人教版高中第二冊三單元作文：同桌的西門_600字
人教版高中第二冊三單元作文：同桌的西門_600字
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，透過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的人教版高中第二冊三單元作文：同桌的西門_600字，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
人教版高中第二冊三單元作文：同桌的西門_600字1
我的同桌是一個可愛的小女生。
她那圓圓的臉非常喜相，因為有一雙小小的眼，再配上小小的鼻子，小小的嘴，就是一個表情包。大方自信就是她的標籤。
她很善解人意，一眼就看到你心裡去了。
記得二年級時，有一次上美術課，我忘了帶彩色鉛筆，由於我很內向，所以也不敢向別人張口借。她看出了點苗頭，便大方地說：“咱們一塊兒用吧！”說著就把她的彩鉛放在了中間。我蚊子般說了一聲“謝謝！”聲音小的連自己都聽不見。她很誇張地把手放在耳朵旁，攏成喇叭狀：“啥？我聽不清！”於是我的聲音更小了，她皺著眉頭想了一會兒，說：“雖然聽不清你說的是什麼，但我想一定是誇我的話吧！”說完，我們一齊笑起來。
她還很大方，有好東西一齊分享。
那次她爸爸出差回來了，給她帶了一包很好吃的糖，第二天一上學她就神秘兮兮地問我：“猜猜我帶了什麼？”我想了半天也想不出來，就央求她告訴我。“噹噹噹當！最最好吃的奶糖！”“哇！給我一個！”我興奮起來。“別激動，別激動，有你的份兒。”說著就扔給我一顆。
她自信十足，勇者無敵。
我們班裡組織了一次辯論會，我們後發言，等對方誇誇其談發完了言，她首當其衝，巧妙地將問題這個球擊了回去，然後對方派出了“話癆”再回擊我們，我們這邊沉默了。她一看形式不對，再一次挺身而出，迅速站起來反擊，就這樣，“問題球”擊來擊去，最終落在了對方手裡。我問她：“你怎麼做到的？”她說：“只要每次回擊都信心十足，就能把對方打趴下！”
這就是我的同桌，身上到處是閃光點，不但我喜歡，大家都喜歡她，真是人見人愛，花見花開呀！
人教版高中第二冊三單元作文：同桌的西門_600字2
我有一個個子高高的同桌，他就是王騰。
說到王騰，我們都會想到那個在運動場上的飛毛腿。他跑步特別厲害，每當發令槍響起的時候，他都會飛快地向終點跑去，就像一匹脫韁的野馬，他也因此獲得了各種各樣的獎牌，也因此有很多同學都喜歡他。一年級的時候，我也很崇拜他。老師總是笑眯眯地說，我們班有了這樣一位飛毛腿，運動會就不用擔心了。
我的同桌不但跑步厲害，跳街舞也很棒。只要有活動開展，王騰的街舞是最受歡迎的。他經常用靈活的四肢，還有臉上的表情，熟練地舞動著自己，像一隻活潑的小精靈，伴著強勁的節奏，活蹦亂跳在舞臺的中央。有時全身像觸了電，有時像毛毛蟲那樣蠕動，有時像蛇那樣慢慢爬行，有時又像陀螺一樣迅速。看得大家眼睛都花了，還有很多同學都跟著他一起跳起來。每當這個時候，我們全班同學都無比的興奮和激動。二年級的時候，王騰全家代表我們班參加才藝表演，還為我們班爭得了一等獎的榮譽。
