關於合作的作文

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的關於合作的作文，希望對大家有所幫助。

關於合作的作文1

　　今年的暑假，老師讓我們自由組成小組寫一部科幻小說。

　　陳安愷、王紫妍、顧詩文、卜涵天和我組成五人小組。顧詩文的作文能力比較強，王紫妍和我的幻想能力比較好，樸瀚天是電腦社團的，電腦繪畫自然也不會差到哪兒去。

　　記得在8月9日的一個上午，她們四人來到我家。陳安愷、王紫妍、顧詩文和我一起坐在沙發上構思《恐蟻》，卜涵天在一旁翻閱各種卡通雜誌，看到好的就畫下來，等待我們的評論。大約過了三小時，我們差不多準備好了，陳安愷說：“啊！我們寫得都很不錯，開始打到電腦裡了！”

　　大約到了下午，我們的作文都輸到電腦裡了，樸涵天也開始準備在電腦上繪圖。她十分用心地畫畫，先把蝴蝶的大致輪廓給繪畫出來，再把蝴蝶塗上顏色，十分漂亮。“卜涵天你畫的蝴蝶像真的一樣，太棒了！”陳安愷說。“還可以，嘿嘿！”她抓了抓後腦勺羞澀地說。“待會，我們發表的那一刻，舉杯慶祝怎麼樣？”顧詩文說。“好！”我們異口同聲地說道。

　　最後，我們的小說點選數還可以，可惜沒得獎，不過不要緊，這篇小說是我們五人第一篇用多人的智慧寫出來。

關於合作的作文2

　　體育課上，我們舉行了兩人三組比賽。我和樂一組，這是我們第一次合作。

　　比賽規則很簡單，兩個人站成一排，各邦一隻腳。哪一組最先跑到兩百米終點，哪一組就是這次比賽的冠軍。裁判哨聲一響“噓”我和樂毫不猶豫的向前衝去，但是因為動作不協調，倆人都摔了一個“狗啃泥”。找到原因後，我們兩人喊起了口號“1，2，1，2，1……”我們同時抬起了左右腳，可數著數著，或許是因為彼此都口渴了吧，也就不喊了。可就在喊聲停後不久，“啊”，樂的一聲慘叫就在操場上空盤旋。目光聚集，只見樂摔了個“四腳朝天”，頭倒在了草地上，髮絲間都是草，而我也因為重心不穩跌坐在了地上。好不容易站了起來，再繼續向前走。

　　經過多番掙扎，我和樂終於“摔”過了100米，再看後方那些同學，也和我們組一樣狼狽。接下來的路程就吸取了前半段路程的經驗，還算順利。“嘿咻，嘿咻”我們大步流星的向終點跨去。終於我們組得到了冠軍。

　　到了終點以後，我們兩個反而很默契的一塊兒坐在了地上。互相看了看，笑了起來，“哈哈，看你那狼狽樣。”也不顧還纏在腳上的紅領巾就準備各顧各的站起來。結果一個不小心，因為慣性的作用，兩個人的額頭又撞在了一起，再一次跌坐在了地上。倒吸一口涼氣，也不顧“罪魁禍首”紅領巾，又開始各顧各的揉起了額頭……

　　這一次的比賽，讓我和樂兩個人都印象深刻。這一次的比賽讓我們明白了默契的重要和合作的重要。

關於合作的作文3

　　什麼是合作？就是大家一起做好同一件事。合作，是我們每個人不可缺少的。在我的成長過程中與朋友合作的次數就像深海里的珍珠，數也數不清，其中最耀眼的一顆就是和夥伴們一起合作拍球的經歷了。

　　那是放暑假的一天，天氣非常好，陽光明媚，表弟來到我家，正好我的兩個小夥伴也來我家玩，也是我們四個人用兩個羽毛球拍來拍氣球。兩個人一組，一組一個羽毛球拍，看哪一個組拍的氣球多，哪個組多則勝。我們用“手心手背”來分組，很慶幸我和表弟一組，我們兩個平時就一起合作，已經有了很深默契，看來這場比賽我們兩個必贏無疑，穩操勝券了·。

