人教版高中第五冊二單元作文：風景這邊獨好_800字
人教版高中第五冊二單元作文：風景這邊獨好_800字
在平時的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的人教版高中第五冊二單元作文：風景這邊獨好_800字，希望能夠幫助到大家。
人教版高中第五冊二單元作文：風景這邊獨好_800字1
看著花花草草，看著雲朵雲朵，心中不變的是家鄉的花海——大豐荷蘭花海
花海位於家鄉的一隅，從小就愛上了。這片花海承載著無數童年的夢想。
去年五一，我重遊花海。只有當我走進大門時，清新的香味才映入我的眼簾。環顧四周，綠草如茵，繁花似錦，大朵大朵五彩繽紛的花朵編織成優雅的絲帶，在春風下肆意起舞。在花海的盡頭，它與天空形成了一個五彩繽紛的邊界。
天空是藍色的，明亮得像一顆巨大的藍寶石。天上飄著幾朵白雲，悠悠的，緩緩的，沒有墨渲染，沒有線條的輪廓，而是用白漆大膽的塗鴉，這有時像一匹飛奔的馬，塵土飛揚，有時像一條滾滾的龍，海浪無處不在。偶爾，幾隻鳥飛過，劃破寧靜的天空，隨著聲音歌唱。鬱金香和河流融為一體，隔一段距離就面對面了。我不禁想起王波的一句話“夕陽和孤獨的齊飛”。
我向前走，邊走邊看，沿著花叢間的小路漫步。每個角落都會讓你驚喜。事實並非如此。巨大的鬱金香突然在我們面前展開，熱烈而瘋狂地綻放著。它們五顏六色，像夢幻般美麗的畫面，瞬間觸動心絃。
有的如火燃燒，隨風搖曳，遠遠望去，宛如高腳杯，歌頌這美麗的風景；一些閃閃發光、迷人的花瓣給帶來了青春的溫柔和活力；比如琥珀。最特別的是，花瓣多為粉白相間，清新淡雅，花瓣頂端有一抹紅色，像胭脂，精緻優雅，帶著一絲俏皮。盛開的大鬱金香呼應藍天白雲草原建築，小清新中充滿文藝風格，讓路人沉醉。
微風吹來，空氣中瀰漫著陣陣花香，或濃或淡。香味似乎五顏六色，夢輕輕籠罩著我。恍惚中覺得自己的惆悵和煩惱不復存在，美麗的絲帶滑過心頭，留下一股清香。
陽光下的花海就像一幅油畫，周圍的人就像在繪畫世界裡旅行。一個扎著一對馬尾辮的小女孩呆在花叢裡。她俯下身，用她溫柔的小手撫摸著一朵半開的花。她學會了像個成年人一樣，閉上眼睛，用鼻子嗅著花，享受著。她的嘴裡充滿了甜蜜，圓圓的臉上充滿了滿足和愜意。這時，在她的心裡，一定有一個鳥語花香的世界！
溫暖的陽光灑在頭頂，在花叢中，聽著鳥兒歌唱，聞著花香，彷彿置身天堂。花兒美，人也美。如果今生不能做菊花般的隱士，也不能做荷花般的君子，為什麼不做鬱金香呢？用芬芳寫生活，用熱情寫生活！
行走在世界上，萬水千山，總有一處風景讓我刻骨銘心，那就是家鄉的花海！家鄉的花縈繞著我，因為這裡的風景是獨一無二的！
人教版高中第五冊二單元作文：風景這邊獨好_800字2
江河沒有大海的洶湧澎湃，卻有蜿蜒流轉的氣韻；小草沒有青松的高大挺拔，卻有綠意勃勃的柔韌；星星沒有月亮的皎潔明亮，卻有熠熠生輝的閃爍。世間萬物，各有千秋，不必慨嘆自我的不足，發揮自我的長處，風景這邊獨好。
人有十指，長短不齊，誰優誰劣，眾說紛紜。只有各自發揮自我的長處，才會協調合作成功。尺有所短，寸有所長。我們能用大拇指和食指固定筷子，卻不能用它們掏耳朵。就像擅長短跑的兔子，不讓其發揮特長，而去學游泳，無異於緣木求魚，只會抑其天性，反害其發展。
人亦如此。古今中外，名人志士，誰是十全十美的人？但他們的弱點，卻不使他們身上的光芒黯淡，卻令其流芳百世。
那大呼“王侯將相，寧有種乎？”的陳勝，只是一介草莽，並無文韜武略，大智大謀，身份低微，卻能振臂一揮，斬木為兵，揭竿為旗，天下雲集響應，反暴秦，被載史冊，流芳百世。他憑的是一顆敢於反抗的心，為天下百姓之苦而呼，一顆濟天下蒼生的赤心，發揮自我所能所長，手拿鋤頭等農具，也要與秦精銳部隊對抗，這種儀情義骨成其為王，令太史公為其作傳，頌其義舉偉跡，令後世人所稱頌。
如果陳勝當時只是一味認為自我是個耕田的下人，毫無優點、長處，恐怕只會沒於鄉間阡陌，不會有一展鴻鵠之志的壯舉，歷史便少了一段燦爛光輝的篇章。
還有那投筆從戎的班超，成就西域出使的傳奇；那棄官歸隱的陶淵明，成就文學一枝獨秀，他們都是認識自我的長處，發揮特長，因此而注目於所長之處，風景這邊獨好，演繹出別樣但燦爛的人生。
