觀看天宮課堂第三課觀後感（精選14篇）

　　當品味完一部作品後，從中我們收穫新的思想，這時候十分有必須要寫一篇觀後感了！是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編為大家收集的觀看天宮課堂第三課觀後感（精選14篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　觀看天宮課堂第三課觀後感1

　　“在科學的道路上，沒有一條路是平坦的，只有那些能夠沿著陡峭山峰攀登的人才能夠抵達更光輝的頂點。”這是曾經馬克思為激勵青年人為科學而奮鬥所說的一句話，而如今正在被一代又一代的華人所證明。今日的天宮課堂令世界矚目，今日的科技令世界驚歎。

　　今天，萬眾矚目的“天宮課堂”第三課正式開始。中國航天員陳東、劉洋、蔡旭哲在距離地球400多公里的“問天實驗艙”上向全國青少年講授科普課。新穎的授課方式，直觀的物理觀象，給我們直下熱愛航天，熱愛科學的萌芽。給青少年學子開啟認知世界，追逐夢想的大門。

　　此次的天宮課堂，三位天宮講師為我們進行了豐富的授課。首先，航天員劉洋為我們介紹了“問天實驗艙”向我們展示了科學手套箱，生命生態實驗櫃、生物技術試驗櫃和變重力實驗櫃等設施裝置。每個實驗裝置都令我們眼前一新，充滿好奇與想象。航天員陳冬在太空中做了有關“毛細效應”的實驗，為我們展示了失重環境下液體顯著的毛細現象。同時告訴我們毛細現象的重要性和工程應用。我們都對“水球變懶”得實驗充滿興趣，微重力環境下，液體與固體混合所形成的水球，在遇到衝擊時與單純的水球振動的不同，我聽得聚精會神。

　　一個又一個實驗解開我心中諸多疑惑，同時帶給我更多的思考與啟發。

　　“可上九天攬月，可下五洋捉鱉，談笑凱歌還。世上無難事，只要肯攀登”偉大的事業離不開持續的奮鬥。當中華大地的先人們仰望星空，暢想嫦娥飛天，牛郎織女時，何曾想到後輩以勇氣和毅力，犧牲與奉獻踏步走向太空-----嫦娥問月、北斗指路、神舟十三號返回、神舟十四號升空。從近地到探月、探火，一顆顆衛星翱翔與九天。然而，太空探索離不開航天人的晨光實幹。從撿漏的科研院院所到孤寂的實驗基地，從荒涼的戈壁沙灘到浩瀚的星辰海洋。他們篳路藍縷，櫛風沐雨，終讓祖國的聲音傳遍世界星際，鼓舞著一代又一代國人逐夢新時代。

　　不斷重新整理的飛天足跡，彰顯了中國航天在創新道路上，以往天前的豪邁。2003年10月15日，楊利偉乘坐神舟五號飛天船繞地球飛行，中華民族千年飛天夢圓。18年後的幾乎同一天，三名“神十三”航天員太空出差，從“一人一天”到“三人半年”從太空出艙到空間站艙外維修。包含神舟十四號在內的我國載人航天工程8次載人飛行。可以說，次次都充滿挑戰，但也次次都是創新，次次都是挑戰。

　　尊敬的前輩們，您的一腔赤誠，不會被辜負。和我一樣的航天夢的新一代，正在趕來的路上！

　　天梯無捷徑，唯有苦攀登。尊敬的前輩請您放心，星辰大海，有您在、有我在。吾輩一定謹遵教誨，仰望星空，腳踏實地，擁抱星辰大海。弘揚航天精神，讓夜晚的天空因無數顆星星的閃耀而熠熠生輝。讓中國的航天事業因有更多的我們而薪火相傳、行穩致遠。

　　觀看天宮課堂第三課觀後感2

　　今天我觀看了天宮課堂第三課，陳東、劉洋、蔡旭哲三位航天員老師為我們授課。首先，他們介紹了自己工作和生活的地方，還展示了問天實驗艙理的神奇裝置，包括科學手套箱、生命生態實驗櫃等等。隨後，三位老師又向我們展示了毛細效應、水球變“懶”等許多神奇的實驗。毛細效應實驗展示了在失重環境下液體顯著的毛細現象，和蘊藏的一些深奧的科學現象。

　　我感嘆科學的力量，所以下定決心要好好學習，努力奮鬥，實現屬於我的“天宮夢”。

　　觀看天宮課堂第三課觀後感3

　　10月12日下午，“天宮課堂”第三課在中國空間站開講，“太空教師”陳冬、劉洋、蔡旭哲為廣大青少年帶來一場精彩的太空科普課，這是中國航天員首次在問天實驗艙內進行授課。

