托起明天的太陽作文（通用13篇）
托起明天的太陽作文（通用13篇）
在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的托起明天的太陽作文（通用13篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
托起明天的太陽作文 篇1
前幾天，我觀聽了李勇老師在我校的激情演講，令我感動至深，他在我校的激情演講的主題是——《托起明天的太陽》，感動了我校多少師生啊！
演講分兩部分，一是感恩教師，二是感恩父母。李老師的激情演講也是令我至今難忘，他的一句話現在還縈繞在我的耳際：我在此的演講不誇大其詞的說可以改變你們的一生，但可以讓你們從中獲取道理，盡力地將你們大家培養成國家的棟樑之才。這是多麼感人的一句話啊，裡面透露著對我們無窮的愛！
第一部分：感恩教師。在這一部分李老師為我們舉了幾個事例，讓我們清楚的認識到當人們教師的那份辛苦，那份委屈。李老師說當我們的班主任老師把教了六年的我們送出母校時，那種痛是我們無法理解的。是啊，在這六年裡老師把我們當做她們自己的孩子，甚至對我們的愛遠遠超過了老師們對自己兒子（女兒）的愛。當我們大家跑上前去緊緊擁抱著老師時，堅強的老師流下了感動的淚水，我們緊緊地擁抱著老師，大聲的告訴她：“老師，您辛苦了。”“老師，我愛您。”
當我們做回位置上，李老師開始演講的第二部分——感恩父母，老師他為我們舉了幾個感人的事例，一一地為我們講解父母對我們的愛，其中一個事例裡說：一位中學生因為一件小事而大罵自己的瞎母親，他讓母親去死，而母親則真的去了另一個世界，她用書信的形式告訴了“我”事情的真相，當他明白時而他一直疼他，一直愛他的母親卻再也回不來了，母親只能在九泉之下默默保護著他。聽完後，我們流下了傷心的淚水，當老師問我們為什麼不敢對父母說出爸媽，我愛你們幾個字時，老師替我們說出了原因，這都是因為面子。當我們跪在爸媽的面前，大聲告訴他們：“爸爸媽媽，我愛你們。”“爸爸媽媽，你們辛苦了。”我的媽媽感動的流下了淚水，我們起來後，李老師說：“你們要好好珍惜現在父母對你們的愛，要不像事例中那樣，說什麼也都遲了，等爸爸媽媽老了，再說什麼也就完了。”
聽了這次演講，我懂得了，我是多麼幸福啊，有父母對我們傾注百分百的愛，還有我們敬愛的劉老師在學校裡無私的教我們知識，在我們迷茫時來給我們指明道路，請你們放心，我絕不辜負你們對我的愛，對我的希望。
托起明天的太陽作文 篇2
朝霞曦露，灑一抹彩色的光芒，那是孩子稚嫩臉上閃爍夢想的弧光。他們是祖國的明天的太陽，未來的棟樑。
探索未知，追求真理，孩子們用渴求的眼光看到辛勤的老師，希望儘快破解知識的屏障，在知識的大海里載一葉小舟暢快的行航。
清甜一滴水，皆要一泉純。疏筯活血，時刻充電，用紮實的功底駕馭求知的課室；小舞臺，大智慧，師生互動，啟動活躍的課堂；善調節，尋突破，畫龍點睛，營造有價值的課堂；拓展思維空間，引領知識前沿，激發求知慾望，構建有創新的課堂。
小樹靠修剪，娃娃靠培育。樹不修剪長杈杖，娃不培育迷方向。德育放第一，守則規範經常講。善觀察，勤走訪，不出問題孩子，留守兒童臉上也揚起燦爛的陽光。教育是一門藝術，揚鞭抽不出優質的野馬，只有科學方法才能培育傑出的棟樑。
一手五指長不一，各有各的專長。同樣的道理，娃娃們也各有持長，補其短，揚其長，開展富有生機最有活力的第二課堂，讓每個娃娃都得到充分的發展，在他們的身上永遠閃爍著智慧的光芒。
固本強國，既要有智慧的人才，也要有健康的體魄保障。陽光鍛鍊一小時，每天皆健康。帶著娃娃儘快的耍，自己從中也得到了樂。老鷹逮小雞也許過了時，想出更多更全面的活動方式，讓他們在藍天陽光的操場上盡享童真的時光。