王騰有一雙不大的眼睛。雖然不大，你可不要小瞧了它。都說眼睛是心靈的窗戶，透過這雙眼睛，你可以看到一個誠實，勇敢，樂於助人，善解人意的同學。我不會做的題，他的眼睛會說：“我來幫助你！”；我的湯不小心撒在他身上，不知所措時，他的眼睛會笑著告訴我：“沒關係的，別緊張！”上課時，他的眼睛總望著老師，從來不和我講一句小話。只要有作業，不管什麼時候，不管別人怎麼吵，怎麼鬧，他的眼睛始終不會離開作業本。
這就是我的同桌，你們是不是很羨慕呢？
人教版高中第二冊三單元作文：同桌的西門_600字3
每個人都有自己的個性，愛出洋相，問題多，說話快……甚至胖都是。我就有個朋友叫李佳和。他總說，胖也是種個性。
那次中午散步的時候，老師從車裡拿出一包零食，李佳和立馬就圍著老師團團轉，還不時問老師：“老師，你這包零食是什麼？什麼時候開啟它呀？快把俺饞死了。”說這話的時候，他兩眼直瞪著零食，目不轉睛。
每天中午吃完飯後，老師總是會帶我們轉一圈既當消化運動，又當觀察指導作文的室外課堂，這段時間，我們每天都會雷打不動的被老師拍照，留下歡笑和紀念。照相的時候老師說：“快來個胖一點的，這樣我還能顯得瘦一些。”這暗示也太明顯了吧，李佳和像是得到了召喚一樣馬上飛奔過來搶鏡，露出那大大的肚子，變得更顯眼，這時候我們都會哈哈大笑，為李佳禾這個大大的將軍肚，而他呢，不但毫不在意，甚至還有點洋洋得意……這個大皮蛋！
他還是個情緒化嚴重者。每當不良情緒來的時候，他都會大變臉色，大鬧一番。時不時地大叫；時不時地拍桌子；時不時地跺腳。不過，大部分時間他還是比較安靜的，安靜地看書，什麼也不幹，那個時候真是不敢相信他還有那樣的表現。
還有一次臨午休之前，李佳和剛去廁所，便聽到一聲大叫——幹什麼？！把教室裡的我們都嚇了一跳，老師一聽，大事不好，馬上派人把他“請”回來。剛進教室，他就低頭哭泣。老師趕緊安慰他，好不容易他才穩定下來，一問，原來就是有人不讓他洗手，這麼一件小事，差點釀成了大禍。不過，每次他都會說是別人的錯，並說出各種理由，旁邊的同學就說他，“解釋就是掩飾，真愛找事。”他一看同學們不理解他，就哭起來，我便安慰他：“別傷心了，正如老師常說，你不能改變別人，只能改變自己！”真希望他能聽進去。
我的同桌，是不是讓人又喜又憂啊？
人教版高中第二冊三單元作文：同桌的西門_600字4
在寬敞明亮的教室裡，同學們正聚精會神地聽老師上課。忽然，一位男生大煞風景地跌坐在地，他捂著屁股，叫苦連天，一邊一本正經地站起身來，一邊扭過頭去朝大家做了個鬼臉，結果一個不小心，又被書包帶子絆成了“重傷”，這下，他全身“掛彩”，終於肯安分了。
哎喲，提起這傢伙，那可真是大名鼎鼎呀！他就是我的同桌——吳同學。
好像是五年級吧，我就與他坐在一起，人家都說我們倆像周瑜和黃蓋，一個願唱（打），一個願和（挨）。每當我教吳同學作業時，他一旦分神，我就會用筆桿敲一下他的手，不過往往我敲一下，他就回過神來，緊接著來一句令我哭笑不得話：“沒聽懂！”於是乎，我只好很傷腦筋地再為他講一遍：“圓的面積用S表示……”一語完畢，我望著他那渙散的目光，彷彿看見他的心思從昨天玩的電腦遊戲，飛到了南美洲，再從南美洲出來，繞了赤道三圈……
