初三課堂上的作文

　　在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的初三課堂上的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

初三課堂上的作文1

　　我現在正在上語文課。原諒我，因為老師的課很無聊，所以寫了這個…

　　唯一的準備就是在耳朵裡放兩個結實的紙團。雖然效果不大，但總比不放進去好。這樣可以讓我更好的做白日夢。

　　我的第一個想法是物理作業還沒寫完，課代表說這節課我就要上了，要好好想想密度問題的計算。密度和體積應該成正比還是成反比，大概成正比吧……但是我很快就忘了，因為老師說這道題做不出來。他想在晚自習的時候講，我就不用在這裡浪費腦細胞了。

　　看了看錶，還有三十五分鐘下課，只過了十分鐘。耶穌基督！這種課真的很折磨人。再看看其他的同胞，也都是一副昏昏欲睡的樣子。我又看了看手錶。那塊手錶的牌子看不見了。唉，手錶都快壞了，你還不知道是什麼牌子，真是悲哀。看來以後要多觀察生活了。希望下次買表的時候能記得是什麼牌子。

　　我突然發現自己變得非常沉默，甚至在午餐時間也可以看到我在教室裡做作業，這是促進交流的最好方式。其實我知道這根本不是在做作業。說得好聽點，就是沉默，就像現在。每天都在想明天怎麼打，卻不行動。回到家，看到作業堆得比山還高，卻一直抱怨。每天除了作業，我就像個木偶。把自己變成一個學習狂，每天都在不知不覺中度過。只有這種無聊語文課的放鬆，才是一天中最輕鬆的時光。唯一的安慰是，我們很快就要過“十一”假期了。我不知道我們高三的學生有多少天假期。也許我們不應該告訴自己放鬆。望著窗外，有幾隻天真的麻雀在電線杆上尖叫。也許我可以像他們一樣快樂地度過這一天，但我不能。

　　摘下我耳朵裡的兩個紙團。我對自己說，一定要努力，一定要努力。

　　原諒我，我不是好孩子。

初三課堂上的作文2

　　“帕特……”那是什麼聲音？原來學生們在拍手。這個班太精彩了！開設的課程很豐富，我聽的津津有味，但自我介紹的語文課讓我最難忘！

　　雖然這節課不短不新鮮，大家都評論過誰講得好，誰講得有意義，但我很好奇，想認識我的同學，而不是抱著講得好的心態。

　　真沒想到我是第一個在平臺上做自我介紹的.。老師說要我帶頭介紹自己的時候，有點出乎意料。不，恐怕我準備得不夠。為什麼我是第一個上去的？我害怕。幾十雙眼睛看著我，但我不是很緊張，我覺得同學都挺善良的。“我……”怎麼開始？我真的如我之前準備的那樣說：“大家好，我叫文李明。”是嗎？他們都知道我的名字，不是嗎？說還是不說？我該怎麼辦？做什麼。“大家好，我叫文。是一個開朗、善良的女孩，我希望……”我能順利的走下去，聲音也不算小。完了，終於鬆了一口氣。雖然是第一次，但我已經領先了。挺詳細的。還不錯！“輪到我下一個——了，”老師說，掌聲響起。學生們講得生動幽默。你聽了什麼關於——的？“我最喜歡巧克力。我身高一米四。（初中很短。）“我不喜歡打架什麼的。“什麼”我不是小綿羊，是個彪悍的女孩。“這個堅強的女孩說話非常自然，每次說一句話都有一種非常有趣的表情。”好。”她一邊想著一邊皺起了眉頭。多可愛啊！還有一個同學聲音很大，內容真實有意義。他真是個樂於助人的好孩子。真人贏得了大家的熱烈掌聲。哈，還有什麼？”我被帽子欺負了，臉變成了大臉。”“我用籃球打了一個大哥哥的頭，得了一個包，我很害怕。"……

　　一堂精彩難忘的課！簡單豐富，有趣幽默，活潑真實！我愛這個自我介紹班，更愛初一（3）文明班！如果有下次，我會帶頭髮言。

初三課堂上的作文3

　　幸福這個詞大家都很熟悉。它和我們一起長大，和我們一起走進學校，和我們一起學習。

　　這學期，我們班換了一個新的英語老師。他姓顧，名免（呵呵）。隨著他的到來，我們班的英語課氛圍直線上升！從最初的沉默到人聲鼎沸，學生們回答問題從膽怯到熱情，每節課都充滿了笑聲和歡笑。

