被數學選中的人第一集觀後感範文（通用6篇）
被數學選中的人第一集觀後感範文（通用6篇）
在看完一部作品以後，這次觀看讓你有什麼領悟呢？不能光會看哦，寫一篇觀後感吧。可是觀後感怎麼寫才合適呢？以下是小編收集整理的被數學選中的人第一集觀後感範文（通用6篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
被數學選中的人第一集觀後感1
這部紀錄共四集，每集約25分。在第集中，它回顧了數學從起源到現在的發展歷史中、數學對類明的意義。
為什麼總有些，在數次的失敗和前赴後繼的探索路上，直在追尋著：數學是什麼？數學的作是怎樣的？我們學數學到底有什麼？在多數的眼，數學概是我們命中最抽象最實的門學科。它帶給不同的感受也相逕庭。有的之若飴，有的恨之。不管是喜歡還是討厭，當我們輕鬆的完成次掃碼付時，數學的見識與實在此刻達到了完美統，這才意識到數學是有價值的。
從學都會的加減乘除到複雜到全世界只有個能看懂的推理演算，從我們住的房、的機、聽的樂，到物理、化學、天、象、經濟等，乎所有學科都是在數學的指導下實現和嚴謹的推演。然總有些，他們對數學有著天的敏感，始終被數學眷顧。正是因為他們的存在，如此艱深抽象的數學才能孤傲地站在科學的潮頭，這部專題把他們稱為被“數學選中的”。數學家說：數學的整個架構是類在尋求萬物規律時為定義出來的。數學愛好者、研究者說：“數學有控制、性感、純粹、她的邏輯性很強，公式很美、較浪漫的、給安全感”。
但對部分普通來說，數學代表曲折、深奧、枯燥、絞盡腦汁，並屢屢束策。為什麼我們和這些對數學情有獨鍾的感受如此不同呢？我們有必要了解下數學是如何在類世界誕和發展的。
被數學選中的人第一集觀後感2
這部記錄，能帶給你清晰的思路，從遠古結繩計數、到37000年前洲南部出的塊狒狒的腓上，清晰地呈現29倒V字型刻痕，再到公元前3000年4000年，們記錄的兩個“5”，五隻和五頭的共性，把這個“5”抽象出來，這就有數字抽象的概念。到了3600年前萊茵德股本和莫斯科古本上記錄了80多個數學問題和解答。
很多問題是和分包有關的，其中有道題是如何讓10個平分9包，也就是每個怎麼拿到9/10包。古埃及明顯已經熟練掌握了分數的運。在梭草紙上，這道題的答案是9/10，等於2/3加1/5加1/30。實際的操作。將其中五平均分為兩塊，正好塊，每拿塊，把剩餘四平均分成三塊，共12塊，每再拿塊，還剩兩塊。把這兩塊每塊再平均分成10塊。這樣每個可以再拿塊，正好平均分完。這樣切的話，每個分得的包不但數量相等，連和塊數也是樣的。在中國的記載中，公元前1000年左右，商與周公對答，勾三股修四進於五。
這的溝就是腿，是腿，這是古從體上發現並引申出的直三形中的兩條直邊，如果勾股定理概是由於們在丈量地和建造房屋時，要經常計算直三形的邊長創造的。到了後來為了建造房需要算積，發明了何；為了量天測地，發明了三；為了計算天體運動，類就發明了微積分。為了描述然界的些現象，類發明出了常微分程和偏微分程的強有的具……
被數學選中的人第一集觀後感3
數學是開啟各個然學科門的鑰匙。數學與然界有著說不清的完美的吻合。如說冬天的雪花，那麼他們是很完美的六邊形或者六邊形的衍物，它們都是由相似的組成，數學上叫分型。數學上有相似，然界也有相似。然在進化過程中很神奇，如向葵，它那個種結的時候螺線、包括松果的螺線、包括花瓣的長、樹枝的長，都表現出斐波那契數列這種特殊的模式。斐波那契數列是13世紀的意利數學家斐波那契透過“兔問題”，引申出的種豎列排布“有對兔，他們兩個就可以變成可繁殖的兔，兔每可以對兔，年以後會有多少對兔呢？”這個數列是1 1 2 3 5 8 3，從第三項起，每項都是前兩項之和。向葵種和松果的螺線，左旋和右旋的數量都是斐波那契數，百合花有三瓣花瓣，梅花有五瓣，向葵有21瓣或34瓣，雛菊有三四、五五和九三種數量的花瓣，這些數字都符合斐波那契數列。如果把斐波那契數列中的數字後項除以前項，隨著數字的增多，這個值越來越接近於1.61803，1.61803和我們熟悉的黃分割數關係密切，這些然與數學之間的神奇聯絡，在向類暗著些什麼呢？
數學就是這樣，彼此之間也許沒有交集，然還在做著些你法理解，甚讓數學家們互相之間都法理解的現象。但他們的共性都是在尋找規律，且去解釋現實中的問題。如：數學與樂存在著某種驚的共性，根琴絃平均的分成1/2， 1/3，1/4。由此得出，這個世界最和諧的例是1 : 2 : 3 : 4，我們就產了我們聲邊最重要的四個。伴隨著西繪畫的演進，很多藝術家和科學家相信，宇宙間的規律可以透過何原理明確的理性化。如達芬奇和丟勒從何原理中推匯出透視畫法，從使維空間的畫不可以展現三維的世界。樂、美術等是最抽象的藝術，數學是最抽象的科學。