吳同學不僅聽我說話時，精神渙散，而且嘮叨的功夫不是一般的絕。
一次考試，吳同學有一些題目不會做，便探過頭來，想看我的試卷。我抽過筆盒，“啪”的一聲蓋上試卷。他立刻碎碎念起來：“不帶這麼玩的啊！坑啊……”我立刻失去了做題目的興趣，撥拉開筆盒，從書包中找出一本更大的書蓋住了考卷。吳同學的脖子伸得更長了，兩隻眼睛放出光來，貼在額頭上的一縷捲髮在我眼前晃來晃去。果然，如我所料，“啪”的一身響起，緊接著是語文老師“親切”的“問候”：“吳某某，你在看什麼呢？這麼好看呀？”
吳同學大概還在納悶呢：“誰打了我一下？”可他一回過頭去見是老師，就像老鼠見了貓似的，一哆嗦，立刻安分了下來，老師一走，他的叨叨像死灰復燃一樣，又開始了，直到我投降……
這位同桌真是讓我又好氣，又好笑，不過正因為他這個“活寶”，讓我的校園生活增添了更多樂趣。謝謝你，同桌吳同學。
人教版高中第二冊三單元作文：同桌的西門_600字5
我們總是在為學業忙碌，而在緊湊而又閒餘的校園生活中，唯有那樣一個人——他其貌不揚，憨厚亦或是拘謹，可他卻總能在平凡而又短暫的課間陪伴你，“你們”彼此戲謔，相互取悅。彼此間平常而又簡單的話語也讓各自緩解了學習的壓力，激揚了內心的情緒。
沒錯，這個人就是你的同桌，那個一直幫助你卻不要回報，關心你卻不讓你知道的人。
也許某位同桌給了我們留下了短暫而又深刻的回憶。他或許會在某些時候和其他童鞋一樣嘲弄你，可也一定會在之後耐心的給你陪不是。當你遇到棘手的瑣事時，你總是先告訴同桌讓他幫你參酌。你高興時，自然也會和他分享一刻，似乎在某種情況下“你們”達成了一種莫可名狀的默契，這種默契，別人無法體會，言語無法表達。
不過，時光似乎在我們心裡洗刷那段和同桌在一起美好時期的記憶。上了高中，我們雖然都變得世故，但在處理學習上的壓力和內心的困頓時總不能很好的把握。我們仰視高考，因此我們有了理想和信念，我們努力的和命運賽跑，立下滔天的誓言，而來不及將青蔥歲月中已沉澱的記憶去洗洗品味，也許，真的需要回望一下了。是我們經過歲月的洗禮而變得相互陌生，還是在思想上有隔閡、內心開始疏遠？
儘管時間已經逝去，但同桌給我們帶來的如同揮不去的那片雲彩——絢麗而又不會很快的消散。
只希望以後再看到曾經的同桌時，不要假作不認識，如果是因為某些原因不想用言語來表明“我認識你”，我也一定會用一個眼神亦或是一個微笑來拉近彼此的距離。
人教版高中第二冊三單元作文：同桌的西門_600字6
我的同桌叫胡小凡，是個女孩，說錯了，是個男孩。但說他是個女孩也是有理由的，他有個綽號——人妖。他有許多方面很像女孩，極少部分像個男孩，我們五年級成為同學的時候，我還問過他：“你是boy還是girl啊？”現在我想起來都要捧腹大笑。現在我就為大家講講他的故事吧。