勞動最光榮。勤勞不是天然形成，懶惰皆出自嬌生慣養。意志靠磨練，勞動靠培養。領著娃娃拔拔草，幫著他們掃掃地，帶著他們灑灑水，指導他們擦擦窗……唱唱小曲哼哼歌，勞動當中盡享喜悅快樂。
遊山玩水情趣高，感受自然最美的風光。春遊野地餐，給學生們自由展示舞臺的空間。不住賓館總統間，安寨紮營野草地，既能感受自然鮮活的空氣，又能培養學生集體團結意識，何樂而不為？美哉！
再窮不能窮孩子，教育成就他們的未來和希望。不能因困而輟學，不能讓一個孩子掉隊。有困難大家幫，身先做表率，榜樣的力量無窮大。我想孩子懂感恩，師生恩情不會忘。
十年樹木，百年樹人。三臺講臺，寄託最美好的希望。一代又一代，走出去，闖天下，用知識和智慧建設我們偉大的國家。
我甘是一隻臘燭，燃盡自己照亮最需光亮的娃娃；我甘做人梯，把一個個孩子送上他們所需要的最理想的地方。我甘做鋪路石，讓孩子們馳騁在堅實的大道路，走向最光輝的前方。
修得十年樹，贏得百年香。教育一方熱土，寄託著我一生的希望。我依然用堅實的雙手，高高托起明天的太陽。
托起明天的太陽作文 篇3
趙一博趙老師的演講使我受益非淺，我懂得了如何成功，怎樣孝敬父母，怎樣愛自己的父母，怎麼做一個好人。
趙老師說，要成功，就要靠平時的付出，要比別人更偉大就要付出加倍的汗水，成功在於平時的積累，在於平時比別人多付出的努力。自從上五年級以來，我終於明白了怎麼學習，就像高爾基說的，我撲在書上就像飢餓的人撲在麵包上，只有不斷補充知識，才能在某個方面有所提高。興趣是最好的老師，當興趣在前方指引時，才能不斷進步。
趙老師先現場採訪了幾位小同學，問問他們的的夢想。有的說，想當一名畫家，有的說，想當一名科學家，還有的說，想當一個有知識的人。趙老師又說，要想成功，有五個秘訣，缺一不可，那就是目標、計劃、馬上行動、檢討和堅持。
一個環節是親子之間活動，趙老師呼籲我們對父母大聲說出感謝話語，開始大家都缺乏勇氣和信心，不好意思說出來，趙老師明白了同學們的心思，便給大家講了一個故事，一個他親身經歷的故事。趙老師說，他有一次要參加比賽，稽核老師問他有沒有給她媽媽洗過腳，或端過洗腳盆，他回答沒有，稽核老師就跟他說讓他洗完了再來，趙老師回家就給他的媽媽洗腳，但他的媽媽沒有讓他洗，他堅持要洗，他便給他媽媽洗了一次腳。趙老師是讓我們知道，爸媽的愛是報答不了的，但只要給他們點愛，就知足幸福了。
接著，趙老師又從爸爸媽媽方面移到了老師方面。老師，多麼偉大的職業啊！我們人生的第三個大恩人。趙老師講完了，但他又呼籲大家跟老師說聲“謝謝”，大家也還是一樣，不好意思說出來，趙老師又讓大家抱老師，聽完了大多數同學都跑去找班主任要抱一下，甚至都集體擁抱在一塊兒。
怎麼學習，一個對我們很重要的環節，就是怎樣加長自己學習的最短一項。趙老師告訴我們，要想成為第一名，首先就要向第一名學習、取經，因為第一名已經做到了。向別人學習、取經時，首先要尊重別人，因為任何人都喜歡被尊重，再來就是禮貌，最後就是堅持，努力學習，這樣才能成功！
要按趙老師的做，學習趙老師！做下一個偉大的人！
托起明天的太陽作文 篇4
前幾天，我觀聽了李勇老師在我校的激情演講，令我感動至深，他在我校的激情演講的主題是——《托起明天的太陽》，感動了我校多少師生啊！
演講分兩部分，一是感恩教師，二是感恩父母。李老師的激情演講也是令我至今難忘，他的一句話現在還縈繞在我的耳際：我在此的演講不誇大其詞的說可以改變你們的一生，但可以讓你們從中獲取道理，盡力地將你們培養成國家的棟樑之才。這是多麼感人的一句話啊，裡面透露著對我們無窮的愛！
