初三作文：青春的渴望600字-初三上冊第三單元作文

初三作文：青春的渴望600字-初三上冊第三單元作文

　　無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的初三作文：青春的渴望600字-初三上冊第三單元作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

初三作文：青春的渴望600字-初三上冊第三單元作文1

　　青春，多麼美麗的字眼;青春，多麼令人讚美的歲月;青春，是出初露的晨曦;青春，是天邊最燦爛的微笑;青春，是一首激昂的歌;青春是一支飛揚的舞。

　　從前，我並未讀懂青春這本沉重而輕鬆的書。我總是覺得，青春就意味著長大，青春就意味著跨入成人的世界，青春是無拘無束的，青春是自由快樂的。可是當真正擁有青春是才發現，青春不僅僅是這樣，還有更高層次的追求。青春雖短暫，但是要合理的運用生命力最旺盛的時間，要利用有效的時間做更多有意義的事情。這樣才是真正體味到青春的內涵。

　　青春是僅屬於你一次的花季，讓你幸福的時候，要倍加珍惜，苦難的時候，要倍加堅韌，悉心地採每一種花的標本，留住那永恆的生命的芬芳......但是，我們要明白，青春容不得揮霍，青春並不僅僅屬於你一個人。每個人都有屬於自己的青春，只有用心去經營，用心去感受，用心去追尋那麼你會真正的發現青春的奧妙。

　　我們的青春需要理解，但並不是要求別人，而是我們自己。只有我們自己理解了屬於自己的這短暫的青春，我們才能更好的理解別人，理解生活，理解世界。在我們這樣的一個青春的時代：沉默時像太平陽海底的塊石子，憤怒時像聖海倫爆發的火山，熱情時像撒哈拉上空的烈火日，冷酷時又像珠穆朗瑪峰頂的冰雪......我們的有青春的迷惘;也有青春激情;有青春的淚水;也有青春的笑容。我們遺忘了過去的'種種，又在面對著一個不確定的未來，而唯一使我們感到欣慰的，是我們還擁有屬於自己的青春理解青春是種享樂。我們能夠在孤獨時不孤獨，悲傷時不悲傷，帶著覺重的鐵鐐舞蹈，揮動折損的翅膀依舊飛翔。如今的我們，若是真的理解青春，那麼就應該一種淡泊的態度，不過於計較，也不一味的抱怨，有種寧靜的心境，不會狂躁，更不要放縱。理解了青春，也會更懂得人生，懂得人生，就會明白這飄忽的旅程，也就是場美的夢。

　　青春就是如此，只能懷著一顆真誠的心，才能真正讀懂這本書。

　　啊,

　　我的青春我的夢想，

　　我的青春我的希望，

　　我的青春我的旅程。

初三作文：青春的渴望600字-初三上冊第三單元作文2

　　我的14歲，理解父母的嘮叨，明白埋頭苦讀的必要，知道要努力實現目標。於是，我一步一步小心翼翼踩著腳下的路，害怕一不小心會跌倒。我的14歲，已經滿足於父母給予的自由，不再抱怨壓力和負擔，當然也不會急於求成。

　　不過，我站在青春的起點之上的14歲，更渴望閱讀。

　　以前做過一份手抄報，名字起為讓喧囂落地，那是覺得這句話聽起來很美，有一種意境。但是，當時自己並不懂其中真正的內涵。

　　10歲時，我愛看一本臺灣女作家陳子衿的書，《不理會太陽的向日葵》。這本書講述了作者從小罹患了兩個重大癌症，六歲失去父親。每天只有母親陪伴她生活在刀光血影之中。化療與吃藥甚至做手術，是她每天生活的一部分。

　　以前讀這本書，覺得作者好可憐。這樣的生活簡直讓我不可想象。也不瞭解，作者一天一天看著旁邊病床上的人一個個離開人世，她的內心是如何勸說自己面對現實，面對自己的。

　　不久前，一次偶爾地翻開了這本書。我還是那麼喜歡，情不自禁地沉浸其中。但是，我的意見卻發生了變化。

　　我現在更敬佩的是作者的樂觀。這是我從前不曾去理解過的。她在化療時很不乖，拿著兩張重大病歷卡問醫生：醫生，我的兩張重大病歷卡可以兌換什麼獎品啊?還有一次大手術之後，她在網上找了一張臺灣地圖，對照著自己的肚皮說：我的切痕以後可以當旅遊地圖用啦!

　　14歲，再次翻閱一本讀過的書籍，我的情感發生了轉變。我不再為作者的人生灰暗一面而黯然神傷，更欣賞的是作者對生命的樂觀。她與網友分享醫院裡的樂事，拄著柺杖去別的病房裡安慰病人，言傳身教。這些，表現出來的是作者無比的樂觀。作者的生命中只有二十多年的光陰，她的一生都屬於青春。她的青春滿是痛楚、滿是折磨。但是，她的青春有比別人更多的歡聲笑語，她自己的樂觀和別人對她的鼓勵。她青春的每一個角落都佈滿積極的笑容，她在夜裡用微笑等待明天的朝陽升起，用微笑在朝陽升起的時刻迎接新的一天。她的青春更有意義，更有價值。因為她的青春在磨礪中得到了成長，學會了樂觀，懂得了珍惜。

　　讓喧囂落地。我們需要一個空間獨處，於獨處空間裡讀書。偶爾翻閱一本曾經讀過的書，你會有與當初不一樣的體會。這種體會是屬於青春的。我們閱讀別人的青春來感悟自己的青春，借閱別人的青春經驗豐富自己的青春經歷。

　　我的青春渴望閱讀，閱讀書中對青春更多地詮釋。