在現代社會里，人們總說要全面發展，便注目於自我的短處和弱點，費盡心思，以求全面發展，卻往往收效甚微，甚至會阻礙未來自我的發展完善。我們要發揮自我的特長，各盡其能，社會才會認同你的價值，才能創造出自我的天地。如那“不思進取”的韓寒，滿腦子叛逆思想，但憑其出色的文學才華而成為文壇後起之秀；還有那年少輕狂、但卻是世界檯球天才的丁俊暉，他們不是所謂的“好”學生和“全才”，卻依然創造出奇蹟，開闢出屬於自我的天地。
所以要揚我其長，擁有“捨我其誰”的自信，雄鷹就博擊長空，游魚就飛翔潛底，是顆螺絲釘就堅守自我的位置，各盡其能，發揮所長，風景這邊獨好，順乎自我本性，懷有一技之長，成就別樣精彩的風景。
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我覺得，90後與80後、70後沒什麼兩樣，都要經過從小大到大、從青澀到成熟的成長過程。這一過程中的每一段都是難得的記憶，也是一路美麗的風景。
人生的旅程很長，只能靠腳下的鞋子一步步地走，不能跳過哪裡而直接到達下一站。作為90後的“老大”，在將要開始人生的另一站的時候，總愛留戀，留戀少年時的美好時光;有時也愛嚮往，嚮往成年後的獨立自由。或許，我們應該時而環顧四周，看看從幼稚到成熟的過程中到底是怎樣的風景。
課堂上的90後，吸氧式地接受素質培養而完善自我;生活中的90後，用“舶來”與時尚裝點自己的高傲。這聽上去或許令人難過，但卻是少年真實的想法，叛逆而怪異。我們也時常吟上一句“蜀道之難，難於上青天”來抒發內心的鬱悶與不滿，或者把一行“不以物喜，不以己悲”劃在桌上來激勵自己要始終抱有積極和熱情的學習態度和生活態度。90後的我們總以為有這麼一片天地，能讓我們沉迷其中而樂不思蜀，也執著地認為那種快樂在其他年齡的人永遠無法領會。
生活的碎片裝點著沿途的風景，90後的我們快樂於當下的學習，從第一次走進陶淵明起，從第一次掌握簡單的微積分開始，我們常常為又掌握了一點曾經自以為神秘的東西感到驕傲。我們面對為我們“傳道授業解惑”的人，偶爾會心生惡魔而暗地詛咒，但也終究明白是他們才能使我們在今天變強，因為90後不是油鹽不浸的石頭。我們時常懶惰，會找出各種藉口當家裡的“皇帝”，但也不願依偎在父母的臂灣下沒有盡頭，因為90後不想被人視為長不大的一代。我們有夢想，我們也愛衝動，我們總想跑，卻常常在平坦的道路上跌倒。我們總覺得，前面的路很寬，樹很高，花很豔，風景很美麗;但更經常的是，我們忽略了前方的一草一木實際上都是曾經在成長過程中種下的種子，在另一個地方發了芽。
高考過後，我們這些90後的老大就要邁出那段沒有被定義的日子，而可能漸漸被社會格式化，那時會偶然發現這段從幼稚走向成熟的過程是多麼的重要。如果你正值成長的年齡，請停下腳步，時而看看路旁的花草。因為在人生的路上，成長的季節，風景這邊獨好。
人教版高中第五冊二單元作文：風景這邊獨好_800字4
羅丹曾說：“生活不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”生活中的風景，不是你未到之處風景才美，你所在之處不也正閃耀著美的光彩嗎？
看慣了城市高樓大廈、繁華鬧市的人們，總會對寧靜樸實的鄉村之景產生嚮往；摸透了鄉村黃土地、斜山坡的人們，總會對豐富便捷的城市生活產生憧憬。他們熟悉身邊的環境，卻並未視其為景緻，總以為心之所向之處才是美的所在。
每個生命都似海洋中一簇小浪花，潮起潮落，逐浪拍岸，確是一處風景。在如今的社會浪潮中，為何時時出現一群群追星族，那樣地如痴如狂？他們只看到了他人展現的亮麗風景，卻視己為永遠不能變成白天鵝的醜小鴨。
懂得自我欣賞，是自珍自重的人；不懂得自我欣賞，是盲從追隨的人。汪國真說過：“如果，你是湖水，我樂意是堤岸環繞；如果，你是山嶺，我樂意是裝點你姿容的青草；人不一定能使自己偉大，但一定可以使自己崇高。”成不了偉大的人物，但可以做一位心靈崇高的人。這樣，也自可成為一處風的景。
風景亦如水，止則腐。如何讓人生的這處風景時刻展現出不凡的魅力，還有待於我們的不懈努力。人生因夢想而精彩，用夢想去點綴這處風景，讓它點燃星星之火，洗去塵埃，讓我們一眼望斷天涯，開始追尋之旅。不論它是黯淡還是光輝，是渺小還是偉大，若無理想，春天的繁花如何盛開出絢爛，夏日的星辰如何閃爍銀輝，人生之旅如何揚帆起航，點綴這處風景？
