用行動凝結真正的家風作文650字

　　無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的用行動凝結真正的家風作文650字，歡迎大家分享。

　　家風是什麼？有人搜腸掛肚，尋出大段文字。有人回憶生活，尋出點滴身教，而我，認同那點滴身教。

　　誠然，家風可以用文字表達，文字也襯托了先輩對我們的諄諄教誨，但，停留在書面上的文字終究是無力的、孱弱的，只有長輩凝結在日常生活中的點滴身教才能讓家風永存。

　　自古，身教重於言傳。聖雄甘地曾與一個小孩的母親交談，小孩兒的母親告訴他，小孩因為喜歡吃糖導致於牙齒壞死，而他又不聽他人勸告。母親懇求甘地說服小孩放棄吃糖，甘地說:“可以，但你要一個月後再來。”小孩的母親不解，甘地回答說:“我需要一個月的時間來戒糖。”聖雄甘地告訴我們，教導是要依託於行動的，家風也是如此，只有長輩以身作則，用自身的行動詮釋的才是真正的家風，停留在口頭、書面的孝、善……並不能在後人的心中紮根。

　　沒有身教，再多的言傳“家風”也始終是徒勞。愛默生曾言:“偉大的理想只有付諸實現才能成為現實。”曹雪芹也在《紅樓夢》借冷子興之口道出了賈府衰落的原因:“安享富貴者甚眾，運籌謀畫者無意一。”賈政平日裡總是批評寶玉有辱家風。只喜在女兒堆裡胡鬧卻不願在經濟任途上片刻用心。

　　可正如金聖嘆在評註中所言:“賈政實乃假正”。他作為父親，家族裡的長輩，卻一昧有從賈母，沒有從行動上告訴寶玉等後人何為家風。只知坐而論道，不願躬親身教家風卻又強求後人成才，當然只能得到滿紙荒唐言，謀劃一把辛酸的結局罷了。曹雪芹透過《紅樓夢》裡傳達出來的`關於家風的探討，讓我們明白:家風只有透過長輩的身教才能發揮應有的效果，身教的家風才是真正的家風。

　　家風不在言傳而在身教，梁啟超躬親身教換得“一門三院士，九子皆才俊”；楊絳夫婦寓教於行，換得女兒終成大器；東晉謝家，以身教傳家風，換得百年之後的王勃也稱讚“謝家寶樹”。而李雙江輕視身教，放任兒子，終使得兒子犯下大錯，悔不當初。

　　家風在於身教，只有行動凝結的才是真正的家風。