初中聲音為話題的作文：有一種聲音
初中聲音為話題的作文：有一種聲音
【篇一：初中作文有一種聲音】
這個世上，有無數曲美妙的音樂，然而最讓我難忘的還是那沙啞的聲音。
——題記
以前，我總認為貝多芬，莫扎特創造出的音樂，才是這個世上絕無僅有的，美妙絕倫的，我認為生活中沒有音樂，沒有任何一種聲音能再與她相提並論，而且我發現原來最動聽的聲音一直伴隨著我。
不知道為什麼，最近總感覺有些浮，就連同學們也發現我近來浮的氣息。上課時，看著一黑板的數學式子，總有一種讓人望而生畏的感覺，於是，發現了自己有好多題不會。而又因為自己的不踏實，不想思考，便學會抄別人的作業，久而久之，不會的題了。培優卷也沒好好做，只是草草寫完交了上去，終於老師將我請到了辦公室。我拿上厚厚的棉襖裹好了身體，惶恐的走向辦公室，已經做好了捱打的準備。然而，我多慮了，老師沒有跟我多說一句話，只是拿出早已準備好的卷子，展開放在我面前，然後列了一個表格，教我一點一點的分析那道題。我放鬆了緊張的心情，認真地聽，使勁的理解老師說的每一句話，才發現原來這些題很簡單，只是自己不用心想，沒有認真思考而已，然後，老師將卷子遞給我，讓我回去再想想，多看看。我一直不敢抬頭看老師，並不是因為我怕老師，而是因為我認為對不起老師。
坐在座位上，情不自禁地哭了，哭得我直覺得難受才拭乾淚，抬起頭來發現天邊那束光很亮，很溫暖。從那以後，我每次失敗都會以最快的速度站起來，不為別的，只為我那一直關心我的老師。
老師的聲音不洪亮，不柔美，反而很沙啞。但就是這樣一種聲音讓我明白堅持與奮鬥，努力與踏實。有一種聲音，很沙啞，但很動聽。
【篇二：有一種聲音，在記憶深處】
剛放下筆，伸了個懶腰，一陣呦喝聲——“賣涼粉嘍!”傳入我耳畔，我靠在椅子上，美美地回憶起小時候……
三年級的暑假的某一天，太陽無情地吐著火舌，在遙遠的外太空對地球發起了一輪炎熱的襲擊。尤其中午，連躲在樹陰下的知了也在大聲抗議，可是，在不遠處的草地上，一群被曬得黝黑的小屁孩正在扯著風箏瘋狂地跑著，沒錯!那就是我和小夥伴們——阿文、阿順、阿毅!我們四個扯著各自的風箏向著迎風面跑去，我邊跑邊覺得費力了許多，還以為風箏已經翱翔天際哩!往後一看，暈!我的風箏纏到了阿順的風箏線上了，於是我停了下來，喊著：“阿順——別跑了——纏住啦——”阿順停下急促的腳步，看著成功放飛風箏的阿文和阿毅羨慕地說：“我一次都沒放飛過，他們已經好多好多次了……”
阿文和阿毅這兩個傢伙，聽到這番話馬上變炫耀式地互相擊了擊掌，擊掌時那屁股扭得真是……哎呦!無法形容啊!那滑稽的動作逗得我們“撲哧”地笑了，阿順和我趕緊蹦蹦跳跳地跑過去，把阿順爺爺造的“送飯”風箏掛在那兩隻在天空中飛舞的風箏的線上，“送飯”風箏便順著風箏線“抬升”上去，上到頂點觸發機關把翅膀關上，也就滑了下來。然後再下來觸發機關，翅膀開啟，又風一般飛了上去。