　　“得知‘天宮課堂’要開課了，我們學校早早地做好準備，組織全體學生一起觀看這堂特別的‘實驗課’。”開封市第二師範附屬小學的教師告訴記者。

　　在約50分鐘的授課中，神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲生動介紹展示了空間站問天實驗艙工作生活場景，演示了微重力環境下毛細效應實驗、水球變“懶”實驗、太空趣味飲水、會調頭的扳手等神奇現象，並生動講解了實驗背後的科學原理。此外，航天員還重點介紹了在中國空間站開展的水稻和擬南芥種植研究情況，展示了手套箱剪株操作。授課期間，航天員透過視訊通話形式與地面課堂師生進行了實時互動交流，地面課堂專家也就有關科學問題進行認真解析。

　　尹奕驍在《天宮課堂》觀後感中寫道，透過線上課堂，他們“走進”了問天實驗艙，參觀了實驗艙的睡覺區、小型廚房、各種各樣的實驗櫃，“今天真是讓我大開眼界的一天。實驗艙裡真是豐富極了。”從雀躍的文字中，不難看出小學生尹奕驍激動的心情。

　　同樣是來自開封市第二師範附屬小學的呂璟賢在《天宮課堂》觀後感中寫道：“實驗環節結束後，陳冬叔叔又給我們看了太空中的‘小南’和‘水稻’。水稻的葉子上竟然‘吐’出了一顆碩大的水珠，真是有趣極了！”

　　“陳冬老師把幾根管子放入了水中。只見神奇的事情發生了：水居然順著管子往上走了！我從來沒有見過這種現象。”開封市第二師範附屬小學張家瑋也透過小作文的形式表達自己激動的情緒。

　　據瞭解，空間站建設和運營過程中，“天宮課堂”將持續開展太空授課活動，進行形式多樣、內容豐富的航天科普教育。

　　觀看天宮課堂第三課觀後感4

　　10月12日15時45分，“天宮課堂”第三課正式開講。神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲面向全球航天愛好者採取天地互動方式進行太空授課。保康縣馬橋鎮小學組織全體師生收看了本次“天宮課堂”直播，在全體孩子們心中種下太空夢、強國夢，播下熱愛科學、科技強國的種子。

　　下午3時40分，孩子們早早地坐在各自教室，六年級學生則被組織到學校階梯教室，迫不及待地收看節目。直播課堂中，神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲面向廣大青少年採取天地互動方式進行太空授課。航天員們在軌介紹展示中國空間站問天實驗艙工作生活場景，演示微重力環境下毛細效應實驗、水球變“懶”實驗、太空趣味飲水、會調頭的扳手以及植物生長研究專案介紹，並與地面課堂進行互動交流。

　　“天宮課堂”極大地激發了孩子們的好奇心，觀看直播後，孩子們踴躍交流自己的觀後感。馬橋鎮小學六（2）班周光聖同學向同學們這樣說道：透過今天的天宮課堂，我學到了很多不一樣的科學知識，透過航天員們的實驗，我發現我們生活中的許多現象和在太空中一對比很不一樣。馬橋鎮小學的一位老師也津津樂道地與同事們分享著：今天我才知道原來扳手還可以調頭。

　　透過收看本次“天宮課堂”，更多的學生則表達出了要從小熱愛科學，刻苦鑽研的激情，長大要立志成為科學家、宇航員、航天英雄等，鏗鏘有力的強國夢想深深地紮在了馬橋鎮小學孩子們的心中。透過收看“天宮課堂”，在同學們幼小的心靈中播下了熱愛科學、科技強國的種子。

　　觀看天宮課堂第三課觀後感5

　　2022年10月12日15:45，“天宮課堂”第三課正式開講。“太空教師”陳冬、劉洋、蔡旭哲在中國空間站為廣大青少年帶來了一場精彩的太空科普課。

　　此次，中國航天員們在300公里的太空傳遞科學知識，並用各種太空實驗向世人展示宇宙的魅力，更是激發了無數學生對神秘太空的興趣。師者，傳道授業解惑也。但是，用太空講課的方式親自傳授科學知識，這也只能是人類現代史上才能完成的壯舉。孔子當年杏林遊學時又怎會想到有一天，他的後輩會像嫦娥一樣奔向太空，並在太空上傳道授業解惑呢?都說“教師是太陽底下最光輝的職業”，而摩根和王亞平卻把這種職業的光輝灑向太空，讓整個宇宙都沐浴在人性的光輝下。如果說浩瀚的宇宙是一本書籍的話，那麼強大的綜合國力、紮實的航天技術無疑是開啟這本書的智慧鑰匙。