　　首先對方先拍球，由於她倆默契不佳，沒多久就失敗了，只拍了45個。輪到我們拍了，我拿起羽毛球拍一連拍了·40個，正在拍第41個時，腳一滑被石頭絆倒了，我心想：這次輸定了，慘了！這時，表弟用手一下接住了氣球，我一溜煙站起來，一連又拍了好多個球！

　　這樣過了幾分鐘，我和表弟一起合作，終於以63：45的優勢取得了勝利，我們都情不自禁高興起來。

　　合作，是信心的基點；合作，是力量的源泉；合作，是看起人生之路的探照燈；合作，是開啟成功大門的金鑰匙。一次成功的合作並不難，只要你有自信，一定會成功。

關於合作的作文4

　　合作什麼是合作？顧名思義，合作就是互相配合，共同把事情做好。那次到奶奶家給奶奶祝壽，我們特地買了兩隻雞，到奶奶家，因為我要去打掃客廳，其他人也要忙著拾掇，沒空管那兩隻雞，怕他們跑，奶奶想到一個好辦法，把它們倆的腿系在一起，它們一定逃不了了。看那兩隻雞，呵！一個往左，一個往右，忙得不亦樂乎，這正是隻因為不團結，不合作，才會這樣。

　　其實如果它們團結合作，一定可以逃跑成功。雖然人懂得利用雞的這個弱點來對付它們，但是人有時也會犯雞同樣的錯誤。那次學校舉行“齊心協力”比賽，我們班要和鄰班比賽，我和張偉分到一組，他就是和我成績不相上下的死對頭啦！我倆一會兒面面相覷，一會兒誰也不理誰，看到前面的同學越來越少，隨著陣陣歡呼，輪到我們兩個了，槍聲一響，我倆步伐不對，都“撲騰”一聲摔了個“狗啃地”，“喂，你幹什麼，沒看見我邁右腳嗎，你應該邁左腳。”“你還說，是我先邁的腳，應該你看我······”

　　我倆爭吵了起來，互不相讓，老師連忙過來調解，終於，我倆跑完了全程。看來合作很重要啊！像孫權所說：“能有眾力，則無敵臾天下矣；能用眾智，則無畏於聖人矣。”不合作就很難有什麼成就。讓彼此完美合作，成就自我吧！

關於合作的作文5

　　我國一向倡導合作，“四海之內皆兄弟”，是相傳已久的古訓，

　　“互相關心，互相愛護，互相幫助”，更成為時代的風尚。但也要看到，有些地方過多地強調個人奮鬥，而忽略了應該怎樣與他人合作以取得成功，更忽略瞭如何在競爭中不傷害別人。

　　在我國經濟生活中，有一種“龜兔雙贏理論”。賽了多次，互有輸贏，後來烏龜合作，兔子把烏龜馱在背上游過河去。這就是“雙贏”，競爭對手也可以是合作伙伴。俗話說：“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。”相成就一番大事，必須靠大家的共同努力。

　　在外國，一位老師引導學生做了一個非常有趣的實驗——“火海逃生”。老師將許多乒乓球放進瓶子，只露出繫著的棉線。花瓶代表樓房，細細的瓶頸是唯一的出口，七隻乒乓球是居民，要求當大樓起火時，全體居民能在短時間裡安全逃離。七名學生興奮地上場了，他們個拿一根棉線，都以最快的反應拉扯棉線，可一個“人”也沒能脫離火海，原來，七隻乒乓球都卡在了瓶口。這幾個學生面面相覷只見其中一個小聲跟同伴們商量了幾句，又開始了新的一次實驗，這回大家沒有各顧各的拉棉線，而是由左到右依次地拉。果然，火還沒有起來時，七位“居民”已離開了出口。