我們把風箏綁在輪軸上，躺在草地上舒服地看著自己和大自然攜手造成的玩具，大家都望了望彼此，咧開嘴笑了，那時候，天好藍好藍，風好涼好涼……這時，賣涼粉的老伯總會吆喝著“賣涼粉嘍——”每逢這時，我們都會以比風還快的速度衝到涼粉車前，來上一碗清甜的涼粉，望著彼此猙獰的吃相，總覺得很有味道……
從椅子彈起來，抄起桌前的幾塊錢，跑到老伯的涼粉車那兒，買上一碗涼粉來吃。還是那樣的風景，還是那個聲音，只不過朋友不在身邊，味道不同罷了……
【篇三：初中作文有一種聲音】
“叮鈴鈴，叮鈴鈴…”又傳來了一陣清脆的鈴聲，從我懂事起，就每天能聽見這樣的鈴聲—這是提醒大家倒垃圾的鈴聲……
每天傍晚人們聽見鈴聲就知道，今天要記得扔垃圾，在每天清晨就會有位老伯推著車子來清理垃圾了。記得小時候，我還總是不解，為什麼昨天放在地上的垃圾，今天就“不翼而飛”了。腦子裡莫明的湧出一股好奇，每天都“刻意”觀察垃圾的“去向”但還是摸不著頭腦……
隨著時間的流逝，也就不太在意了。
直到有一天上了學，每天很早去學校，有一天下完樓發現垃圾旁，有一位老伯。原來，他就是我要找每天垃圾不翼而飛的原因。似乎有一股力量讓我挪不動腳步，停下來看起這位老伯來—這位老伯個子稍高，只不過由於長期勞動背些駝了，單薄的身體，在這個已是深秋時節的清晨，只穿著一件洗得發白同樣單薄的襯衣。瑟瑟的秋風捲起零零散散的落葉，這樣的情景，讓我莫名的心涼了許多……
老伯可能查覺到了什麼，猛的一回頭，我一驚，不覺後退幾步，猛的一看老臉上部滿皺紋，那皺紋深而“精緻”，看起來老伯老了許多。老伯問我：“站在這裡幹什麼?”我沒有回來，卻說：“您為什麼要做這事呢?”可能因為我還不，老伯並沒有生氣，說道：“小朋友，爺爺也不願意做這事，但是，爺爺要生存啊!”“那您的孩子呢?”說到這裡發現老伯的臉突然嚴肅起來，但眼圈紅了不少……原來他的兒女都上了大學，現在卻嫌棄老伯了，老伯和他老伴一起生活，但是老伴前幾年過世了，現在只剩下他一個人，靠做這事生存，老伯他自已也不知道為什麼跟一個乳嗅未乾的小女孩說這。可能因為太久沒有人和他談話了吧。雖然那時我還小，但是孝順的道理還是懂，聽到這裡我真想為老伯做些什麼……我拿出了一個還冒著絲絲熱氣的雞蛋放在老伯的手裡說：“這個給您，有營養。”老伯看著我堅定又稚嫩的目光知道我非給他不可了，我看見老伯有些顫抖的把蛋握住，想說什麼，又沒說出口。最後聲音有些沙啞的說了聲“謝謝。”然後就要我快去上學了。我走了幾步，回頭一看老伯用手背抹著臉……
“叮鈴鈴，叮鈴鈴，”又聽見了這個清脆的鈴聲，我跑向陽臺，看見老伯拿著鈴，邊走邊搖，在夕陽的照映下老伯背影漸漸遠去，鈴聲也漸漸遠去，但這個聲音已經響徹我心，它每天提醒著我要好好愛爸爸，媽媽。
【篇四：初中作文有一種聲音】
2008年5月12日，在這一天，天驚了，地動了，四川的人民哭了。“地震”——這麼一個象徵著災難和死亡的名詞，就如投入平靜水面的石子所濺起的漣漪一般，霎時間在全國傳遍了。全國人民集結了，中央政府出動了，就在我們的人民子弟兵奮不顧身向災區挺進卻難見進展的時候，有這麼一個聲音在所有人的心中炸響了——“是人民在養著你們，你們自己看著辦!”