　　中國航天員們的太空授課，已經為我們開啟了神奇的太空之旅，他們發出的“中國好聲音”也正在感染和感動著我們身邊每一個人。然而，廣袤太空的未知以及教育意義的深遠也給中國的載人航天事業提出了更高的要求。要想從宇宙中汲取更多的營養，就必須大力發展載人航天和教育事業。這次太空授課，激發了學生們對學習的內心喜愛，這樣就可以轉化為愛祖國、愛學習、愛科學的樸素情感，讓我們在日常的工作中也少一些說教，多一些用心，激勵培養我們未來的接班人。

　　觀看天宮課堂第三課觀後感6

　　10月12日，我和同學們一起收看了中國航天“天宮課堂”第三課，神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲再次變身“太空教師”，給我們上了非常生動有趣的一課。

　　2021年12月9日，“天宮課堂”第一課正式開啟。神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富相互配合進行授課，在中國空間站精彩開講，並面向全球直播。這是時隔8年後，中國航天員再次進行太空授課，也是中國首次問天實驗艙空間站在軌進行太空授課活動，他們講得精彩、講得成功，備受歡迎。而繼第一堂課後，“天宮課堂”第三課更加令人期待。

　　本次太空授課活動繼續採取天地對話方式進行，由航天員在軌演示微重力環境下毛細效應實驗、水球變“懶”實驗、太空趣味飲水、會調頭的扳手，這次天宮課堂中還將展示出問天實驗艙的一些神奇裝置，包括科學手套箱、生命生態實驗櫃、生物技術實驗櫃和變重力實驗櫃等。同學們在地上也進行了上述實驗，由於太空失重環境和地球的重力環境完全不同，呈現出了完全不同的實驗現象，引發人們的深思。

　　“天宮課堂”第一課的.太空實驗我還歷歷在目：“太空健身”、“細胞培養”、“浮力消失”……，其中，讓我印象深刻的是王亞平宇航員做的一系列關於水的實驗，水在太空中由於失重，展示了和在地面完全不同的奇妙現象。而“天宮課堂”第二課中，我印象最深刻的是水油分離實驗，我們都知道，在正常環境下，水油是分離的；但在失重環境下水油分層現象消失了，實驗還演示了透過旋轉產生離心力實現分層的現象。真是太不可思議了！

　　透過天宮課堂，我不僅學到了奇妙的科學知識，同時也感受到科學技術的力量。我國航天事業的飛躍發展，空間站的建立，飛天夢的實現，靠的就是先進的航天科技。仰望星空，我將更加努力，學好科學知識，為未來中國科技發展貢獻力量。

　　觀看天宮課堂第三課觀後感7

　　“天宮課堂”第三課授課的物件主要是青少年，採取天地協同的互動方式，由神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲擔任“太空教師”，為大家進行直播授課。

　　三位“太空教師”為廣大青少年展示了四個有趣的科學實驗：微重力環境下毛細效應實驗、水球變“懶”實驗、太空趣味飲水、會調頭的扳手，這次天宮課堂中還將展示出問天實驗艙的一些神奇裝置，包括科學手套箱、生命生態實驗櫃、生物技術實驗櫃和變重力實驗櫃等。同學們在地上也進行了上述實驗，由於太空失重環境和地球的重力環境完全不同，呈現出了完全不同的實驗現象，引發人們的深思。

　　這次空間站的授課，我受到了極大的震撼，這也大大增加了我對科學的興趣，在我心中埋藏下了探索宇宙的種子。

　　綻放的水中花似祖國欣欣向榮的繁華，綻放著自己的光彩，熱烈而又美好。在直播中，我們不僅學習到了許多知識，同時也看到了地球表面和太空的美麗景象，太空中遨遊的每一顆星辰，大海中的每一滴海水，都承載著中國無數青少年的夢想。

　　這是“天空課堂”第三次在中國空間站開課，我們堅信，在未來，中國空間站會繼續利用太空中獨特豐富的資源，引導和鼓勵青少們積極探索，弘揚偉大的科學精神，讓我們懷著一顆熱愛科學和探索未來的心繼續期待接下來的課程吧!