第一部分：感恩教師。在這一部分李老師為我們舉了幾個事例，讓我們清楚的認識到當人們教師的那份辛苦，那份委屈。李老師說當我們的班主任老師把教了六年的我們送出母校時，那種痛是我們無法理解的。是啊，在這六年裡老師把我們當做她們自己的孩子，甚至對我們的愛遠遠超過了老師們對自己兒子（女兒）的愛。當我們跑上前去緊緊擁抱著老師時，堅強的老師流下了感動的淚水，我們緊緊地擁抱著老師，大聲的告訴她：“老師，您辛苦了。”“老師，我愛您。”
當我們做回位置上，李老師開始演講的第二部分——感恩父母，老師他為我們舉了幾個感人的事例，一一地為我們講解父母對我們的愛，其中一個事例裡說：一位中學生因為一件小事而大罵自己的瞎母親，他讓母親去死，而母親則真的去了另一個世界，她用書信的形式告訴了“我”事情的真相，當他明白時而他一直疼他，一直愛他的母親卻再也回不來了，母親只能在九泉之下默默保護著他。聽完後，我們流下了傷心的淚水，當老師問我們為什麼不敢對父母說出爸媽，我愛你們幾個字時，老師替我們說出了原因，這都是因為面子。當我們跪在爸媽的面前，大聲告訴他們：“父母，我愛你們。”“父母，你們辛苦了。”我的媽媽感動的流下了淚水，我們起來後，李老師說：“你們要好好珍惜現在父母對你們的愛，要不像事例中那樣，說什麼也都遲了，等父母老了，再說什麼也就完了。”
聽了這次演講，我懂得了，我是多麼幸福啊，有父母對我們傾注百分百的愛，還有我們敬愛的劉老師在學校裡無私的教我們知識，在我們迷茫時來給我們指明道路，請你們放心，我絕不辜負你們對我的愛，對我的希望。
托起明天的太陽作文 篇5
你是春風，讓奔勞的父親挺起脊樑;
你是夏雨，讓辛勤的母親舒展心靈;
你是秋陽，讓寒門學子一路情誼相伴;
你是冬雪，讓青春勵志報效中華振興。
——題記
由石門縣慈善總會、縣民政局、夾山酒業聯合主辦的20xx年度“心繫寒門學子，奉獻真摯愛心”大型慈善晚會在大劇院舉行。一雙雙眼睛流露著希望和感動，一陣陣掌聲傳遞出愛心與溫情。濃濃的情誼慢慢升騰，化為一首用行動傳遞愛心，用愛心回報社會的主題曲。
一個女孩用輪椅推著骨瘦如柴的媽媽，媽媽手上扎著針，在醫生和護士的陪同下緩緩走上舞臺。她的爸爸在對越自衛還擊戰中被大炮震聾了雙耳，媽媽身患重病，爺爺已到八十九歲高齡。一個本該依偎在父母懷裡撒嬌的孩子，卻過早承擔了家庭的負擔，過早體驗了人生的艱辛。可這一家人仍然連溫飽都難以維持，女孩這時考上了大學，真是悲喜交加呀!她是田秋敏，正拿著話筒泣不成聲，全場的觀眾都哭了。接著，主持人又一一介紹了其他十個孩子的家庭情況，都是邊遠山區的，家境貧寒，可他們發奮學習，渴望走出大山，去感知大山外邊的世界，去成就自己的夢想。
一縷陽光，一份溫暖。四季因為有了太陽才變得美麗，生命因為多了愛心才變得有價值。《讓世界充滿愛》響起來了，愛心人士紛紛上臺捐款。讓我最感動的是我們石門駐地的海軍，他們平時保家衛國，在戰場上不願輸給任何人，今天在慈善事業上他們也不甘落後，紛紛慷慨解囊，為人民伸出援助之手，真正體現了一衣帶水的軍民情愫。捐款還在繼續，歌聲沒有停歇，我們的感動如潮水一浪高過一浪……
有一種生活，沒有經歷過，就不知道其中的艱辛;有一種艱辛，沒有體會過，就不知道其中的快樂;有一種快樂沒有擁有過，就不知道其中的純粹。純粹上升到一定境界，就是愛，因為愛，所以奉獻!
在跌宕起伏的節目推進中，做為一名義工的我，也用琴聲獻上一份愛心，優美的旋律盪漾在大劇院的上空，我懷著激動的心情用心演奏，將感動表達，更將愛心傳遞。募捐箱前一張張真誠的臉，一雙雙友情的手匯成了一股股暖流。掌聲、淚水、感動匯聚在一起。眾人拾柴火焰高，這博大的愛心，終將幫那些孩子成就他們的夢想。對於他們來講，愛心人士的捐助就是一輪太陽，一輪火紅的太陽，一輪能夠幫助他們走完以後人生之路的太陽!
愛如春風，如夏雨，如秋陽，如冬雪一直延續著，一直延續著……讓我們用愛感動石門，讓真情充滿人間!
