借鑑《精神救助》、《阿Q新傳》故事新編之阿Q讀高三

借鑑《精神救助》、《阿Q新傳》故事新編之阿Q讀高三

  在現實認知觀的基礎上,對其描寫成非常態性現象。是文學體裁的一種,側重於事件發展過程的描述。強調情節的生動性和連貫性,較適於口頭講述。下面為大家帶來借鑑《精神救助》、《阿Q新傳》故事新編之阿Q讀高三,快來看看吧。

  借鑑《精神救助》、《阿Q新傳》故事新編之阿Q讀高三

  阿Q急匆匆地趕路。旁人笑著對他說:“怎麼,阿Q也有急事啊!”阿Q本來是無暇顧及的,不過他不會錯過讓自己神氣的機會,百忙之中回了一句話:“我今年上高三了!”然後中了頭獎般地欣喜。在他眼裡讀書人一直是讓人敬佩的,尤其是高三學生。

  阿Q走進教室,老師已經站在了講臺上。要是以往,阿Q絕對會被老師罰站的。或許是老師今天心情好,沒叫他那麼做。阿Q在門口愣了一會兒,走到自己的座位。“人都到齊了,同學們……”班主任又開始高談闊論了。阿Q本要和鄰桌女生扯會兒閒話,不過他想讀高三了,就該認真學習,和女生扯閒話是不像高三學生的。如果因為和女生扯閒話而使自己不像高三學生,阿Q會煩惱。“絕對不可以!”阿Q無意中大聲說了出來。他意識到大禍臨頭,惶恐地等待著。可事實並非他所想,老師並未怪罪他,這下可讓阿Q犯迷糊了,要是以前,老師非讓自己站一節課不可。“哦”,他彷彿大悟,因為他上高三了。“高三的學生,連老師都不敢惹?”他越想越精神,越想越神氣,彷彿自己比當皇帝老子還威風,要是這會皇帝老子在他面前,他也會不屑一顧地神氣起來。

  不知是阿Q學習認真,還是別的什麼原因,當下課鈴響起時,阿Q才回過神來。“原來一節課這麼快,以前從不覺得。”正當阿Q想出去玩時,他環顧四周發現其他學生好像沒聽到鈴聲,猛然意識到自己可能是聽錯了,可對面低年級教室裡已是人聲鼎沸,的確下課了,阿Q甚是不解。“唉!”阿Q朝自己腦門兒上用力拍了一下,抱怨自己真笨,都上高三了,當然得抓緊啦,要抓住一切可以抓住的時間來學習。可他還是無法靜下心來,從對面傳來的打鬧聲,讓阿Q心神不定。阿Q腦中忽然閃過一句話:“要學會工作,就要先學會休息。”不知是誰說的,但是這可為阿Q解決了當前的問題。阿Q伸了個懶腰,心安理得地走出了教室。外面的空氣就像阿Q的心情一樣好。那個舒閒的清風吹拂著阿Q得意的心扉。“一幅多麼和諧的畫面啊!”阿Q望著操場上揮汗如雨的學生拼命地玩耍,意氣風發地感嘆道:“上高三真好啊,連休息都這麼有詩意。”

  阿Q是不愛好回憶的,他喜歡憧憬。他無時無刻不想到高三後的飄逸生活。然而當阿Q看著月考成績單時,內心一片茫然。說自己一時失誤,下次再來吧,總不兌現,每次都是這樣想;說自己以後努力吧,又不知能堅持多久,最終是徒勞無獲。不過阿Q頃刻間便神采煥發。“‘天生我材必有用,千金散盡還復來。’李白都有失意之時,何況我阿Q呢!”於是又雨過天晴了,阿Q又在美美地憧憬高三生活了……

  《阿Q新傳》內容簡介

  故事發生在二十世紀末、二十一世紀初,由於臨江集團和大多數企業一樣鬧“工荒”,沒有知識、沒有文化、沒有技能的阿Q被錄用當清砂工,在下崗工人、老闆親戚等成分複雜的清砂組裡,他遇到了一個同樣謎一樣的農民女工,在共同的.勞動中建立互相追逐的感情。新時代拉開的大幕開啟了阿Q的傳奇人生,短短几年時間,阿Q完成了從勞力型農民工向技術型農民工轉身的三級跳,藉此平臺,阿Q追逐愛情,亦被愛情追逐,他怎樣在農民工、城市下崗工人中脫穎而出?怎樣追逐前生今世的愛情?怎樣變成一個活著的阿Q?怎樣撥開離奇經歷的重重迷霧.《阿Q新傳》一個卑微小人物的成長史……

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