　　觀看天宮課堂第三課觀後感8

　　首次開講就圈粉無數青少年的天宮課堂，又“上新”了。

　　今天下午15點45分，神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲給廣大青少年進行太空授課，並向全球現場直播。

　　展示中國空間站問天實驗艙工作生活場景，演示微重力環境下毛細效應實驗、水球變“懶”實驗、太空趣味飲水、會調頭的扳手，介紹植物生長研究專案，與地面課堂進行互動交流……在天宮課堂的第三節課上，中國航天員不但讓地球上的“學生”，親眼看到了太空的神奇，還邀請他們在地面同步嘗試開展相關實驗，從天地差異中感知宇宙的奧秘、體驗探索的樂趣，在浩瀚星空盡情放飛夢想。

　　去年12月9日，天宮課堂第一課開講。太空轉身、水膜張力、泡騰片實驗……神舟十三號乘組的翟志剛、王亞平、葉光富在直播課堂上的精彩演示，趣味性十足。全國6000餘萬中小學生觀看，孩子們寫下“我要當宇航員”“我要設計宇宙飛船”的觀後感。

　　今年3月23日的天宮課堂第二課，液橋演示實驗、水油分離實驗、太空拋物實驗，部分空間科學設施展示……航天員講解科學家在空間站幹什麼、科學實驗做什麼。生動的科普味吸引很多學生留言，“我要來探究宇宙的神奇現象”。追逐航天的夢想種子，在一代人的心中播下。

　　今天的天宮課堂第三課，雖然只有幾十分鐘的課時，卻用非同尋常的實驗，強烈吸引著青少年的眼球，撞擊著他們的好奇心。在熱烈的互動交流中，探索宇宙的夢想拔節生長。

　　青少年是祖國的未來、民族的希望，讓科學的夢想照亮青少年的心田，他們就有了向未知世界進軍的原動力。“飛天夢永不失重，科學夢張力無限”。從載人航天到奔月探火，從無人飛船到中國空間站，聆聽星辰大海征途上的中國足音，讓天宮課堂式的科普教育成為青少年的“心頭好”，一個個追逐夢想的飛船將穿雲破霧上九天，攜手創造更加美好的未來。

　　觀看天宮課堂第三課觀後感9

　　“飛天夢永不失重，科學夢張力無限！”從那個任人宰割的時代，到如今建造起屬於我們中國人的“星星”，再到今天我們的航天員自如得在空間站進行太空授課，中國科技進步的腳步永不停歇。

　　2022年10月12日，神舟十四號飛行乘組航天員陳冬，劉洋，蔡旭哲向廣大青少年進行太空授課，他們精確又有趣的講解，讓我們從中獲得樂趣與奧秘太空的知識，激發無數青少年對太空的無限遐想。

　　首先，三位航天員們向我們介紹了問天實驗艙的基本情況以及科學手套箱，生命生態實驗櫃等。

　　其次，他們又做了“水球變懶實驗”，他們先擠出一些水，再在晃晃悠悠的透明水球中小心翼翼得放入一顆空心鋼珠，鋼珠慢慢悠悠穿過水球，眼看就要透過水球飛到空氣中去。可是，突然水球彷彿有粘性似的，一下子把鋼珠“拽”過來。這究竟是怎麼一回事呢？這是微重力環境下，液體與液固混合體在相同力度衝擊作用下的振動表現，激發了我們無限好奇心。

　　緊接著，他們又向我們表演太空趣味飲水，這可讓我來了興趣。三位宇航員用長達兩米的引水管，地面由於重力的作用，飲水管越長，吮吸水的力越大。而空間站是微重力環境，不費力就能喝到水。這個實驗真的是有趣極了！既讓我們於無形中學習到了很多，也讓我們感受到了太空實驗的多姿多彩。歸根結底還是祖國的強大，才能讓我們有如此近距離感受太空現象的機會，近距離感受科學。

　　接著是同學介紹對植物的生長觀察日記，三位航天員有條不紊得介紹著太空水稻，在太空實驗艙這樣微重力的環境下，水稻吐水現象更加明顯，令人感到新奇無比，哦！原來太空中的養殖水稻是這樣生長的！

　　最後是提問環節。有幾個問題讓我感覺很棒。“以後還會有什麼樣的動植物住在太空旅館裡面呢？”這位同學的問題非常符合今日太空課堂的內容，航天員們也耐心的做了回答，提到了動物蠶。“太空沒有上下左右且沒有重力，為什麼植物的根能夠扎到土壤裡呢？”原來，植物不僅有向重性還有向水性，土壤裡有充足的水分，所以根向土壤裡生長，不過會呈現出比較凌亂的狀態。