下課了，張老師說：“下週我們搞一次小測試，這次考試的內容是1—4單元，請大家回去好好複習！”小凡一聽，嘴巴張得大大的，總有河馬的十分之一那麼大，嚥了口口水，轉過來，瞪著我說：“要考試啊！還不快複習！”他以迅雷不及掩耳之勢翻開書，那看書速度可謂是一目百行，我用筆敲敲他，說：“你一眼看兩頁，也不知道你的眼珠子怎麼不掉下來的？老師說的是下週！搞得像個神經病小女人，你到底是男還是女啊？”他合上書，長嘆了口氣，我有笑話他，“胡小凡！你的基因有了問題吧？你怎麼橡皮是粉紅色的，書套是美羊羊的'啊？你真是個十足的‘娘娘腔’，大怪胎……”我對他一番“狂轟濫炸”。
他把數學書拿下去，換上語文書，剛拿起來就對我的腦袋“轟”去，居然還撒嬌道：“要什麼緊啊？真是的！”我雙手抱臂，向後退去，再看看四周，說：“哎呦媽呀！天怎麼這麼冷啊？”呂悅也轉過來，說：“你讓我雞皮疙瘩都起來了！你夠人妖，你真是淑女中的淑女，聲音太那個了。”我也趕緊應道：“應該補充下，是淑女中的次品，人妖中的極品！”我捂著肚子狂笑，胡小凡卻一直虎視眈眈地盯著我，彷彿要一口把我吃了似的……
過了幾天，考試結束了，老師在報分數，只聽見胡小凡在那裡傻不拉嘰地求菩薩：“菩薩保佑我啊！如果考得好，我給你一根雞大腿啊！”“小凡小凡！真的是小煩，煩死了！”我無奈地拍了下額頭，繼續說，“還好不是大煩，那豈不是要讓人活不成了？”我們倆都發到了試卷，我97分，他95分，只見他還笑嘻嘻的，嘴裡還唸叨：“還是雞大腿管用。”我暈——
這就是我的同桌，這兩天我老是哼哼：小凡小凡！你真的好好煩……
人教版高中第二冊三單元作文：同桌的西門_600字7
新學期全班調整座位，老師把全班最調皮的一個學生安排做我的同桌。這可怎麼辦呢?我心裡像“十五個吊桶打水——七上八下”的，因為，以前他是全班表現最差的同學，誰和他同桌誰就不得安寧，成績也會下降。我可對他沒半點好印象，他上課經常做小動作;“惡作劇”和“欺負同學”是他的拿手活;學習成績也經常“不及格”，誰都不願和他交往，可今天他卻成了我的“夥伴”。
斗轉星移，隨著時間的推移，同桌劉吏霄開始有了變化。雖然以前的“老毛病”有時還犯，但是對學習開始有了一點興趣，常常問我這道題是什麼意思，那道題怎麼計算，甚至“逼著我”給他講課。這時，我慢慢改變了對他的看法，也不太“討厭”他了，有時還和他一起說笑。
幾個月下來，劉吏霄成績有了明顯進步，特別是最近的一次語文測試，竟然取得了98分的好成績，這個分數全班也沒幾個。當老師公佈這個成績時，全班同學驚呆了，眼裡的懷疑似乎在問：“不會是抄的吧?”但經過老師的重新考試，成績就是98分!實實在在，響噹噹的分數!他僅比我低一分，我可是全班第二名呀!這事成了班裡的新聞，有不少同學說：“他都能考這個成績，以後我們沒法活了!”
後來，我從媽媽嘴裡得知，原來是劉吏霄主動提出選我當同桌，老師有意安排的。這件事對我觸動很大。我感謝老師，感謝老師對我的信任，不是差等生影響了我，而是我影響了差等生;我也感謝我的同桌，因為他信任我，相信我，主動要和我做“夥伴”，並且有學習好的願望，克服困難，付諸行動。同桌的進步，我也倍感榮耀!