選擇理想就是選擇奮鬥。拿起奮鬥的斧劈開理想的石，奮鬥讓理想熠熠生輝！讓人生之路越走越寬，承起生命不可承受之重，瀟灑自由，躊躇滿志，擎起人生一片豔陽天。如此點綴，誰人敢言不美？
有奮鬥必有收穫。當奮鬥之泉澆灌理想之田，秋天便是收穫的季節。不論其大小，只要是一種結果。成功有收穫，失敗亦如此。收穫，是收穫理想，收穫奮鬥的樂趣，收穫一處亮麗的人生風景。
美就在身邊，種下理想，不懈奮鬥，相信終會使這處人生風景更加如詩如畫。這時，你可以驕傲地說：“風景，這邊獨好！”
人教版高中第五冊二單元作文：風景這邊獨好_800字5
湖水如海灣，細沙如絲綢；水天相接，似疑來到了南國的海豚灣。葦叢的飄蕩，沙沙作響，在這裡勾勒出沙湖的容顏。
進入大門，兩側樹木青翠林立，樹丫被修的很是整齊，頗有西式的風格。只不過前邊的亭閣卻把你拉回到了獨具中式古典風格的美。走到泊船亭，數十隻小船並列一起，彎彎的，像是被串在一起的香蕉。
我們乘上了一條小船。在水中，船槳把平靜的湖面，攪動起層層碧波。圈圈漣漪在湖面盪漾。船划著划著，進入了蘆葦叢。左面是綠，右面也是綠，前面還是綠。綠！綠！綠！四周全被綠色的海洋包圍著，密不透風。低頭一看，湖水也被染綠了。這綠，綠的清澈，綠的盎然。整個構成了一幅綠色的水彩畫。偶爾，有幾群鳥紛至沓來，棲息在蘆杆上，欣賞這幅天然的畫卷，目不轉睛。少頃，船緩緩地駛出了蘆葦蕩，心中油然生起陸游當時的“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”的無限感慨。船在湖中泊了一會兒，便也依岸靠下。
我們下了船，沿著臺階走，隨後來到了鳥島，這裡位於沙湖的中心，是鳥兒的天堂。每年這個季節都會有百萬只鳥在這裡棲息。抬頭仰望天空，幾群天鵝在空中盤旋，嘶鳴。站在臺上往下看，幾隻灰鶴悠然自得地在水中漫步，時不時抖抖羽毛，活動活動修長的脖頸。偶爾還發出悅耳的叫聲。彷彿在訴說著對這裡的依戀與讚美。在觀鳥臺上，也會看到一些特殊的表演。那是有一群有著特殊本領的鸚鵡組成的表演班子。它們模仿人類的語言和蹩腳的團體“合唱”，總能引得遊客鬨堂大笑，讓一切煩惱煙消雲散。因此我也給它命名為“歡樂島”。
游完鳥島，我們順勢乘船來到沙湖東側的萬畝荷花園，正逢盛夏，荷花開得正旺。那荷瓣粉裡透紅，好像嬰兒粉嫩嫩的臉頰一吹就破。此時碩大的荷葉再也不是默默無聞的陪襯者，它們在驕陽下閃著光輝，水珠在它們的手心上流動著，晶瑩剔透，光華四溢。乘著小船，愜意的在荷花叢中穿梭，任由荷葉上的水珠浸溼衣袖。一切在這裡無所謂了，我是這樣想的，此時的我，眼中只有“接天荷葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的勝狀。
穿掉了頭，向泊船亭駛去，一路上沙湖的美景依然歷歷在目，無法忘卻。與我一同遊玩的同伴，出神的望著夕陽餘暉下的湖面，久久不能回神。他們此時的心情或許同我一樣，對沙湖有著難捨之情，“多想讓沙湖成為我生命中的一部分啊！”我內心感慨道。也許就像所想的那樣，自開始遊沙湖起，她美麗的輪廓就已深深印於我心，成為無法消逝的永恆……
人教版高中第五冊二單元作文：風景這邊獨好_800字6
沒有另一個地方能任由目光，穿過熱鬧的操場，與欄外的金色油菜相遇，再撞上行駛的綠皮火車，最後到這軌道那邊的村莊了。
只有這裡。
初春的風，不再同隆冬時的刺膚切肌，也同樣涼徹，卻有另外煦煦然味道。吹著剛剛沒掃到的樹葉，吹著方才掉落的玉蘭花，吹著路上頭髮未乾的女生，吹著藍球劃過的弧度。只要遠離教室，遠離樓房，站在平坦的路上，風就能帶來田野中、山坡上，那片片油菜傳來的氣息。或是空中細微的汗味，或是字典裡夾的，去年摘下的那片薄荷。
喜歡綠色的火車頭，拖著黃色或黑色，很多或很少少的車身，在金黃的油菜中穿過，沒有一路的蒸汽與煙，只留下長長的笛鳴與車輪輪軸交錯地碰撞聲。再往前看，是或稀或密的，或白或粉，或是李花，或是杏花，或是桃花。它們的氣息，在大片的金黃色中散淡了。只能閉上眼，有臉龐親暱它們的花瓣，鼻息輕樸它們散香的蕊。