　　由此見，良好的合作很重要。

關於合作的作文6

　　春天的腳步悄悄地來臨了，我們準備辦一份春天的小報，來描繪春天美好的氣息和繁榮的景象。

　　那天下午，我和我同組的同學商量該怎樣辦好這份小報，剛開始的時候大家的意見都不統一：張鎮浩說：“我們應該把文章、詩句和畫都貼在上面，來表達春天的氣息。”劉子欣說：“我們應該把文章、詩句貼在上面，在裝飾一些好看的貼片，表現出春天的繁榮景象。”……在我們一言一語的討論中，得到了統一的答案：張鎮浩蒐集春天的文章，崔益豪蒐集春天的圖片，劉子欣蒐集有關春天的詩句，我負責來裝飾。

　　第二天早上，我們小組的人都把自己蒐集的東西帶來了，我拿他們的材料，在我準備的A4紙上畫好佈局，並貼了上去。只見劉子欣畫了兩條翠綠的柳條，張鎮浩畫了幾朵粉嫩的桃花，我還在周圍畫上有關春天的花邊，並給這個小報取了一個好聽的名字叫做：春天的腳步，我想用這個題目來代表春天已經悄悄來到我們身邊。

　　我們的小報得到了同學們的一致讚揚，他們都誇我們組的人心靈手巧。透過這次辦小報的活動，我懂得了：只要齊心協力，什麼事都可以辦好，俗話說：“眾人拾柴火焰高” 。

關於合作的作文7

　　在這個星期天，我聽到這樣一個故事：說有一個人快要去世了，他聽別人說天堂好。於是他想：我死後一定要去天堂。後來，他又聽別人說地獄好，因為別人都說現在的人都流行死後去地獄。到底誰說得對呢?於是他決定兩邊都去瞧瞧。

　　首先，他來到了地獄。一進鬼門關，他就看到那裡的鬼都很瘦很瘦，有的看上去瘦得只剩皮包骨了。他想：地獄是不是不給鬼吃東西呢?但仔細一瞧，原來地獄裡也有大魚大肉。由於勺子和筷子都是一米長的大傢伙，所以地獄裡的鬼都無法將大魚大肉吃到自己嘴裡。他嘆口氣，搖了搖頭，趕緊逃離了地獄。

　　緊接著，他又來到了天堂。他看到那裡的神都是白白胖胖的。看看大魚大肉，再看看一米長的筷子和勺子，這個臨死的人納悶了：為什麼同樣的待遇、同樣的工具，卻有這麼大的`差別呢?原來，神們知道彼此合作，他們是你餵我吃、我餵你吃，所以個個白胖，而那些鬼則是各顧各，所以餓得只剩皮包骨。

　　這使我想起了平時上體育課時的情形：大家比賽“雙人綁腿跑”。這個比賽的難度就在於如何合作，只有步調一致才能取勝。我和班上跑步最快的小玲搭檔，我們信心十足，心想一定能夠拿第一。但結果卻恰恰相反，因為我們都太想跑快了，所以各顧各的，不能保證協調一致，最終和第一名失之交臂。現在看來，當時的我們正是由於缺少合作精神才導致了失敗。

　　其實，無論是在學習中，還是生活上，甚至是在以後的工作中，合作精神都是不可缺少的。

關於合作的作文8

　　又是一個寒冷而又帶一絲溫暖的早晨，離開溫暖的被窩，穿上最喜歡的衣服，又開始了一個美妙的星期天。

　　我帶著喜悅和期望來到歡天喜地的作文樂園，這裡充滿了快樂。

　　經過老師耐心的作文評價和作文欣賞，樂呵呵的遊戲樂園為我們敞開一扇大門，禮貌地邀請我們進入夢想的天堂。

　　這一次，我們要玩妙手夾物，一聽名字，就知道，手一定得巧呀！我們分成幾個小組，一組四五個人，擺出一個要打仗的架勢。我們的前方是一張圓桌，上面擺放著許多美食，老師給每一組發了一雙筷子和一個杯子，隨後不厭其煩地講起了規則。我們大概知道了遊戲規則，隨後就開始了搶食大戰！