人教版高中第二冊三單元作文：同桌的西門_600字8
新學期來臨，我的同桌已轉走了。老師不得不把坐在後面的羅雯調在我的旁邊。 羅雯身材比較苗條，她有一張好看的瓜子臉，臉上有一雙水靈靈的大眼睛，還有一張會說話的櫻桃小嘴。她的手指修長，整個人顯得比較瘦。她屬於活潑可愛型，頭上常梳著馬尾辮，走起路來蹦蹦跳跳，馬尾辮就在她腦後甩來甩去，像一個活動的精靈。 羅雯她學習成績很好，尤其是語文，次次拿高分。
我的分數比她低時，她就用嬌氣的童聲說：“怎麼樣，我的分數又比你高！”這時，我只得苦笑。 一次，我的語文考得很差，拿到卷子後，情緒一落千丈。不說也不笑，兩眼直盯著前方，一動不動。羅雯見到我這個樣子，又瞧了瞧卷子上的分數，她立即明白了怎麼回事。她又用那嬌滴滴的童聲說：“陸宇喆哭了，陸宇喆哭了，哈哈哈……！”就這樣，我又被從憂傷的邊緣上拉了回來。我又氣又惱，哭笑不得。 還有一次，羅雯讓我看出了她的大方。那天，我忘記帶電影費了，老師一定會把我大罵一頓。怎麼辦？我像只熱鍋上的螞蟻，坐立不安。心想讓媽媽送錢過來那是不可能了。
我有點絕望，就大喊了一聲：“蒼天啊！我的電影費啊！” “怎麼了？”熟悉的童聲在我耳邊響起。 “沒帶電影費。”我嘆道。 “我借你！” “真的！”我被她這話一語驚醒，有希望了！我高興極了，簡真就是心花怒放！ “不過要還給我喲！”她邊掏錢邊說。 “好，好，好！”我狂點頭，一邊接過錢。 “不還錢，你就小心點了。” “好好！” …… 看！這就是我的同桌！活潑可愛助人為樂的羅雯。
人教版高中第二冊三單元作文：同桌的西門_600字9
那個正在書架旁看書的女孩是誰？她個子高高的，長著一張瓜子臉，一雙水汪汪的大眼睛下面長著一個小小的鼻子，鼻子下面還長著一張能說會道的嘴巴。只要他略張嘴巴，微微一笑，便會露出兩排小白牙，齊齊的，亮亮的。她還留著一頭烏黑的長髮，她就是我的同桌。
我的同桌是一個愛看書的女生，她幾乎每時每刻都在看書。下課的時候，別人都出去玩了，只有她在教室裡，拿著一本《兔王圓點點》津津有味的看了起來，邊看邊做讀書筆記，她還時不時的把自己不明白的問題寫在一個本子上，讀完一章後把正確的答案抄在本子上。如果遇到不懂的問題，她會讀第二遍，第三遍，第四遍……直到把問題弄明白它才會繼續往下讀，她對書的熱愛是任何人都比不了的。
我的同桌不僅是一個愛讀書的女生，更是一個愛助人為樂的優秀少先隊員。記得有一次，那是一個風和日麗的早晨。天氣像一個淘氣的小朋友的臉，說變就變，早上還是晴空萬里，到了中午就烏雲密佈，下午就下起了傾盆大雨，更糟糕的是我竟然忘記了帶傘。看著我的同學一個個走出校門，我心想：這下完了，我死定了，爸媽在上班，淋著雨回家的話一定會變成“落湯雞”的，如果不淋著雨回家，在這裡等著也不是辦法。我心急得像一隻熱鍋上的螞蟻，正當我心急如焚的時候，突然出現了一個熟悉的背影，我看了看正是我的同桌，她是今天最後走的值日生。
“你為什麼不回去？”
“我沒帶傘，爸媽在上班，沒辦法回去。”
“我帶你回去。”
“可是我們家的方向不一樣，你這樣送我會很晚才能回家。”
“沒關係，晚一點回家沒關係。”