托起明天的太陽作文 篇6
孩提的記憶裡，有著這樣一幅溫馨的圖畫—在一間掛著綵帶、吊著綵球的小學教室裡，端坐著43個臉帶稚氣的孩子。一個梳著小辮的女孩站在講臺上，她背後的黑板上用美術字寫著“‘我的理想’主題班會”，她說了些什麼呢?長大後要當一名人民教師。瞧她那堅定自信的小臉，彷彿已是手執教鞭的老師了，那個女孩便是我。雖然時過境遷，但記憶的潮水總會不斷拍打思想的礁石，濺起的浪花裡，總有著那個美麗明朗的教室，43張紅撲撲的臉蛋，還有一雙同樣驚喜歡暢的眼睛。當一名光榮的人民教師，是我從小的願望，中專考試時，我毫不猶豫地報考了濟寧師範學校，並且如願以償。三年的師範生活使我學到了很多知識，畢業後我回到了生我養我的地方—西關小學。
當剛滿18歲的我第一次走上講臺時，面對臺下那一雙雙求知的眼睛，我竟然變得不知所措，只好硬著頭皮，頗頗地說:“上課!”“老一師一好!”齊刷刷的童音頓時驅走了我內心的不安，使我感到一種從未有過的幸福、自豪。不管怎樣，在孩子們面前，我畢竟是一位老師了。當年那個小女孩紅色的夢，今天終於變成了現實，看著孩子們天真的笑臉和好奇的目光，我忽然生出一種神聖的感覺，這種感覺只有做老師的才能擁有，它會讓你忘卻塵俗的喧囂，它會把你靈魂洗滌得乾乾淨淨，它會讓你走進一種清靈的啟悟中，留連忘返……我知道，那笑臉，那目光將深深地烙在我的心扉，伴我走過長長的一生。
在教育工作中，只有對學生擁有強烈的愛，誠摯的友善，平等的尊重，才能引起學生對教師的崇敬、信任和親近，才能創造教育學生的感情基礎。渴望得到教師的愛，這是青少年學生普遍的心理特徵。記得那次陪幾個孩子演出，他們表演得非常成功，我欣慰地拍了拍幾個孩子的頭，無意中漏掉了一個，這個沒被拍頭的孩子回到家便傷心地哭了.我知道後，馬上找到這個孩子，又重新拍了拍這個孩子的頭。這件事讓我明白了，對孩子，你稍有不注意，就會使他們的心靈受到創傷。人非草木，孰能無情?“情”是開啟學生心靈的一把鑰匙，倘若教師把愛生情感“投射”到學生的心田，哪怕只是一個充滿信任的殷切的目光，對孩子也是一個莫大的鼓勵。
托起明天的太陽作文 篇7
著名教育家陶行知先生有句名言："你的教鞭下有瓦特，你的冷眼裡有牛頓，你的譏笑中有愛迪生，讓愛心托起明天的太陽。"是啊，作為一名教育工作者，我們一言一行，一舉一動，都會給學生造成多麼深的影響呀。用一顆"愛心"去塑造那小小的心靈，用一雙"大手"去緊緊握那稚嫩的小手，那麼，這個世界交充滿濃濃的師生情。
回憶從教的這七、八年，有過許多甜、許多淚、許多苦、許多辣，而每一頁畫面都那樣值得人去品味、去思索……記得剛剛踏上工作崗位時，我班有一位全校調皮大王，動不動就打架、逃課，家長只能長吁短嘆。面對這樣一名學生，我沒有聲色俱厲地批評他，而是默默地觀察他，因為我要從他身上找到那微乎其微的"閃光點"。機會終於來了。有一次上完《撈鐵牛》一文後，我在班上進行了鋼筆字比賽。結果，我發現這位學生的字寫得還可以，便抓住這個機會在班上大大地表揚了一番，還把他的字和其他寫得好的字並排貼在了"學習園地"上。那一刻，我發現他的背挺了挺，眼裡閃出孩子那種天真的光芒。此後，我常常是"不經意"地發現他乒乓球打得好，勞動很帶勁，選了他當班上的勞動委員，教育論文《讓愛心托起明天的太陽》。一個月，兩個月過去了，我發現他變了，變得越來越招老師、同學喜歡。現在，這位同學已上初中，據說，成績還不錯呢！
有人曾說過，教師的一句話可以影響孩子的一生。不錯，在生活中，這樣的例子還少嗎？有些同學因為老師的一番"氣頭話"而跳樓自殺，或離家出走；有些學生也因為老師的一個善意的眼神而成為有所作為的人。作為人類靈魂的工程師，我們的言語，我們的眼神都會給學生造成巨大的影響，特別是我們小學教師的基礎教育，是非常重要的。當面對一群剛剛才滿六歲的孩子時，我們有什麼理由去傷害這藍天一樣純潔的心靈呢？我們有什麼理由支歧視這天真的孩子呢？在我班上有一位又有眼疾、又有腿疾的學生，上課時總愛下座位去摸別的同學的文具盒呀、書呀，或者乾脆睡大覺，或者上課時一個人冒出一句很不好聽的話，等等。風開始時，全班學生會因為他的一言一行而分心。課，上不好；作業，寫不好；書，讀不好。經過老師的悉心教育，這位學生能坐在座位上不亂動了，上課冒出"雜音"的時間也少了，同學也慢慢適應了，大家還伸出一雙溫暖的手，組成"手拉手"小組，幫他做這做那。我們有理由相信，在這樣的班集體裡，他會像其他同學一樣健康成長的。
