央視天宮課堂觀後感

央視天宮課堂觀後感

　　認真觀看完一部影視作品以後，你有什麼總結呢？現在就讓我們寫一篇走心的觀後感吧。可能你現在毫無頭緒吧，以下是小編整理的央視天宮課堂觀後感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

央視天宮課堂觀後感1

　　這次“天宮課堂”授課的物件主要是青少年，採取天地協同的互動方式，由神舟十三號的航天員王亞平擔任主授課教師，葉光富和翟志剛擔任助手，為大家進行直播授課。

　　三位“太空教師”為廣大青少年展示了三個有趣的科學實驗：乒乓球實驗、水膜實驗和泡騰片實驗。同學們在地上也進行了上述實驗，由於太空失重環境和地球的重力環境完全不同，呈現出了完全不同的實驗現象，引發人們的深思。

　　比如同學們把乒乓球浸入水中，由於受到浮力的影響，小球會浮在水面上。但是在太空中，將乒乓球浸入水中後，小球卻懸在水中，即使在空中來回旋轉也不會下落。據王亞平解釋，這是因為在空間站內浮力會消失，所以小球不會受浮力影響上浮。

　　再來說說給我印象最深刻的實驗——有趣的水膜實驗。王亞平把水注入金屬圈中，形成一個似凸透鏡的大水球，放入摺紙花，花在水球中綻放開來，令人歎為觀止。這是由於失重環境下水的表面張力大顯神威，所以水不會向下流，從而形成水球。再向水球中注入氣泡，氣泡將水球分割成兩個部分，會形成兩個一正一反的像，但是王亞平並沒有直接告訴我們，而是引發我們思考，讓我們積極去探索，發現科學的奧秘。

　　這次空間站的授課，我受到了極大的震撼，這也大大增加了我對科學的興趣，在我心中埋藏下了探索宇宙的種子。

　　綻放的水中花似祖國欣欣向榮的`繁華，綻放著自己的光彩，熱烈而又美好。在直播中，我們不僅學習到了許多知識，同時也看到了地球表面和太空的美麗景象，太空中遨遊的每一顆星辰，大海中的每一滴海水，都承載著中國無數青少年的夢想。

　　這是“天空課堂”第二次在中國空間站開課，我們堅信，在未來，中國空間站會繼續利用太空中獨特豐富的資源，引導和鼓勵青少們積極探索，弘揚偉大的科學精神，讓我們懷著一顆熱愛科學和探索未來的心繼續期待接下來的課程吧！

央視天宮課堂觀後感2

　　奮鬥是實現夢想的翅膀。一代又一代的宇航員在太空試驗領域努力工作，心有天地經緯度，腳到廣闊的天空，在貧窮的基礎上努力工作，在反覆的試驗和尋求中前進，在卓越的關鍵下追求卓越，敢於突破困難，勇敢地開闢新的道路。宇航員在嚴格、系統、全面的中學培訓中學經驗和強大的技能，飛行和行走需要堅實的基礎，他們需要具有優秀的心理素質和強壯的身體苦的訓練使他們具有超強的意志力和信心。為了實現偉大的航天事業，宇航員和宇航員以艱辛和曲折作為職業發展的階梯，以雄心壯志鍛造骨骼，以骨骼積累信心，在持續的鬥爭中實現更高水平的航天事業創新和突破。

　　從神一的成功發射到神五、神六、神七的宇宙之旅……中國的載人航天事業取得了豐碩的成果。在追求夢想的道路上，每一次都是一段新的旅程，每一次都是一個前所未有的挑戰，當然，前所未有的挑戰難度也創造了一個前所未有的高度。魯迅曾經說過：事實上，地上沒有路，更多的人走，它已經成為一條路。這條路是由雙腳走出來的，一步一步地發展起來的。自1956年中國航天事業發展以來，自力更生和自主創新是發展中一貫的堅持，是促進航天事業發展壯大的核心競爭力。前人沒有走過的道路自然不是彎路，突破前人沒有突破的障礙也不可避免地是挫折，成為先驅，成為先驅，只敢突破，突破新世界，抓住新高地。

　　偉大的事業孕育著偉大的精神。回顧航天事業的發展歷史，無論是東方紅一號的成功發射，還是神舟系列載人航天工程的重大成就；無論是北斗衛星導航系統的全面建成，還是嫦娥奔月探火，從大膽的假設到成功的實踐，都體現了中國與時俱進的航天實力。中國的航天事業從艱難起步到艱苦跋涉，再到輝煌成就，留下了中國的身影和足跡，

　　航天事業的發展道路上留下的是中國精神、中國力量。這種精神與力量必將引領著14億中華兒女萬眾一心齊奮鬥，激盪起磅礴偉力，奮進新徵程，逐夢新時代。