她說著就拉著我的手朝我家的方向走去。到了家，我媽媽正好在家，我把這件事告訴了媽媽，媽媽連聲道謝。可我的同桌卻說：“這是我應該做的，再說他是我的同學，我幫助他也是舉手之勞。”說完她就向我和媽媽道別轉身離開了。
這就是我的同桌，一個愛讀書，愛幫助人的女孩子。
人教版高中第二冊三單元作文：同桌的西門_600字10
我的同學很多，當然沒辦法一一介紹嘍，今天，我就來說一說我的同桌。
我的同桌叫李天鈺，是個男生。他的髮型是絕對標準的學生頭，白白的臉上戴著一副眼鏡，說實話，他長得還挺帥的。他幽默極了，舉兩個例子吧：第一件事是這樣的：週五，是一個讓我開心的日子，那天正好是我當班長！那節課是科任課，老師沒什麼安排。李天鈺就用手比劃著槍對著我，還用水壺對著我。我忍無可忍，把他記上了。是這樣寫的：李天鈺（太皮了）。我讓他看了看，他思索了一會，拿出語文練習冊，開啟其中的一課，指著一篇文章的一句話。我看了差點沒笑岔氣，你猜他指的啥？他指的是：你這不是扭曲我的形象嗎？人家原來是說照相技術不好，他竟然……我光顧著笑，一時也說不出話來。
第二件事是關於摺紙的。下午託管最後一節課，我沒事幹了，看見李天鈺在摺紙，就想向他學。前面還勉強跟得上，後面就根本不會了。他作為“老師”，當然要幫我啦！但是我實在是不會了，就跟他說不想學了。他說的話讓我又好氣又好笑，他說：“多簡單呀，你怎麼學不會呢？不能半途而廢呀！”什麼？這不是侮辱我的智商嗎？但我實在不想學了！我無奈：“李天鈺，我算求你了，我不學了！”可是他還是嘴裡一直說著怎麼做。我很生氣，但我卻笑得很開心。下課後，他還是追著我教我怎麼做，天哪！這是個什麼同桌呀！
這就是我的搞笑同桌。有一個秘密，我喜歡他！也許是因為我喜歡幽默的男生吧。噓！千萬保密哦！其實，要是畢業了，我會很想他的……
人教版高中第二冊三單元作文：同桌的西門_600字11
舊的不去，新的不來，新學期開始，老師給我們“乾坤大挪移”。PPT上52個名字，其中一個是我，空一格就是我的同位---邵嘉源。
她有一張頂天立地的臉，一張圓臉，讓我第一次認識她時就想到了一種神奇的生物--胖頭魚。和臉配套，我的同桌確實是一個小胖墩，兩條有些淡的眉毛“粘”在臉上，再往下是一雙有些狹長的大眼睛，兩頰突起，感覺她能一口咬開核桃，中間的鼻子被擠得向前突出，嘴也不大，只有當她咧嘴笑時嘴才能勉強和眼睛看齊，黃色的皮膚，嗬，整個一“小黃人”。
有一個新同桌，難免有些好奇，她怎麼樣？她好不好？她會不會打我？種種問題都是因為不熟悉。
我的同桌，有一個很不好的習慣，她的桌上總是亂的很，甚至堆到了我這邊。當上英語課時，你很可能會發現，她旁邊放著數學書，底下墊著語文字，旁邊還有一本立式同步，說的好聽叫不拘小節，說的不好聽叫邋遢，特別是她把書堆到我的桌子上，特別煩。
有一次，他把東西亂放，害的我在學案上“畫”了一道黑線，我一氣之下把她放在我桌上的書推了下去，有低頭補救我的學案。
過了一會，我抬頭驚訝的發現她若無其事的寫作業，也沒來找我的麻煩，碰巧這時上課了，我也沒多想。
上課沒一會，我的老毛病又犯了，眼皮一閉一抬，再一閉一抬，再一閉---不抬了。也不知道睡了多久，忽然就被邵嘉源掐醒了，差點我就喊出來了。“打擊報復是不是”我剛要找她算賬，就看見她眼珠子亂轉，往一個方向喵，我再一看，驚出一身冷汗，地理老師正瞪我呢。