讓我們都伸出一雙溫暖的手，用一顆樸實的愛心，去托起明天的太陽吧。
托起明天的太陽作文 篇8
遍地黃土，千溝萬壑，是黃土高原的寫照，這裡，有一望無際的黃土，有令人心寒的黃沙，這裡，也是孕育生命的綠洲，也是希望的搖籃，這裡就是我們的家園。
一
這裡，曾經是人們希望的家園，這裡，一條河流向人們的心田，孕育著中華的文明。
以前，這裡充滿著綠意，小時候，當聽爺爺講，這裡氣候比較溼潤，草木茂盛，野生動物種類繁多，它們為這個高原增添了幾分活力。它們如同一串抖動的音符，讓這裡富有生機和活力。
以前，這裡人們的生活水平比較低，經濟落後，資訊化更無從談起，然而，這裡卻養育了勤勞的人們，它們很團結，共同抵禦著天災人禍。這裡的冬天，寒風吹破了人們凍僵的手，可是沒有沙粒的紛飛。春天，鳥兒在枝頭上歌唱，花兒，在這裡盡情的開放……
人們對這裡充滿著希望，人們不願踐踏花草，只是看著花兒綻放著生命的光彩，他們栽下樹苗。在哪裡歡快地生長。花草樹木。用它們鮮豔的花朵與濃濃的綠意向勤勞的人們致敬，這裡成了希望的原野。
就是這裡，成了穀子的故鄉，養育著勤勞的人們。河流輕輕地流淌，流過了高原，留下了肥沃的黃土，肥沃的黃土與勤勞的人們創造出了屬於高原的輝煌。更創造出了屬於高原的環境，恬靜而優雅。
二
一切都在隨著時間的推移而變化，在時間的長河中，流淌出了人類的文明。也流淌出了人類的兇殘。
隨著人口的增長，人們為了生存，為了爭得屬於自己的天空。他們開始侵略式的開墾。以前綠茵茵的草地成了他們的農田，幼嫩的小草成了羊牛足下的地毯，一棵棵的樹木成了他們房子的支架，火爐的營養，消失在一抹煙雲之中。這兒開墾的農田變的貧脊，那兒再開墾，那兒的農田變貧脊。又到別處去尋找。讓肥沃的土壤隨著河流淌到下游。狂風一起，失去束縛的沙子無慮的起飛。
人們生活水平提高的同時，帶來了讓地球難以消化的東西，世界成了塑膠的主宰，微生物不敢親近，塑膠不以此為恥，反以此為榮。掛在那一棵棵孤獨的小樹上迎風招展，讓鳥兒失去了棲息的地方。氟利昂，也奈不住寂寞，悄然地跑出來，探察周圍的世界，卻讓球的保護傘受害，導致各種怪病在世上作亂。
為了我們的家園，為了我們的黃土地，我們應該拉起手來，讓這個荒涼的高原恢復原來的生機。
三
“我的未來不是夢”，我們高原的明天一定是一個綠意濃濃，百花爭豔的神州寶地，我們高原的明天一定是名副其實的“塞外江南”。
為了一個生活的家園，他們會用心獻出行動的雙手。
在政府政策的引導下，以及人們意識的轉變，他們在那一片片的荒地上種草、種樹、種出一道道的防風護沙林，更種出了一道心靈之林，讓綠色覆蓋黃土地，更覆蓋了這片荒涼的心。
在科技高度發達的今天，人們科學地利用土地，合理的利用資源，回收那為人類服務後的殘兵——塑膠。開發新能源，走向“綠色發展”之路。
高原是我們的家，高原的兒女，用行動的雙手設計高原的明天，建立一個綠色的高原。托起高原賦予我們的責任。
一個人一天少用一個塑膠袋，一個人多種一棵樹或一株花草，高原會成為環境宜人的寶地，那是我們回報家園的責任。
高原人啊，心存一片愛，用主人的身份塑造我們的家園，我們需要這裡，這裡需要我們，讓明天的高原開滿花，充滿綠，讓高原的明天充滿陽光，讓明天的高原成為一個真正的綠洲。
托起明天的太陽作文 篇9
‘Right left rignt left go turnrang go go go ……..’伴隨著歡快的節奏，我們這些參加活動的同學們走進了會場。哦!“賣糕的!”眼前的一切讓我們大吃一驚，平日裡嚴肅的老師，嚴厲的家長，居然隨著這動感的節奏手搭著肩膀跳起了兔子舞，簡直比我們還“小”。不過我們很快就融入其中。(和老師，家長在一起玩還是頭一次)