我第一次聽到這個聲音的時候，感動地落淚了。這個年老卻剛勁有力的聲音中包含了太多太多了：對久無進展又處處碰壁的救援工作的焦慮、對受寒受凍乃至面臨著生命危險的災區人民的擔心、對自己心有餘而力不足的憤怒……真的包含太多了，這是我們的溫總理從內心最深處所爆發出來聲音，也是我在所有聽到過的聲音中感到最有力、最富有感情的聲音。
溫總理憤怒了，溫總理哭了，在總理的憤怒中，我感受到了什麼叫做情繫於民，在總理的淚水中，我感受到了什麼叫做魚水情深。而那真正撼動著我的心，使我然落淚的，又豈止是那一句話?
在那個煙塵瀰漫、碎瓦如雨、餘震不斷、危險重重的災區，溫總理不顧生命危險，冒著大雨、哽咽著向災區人民喊話的情形我仍清楚的記得：“鄉親們!這場特大的地震災害，讓你們吃苦了!你們有許多親朋好友失去了生命，我們從心裡為他們難過!現在，還有一些職工被埋在廢墟里，還有些群眾埋在廢墟里，救援隊馬上就要到來!他們是專業性質的救援隊，我們會盡最大的努力，把可以救活的群眾，都拯救出來!同志們，這場特大的自然災害，給我們帶來了損失，現在，我們還處在抗震救災的關鍵時刻，大家要鎮定，有信心，團結一致，奪取抗震救災的勝利!……”我已分辨不出那時的總理臉上的是雨水還是淚水，但那有些哽咽的聲音，我卻永遠不會忘卻，正是那個聲音使我感受到了：我們的祖國，中華人民共和國有著一個情繫於民、愛民如子的好總理，我們的祖國就是在被這樣一個好總理所治理著，我們的`祖國一定會變得更加昌盛、繁榮!
從那之後，各種各樣的聲音我也聽了很多很多，也忘卻了很多很多，但只有溫總理的聲音至今還縈繞在我的耳畔，只有這樣一種聲音迴盪在祖國的晴空——思民、系民、愛民。
【篇五：初中作文有一種聲音】
有這樣一種聲音，她沒有清泉撞擊石塊的清冽，沒有黃鶯啼谷般的清脆，但她卻用她獨有的魅力撥動著我們的心絃，輕柔的，舒緩的彈奏著。
行走在喧嚷的大街上，聽到的是叫賣聲，還有匆匆行走的步伐;徘徊在校園中狹長的走廊，聽到的是琅琅的讀書聲，還有筆尖在紙上滑過;漫步於蜿蜒的田間小道，聽到的是在播種的聲音，當然還有腳印在田埂上。
那麼，到底哪一種聲音才是我們所找尋的呢?靜下心來，仔細去觀察，卻發現她隱匿於這一片聲音之中。
擁擠的人群，不免有所碰撞，而她就在那聲“對不起”“沒關係”中向你招手;無盡的題海，不免有所阻礙，而她就在那激烈的討論中綻放笑顏。
原來，這種聲音就是人心之間真誠的溝通。沒有利益上的計較，只是敞開心扉，真心的講每句話，即使只是隻言片語，卻足以溫暖那方天地。
這種聲音其實無處不在，只要你用心的去體會，而你也可以把這種聲音帶給他人。
那個雨天，黃豆般的雨點噼噼啪啪的往下砸，沒帶傘的我只能等雨似乎小了些，才咬咬牙衝進了雨中。卻發現有兩個女生也同我一樣在雨中狂奔。忽然，前方出現了一個熟悉的身影。對了!是媽媽。媽媽急切的身影讓我處在低谷的心情溫暖了好幾度。聽到我的喊聲，媽媽也發現了我，迅速遞給了我一把傘。剛撐開傘，發現那兩個女生從我眼前跑過，我對媽媽說：“媽媽，我們擠同一把傘吧，我去把傘借給那兩個淋溼了的女生。”媽媽聽了這話，很是讚賞。我追上那兩個女生，把傘給她們。她們喜出望外，對我連連道謝。在回家的路上，雨更大了，透過風雨，我的心情卻更歡悅了。
有的時候，聲音並不一定要經過空氣的傳播才能到達你的耳中，她可以是無聲的，悄悄地在你的心中駐紮。