數學是什麼？透過專題的解讀，我們可以認為，數學是類明最核、最抽象的知識源泉。既然數學撐著類對於這個世界的認知。那麼，我們每個都學些數學，應該是件理所當然的事情。
被數學選中的人第一集觀後感4
最近看了部紀錄叫“被數學選中的”。這部紀錄從數學與的關係出發，介紹了數學對於我們的意義，同時邀請了許多“被數學選中的”談了談對於數學的看法。紀錄中我最感興趣的部分就是關於活中我們常常提到的理數——π。
圓在數學可以說是個“完美”的圖形，在活中也是樣。我們邊的許多建築例如上海天館、上海物理研究所、東明珠等，都是由圓作為建築的部分構成的，這也使得這類建築顯得格外美觀。圓上那優美的弧線和兩個端點處毫瑕疵的連線總能給種“完美缺”的既視感。
除了“圓”之外，由個圓的周長除以它的直徑所得出的“圓周率”也是數學界的熱門。雖然π是個理數，但是古往今來仍有數的數學家為了追尋它的“謎底”付出畢。這就是因為，對於未知的限追求，是類存在於宇宙中的終極意義。
有的時候我會覺得數學是有些枯燥的，量的計算與何圖形的拼搭會讓我感到乏味。當我聽到紀錄說的，“其實我們在課堂上學到的，可能真的不完全叫數學。”時，我就對這部紀錄產了興趣。既然我學到的不是真正的“數學”，那真正的“數學”是怎麼樣的呢？
透過看紀錄我瞭解到，在這些“被數學選中的”眼中，數學原來是美麗的、簡單的、抽象的，甚是讓欲罷不能的。正如其中所說，“橫看成嶺側成峰，遠近低各不同。”數學帶給每個的感受都是不同的。這些之所以能夠成為“被數學選中的”，然是因為他們努研究數學，對數學充滿熱情。
我們也應當在學習數學的同時，多體會數學，把數學應到實際活中去。也許這樣就能像那些“被數學選中的”樣，感受到數學的美麗了吧！
被數學選中的'人第一集觀後感5
今天我看了被數學選中的的第三集。在這集，始終都在討論個問題：為什麼我們要學數學？
雖然最終也沒有給出答案，但我要說說我的感想。先，學數學應該是為了讓我們思考起來便點。
因為當我們處理件較為複雜的事情時，我們都會發地調頭腦中的邏輯推理，以尋求個最合理數學解決辦法。其次，學數學能讓我們的活更有美感。提到了個數學公式應到現實活的例。
說黃分割（黃例），它被應到了些藝術品上，如“蒙娜麗莎”，“斷臂的維納斯”。此外，16:9螢幕的電視機4:3的看的更舒服，就是因為16:9的螢幕有像黃分割的特徵。最後，讓孩學習複雜的數學，是為堆孩中選出熱愛數學，並且有很好的思維能的。
讓那些聰明的，成為國家的棟樑，讓國家的活更美好，科技更發達我呢，剛好就不是這種。我不是被數學選中的，是被數學拋棄的。但我在看了這集《被數學選中的》之後，突然也想以後好好學數學，更多地感受它的魅。
被數學選中的人第一集觀後感6
最近看了一部紀錄片叫“被數學選中的人”。這部紀錄片從數學與人的關係出發，介紹了數學對於我們的意義，同時邀請了許多“被數學選中的人”談了談對於數學的看法。紀錄片中我最感興趣的部分就是關於生活中我們常常提到的無理數——π。
圓在數學裡可以說是一個“完美”的圖形，在生活中也是一樣。我們身邊的許多建築例如上海天文館、上海物理研究所、東方明珠等，都是由圓作為建築的一部分而構成的，這也使得這類建築顯得格外美觀。圓上那優美的弧線和兩個端點處毫無瑕疵的連線總能給人一種“完美無缺”的既視感。
除了“圓”之外，由一個圓的周長除以它的直徑所得出的“圓周率”也是數學界的一大熱門。雖然π是一個無理數，但是古往今來仍有無數的數學家為了追尋它的“謎底”付出畢生心血。這就是因為，對於未知的無限追求，是人類存在於宇宙中的終極意義。
有的時候我會覺得數學是有些枯燥的，大量的計算與幾何圖形的拼搭會讓我感到乏味。當我聽到紀錄片裡說的，“其實我們在課堂上學到的，可能真的不完全叫數學。”時，我就對這部紀錄片產生了興趣。既然我學到的不是真正的“數學”，那真正的“數學”是怎麼樣的呢？
透過看紀錄片我瞭解到，在這些“被數學選中的人”眼中，數學原來是美麗的、簡單的、抽象的，甚至是讓人慾罷不能的。正如其中一人所說，“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。”數學帶給每個人的感受都是不同的。而這些人之所以能夠成為“被數學選中的人”，自然是因為他們努力研究數學，對數學充滿熱情。
我們也應當在學習數學的同時，多用心體會數學，把數學應用到實際生活中去。也許這樣就能像那些“被數學選中的人”一樣，感受到數學的美麗了吧！