進會場前還對我們說教的父母親們，現在像個十六七歲的孩子一樣完全看不到往日裡嚴厲的模樣，每個大人都滿臉笑容，就像坐上了童年時光機，回到了童年。我已經很久沒有看到我的媽媽如此開心了，看到他們開心的樣子，我心裡也特別的高興。
音樂聲漸漸的小了下來，我們分成了幾個小組，開始了體驗活動。
志願者給我們每個小組發了一袋拼圖，我們還以為拼圖是一種的，但是開啟來 一看才發現：原來這些拼圖並不能拼成一個完整的圖案，而要用自己手裡不需要的部分和其他小組交換自己所需要的。剛開始還認為這“完全沒有挑戰!”可是當活動開始之後才發現，根本不是那麼回事，現實和想象相差很遠。每次當我信心滿滿的拿著“戰利品”回到小組時 發現圖案已經換了，還有幾次本來已經快要拼好的圖案，在一大堆人過後只剩下幾個殘片。活動之中我明白了一個道理：生活中要明確目標，心繫團隊，全力以赴。
還有一個體驗團隊之間相互信任的遊戲——“小草隨風倒”
在我印象中最深的一個體驗活動就是——漫漫人生路
所謂漫漫人生路：就是將桌子和椅子排成一條崎嶇的道路，由你的父母牽著你的手走過，在途中你是完全看不到路的，而且中途不允許用言語提醒，完全靠你和你父母之間的默契，來走過這條崎嶇的路。或許在父母帶你走過時你感受不到什麼，但當你反過來帶著你父母走時你就會感受到一種前所未有的.使命感，這種感覺是在以前的生活中感覺不到的，你不想看到你的父母在這條路中受到傷害，你會盡自己最大的力量來保護你的父母，會下意識的說出話來。你這時的心情和父母在平時對你的心情是一樣的，父母不會讓你受到任何傷害，他們會盡自己最大的可能來保護你，他們只是想要你健健康康快快樂樂的長大，除此之外別無他求。
父母對孩子的感情實在是太深太深了，當我投入母親的懷抱，聽到母親沉穩的心跳，欣慰多了。那一刻，我說了很多很多，包括我的理想，我的人生態度，以及我的人生感受。面對母親，第一次用語言毫無保留的展現了自己的心聲。母親笑了，儘管那笑含著晶瑩的淚珠，但是我都沒母親笑的如此開心，我的心被深深的鎮住了。
此時此刻我終於明白了愛其實是一種最簡單不過的情感，簡單的只有父親在車站守候的熟悉的身影，是母親不顧整日工作的疲憊精心準備的飯菜，是父親毫不猶豫對子女的寬慰，或是那麼不曾張揚的充滿關愛和疼愛的眼神與話語。愛可以簡單的沒有驚天動地的壯舉，沒有冠冕堂皇的豪言，甚至可以簡單到讓人習慣沉浸其中都忽略了他的存在，忙碌的生活都忘了回報身邊那一顆顆關愛著自己的心。不過愛又不是不求回報的，因為他是發自內心的情感，簡單而真實、純淨而溫暖。在愛的字典中“無價”是最珍貴的定義，簡單的愛總是帶給人簡單而又真實的幸福。
托起明天的太陽作文 篇10
在這個世上，真情無處不在。當小女孩的頭卡在了防盜窗裡出不來。當樓下看見的人都十分焦急，卻又無能為力。是他一個從天而降的英雄，為小女孩托起了明天的太陽。這位英雄就好似人間四月天，溫暖著我們的心。
一天下午，小女孩的奶奶出去買菜，家中只有小女孩一個人。小女孩趴在窗前，但因裝了防盜窗，便看不到周圍全部的景象。小孩子就是好奇心強，她開始在窗邊徘徊，想方設法的將頭鑽出了防盜窗。終於，她成功地將頭鑽出了防盜窗，但當她看見了外面的景色之後，她發現她的脖子被卡住了。她開始大聲的哭鬧、喊叫。人們循著聲音而來，發現被卡住的小女孩，都變得十分緊張、焦急。人們拿來了被子，這樣當小女孩掉下來時，可以用被子接住她，但小女孩的頭已經完全被卡住了，縮不回來，也掉不下去。人們知道繼續這樣下去只會是於事無補，有人立刻撥打了119。
急救人員馬上就趕到了，但由於小女孩所在的樓層太高，而小女孩家的門也被反鎖了，急救人員們根本沒有辦法就出小女孩。這時，在小女孩所在的樓的樓頂上，出現了一名男子，他身系安全繩，藉助繩索，慢慢下降到小女孩所在的樓層。急救人員見了，都急忙去幫助他。人們既慶幸他的出現，又擔心他掉下來。最後，急救人員和男子合力救出了小女孩。這位從天而降的英雄，為這位小女孩托起了明天的太陽，告訴了人們什麼叫人間真情。