　　老師一聲令下，我們的領頭人正要出發，我們這一組卻發生了矛盾，兩個同學打起架來，一位瘦弱的同學被打哭，退出了遊戲，這使我們的效率有所下降，但我們還是不放棄，繼續開始了戰鬥，到了我時，我拿著一把葡萄乾放到筷子上，突然一個人衝過來，把我筷子上的十粒葡萄乾突然間化整為零，不過只能搶為上策，我夾著一個就往杯子裡放，一路驚險，我又開始排隊準備衝鋒。最後，我們得了第四名，如果我們再團結，前三甲就會被我們收入囊中。

　　我透過這一次“戰鬥”體味到了團隊是多麼重要，要是那時我們和諧一點，勝利將不再遙遠。

關於合作的作文9

　　記得有一次，因為學校舉辦了一個有關於用廢品回收的比賽，所以我便和馮偉城一組。我們倆當時的感情還不是很深，因此我們有時會吵架，不配合對方。我和馮偉城雖然不是很喜歡跟對方合作，但是我們各有各的優點。馮偉城用剪刀十分靈巧；而我畫畫很美。但是我們卻沒有團結合作，所以比賽的時間也一天一天地過去了。沒過幾天，我便主動對馮偉城說：“馮偉城，不如我們倆一起合作，製作一個精美的模型火箭吧！”馮偉城說：“這句話我也想跟你說，但是一直沒有開口。讓我們一起合作吧！”於是，我們倆便買了做火箭模型的卡紙、膠水、剪刀和透明膠。一會兒便製作起來了。我首先用尺子在卡紙上畫了一個大約長５分米的長方形，然後再畫了一個圓形，圓形上還畫了兩條呈三角的半徑，接著把卡紙遞給了馮偉城。馮偉城用他那靈巧的手拿著剪刀，不一會兒就把那個長方形和一個缺了十分之一的圓形剪出來。接下來，我們就要把這兩個圖形貼上在一起了。我們把那個缺了一部分的圓形的缺口用雙面粘實了，成為了一個錐形。然後把那個長方形和錐形用膠水把它們貼上起來，最後，我們還在火箭模型的尾部貼了四支噴射器和在火箭的機身寫上了“神州ｎ號”的字，這樣，火箭模型就大公告成了。

　　我後來才知道，我們倆在那次的比賽中獲得了第二名，我感到十分愉快！

關於合作的作文10

　　“這次領導來我校檢查，大家要好好配合老師，給領導留下好印象，你們配合老師回答問題”。

　　老師說一題在回答都要我們記住回答的答案。

　　不一會兒，領導來到我們三年級二班來檢查，其中一位領導說：“同學們好”“領導好”我們一口同聲的回答。

　　有一位領導說：“你們喜歡什麼”“喜歡學習”“為什麼喜歡學習”“因為學習能給我們帶來知識”。最後班主任來了個小結說：“總之，大家喜歡學習，熱愛學習”。

　　有一位領導說：“什麼是合作？，怎樣與人合作壞了這道題班主任沒說過”。這時，班裡沒人出聲，班主任也低下頭，無精打采的。

　　就在逼我們走投無路的時候，班長就像火箭這麼快的站起來，回答說：“合作是人最具備的條件，合作市人與人之間交流的通道，需要真誠，要用心溝通。我們無需最完美的合作，只要真誠的合作。

　　這時，我們全班師生和領導為我們班長回答的話鼓掌。

　　大家對班長的話所打動，大家向班長投出崇拜的目光和熱烈的掌聲。

　　班長回答的話讓我們明白了一點，用真誠來合作，用心溝通。

關於合作的作文11

　　合作在人類社會中有極大的作用，做任何事情都需要合作，不說別的，就說一種簡單的動物——螞蟻吧。在任何一個螞蟻家族中都有三種螞蟻：兵蟻，工蟻和蟻后。兵蟻負責保家衛國，工蟻負責採集食物，蟻后負責生產後代。有這三種螞蟻的分工協作，互相配合，才能有螞蟻家族的生存繁衍。