原以為這裡的櫻花不如初中的粉嫩與量多，比不上路上那片整齊的櫻花林，更比不上日本的上野與千島之湖。但當它在我的來與去中漸漸綻放，我才知道它是比得上的。因為每天都能看到不同的它。它停在食堂與宿舍中間。離遠了才能看見白色的花蔟中隱映的粉色。上週它還是苞，這周便有花瓣零落地於地。它不像桃花那樣粉，也不是梨花那樣白。有人問那是杏花嗎，杏葉不帶小鋸齒，杏葉比它的葉狹長。
它白得有些憂鬱，彷彿離近了，就能聽見詩與歌聲。在很輕的風裡，它顯得單薄，怕夜有雨，零落了它的花瓣。在夜裡，它靠著的燈也跟著發光，在紫色的天空下，下課的人群也向它靠近，最後留下背影。
遠方的人把領頭的鴿向上拋起。鴿群在我的天空迴旋一圈，有空靈哨音停駐，又飛回去。
不同的玉蘭在不同的時日開，不同的時候落。潔白的花瓣落在草坪裡，折耗的地方有淡淡的像血一樣的痕跡。我家門前也有玉蘭，只是我開錯過了它的盛開。
玉蘭花，寧靜地，開花時不出葉子，像池塘邊看魚的白衣女子。看會兒早晨與傍晚打掃清潔的學生，吹會兒此地的風，又留下婉轉黑色的枝幹，開在另一個春天到來，玉蘭花開的地方。
沒有另一個地方能使目光伴著白色的憂鬱的櫻花從早到晚，伴著一樣白的玉蘭從來到去，看月亮的升起與星辰的墜落，從指隙裡流動著又下山去。
只有這裡——xx校園。
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教學樓前，有一排楊樹。
這幾棵很高大的樹，是春的使者，當大地依然萬物尚未甦醒之時，楊樹枝頭就悄悄地萌生出毛茸茸的花苞，溫度稍高後，他們就變成了毛毛蟲似的花穗掛滿枝頭，隨後化作小精靈飛滿大地各處。
他們在夏日裡總能遮蔽驕陽，帶來一片綠色的寧靜。無論是多麼毒辣的陽光，那一排楊樹仍然盡職盡責的傲立在天地間，微風吹過，葉子間拍打出動人心魄的節奏。在這綠色的陰影下，不管之前是怎樣的焦急與浮躁，都會淹沒在這片沉靜中。腳踩綠茵，頭頂綠穹，沐浴著從層層枝葉中穿插的陽光，感受著夏日的微風。此時心裡只剩下被綠色充滿的寧靜。
秋天是楊樹最燦爛的季節，遠遠的望去，茂密的葉子，高大挺立的枝幹，承載著又一年的辛勤與汗水，秋末的時候，所有葉子都將光滑的一面朝下的太陽，如同無數面精緻玲瓏的綠油油的鏡子，映射出一片綠色的璀璨星空。我不知有多少人會留連於這一片白晝中的“星空”，我只管擁抱著這份奇幻綺麗，沉浸在它的綠色海洋中。可惜，我知道美夢總是不長。再過幾天那奪目的星光將是它們落日的輝煌。當我還留戀在這美景中時，卻看見了令人觸目驚心的一幕，大把大把的樹葉從枝頭凋零，昨日光彩耀人的鏡子突然間便成為了破碎的玻璃，怎能不令人心痛？看著日漸突兀的枝幹，我彷彿聽到一陣陣破碎的聲音。
正當我為自己的無能為力而痛恨時，我看見了被枯葉充斥著的角道。這條寬足好幾米的路被綠色擠滿，原來，那片綠色的海洋並沒有消失，而是降落在大地上……像這樣壯觀的飄落，是一種不悲的瀟灑，又有什麼可傷感的呢？樹上的枝葉同樣優雅的飄舞著。我想，他們也是快樂的吧。也許楊樹早已在人世的滄桑中沉澱一切浮躁，變得悠然、豁達了。
如今，在萬物都顯得蕭條的冬天裡，楊樹在我心中依然是溫暖的。一個個鳥窩夾在枯枝中，襯著遠處大自然巧匠渲染的絢麗蒼穹。我聞到，那裡飄出了溫馨的味道。每當放學走出教學樓，抬頭望著伴我成長的楊樹，它並沒有驚人的美麗，在浮華的物質世界中是那麼微不足道。但偏偏就是這樣默默的美麗的風景，領著我陪著我，一路走向未來，為我帶來了人生的思考，感動、享受……
我覺得這種風景很熟悉，在我身邊似乎有無數的這樣的花兒在暗處獨成一道風景。
人教版高中第五冊二單元作文：風景這邊獨好_800字8
那是一個非常悶熱的下午，我揹著書包奔跑在回家的路上，煩躁的天氣也沒有壓住我心中的高興。。星期五了，終於可以回家了。我一邊跑一邊喊。肩上沉重的書包似乎已不是我的負擔。
回到家後，家裡就像火爐一樣，我丟下書包，直奔冰箱，拿了個雪糕，開啟電視，躺在沙發上看我最喜歡的節目。突然一個不好的念頭，打破了這美好的一切。我跳起來，把書包從地上拿起，書包被翻了個低朝天，也沒找到我想要的東西。我索性把書包全倒出來，還是沒有找到。糟糕！數學作業本忘記帶了。我一下癱坐在地上，可心裡卻在不停的安慰自己，也許是同桌裝錯了，他把我的作業本給帶去了吧！於是我爬起來，跑到電話旁，拔通了同桌家裡的電話，喂，你帶了我的數學作業本了嗎？什麼？作業本？我帶你的幹什麼！掛掉電話後，我坐在沙發上只怪自己，就算把自己忘了，也不能忘記它呀！作業本都沒有帶，還做什麼作業。
