辦？

　　寶貝各抒自見。

　　學習兒歌。

　　寶貝們真棒，烏拉呀，聽了你們說的，要送一首好聽的兒歌給你們呢。我們一起來學吧！

　　《走失了怎麼辦》

　　商場裡，人太多，找不到媽媽真難過，

　　對陌生人不要講，售貨員阿姨來幫忙。

　　公園裡，人真多，找不到媽媽真難過，

　　站在原地不要動，等著媽媽來找你。

　　大街上，車輛多，找不到媽媽真難過，

　　不哭不鬧不著急，找到警察幫助你。

　　講明電話和地址，定會安全回家裡。

　　三、結束部分

　　走丟了以後，爸爸媽媽會很著急，我們都不想把自己弄丟，那麼我們平時和家裡人一起出去的時候要注意些什麼呢？（幼兒自由講述）：怎麼才不會走丟呢？

　　寶貝們各抒己見。

　　活動延伸：請家長讓孩子熟記一個監護人的手機號碼和家裡的具體位置。