明天要開學了優秀作文

明天要開學了優秀作文

　　在假期結束之後開學之始，中小學生所表現出的一種明顯的不適應新學期學習生活的非器質性的病態表現，心理學家們稱之為“開學綜合症”。又叫“開學恐懼症”。小編精心為你整理了明天要開學了，希望對你有所借鑑作用喲。

　　篇一：明天就要開學了作文

　　轉眼間，又開要學了，相信大家的感受也有所不同，一聽到開學2字我就不知是喜還是悲，因為喜就是不用面對媽媽的嘮叨，而且可以和同學們見面了!悲呢就是早上不能再被窩裡睡到10點了，而且要面對聶老師海量的課堂作業了!

　　好了，不說這個了，大家暑假過的怎麼樣，大家有沒有出去旅遊呀，我是沒出去，一直在家裡趕作業。和複習預習。不過也是忙充足的!

　　對，大家的作業寫完了嗎?哎，我還有好多呢，上了幾個輔導班，壓得我都喘不過起來了。還有3天就報到了，真想趕快見到同學們!和咱們敬愛的楊老師、聶老師呀!這樣就可以和老師們一起學習、生活，和同學們一起玩耍了。

　　總而言之，言而總之我還是快點開學好，媽媽也是如此，總是在我耳邊說：“你快點開學吧，好讓我和你爸爸好好休息一下啊!”我聽了這話總覺得我是個累贅是的。

　　我已經迫不急待想趕緊回到學校裡了，大家呢?是不是和我的感受一樣呢?

　　篇二：明天開學了作文

　　開學的前一天晚上，我的心有點緊張，寒假給我帶來太多的快樂，還歷歷在目。到學校裡我不能每天早上睡到八點半，肯定要把學習放在第一位，在床上翻來覆去睡不著，腦子裡想著開學的事：作業真的做完了嗎，明天要帶什麼東西，同學們長得怎麼樣了。

　　第二天下午，我把書包整理好，我對了一遍又一遍，生怕少帶了一樣東西，一路上，我的心情非常激動，一會兒就來到了久違的校園，踏入久違的教室，見到久違的同學。

　　到學校的第一件事就是去交作業，一看到老師桌子上疊著厚厚的作業本，就知道同學們來的比我早多了。位子上有幾位同學忙碌的.補著作業，嚴格的李老師不放過每一位同學，我也成了補作業的一員，早知今日，何必當初。

　　回到寢室，三個一群，五個一夥，同學們都在嘰嘰喳喳的說著，一個月沒見了有好多話都要說。這學期咱們沒有迎來新同學，但沒有一個同學轉學。

　　全班同學又重新坐在明亮的教室裡，捧著油墨飄香的新書，高興地翻來翻去，語文第一課《草原》，我把這篇文章看了一遍，就彷彿看到了美麗的大草原，風吹草低見牛羊，蒙古族特有的風情。

　　新學期新目標，我要好好努力!

　　篇三：明天開學了作文

　　開學了，新的一學期，又是一個新的起點。上個期末我的語文成績中的作文分數非常低，我在暑假裡我找到了一些學習作文的方法，我決定透過這學期的努力，做到幾點：

　　第一個階段：敘述一件完整的事情。注意記敘的要素：時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果。我不喜歡學生背作文，更不喜歡虛假的東西，內容的選擇在真實的前提下，進行寫作。述與寫同時進行，比如照片上的故事，讓學生帶一張自己喜歡的照片，敘述照片的故事，這樣避免了抄襲與模仿;比如新的一家人(寫校園生活)，讓孩子們學會觀察;比如軍訓的日子，讓孩子們學會訓練的苦與樂……這樣的題材非常多，不要求過嚴，只要能敘述出來就可以，這樣讓孩子們知道，寫一篇文章首先要有完整性。

　　第二個階段;描寫訓練。這個階段的訓練時間要長一些，大約一個學期。這個階段是豐富作文的階段，是非常重要的，一篇文章能否寫好，關鍵在於是否有生動的描寫、感人的場面、以及環境點染等等。

　　首先進行人物描寫訓練。人物描寫可以分為：外貌、動作、神態、心裡、語言。在訓練過程中，要告訴孩子們這些描寫的作用，要注意描寫的準確以及修辭手法的運用。

　　然後進行環境描寫訓練。環境描寫在作文中的作用是非常大，它的作用有四個方面，點明人物活動的地點、推動情節的發展、渲染氣氛、烘托人物的心情。尤其是後兩個作用是非常重要的，如果運用得適宜會讓文章生色。

　　最後進行場面描寫訓練。其實這幾種描寫方法有時是交叉的，有時又是獨立的，比如場面描寫中可以有人物描寫，可以有環境，這些要讓學生明白，咱們分開訓練的目的是為了最後的綜合運用。場面描寫就是描寫在特定的場地上，在一定的時間內，人們各種各樣的表現。是人物同人物在一定時間和環境中相互發生的關係而構成的生活畫面的描寫，一般是對眾多人物在一定時間和環境中的活動所構成的畫面的描寫。它擷取的是事件進行中的橫斷面。

　　第三個階段：藝術加工。這個階段是穿插在作文訓練中的，比如詳略適宜、重點突出、文章選材、佈局謀篇等等。

　　一篇好的文章要能打動讀者的心，想做到這些，要先打動自己。因為要調動多種感官，眼睛看、耳朵聽、鼻子嗅……有時還要來個移覺，寫出的文章有血有肉，才是一篇上乘的作文。

　　學校的生活又拉開了帷幕，大家也該從玩鬧中回到學習。願大家在新的一學期裡天天開心，學習進步，身體健康!