突然，我腦海中閃過一道亮光，我可以讓我班的值日班長替我上學校拿啊，他有鑰匙！可一想，今天的值日班長怎會是她，我可怎麼開口呀。回想以前我和她曾是一對非常要好的朋友，在校園裡我們一起追逐打鬧。可是隨著學習壓力的加大，堆成山高的作業等著我們去完成，哪裡還有時間去玩。緣於此，我和她的關係疏遠了很多。後來，他和我一模一樣的鋼筆丟失了，她竟聽別人的謠言說是我偷得。我心想我們之間的情誼，還比不上別人的一句猜疑嗎？我心中難過極了。便和她吵鬧起來，就這樣最後我們不歡而散。雖然後來她向我道歉，可我總感覺我和她之間有條溝。就這樣我們每天都遨遊在題海之中，即使碰見了，也像沒看見一樣躲過去。可現在我要向她怎麼開口啊！
想像著數學老師那生氣的面孔和難看的臉色，回憶起那天我們不歡而散的場景，我不知道要怎麼做，我不想向她低頭，可更不想在全班同學面前難堪。於是，我鼓起勇氣撥通了那個熟悉的號碼，電話那頭傳來既熟悉又陌生的聲音：喂，有什麼事嗎？我的數學本落在學校了，你可不可以幫我去拿？好吧！接著電話就掛了。我心中忐忑不安，他究竟來還是不來。
就在我胡思亂想之際，門鈴響了。我從沙發上跳起，開啟門，門口站著的她，冒著滿頭大汗。她把作業本遞給我說：我們還是好朋友！接著她消失在一片夕陽下。我的腦中不斷出現這樣的畫面：一個弓著腰、彎著背的女孩，努力的蹬著腳踏車向學校衝去。
往日的不歡而散已從我的記憶中抹去，那個滿頭大汗的女孩形象定格在我的腦海深處，它成為我心中最亮麗的風景線。
人教版高中第五冊二單元作文：風景這邊獨好_800字9
當美麗的蓮花如一位嬌羞的少女綻開笑臉，當露珠輕劃過葉片濺出點點水滴，當第一縷陽光照耀大地鍍上金色邊框，蓮花池的美景便是獨一無二，不可比擬的。
春天的公園猶如剛學會啼哭的嬰兒，到處生機勃勃洋溢著復甦的味道。空氣中不知是誰噴了香水，哦！那香味，便是柔軟的溼土為我們帶來的最好的禮物。瞧！樹上剛鑽出的嫩芽和小綠葉多可愛！還有那不知名的花，葉子還沒長出，奼紫嫣紅的花朵卻競相開放，爭著搶著讓人們欣賞它們的婀娜多姿呢！沉睡了一個冬季的湖面也開始向人們露出了笑臉，清澈的水面可以倒映出我們的倩影，那荷葉漂浮在水面，別有一番風味
夏天的公園是最美的，也是最熱鬧的。公園的每個林蔭小道，以及每個角落的座椅上都充滿著歡聲笑語。就連那湖周圍樹上的蟬也不知疲倦的一個勁地鳴叫著，好像跟人們分享著湖面的美景，也好像在為主角蓮花伴唱呢！那翠綠的蓮葉叢中，亭亭玉立的蓮花，像一個個披著輕紗在湖中沐浴的仙女，含笑佇立，嬌羞欲語；嫩芯凝珠，盈盈欲滴；清香陣陣，沁人心脾。不由的讓人們想起出淤泥而不染，濯清漣而不妖的千古名句！
蓮，雖說清冽，但人們的笑語喧譁早已把蓮花池公園渲染的熱鬧非凡。清澈的湖水中，五顏六色輕便的小艇，像小燕子一樣翱翔於藍天，遊曳於湖面上，悠閒地划著，時不時傳來一片譁笑聲，好不熱鬧！站在湖邊的石板小橋上，周圍的建築，藍天，白雲都清晰的倒映在湖水中，水天一色，真是美不勝收！
秋天，當第一片落葉跳起華爾茲時，湖面上已經堆積起一層厚厚的金葉。秋風一吹，湖面上的葉子迎風起舞，樹上的葉子也紛紛飄落下來，有的像蝴蝶翩翩起舞；有的像小鳥展翅飛翔；還有的像舞蹈演員似的輕盈旋轉，啊，一片金色的世界！
冬天，一陣雪花飄過，公園的樹上，石子小道上都是一片銀妝素裹！這時再走在湖邊的石板小橋上，俯瞰這個通透的世界，吸一口純純的空氣，所有煩惱的事兒就這樣拋之腦後了，看著幾片落葉打著旋兒落在雪裡，不免又有幾分傷感，但這也預示著春的希望將要來臨
在這裡，一年的四個季節，每個季節都綻放著獨特的美麗。我喜歡這裡，我要讚頌你美麗的蓮花池公園！
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優雅幽靜，香飄千里。這兒是我最愛來的地方：大小樹參差不齊，金黃的顏色點綴其間。它就是我們學校的桂花林。風景，這邊獨好。
摘下一枝桂，嗅著，品著，思緒萬千。要不是上課鈴的不留情，我真想待上一天，一夜。