　　我們吃飯時，如果只用一支筷子什麼東西也夾不起來，而用兩支筷子則恰恰相反，想吃什麼就吃什麼。

　　作為學生，我們需要合作，以達到共同提高的目的。有時，在學習中會出現一些令自己十分疑惑的問題，就需要別人來指導一下，這個過程就是一種知識上的合作。古希臘曾有人說過一句話：“你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們兩個人交換，每人還是隻有一個蘋果；你有一種思想，我有一種思想，我們兩個人交換，每人就有兩種思想。”這說明了學習中合作的重要性。有一次我有一道數學題不會做，於是問另一個同學，誰知他也不會，但我們交流了一下我們各自得出的一些資料，就很容易地得出了這道題的答案。

　　所以說，無論在何時何地，合作都是必須的。現在是這樣，將來也會是這樣。

關於合作的作文12

　　這幾天，我們班再次開展了小組合作學習，我認為我們組學習的熱情從高慢慢的變低了。

　　因為開始時，大家都很好奇，我們上課也有了許多變化：每節課上課前，班長會先說：“請同學們做好上課的準備，起立，呼號!”然後我們全體同學就起立呼號：“合作學習，快樂成長，耶!”然後班長再說：“現在請xx老師給我們導課。”然後就上課了。

　　我覺得這樣很好，好在可以讓那些不夠精神的同學呼號後更加精神，也可以讓我們的心情好轉許多，這個方法很好!

　　剛剛說道我們小組的學習熱情從高變低，是因為組內有些成員上課不聽講，和別的組的成員玩耍、講話，我覺得這樣子不但學不到知識，而且也害了自己，得不到什麼好處，所以我希望我們小組的所有成員都可以上課認認真真的聽課，成為我們班級裡面最優秀的小組。

　　其實，我覺得這樣小組合作學習是很好，我還是覺得，雖然合作學習是很好，()但是座位圍坐在一起也方便一些同學講小話了。

　　在數學課上，我們小組討論、分配任務，更加方便了，只要聚在一起就可以了。

　　在語文課上，也是這樣，更方便於討論了。

　　所以，這樣做，雖然有壞處，但是好處比壞處更多。

　　我認為是很好的。

　　希望我們的小組合作學習能繼續延遲下去。

關於合作的作文13

　　跟別人合作是20世紀，人人都要學會的事，起初我跟其他人合作都是一點也不默契，而且沒有一次成功過，可是上回的星期六我卻和胡丘尤卻做了一回愉快的和作夥伴，令我終生難忘！

　　那是一個星期六，我早早的約了胡丘尤來我家一起做模型飛船，並規定他七點鐘一定要到，因為家中沒有螺絲，鐵錘這些東西，所以吩咐他一定要帶這些物品。我站在門口東瞧西望，這時在熙熙攘攘的人群中出現了一位身穿白色短袖，腳穿白色中褲的人，我仔細一看正是他，他大約有一米42左右，微胖，一張圓圓的臉上掛著兩片月牙兒似的眉毛，頭梳馬尾辮，一張小小的嘴巴，還有兩顆黑寶石般的眼睛，就形成了一個天真活潑的他。

　　我站在那兒，原以為我叫他帶的東西他會沒帶，沒想到的是，他竟拿著東西一拐一拐的走來，我連忙問：“你的腳怎麼了？”他搖搖頭說：“沒事！”“是不小心用鐵錘砸去的，”“哦，幸好沒事！”我一邊說一邊把他請進了屋。

　　做模型開始了，我把零件都奪了過來給自己拼，做的手忙腳亂，可我卻還不耐煩的責罵他，他沒有回答，只是默默的幫我擦汗，這時我的心像觸電一般。

　　不一會而，我們就做好了模型，他也漸漸消失在人海之中。