　　沒有，顧老師像往常一樣滿面笑容地走進教室。有老師和學生打招呼後，他說：“請用最短的時間背完第九單元的單詞！”嗯？背單詞？學生們過了很久才反應過來。雖然他們不知道老師在葫蘆裡賣的是什麼藥，但後來還是有一片嘈雜的背書聲。

　　“時間到了！”老師一聲令下，教室裡頓時鴉雀無聲。"請每組派一名代表默寫單詞。"學生們恍然大悟。經過熱烈的選舉，四組都產生了最好的代表，我很榮幸當選。我們站在黑板前，搓著手轉圈，心裡唸叨著乾菜的話。

　　“傘”老師顧開始了，但我被第一個難住了。幸運的是，經過一番沉思，我終於想起來了。當我沒有在黑板上默寫一個字的時候，下面響起了歡呼聲。所有的學生都專注地盯著黑板。黑板像一塊大磁鐵，所有的學生都被吸引住了。每個學生都全身心的投入到比賽中，總是為上面的學生流汗。

　　“最後一個，科學家！”呵呵，我暗自得意，因為這個字很長，我已經看了幾十遍了，所以就用心寫了。當我轉回座位的時候，我看到所有的同學都在笑，我猜到了幾分。吃了蜂蜜後我的心好像變甜了，笑得那麼圓潤。好開心。

　　水果出來的時候，我組和第三組並列第一。顧老師拿出手機看了看“還有時間，上來吧，淘汰賽！”現在，教室裡的空氣一下子凝固了，我忐忑不安地走上去拿起粉筆。這時，我的手溼了，很快，比賽結束了。我在座位上祈禱，但還是輸了。

　　雖然輸了，但是很開心。我知道我必須在英語上更加努力，將來我會更加努力。

　　同學們，你們看，快樂在課堂上，快樂在身邊。快點讓自己開心起來！

初三課堂上的作文4

　　“你看看人家！大膽起來看課文。看看你。你的手這麼高貴？”

　　“不要舉手讀課文！如果你讀錯了一個單詞，打斷了一個句子，你的同學不會說你嗎？他們嘲笑你的能力，你從來沒見過。如果再被它打擊，你心裡會好受點嗎？你能忍嗎，好好想想！”

　　唉，我閉上眼睛讓兩個念頭猛烈衝擊我的腦細胞！

　　這時候我上課很著急，老師讓我們志願讀剛學的《雷電頌》。

　　我膽怯地坐在我的寶座上，用我的頭腦戰鬥！朋友們！你說可笑！不是文字嗎？不需要多少吐槽，不需要多少時間！一次一隻手，一切都會好的！另外，我不是練過嗎？精心準備難道不是等待這個展覽的機會嗎？那好吧。我只是。我只是。嘿！我還是舉不起手。這時，在大腦的反覆要求下，手只是無力地揮動著，舉升幅度很低，肉眼根本無法發現。但是這一刻，我清楚的感覺到老師正用期待的眼神看著我。不知怎麼的，心跳加快了。令我難以置信的是，我把頭拉得更低了，用白色的課本蓋住了我虛弱的心（白色一般代替了恐怖）。我感覺自己的心像被洪水包圍的大堤上到處都是蟻巢，我幾乎崩潰。下課鈴響的時候我很鬱悶，當時腦子很亂，雙方互相糾結。

　　這到底是為什麼？請問我怎麼可能願意這麼做！下一節語文課，我會用行動告訴老師和同學：我能行！豁出去了。

　　轉眼間，到了學巴老《日》的時候了。不管怎樣，我舉手了。老師給我指出來了。我欣喜若狂地站起來，開始閱讀。我一下子就做完了，受到了老師的表揚。同學們沒有笑我，只是傻乎乎地看著我，被我的勇氣震驚了。看著他們的傻傻，我開心的笑了，甜甜的笑到了腳跟。

　　哦，我明白了，同學們，我想以我的親身經歷告訴你們：要想學好語文課，最重要的是要有勇氣！它能讓你抓住機會展示自己！會對你的生活產生很大的影響。怎樣才能不讓勇氣武裝我們的靈魂？

　　居里夫人曾經說過：“人要有信心，尤其是耐心！”今天我想說：“人要有信心，尤其是勇氣！”