托起明天的太陽作文 篇11
無可厚非，母愛是世界上最偉大的，而那種歷經蒼依然輕鬆面對無怨盡責的母親情懷更讓我為之感嘆。她叫王新，今年48歲，就是這個面帶緩緩微笑卻身患重病的她，用堅強的意志和高度的責任感為我們塑造了一位偉大母親的形象。十年前，王新因心臟病加重，喪失了勞動能力，甚至經常休克，街坊鄰里幫忙打了多少次急救電話也已記不清了。昂貴的醫藥費讓這個貧困的三口之家雪上加霜，屋漏偏偏又逢連夜雨，丈夫在下班的途中因突發性疾病倒下了，臨終前把年幼的女兒交到她無力的手上。“病的病，小的小，這家人以後怎麼過啊？”在周圍不斷的嘆息聲中，王新哭幹了淚水，理智告訴她，不能絕望，不能倒下，女兒的未來還需要她去撐起。這個氣若游絲的母親堅定了一個信念，再苦再難也要挺住，把孩子撫養成人。此時，我們的政府及時給辦理了低保補貼，這對一個沒有經濟來源的家庭來說真是雪中送炭，王新留下了感激的淚水。
起初，王新用藥頂著，強撐病體，一歇再歇接送孩子上學放學，有時撐不住了，她乾脆就坐在學校門口等孩子放學在一起回家。
一天天過去了，孩子上了初中，高中。醫藥費，生活費，書費。僅靠低保維持生活的母女除了節省還是節省。懂事的孩子沒補過一節課，沒打過一次車。就連偶爾吃的一個蘋果娘倆也你推我讓半天。商店裡留下了她們不得已的欠賬：2斤豆油5斤大米，一袋鹽。。。低保費下來就及時還上。生活雖苦，但是做母親的沒有退縮，臉上總是帶著緩緩的微笑。在孩子面前，她“健康”了，舌下卻是濃濃救心丸的味道。為了讓女兒有個完整的性格，她時刻關注著。當孩子受到嘲諷沒有一件洗衣服難過時，王新意味深長的說：“孩子，把心思放到學習上，去實現你的夢想，你因有夢而與眾不同”；當孩子受到冷落自閉時她總是勸道：天空因容雲朵而無涯，人心因容他人而崇；當孩子憐惜母親想輟學打工替補家用時，她火了，但是沒有責罵，只送給女兒一張小卡片，上面寫著：風雨總會過去，只有拋開障目樹葉，才能望見遠處大山；當汶川地震發生後，女兒毫不猶豫的捐贈了兩天的午飯錢而自己卻餓著。這就是一個貧窮母親培育出來的女兒，她在母親的言傳身教下健康的成長著。正如孩子在日記中寫到：“母愛是芬芳，瀰漫我生活的每片扉頁；母愛是清泉，滲透我生活的每個角落，母親是我的驕傲，我是母親心中的太陽。”
去年9月，王新的女兒以優異的成績考入遼寧中醫學院——臨床專業。開學前夕，縣工會及我鎮領導親自走訪了這個家庭，並送去救助款。王新激動地說：“感謝黨的民生政策，讓我得到了關懷，感受到了溫暖，我一定堅持住，讓女兒完成學業，早日回報社會。”
現在王新的身體比以前好多了，還可以幫人帶小孩，每月300多元的收入呢，誰能想到當初生命不保的她帶著年幼的孩子一步步走過來了，是母愛的力量讓她超越了自我，女兒在大學裡也是品學兼優的好學生，還得獎學金呢。每天孩子寧願少吃一兩分也要給母親發條簡訊。那種遠在他鄉卻近在咫尺的母女情啊讓我為之動容，這個普通的女人用愛成就了夢想，自己做靈魂的舵手，生命的船長，像春天一樣度過了她的冬天。
月暈而風，礎潤而雨，這個平凡的故事卻可以折射出無窮的人生哲理。這就是當今的女性，她自尊自立自信自強，用母愛托起了明天的太陽，因為有這樣的女性，我們的社會怎能不和諧，怎能不安定？
托起明天的太陽作文 篇12
Ta69，感謝您，您讓我們懂得了做任何事情都要專一，讓我們懂得了對待別人是要將心比心，讓我們懂得了目標使我們人生的起始點。
10.27日的那天，從早上8點到下午6點的時候，學校裡彙集了上百的學生、家長、老師和偉大的義工團。義工和老師們起早貧黑忙碌的籌辦這這次盛大的活動。學生和家長讀陸陸續續的走人這宏偉的聖殿。
那天，我們在場的每一位彷彿都穿越回了14歲的青春期，如同太陽般活力四射。
音箱播出激情澎湃的歌曲，驚醒了這熟睡的太陽，劃破了這寂靜的清晨，叫醒了花朵，讓它們現播出這陣陣的幽香，更是增添了清晨的氣息。
早上有的人們跟著音樂的步伐，跳起了勁舞，工作人員安排著這一天的活動，每個環節都在精心的排練的佈置，每一個環節都孕涵著它的意義。