終於等到午休，可以盡情地待上許久。我穿梭於樹間，桂花香將我包圍。並不像玫瑰一樣豔麗，並不像牡丹那樣香氣撲鼻。它是那麼淡雅，散發著令人神清氣爽的幽香。雖然淡，但它的香在十里外也能聞見。像下了一場桂花的雨，衣服上，帽子裡裝滿了桂花。回頭望望那金色的世界，令人流連忘返，久久不肯離去。坐上長椅，閉上眼睛，我彷彿進入了仙境。那裡，只有桂花、桂樹。深吸了一口氣，好像要把所有的香佔為己有，很快，身體的每一處都被桂香所充填。
“這裡的風景多美啊！”我靜靜地想著。是啊，萬物多麼神奇，這一種花，竟讓人如此迷戀。又能有哪一個字，能將桂花，深深地、完全地包含？
漸漸地，人多了。
幾個小女孩手牽著手，跑來了。爭先恐後，怕慢了，就沒有位子坐了。她們並排坐下，拿出自己帶來的書，剛開始吵鬧，但也慢慢安靜，彼此不再說話。很快，便沉浸於書與桂之中了。
你看她們多麼認真、仔細。而桂花也不願打擾她們，它暫停了桂花雨，只讓幽香在女孩們身邊盪漾。女孩們的臉上洋溢著笑容，我不禁猜想：“是因為讀到了有趣的故事嗎？是因為讀書的開心嗎？”可不知道，這是她們從心中散發的笑容。我放眼望去，一派多麼美的景象啊！認真讀書的女孩們，散發香氣的金桂，一切是那麼地和諧、寧靜、令人為之動容。很快，又有幾個人，拿著書，帶著內心的歡樂、臉上的笑容走來了。桂花呢？彷彿十分高興，更賣力地將每一朵花，每一片花瓣的香都散發。時間好像是靜止了，又好像，過了很久、很久。但是，也沒有人會在意了……
一副多麼美麗、多麼和諧的景象啊！我真希望時間能馬上停止，讓我們靜止在桂花香之中。
桂花，映襯了金色的.秋，也成為了秋，表示了秋。沒有桂花的秋，將會平淡。正如，校園中因為有了桂花，有了桂花樹下看書的孩子們，才會擁有光彩，沉浸，留戀。
我也好想睡在桂花夢裡，不再醒來。
只因，風景，這邊獨好……
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美山，美水，美人，美景。
——題記
我去了好多個城市，又見過無數美景，有氣勢磅礴的大海，有奇峰怪石的黃山，還有溫柔如水的杭州……然而，令我最難忘的還是九寨溝。
九寨溝的水是五彩的。九寨溝分為多個海子：熊貓海、五花海、鏡海、蘆葦海等等。每個海子與每個海子都不一樣，各有各的特點，但它們卻有一處相同，那就是空明和美麗。熊貓的水極清澈，一眼能看到水底，可實際上，它卻有七、八米深。五花海的色彩是多變的，彷彿是莫納的調色盤一般，色彩豐富，變幻莫測。鏡海平靜的就像是一面鏡子，無論何時，她都不會有一點波痕，彷彿是一個沉著冷靜的長者一般，不慌不忙、從容面對。蘆葦海的特點自然就是蘆葦極多，藍色的水彷彿都被映綠了，給水面增添了許多生機。九寨溝的水如同一塊塊翡翠、瑪瑙，嵌在九寨溝這副巨大的畫卷之中。風景這邊多好。
九寨溝的森林是充滿生機的。樹大、多、綠。那樹極大，幾個人在一起也抱不住，樹齡也應該在百年左右了。九寨溝的樹，一棵連著一棵，它的樹枝碰住我的樹枝，樹葉一片挨著一片，一陣風拂過，帶著絲絲清涼。待在那裡，彷彿在一個天然氧吧中。人在這個巨大的天然氧吧呆久了，還會覺得衣服溼漉漉的。正因為有了九寨溝這巨大的原始森林，才會有那不含雜質的水，才會有水依著樹，樹傍著水，水映著樹，樹襯著水的美麗畫卷。九寨溝的樹多而密、綠而濃，彷彿是大自然的調色盤被打翻在九寨溝這片淨土上。風景，這邊獨好。
九寨溝不僅有水、有樹，她還有一個剛硬的外殼——山。九寨溝的山也是奇特的。從山頂向前看去，可以看見一座雪山，而這邊還是綠樹參天。如此奇特的景色，估計只有在這個神奇的地方才能看到吧。正是因為有了這種奇特的山，才能孕育出奇特的九寨水吧。九寨溝的山令人難忘，使人流連忘返。九寨溝的山是神奇、秀麗而又有著磅礴的氣勢。風景這邊獨好。
九寨溝的山美、水美、人更美。九寨溝是神奇的，是彩色的，是炫麗的。九寨溝，就是人間的天堂，就是嵌在四川的一幅美麗的畫卷。風景九寨獨好。
人教版高中第五冊二單元作文：風景這邊獨好_800字12
江河沒有大海的洶湧澎湃，卻依然蜿蜒流轉； 小草沒有青松的高大挺拔，卻依然鬱鬱蔥蔥； 星星沒有月亮的皎潔明亮，卻依然光彩照人。世間萬物各有千秋，不必慨嘆自己不足，發揮自己的長處風景這邊獨好！（比興式開頭，富有韻味，令人深思，引出下文，從開頭形式值得借鑑！）