我的心態一下子從憤怒變成了感激，如果不是她，通報，批評，找家長，一頓流程少不了。
這就是我的同桌，一個不拘小節卻心胸寬廣的人。
人教版高中第二冊三單元作文：同桌的西門_600字12
我有一個好同桌，她叫淼淼，她長得非常漂亮，她今年九歲，我來介紹一下淼淼吧。
淼淼長得非常可愛。笑眯眯的臉上嵌著閃閃發光的大眼睛，眼睛上帶著一副淡藍色邊框的眼鏡，下方有著小鼻子。笑起來像花朵一樣的美麗。臉上有小酒窩呢！她還留著不長不短的頭髮，紮成了一個馬尾辮，走起路來來回搖擺。她喜歡穿寶藍色的衣服，她有著苗條的身材和高高的個兒，你說淼淼好看嗎？
淼淼還愛助人為樂。有一次，我的橡皮找不到了，淼淼看到我很著急就問：“你怎麼了？”我說：“我的橡皮丟了。”淼淼說：“沒事！我來幫你找！”淼淼把所有的過道都找遍了，但都沒有找到橡皮。最後，她把她心愛的橡皮給了我。我激動地連一句話也說不出來，高興地熱淚盈眶！
淼淼在學習上也幫助過我。有一次，我有一道題實在不會做，我就求助淼淼：“淼淼，我有道題不會做，你能幫我看一下嗎？”她說："好呀！讓我看看吧！”她就轉過來，開始思考這道題，用筆反覆在草稿紙上演算。終於，她想出瞭解題方法，她一邊給我講解，一般告訴我思考過程和解題思路。淼淼講了一遍，兩遍，三遍，一直到我弄懂為止。
淼淼的學習也不錯，語文能考九十三分以上，英語和數學能考九十五分以上，而且當了小組長。淼淼也有很多特長，她喜歡游泳，騎腳踏車，跳繩等。她也愛勞動，打掃衛生時，她一會兒擦黑板，一會兒擦桌子，一會兒掃地，一會兒澆花……
我的同桌——淼淼，她學習很好，也很好勞動，同時她也愛幫助同學。我要向她學習
希望我和同桌淼淼的友誼地久天長！
人教版高中第二冊三單元作文：同桌的西門_600字13
不知從哪裡傳來的“諺語”——想當年…後面總帶著一些流裡流氣的風涼話語，使得我們女生很甚厭煩。
同桌不知何時何地也拜師學藝了，而且還是個“高徒”。從此不論課上課下“高徒”總是滔滔不絕、唸唸有詞，大概是想在原來的基礎上進一步加深，真可謂拳不離手、曲不離口，“勤學苦練哪”！這下子可苦了我了，每天每分每秒都要聽著最忌諱的語言。不能不採取行動了。開始我來個“好言相勸”，把“國家法律、人世道德、社會輿論”（指班級紀律和女生的建議）統統搬出來，說了半天，我口乾舌燥，他倒好，半倚半躺在凳子上，翹著二郎腿，黑黝黝的臉上洋溢著得意的笑容，“老鼠”眼睛半眯著，一副懨懨欲睡的樣子。“啊……”，我火了，不得不採用第二種方法“武力解決”，我手腳並用，在他身上擂鼓似的擂了n下，又用腳踢了幾腳，他瘦弱得像只猴子，哪裡是我的對手，只得用“嘴巴利器”還以顏色呀，要問結果怎樣，唉，他雖敗可“想當年我闖江湖，你爸還穿著開襠褲”等此類不文明語言不但沒有減少反而增加了一倍，並且他以前罵我也只是暗地裡，現在倒光明正大起來了。“啊、啊、啊…”我快瘋了，只得使出最後的絕招——報告“刑政長官”（班主任）。
咦，瞧那是誰呀，低著頭兩手搭在脾間，稀黃黃的頭髮隨風欺壓，哈哈，“高徒”遭報應啦！“刑政長官”判處“相當年…”不得永生，並且還狠狠地K了“高徒”一頓。
事過幾日的一天課外活動，同桌猶性大發“想當……”“嗯！”我著力嗯一聲，他立刻羞得滿臉通紅，“嗯，嗯，想當法官過幾年吧！”他解嘲道，即引起四周鬨笑不止。