下午，母愛的偉大再次灑向我們的身上，孩子們接受了關於母愛這個故事的洗禮，並帶著自己的理想，為在場的人繫上祝福的藍細帶。
在這次活動中，人們都得到了很大的收穫，讓我們收穫了，在這人生中你是受別人所保護，同時你也要保護別人。跟父母之間可以做朋友的關係等等。
就讓我做著豔紅的太陽，一起衝向這廣闊的銀河，就讓我們共同創造一個激情、和諧、愛的世界，使愛，讓生活呼吸的更順暢吧！
托起明天的太陽作文 篇13
人們常說，兒童是祖國的花朵，是明天的太陽。為了托起這明天的太陽，多少教育工作者像紅燭一樣在默默地燃燒，無私地奉獻出美好的青春。全國特級教師，原亳州師專附小副校長朱冠雄就是其中的一位。為了蒙城的教育事業，為了亳州師專附小那一個個天真爛漫的孩子，這位來自東方明珠塔下的下放知青，在當年知青返城的熱潮中毅然留了下來。在這兒一干就是幾十個春秋。朱校長勤奮好學，多才多藝，吹、拉、彈、唱，樣樣都會，攝影、錄象、電腦、舞蹈，無所不通。學校要搞文藝演出，他就做編導，有時還親自登臺表演呢。
朱校長治學嚴謹，教學之術精湛。他講課深入淺出，趣味橫生。他不僅能以其滔滔不絕的口才吸引學生的注意，而且能使他們聽得出神。難怪多年以後，學生都已進入高中，仍舊懷著真摯的感情，思念他這位溫和而嚴格的長者，希望再次聆聽他的教誨。有一次，學生還就真把他請到一中為他們上了別開生面的一課。 學生熱愛朱校長，朱校長更愛自己的學生。為了求知若渴的莘莘學子，他常常顧不上家庭和孩子，為此，他沒少受家人的責怪。有一年，他的孩子要參加中考，愛人希望他抽點時間抓抓孩子的學習，可他卻說：“學校的事還多，我沒有時間！”後來孩子成績不佳，僅上了一所普通的職業中專學校。至今提起此事他還深感愧疚，覺得為孩子付出的太少太少，對孩子的關心遠遠不夠！ 朱校長的心連著附小，朱校長的情傾注在附小。他對附小的一草一木，每一位師生都有著特殊的感情。附小的興衰成敗更是牽動著他的心。曾幾何時，亳州師專附小在前進的道路上遇到了波折，教學質量一度滑坡。
朱校長看在眼裡，急在心中。作為分管教學的副校長，他深感不安與內疚。他曾不止一次在校會上主動檢討自己。面對學校發展中遇到的困難，他和其他領導一道找問題，出主意。在他的不懈努力下，學校找準了工作的切入點，興利除弊，大膽改革，加強了教師的思想政治工作，完善了各種規章制度，大興了教研之風，強化了領導的模範帶頭作用。校風、班風、教風、學風，很快有了根本好轉。 在附小，你會發現朱校長常常來得最早，走得最晚。每天他一來到學校，就沿著樓道挨個兒查班。看學生有沒有學習，看教師有沒有及時趕到。上課了，老師走進教室，他便開始隨堂聽課。他事事率先垂範，處處以身作則。學校經濟困難需要講究奉獻，他曾意味深長地對加班的老師說：“對不起大家，這麼晚才讓大家回去，卻連頓飯也不能吃！”老師們激動得說：“朱校長，你不也和我們一樣嗎？”是的，廣大教師理解學校的困難，更理解自己的老領導！為了學校的發展，他常常寢食不安。他曾在校會上莊嚴承諾，不用公款下飯店，不裝走學校一分錢！ 每當放學的時候，朱校長總是站在大門口，檢視路隊，維持秩序，目送幾千名師生能夠安全離校。此情此景，怎能不讓人為之心動！ 在朱校長忘我精神的鼓舞下，學校上下團結協作，奮力拼搏，一舉打開了附小工作的嶄新局面。學校先後被評為“安徽省藝術教育先進單位”、“安徽省家教名校”、“傳統文化經典導讀先進學校”、“電化教育裝置一類達標學校”，並多次被縣委、縣政府授予先進單位。 朱校長為學校所做的貢獻是有目共睹的，附小每一個奇蹟無不浸透著他的心血和汗水。但是他從不驕傲，從不爭名奪利，越是功高如山，越是謙虛謹慎。據說上級領導曾幾次找他談話，希望他擔當學校的一把，都被他婉言拒絕了。這就是我們的朱校長，一位戰鬥在基礎教育戰線上的普通一兵；一位在名利面前，表現出博大胸懷和高風亮節的共產黨員；一位被同事們譽為附小周總理的人民教師。
朱校長雖然已經退休多年了，但是好多同事、好多曾經聆聽過他諄諄教誨的學生仍懷著深深的感情思念著這位慈祥、敦厚而又認真、執著的老人。