2016年幼兒園中秋節活動策劃方案

2016年幼兒園中秋節活動策劃方案

  透過開展中秋節互動,幼兒透過品嚐月餅、觀賞月亮、製作水果拼盤等活動來體驗節日的快樂。下面是語文迷網整理的活動方案,歡迎大家閱讀參考。

  幼兒園中秋節活動方案【一】

  設計意圖:

  中華民族五千年的悠久歷史,積澱著許多洋溢著濃厚東方文化色彩的傳統節日。文化是民族的根本,而節日正是民族文化傳承的重要載體。春節、元宵節、清明節、中秋節等傳統民俗節日,無不大力弘揚著民族文化的優秀傳統,傳承民族精神。時值中秋節的來臨,讓我們的孩子瞭解這一傳統節日,學到科學小知識,並且在活動過程中把禮儀滲透到各個細節處。

  總體活動目標:

  1.讓幼兒知道農曆八月十五是中秋節,並瞭解中秋節的來歷。

  2.豐富幼兒的科普知識,瞭解“月食”現象,與影像知識。

  3.瞭解中秋節的風俗,讓幼兒自己動手製作食物再一同分享,同時體 會到勞動與分享的樂趣。

  活動時間

  中秋節當天下午14:30----17:30

  活動準備:

  環境準備:園所室外與教室能凸顯中秋節日氛圍的環境佈置。

  有些簡單,最好再具體些,都可以準備哪些具體的材料,列舉出來,最好有圖片也可以附上

  道具準備:繪畫工具;燈泡、皮球(大、小各一個);手電筒、白牆/螢幕;月餅、水果、盤子、水果刀。

  其它準備:凳子、大桌子、家長簽到本、話筒、條幅等。

  活動過程:

  全園孩子參加,透過自願報名的形式選擇自己活動的專案。

  活動一. 美麗圖,我來畫

  時間:14:30----15:30

  活動一、二、三、四是同時進行的,所以有一個統一的時間就行,活動五的時間可以另加的,但要結合實際定時間

  活動準備:教師事先準備一些中秋相關的圖片貼、掛在教室。讓孩子在作畫期間尋找靈感,以及準備繪畫工具。

  活動目標:讓孩子用繪畫的手法表達自己認識的中秋節,開發幼兒的動手能力與想象能力。

  活動過程:形式不限,畫風不限,工具不限,作畫出與中秋相關的美麗圖畫。

  作畫期間,其它幼兒以及家長可以保持秩序的觀看。

  作畫後(15:50)教師幫助幼兒一起把畫貼上在教師四周牆壁上。

  過程太簡單,形式、畫風、工具雖不限,但是也要給老師提供一些可參考的,否則老師會覺得很空,例如:水粉畫、水墨畫、黏貼畫、添畫、手工摺紙、剪貼、拓印、砂紙、陶藝、裝飾瓶子(將瓶子外層圖上水粉,等晾乾後,在水粉上作畫,也可在瓶口處繫上絲帶作為裝飾)等等,都可以,每種後邊說明玩法,具體需要準備的材料,是否需要老師參與指導,都需要配合哪些環境佈置,供老師參考,不一定都用,但是老師可以選用,這樣老師就覺得簡單多了。

  活動二. 小故事,大家講。

  時間:15:00---15:50

  準備:提前兩天教師給講故事的孩子佈置任務,和家長一起尋找、準備中秋節的小故事。

  目標:準備期親子互動,提高家長的認識。透過孩子講故事培養幼兒語言表達能力。

  活動: 1、先由一名教師生動的給大家講中秋故事。

  再每位幼兒輪流上臺講故事,幼兒獨立講,其他人做觀眾,要有觀看的禮儀

  要求:家長、教師、幼兒都保持安靜狀態聽故事,並對講者用以掌聲鼓勵。第一組作畫的幼兒邊聽故事,邊作畫。

  可以再豐富些,比如,小講臺可以怎樣佈置,觀眾席怎麼擺椅子,上臺講故事的幼兒可以穿上有魔力的魔法衣、魔法帽(也可以換成其他的名字,要對幼兒有吸引力)並附上咱們能蒐集到的所有故事,供老師選擇