人教版高中第二冊三單元作文：同桌的西門_600字14
我的同桌是個男孩，他的性格和我一樣，都十分開朗。所以我經常可以從他身上找到我的影子。
他在班上屬中等個子，一雙大大的黑眼睛炯炯有神，高高的鼻樑上架著一副藍色邊框的眼鏡，他的近視都是由於愛看課外地理的結果，他看過的地理上至天文，下至地理，所以我們都稱他為“眼鏡博士”。
別看他課外地理讀得多，學習可從沒掉隊，成績一直名列前茅。課堂上他的發言總是讓人回味無窮，甚至能讓大家不由自主地為其鼓掌。但他最大的優點就是有自己的主見，始終堅持自己的觀點。老師常常誇獎他學習愛思考，想法獨特。這不，不久前的地理課上，陸老師正在給我們講新課“折線統計圖”。他給我們出了一問題：折線統計圖表示年份時，隔幾年就離多遠，那條形統計圖呢？應該不應該空？老師叫應該空和不應該空的分別舉手，一開始是不應該空的人佔了上風，此時，陸老師突然改變了口氣說：“有時真理掌握在少數人手中哦。”這時，許多同學來了個180度大轉彎，舉應該空的人佔了絕大多數。我也人云亦云，跟著舉手。順便偷偷地看了一下同桌，只見他坐在那裡一動不動，我輕聲地問道：“怎麼不舉手了？”他堅定地回答：“因為答案是不應當空，我為什麼舉手？你是相信自己，還是相信別人？”我的臉唰的一下紅了起來，這時才感覺到我和他有多麼大的差距。
我的同桌就是這麼一位品學兼優的學生，在我身邊有這麼一位好的榜樣，他就是我追趕的目標。噢，說到現在我忘記告訴你們他的名字，他叫陳宇軒。
人教版高中第二冊三單元作文：同桌的西門_600字15
我的同桌陳宇軒，一頭烏黑的頭髮，一雙忽亮忽閃的大眼睛。
他愛好廣泛，還有一股拼勁兒。愛放風箏，曾獲風箏比賽第一名；會拉二胡，現在已考完五級，今年10月又要考六級；喜歡賽車，曾參加過雷速登車模比賽。尤其是美術，只要有什麼畫畫比賽，他就去報名，如果名額有限，他就會想方設法讓老師去爭一個。名額爭取到了，他就不會辜負老師，儘自己的全力畫好每一幅畫。一次，美術課上，老師讓我們畫水墨畫，我呢，隨心所欲，草草地塗了幾筆。而陳宇軒呢，仔細觀察每一幅畫的特徵，畫得不好重畫，再畫得不好再重畫，就這樣，畫了一次又一次……功夫不負有心人，等到批分時，我只得了個良，而陳宇軒得了個最高分優加四個+。我真佩服他那股勁兒。
他不但愛好廣泛，還熱愛勞動，助人為樂。
比如當老師選幫助低年級同學打掃衛生時，他的手總是舉得老高；開學前幾天，老師沒通知他到校，他竟然第一個來搬書、掃地、……幹得滿頭大汗。
星期三上午，正好是語文課，全班同學都在專心致志地聽倪老師上課。突然“嗷……”的一聲，原來是我的前桌姜麗慶嘔吐了，同學們有的無動於衷，有的皺起眉頭，還有的捏起鼻子。陳宇軒二話沒說，拿起了拖把，捲起袖子，和藹地對姜麗慶說：“你先讓開，我打掃一下。”說完，他先把課桌椅移到門外，再把髒物掃進畚斗裡。在他的感召下，孫鄒飛拿著拖把，把地上的東西拖乾淨，而他又用舊報紙將穢物颳去，然後用溼抹布將課桌擦乾淨。最後，將桌椅移進了教室。完了，陳宇軒又去洗拖把、抹布。忙完了，他像什麼事也沒發生過一樣，回到坐位繼續上課。同學們向他投去了讚歎的目光。
我的同桌真是個惹人喜愛的好同桌！