記得那是一個白雪（改為：瑞雪）紛飛的冬天，它雖沒有春天的百花齊放，也沒有夏天的綠意蔥蔥，更沒有秋天的碩果累累，但它也有獨特的風景。（回憶式，過渡。）
正在上四年級的我是一個十分自卑的孩子。由於性格十分內向，所以朋友也很少。一次上語文課，班主任老師在講臺上說："馬上快到六一兒童節了，希望同學們都發揮自己的特長，積極參與六一聯歡活動。"這時，我不禁的思索起來：特長？我有嘛？同桌在一旁諷刺道："同桌，你是不是臉特長啊！""誰說我沒有特長的，我一定會證明給你看的！"我仰起臉自信地說道。（事情的開始。）
於是，我拼命的尋找自身的閃光之處，可是卻毫無進展，我生氣地趴在了桌子上，不小心碰掉了相簿，掉下了一張照片，我不情願地撿起，而它卻給了我很大的靈感。這是一張在我上幼兒園的時候，給同學們在講臺前講故事的照片。我心想：對啊，自己在幼兒園有這麼好的基礎，現在再練練，估計也不錯。從那天起，每當家裡人不在家時，我都會站在床上，拿著筆做的"話筒"對著鏡子，有感情的朗誦著……（補入必要的動作描寫、肖像細節和心理描寫為宜，這樣內容會更加完整！）終於，功夫不負有心人，在兒童節聯歡大會上，我表現十分出色，（這一段要補入你在聯歡會上的具體表現，運用相關描寫技巧前後對比，請你參考空間裡王浩宇的作文，你會發現這一點，他運用的不錯。）讓同學們刮目相看，我也自信的笑了。（事情的結束。）
人有十指，長短不齊。誰優誰劣，眾說紛紜，它們都各有長處，只有發揮自己的長處，才會協調合作成功。就像棄官歸隱的陶淵明，成就文學一枝獨秀，他就是認識自己的長處，發揮特長因此而備受注目，演繹出別樣燦爛的人生。（文章最好構成排比句，顯得大氣磅礴，昇華主題。）
雄鷹就要搏擊長空，游魚就要遨遊四海，螺絲釘就要堅守自己的崗位。風景這邊獨好，只有各盡其能發揮所長，才能成就別樣精彩的人生風景！（修辭式+比興式+卒章顯志結尾，首尾呼應，昇華主旨，結尾方式也很好，值得借鑑！）
人教版高中第五冊二單元作文：風景這邊獨好_800字13
猶記得幾年前的九寨溝之旅，行程艱苦，粗茶淡飯，但那山、那水、那人，讓我畢生難忘。
九寨溝的山，是以俏麗靈秀著稱的。不像黃山那樣有奇峰怪石，不像華山那樣險峻陡峭。放眼望去，感覺那山既雄健粗獷，又溫柔秀麗；既有獨樹一幟的英姿，又有群山重疊的融洽。近者，抬頭仰望不見頂，正是“不識廬山真面目”；遠者，峰上雲霧繚繞，山徑蜿蜒曲折，一切彷彿都是夢幻般的神奇。在慨嘆大自然鬼斧神工的同時，不禁猜想是怎樣的滄桑鉅變才孕育出今天的重巒疊嶂的延綿。如果說，蘇軾的“橫看成嶺側成峰”是描寫廬山的變化多姿，那九寨溝的鐘靈毓秀估計就是“四面山巒回峰映”的真實寫照了。
人人都說，水是九寨溝的精靈。憶那日，昏沉的車上，只聽見湍急的水流聲，睜眼一瞧，那峭壁中湧出的清泉，快速地沿著石峰、花草、茂林流淌，最後在路邊山腳處匯成一條藍瑩瑩的綵帶，急波掀起的小卷花肆意地撩撥著褲腳，也招惹著心緒。有了水，怎能少了瀑布？九寨溝有全國聞名的諾日朗瀑布、珍珠灘瀑布、樹正瀑布等，它們有的在高高的翠巖上急洩傾掛，展示李太白筆下“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的氣勢；有的從山岩上騰躍呼嘯，幾經跌宕，形成疊瀑，朝陽照射之下，出現了綺麗的彩虹，使人賞心悅目。
遊走在九寨溝，不僅可以把特色的景色盡收眼底，還可以感受藏家人的獨特風情。下山途中，小雨不期而至，如煙似霧地飄忽在空氣裡，將一切暈染得如同水墨畫墨跡未乾般分外神秘。路口轉角，突然遇見了一位“多彩”女孩，她先是停靠在石徑邊，然後迅速衝進雨中……鮮豔的民族服飾襯托一張稚氣未脫的臉龐，烏溜溜的大眼閃著光亮，微微翹起的嘴角，不知是在為這得天獨厚的美景驕傲，還是對細雨中撐傘遊客的嗤笑？她不是戴望舒《雨巷》中結著愁怨的丁香姑娘，也不同於沈從文《邊城》中撐船苦等歸人的湘西女孩，她是九寨溝靈氣的化身，如彩蝶般在清幽的山徑中間或停憩，或翩躚。
山水之靜，瀑布之動，構成了九寨溝的七分風情，而那三分俏麗，卻集中在彩蝶之上。九寨風光，此處獨好！
人教版高中第五冊二單元作文：風景這邊獨好_800字14
下了大巴，就來到了聞名世界的浙江省烏鎮。深深吸了一口氣。哦，這裡的空氣還真是美妙！似花香，又似雨露；似小草，又似大樹。不像是城市中那種刺鼻的香水味，這，就是古鎮一種獨有的氣息。