  2、可以將故事改編成劇本,幼兒排演成情景劇,情景劇的表演和講故事可以穿插著進行,提前準備好道具和服裝,小演員要畫好妝,舞臺可以跟講故事的是同一個舞臺

  活動三. 學科學,懂知識。

  時間:16:00---16:40

  道具準備:投影儀/手電筒,白牆/幕布,月亮圖片,摳畫出嫦娥形態的紙板;燈泡,氣球(大、小各一個);整間教室都要遮光

  知識準備:熟悉一些物體、動物的輪廓形狀。

  注意:1、在幼兒進入此活動教室前,老師要跟前來的家長和幼兒溝通好,活動時的注意事項:要儘量保持安靜;由於活動室內很黑,請幼兒不要亂跑以免磕傷;

  2、如果空間不夠,可以選擇大一點的教師或分批進入

  目標:開發幼兒的創造力與藝術想象力,培養手指精細動作,和動手能力,模仿能力;豐富幼兒科學小知識。

  活動:(一).奇妙的手影

  教師引導幼兒用小手做各種各樣的動作,激發幼兒對手影遊戲的.興趣。教師透過一個小故事(如果有要附上)讓幼兒充分發揮自己的想象能力根據故事做出相應手影。

  (二).“嫦娥奔月”。用“小孔成像”法,展示嫦娥奔月

  前期教師與幼兒共同摳畫出嫦娥奔月形態的紙板,用紙板遮擋在螢幕與投影儀之間,螢幕上就會形成物的倒像,我們把這樣的現象叫小孔成像。在幕布左上角貼上上月亮圖片。前後移動中間的板,像的大小方位也會隨之發生變化。透過此方法,既讓幼兒更生動的看到了嫦娥奔月的情形,並且讓幼兒增加了小孔成像的科普知識。

  (三).神奇的月亮

  1.匯入:展出各種形狀的月亮圖片。

  2. 模擬月食全過程:使用燈泡代替太陽,一個孩子舉起大皮球代替地球,另一名還在舉起小皮球代替月球。

  開啟燈泡,大皮球圍繞太陽轉,小皮球圍繞大皮球轉,觀察大皮球、小皮球各自被對方的黑影遮擋的情況。

  第二個和第三個活動,是否嘗試過,是否在操作時能完成?

  活動四. 齊動手,共勞動

  時間:16:40---17:15

  準備:各種水果與食品、水果刀、盤子

  目標:培養幼兒幫助父母做家務的良好行為習慣。

  活動:幼兒、教師、家長齊動手製作美味的食物,教師與家長幫助切食物,例如水果、月餅等。讓孩子充分發揮自己的想像空間製作水果拼盤以及食物作畫等。

  此活動都要準備什麼(除了水果、還有哪些圖片)?準備多少?

  水果有一部分可以做成拼盤,另一部分直接清洗好並分類

  什麼人負責切水果?什麼人洗?什麼人拼擺?

  製作月餅都需要準備什麼?製作過程是怎樣的?

  畫雞蛋要準備哪些圖片供幼兒參考?

  活動五. 吃月餅,同分享。

  時間:17:15---17:30

  準備:若干名教師做為引導員,個人小餐具,音響,樂曲。

  活動:用自助餐的形式,把每組小朋友做的食物都擺放在大桌子上,然後全園共同品嚐。同時欣賞歌曲《春江花月夜》、《爺爺為我打月餅》等。

  備註:1、前四個活動的方式想有個小調整,原計劃是幼兒報名,然後一下午都在一個教室活動,這樣可能幼兒會覺得沒意思,所以,在這裡做一下改動,先報名做活動,然後自己報名的活動完成後,可以再到其他的教室參加或參觀其他的活動,家長陪同,然後整個活動中老師、幼兒、家長都要有禮儀行為,比如:不影響他人、學會排隊、等候、老師在指引家長時的手勢語,迎賓時要注意的禮儀等等,這些環節都要體現出來。

  2、一共四個活動,四個教室,如果幼兒 園班級較多,可以有兩個或兩個以上的班級搞同意個活動,幼兒園可以自己按實際情況安排

  幼兒園中秋節活動方案【二】

  一、背景分析:

  中秋節是我國的傳統節日。一年一度的中秋佳節,是孩子們觀賞月亮、品嚐月餅、學習分享的大好時機。這一主題活動符合幼兒的生活,是兒童所熟悉、感興趣的,又是具有教育價值的。以中秋節為主題設計和組織豐富多彩的活動,有助於幫助幼兒初步瞭解中秋節的相關文化,感受花好月圓和合家團圓的美好氛圍。而環境作為一種“隱性教育課程”,在幼兒園日常教學中具有獨特的功能和作用。為了更好的完成中秋節主題,就要創設與教育相適應的良好環境。在環境創設上要突出幼兒的主體性,也就是從設計到佈置再到評價整個過程均讓幼兒積極參與。在環境創設內容的選擇上,要充分考慮到每個幼兒的發展需要,保證幼兒對環境的選擇和自由支配。

  二、活動主題目標:

  1. 感受節日的歡樂氣氛,讓幼兒透過品嚐月餅、觀賞月亮、學習和欣賞歌曲、製作水果拼盤等活動來體驗節日的快樂,分享美好的情感。

  2. 知道陰曆八月十五是中秋節,初步瞭解中秋節的來歷,瞭解中秋節的來歷和有關習俗,知道中秋節是我國傳統的團圓節。

  3.幼兒與家長共同收集整理資料,提高幼兒的自我學習能力。

  三、環境創設:

  (一)主題環境創設:

  主題牆作為促進幼兒發展不可缺少的“環境”,已成為當前幼兒園教師關注的熱點問題。在主題教學活動中,透過創設主題牆,讓牆由“靜”變“動”,融入到主題教學中,讓幼兒與環境進行有效地對話,成為我們主題活動的有機組成部分,成為幼兒學習的互動平臺。在創設前,先和幼兒討論,多關注幼兒,觀察幼兒的興趣點和需求,確定環境創設內容,並激發他們創設主題牆飾的積極性,傾聽幼兒創設牆飾環境的所思、所想,為幼兒提供適度的支援。其實創設環境的過程也是幼兒的學習過程。經過與幼兒討論決定了牆飾內容後,教師應和幼兒一起設計、準備材料和製作。

  1.奇妙的月亮——關於月亮的圖片(由教師、幼兒、家長共同收集整理)如:嫦娥奔月圖片、月宮照片、神舟飛天照片、月球圖片等(下面配上簡單的文字說明)。豐富幼兒關於月亮的經驗。

  2.中秋風俗——關於中秋節各地風俗的照片。通常中秋節與國慶節在同一時間段,可以佈置中國地圖,然後將共同收集的各地慶祝中秋節的照片按照地域佈置在地圖上。如:中秋團圓、賞月、吃月餅、登高望月等。由師幼共同完成。目的讓幼兒瞭解中秋節的風俗習慣。

  3.中秋來歷——后羿射日、嫦娥奔月等圖片。目的在於讓幼兒瞭解中秋節的來歷和相關傳說。

  4.團圓樂——幼兒全家福照片,體現中秋是團圓的日子。

  5.歡歡喜喜過中秋——幼兒親子。幼兒與家長共同製作手抄報,體現中秋來歷、中秋風俗、中秋兒歌、古詩等,圖文並茂。增進幼兒對國家的傳統文化的認識,接受中華文化和美德的教育。

  6.中秋祝福——教師為幼兒準備一幅長卷,讓幼兒用畫筆在長幅畫卷上表達了自己對中秋的感悟。月桂樹下的玉兔、會飛的嫦娥、月亮的變化、團圓的心願……所有關於月亮的夢想都躍然紙上。

  (二)區域活動創設

  區域活動是課程內容的延伸或拓展,因此本主題的區域內容來園與中秋節的相關內容,根據幼兒的不同能力和個別差異投放不同層次的材料,區域中的內容都是與課程和近階段的活動內容緊密聯絡的,幼兒透過區域遊戲,主題活動中獲得的經驗會進一步得到鞏固、遷移和提升。

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