走幾步，就能看到溪水，水流潺潺。水面上，時不時有幾隻鳥兒飛過，水波擴散出很遠，一圈圈地盪漾著。水邊，是一家家作坊，白牆青瓦，格外質樸，又格外動人。沿著橫跨兩岸的小木橋，便可去作坊中觀賞。
進入一家布作坊，體驗到的，是一種淡雅的美。一條條布料，在空中隨著微風擺動。藍色與白色的花紋有條有理地排列著，忍不住上前摸一下。那感覺軟軟的、輕輕的彷彿與布料一齊飄逸。這時，又好似看到了那浣紗女，步伐輕盈優雅，走到溪邊，走下臺階，慢慢拿出一塊布料，放在手中，兩手揉搓著，細細淘洗……思緒由遠及近，又飛了回來。我將眼前這塊布料緩緩疊起，輕輕放下，然後又慢慢地走出了這讓人留戀的布作坊。
一股酒香引人放慢腳步，抬頭一看，是一面錦旗。黃色的邊鑲在外圍，紅色的旗幟上寫著一個烏黑的大字——酒。哦，又來到酒作坊了。酒的清香把人帶上了小路。一排排高大的酒缸屹立在路旁，貪吃的人恨不能一口喝個精光。走進去，有幾位長衫老者在釀酒，一陣陣香氣都快把人的魂兒勾跑了，趕緊向掌櫃要一碗米酒解解饞。這米酒啊，剛含在嘴裡，是辣的，舌頭搞得有些麻，吞下肚去，嘴中留下的就是甘甜與清香了。仔細感悟，這其中，還蘊含著一些哲理，也就是先苦後甜的意義所在吧！
把整個東柵游完後，已是夜晚了。乘上烏篷船，準備回住處，烏篷船一搖一晃，很不平穩，上面是一片稻草，下面是一葉木舟。船上，有一位熱情好客的老伯，他是這條船的船伕。他愛幫助別人，看見有小孩把頭或手伸出船外，就會上前去制止，一路上還不斷地向乘客們指指點點，回答他們所有的問題。等乘客們下了船，這位老伯還會告訴他們去吃飯的路，去夜市的路，熱情得很。一位頭戴箬笠，身披蓑衣，皮膚黝黑，不失熱情的船伕，就這樣在我心中留下來了。
夜幕降臨，作坊屋簷上的燈亮了起來。烏鎮徹底變樣了，脫去了那淡雅無飾的水袖長袍，換上了一襲美輪美奐的曼妙薄紗，成了一位真正的古典美人！但無論是什麼衣服，烏鎮都還是那麼美！烏篷船也被月色與燈光映照著，好像一隻只可愛的小蘑菇，東搖西擺。夜晚的烏鎮，多了一種朦朧美。
風景這邊獨好，哦，烏鎮！哦，美麗的烏鎮，哦……
人教版高中第五冊二單元作文：風景這邊獨好_800字15
每當暮色降臨，晚風拂過窗欞，微風送來清雅的花香。那次江南旅行的難忘記憶，那次與魯迅故居美景的邂逅時光，便會在我腦中漸漸浮現，緩緩迴盪……
在江南的濛濛細雨中，我獨自徘徊於魯迅故居前青石橋上，看烏篷船在斜風細雨中輕輕搖晃，搖出了那一段深沉而回味悠長的過往。穿過橋後的月亮門，緩步踏過一條條青石板砌的小道，不知不覺在百草園停下了腳步。尋尋覓覓，課本上“碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹”紛紛映入眼簾，在江南的朦朧煙雨中，一切都像被籠上了一層薄紗，各種綠色夾雜了青石板的青灰色，暈染成一團……恰似一幅渲染的水墨畫，讓人不禁沉浸在這如詩如夢的畫面裡，流連忘返，不願自拔……
雨珠在傘沿輕輕滑落，洇溼了我的衣角。不遠處有一小亭，在斜風細雨中亭亭玉立，恰似一位典雅清麗的少女。輕步踏入小亭，收起溼傘，慢慢環視四周。發現小亭的斜對面是一座戲臺。問過旁人才知道，這戲臺每隔半小時演出一段越劇。話音未落，清脆悅耳的絲竹管樂聲響起，人們的目光不約而的同地被吸引到戲臺上—一位裝扮清麗的花旦款款而來，只見她輕盈舞動著衣袖，聲音宛轉動聽……江南女子的溫柔婉約在她的輕紗舞袖間、一顰一笑中展現得淋漓盡致。
醉夢江南，醉它的山清水秀，更醉它的人傑地靈。
雨漸漸停了，我隨著人流走入了三味書屋。印象中，三味書屋就是魯迅故居里最有文化底蘊、最能體現江南古樸之美的地方。它，果然沒有讓我失望。深褐色的木房散發出陣陣回憶的味道;房中的小書桌雖落上了些灰塵，卻依稀能看到少年魯迅在燈下伏案苦讀的身影;昂頭望去，正堂上一塊大匾，“三味書屋”四個字鏗鏘有力。儘管這房間並不很大，但一點點黃暈的光，便渲染出一種古樸而溫馨的氣氛。
再次走過月亮門，心裡不禁感慨萬千，這次魯迅故居之行，實在令我難忘!在它的一花一木，一人一屋中，我真正領會到了江南美景的多姿多彩，撩人心扉;更讓我見證了一段光陰的故事。
“江南好，風景舊曾諳”，只願還能在這茫茫煙雨中再次與江南邂逅，恰是“踏遍青山人未老，風景這邊獨好!”