　　這次天宮課堂，讓我體會到祖國科技的強大，科技的魅力。使我明白新時代的青年，應有一顆敢想的心，一張敢說的嘴，一隻敢做的手，一雙敢當的肩，方可以青年之姿，浮舟於滄海之上，立馬於崑崙之巔。

　　觀看天宮課堂第三課觀後感10

　　星漢燦爛，若出其中。

　　2022年10月12日，第三次天宮課堂拉開帷幕。

　　神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲將面向廣大青少年進行太空授課。

　　與天宮課堂二號不同，“天宮課堂”的“講堂”在以往天和核心艙的基礎上，新增了問天實驗艙，這樣“太空教師”的活動範圍更大了，相應在直播當中用到的攝像機機位和保障裝置變得更多，地面排程的操作也更加複雜。這也是課程的第一項：介紹問天實驗艙。

　　身著藍衣的航天員們一邊介紹一邊來到植物樣品採集的地方—生物技術實驗櫃，航天員陳東老師為我們簡要介紹了實驗櫃的原理與功能，並引出了今天的第一個小實驗：毛細效應實驗。在實驗中，同學們發現沒有重力作用下，液體表面張力會更大，促進液體不斷上升。

　　緊接著，三位宇航員為我們帶來了“水球變“懶”實驗”、太空趣味飲水、會掉頭的扳手等多個有趣神奇的小實驗，讓我們充分體驗到了太空的奇妙與神秘也激發了我們對太空未知事物與太空自然的探索精神。

　　其中，我印象最深刻的是“會掉頭的扳手”這個實驗，宇航員陳東轉動了一個小扳手，又轉動了一個大一點的扳手。小扳手上端一會兒再上，一會兒在下，旋轉地十分快速，如秋天的落葉一般，隨風飄舞，不一會兒別從陳老師的手中逃之夭夭了。大扳手呢，一端做了橙色記號，陳老師輕輕一撥，扳手左右旋轉起來，橙色的一端一會兒在左，一會兒往右，同時還向下不住地逃竄去，陳老師迅速一抓才讓這失去重力束縛的小扳手停下來。這個現象被稱為賈尼別科夫效應。

　　實驗後，同學們積極提問，航天員們一一解答。

　　最後，天宮課堂第三課在主持人們言畢後的一陣陣掌聲中落下序幕，此次天宮課堂圓滿結束。

　　在本次天空課堂，我學到了繁多的知識，也漲了很多見識，對生活也充滿了好奇與期待，對未知也產生了許多追求與嚮往。

　　在太空，連原本身邊普遍得不曾入眼的小物，都成了科學家們重點的研究物件。每一次不經意間的舉動，都會成為偶然發現某種定理的契機。

　　地球的奇觀異景只不過是冰山一角，那未知的遠在天邊的星河裡又充滿了多少神秘呢？在未來，我們將去探索，去發現，去應用一個又一個不一樣的奇妙事物，去完善，去成就，去感受每段瑰異的專屬於宇宙的故事……

　　那遙遠的蒼穹之上，又藏著些什麼呢，讓我們一起來探索吧！

　　觀看天宮課堂第三課觀後感11

　　今天下午15時45 分，“天宮課堂”第三課在中國空間站開講，神舟十四號航天員 :陳東、劉洋、蔡旭哲互相配合為我們授課。三位航天員分別演示了:問天實驗艙介紹、毛細效應實驗、水球變“懶”實驗、太空趣味飲水、會調頭的扳手、植物生長研究專案介紹、天地互動環節。他們教授的實驗知識，在我的腦海中久久迴盪。劉洋老師向我們介紹了問天實驗艙，還介紹了用吸管喝芒果汁等，陳東老師戴 MR 眼鏡做植物生長介紹，蔡旭哲老師給同學們回答了天地互動環節……

　　透過這次天宮課堂的學習讓我收穫滿滿，我一定要珍惜當下來之不易的生活，好好學習，掌握科學知識，將來為祖國的繁榮發展貢獻自己的一份力量！

　　觀看天宮課堂第三課觀後感12

　　今天觀看了《天宮課堂》，我充分了解了我國科學的發展。

　　在宇航員老師的講解下，我知道了問天實驗艙裡各個機器的用處，在各種實驗中，我最感興趣的就是水球變“懶”的實驗了，原來，在水球中放入一個空心鋼球，就可以將水球的顫動減少。在這裡，我們看見了一粒種子，經過七十多天的成長，他終於長出了綠油油的嫩芽，開出了白色的小花。我覺得從現在起，我們要好好學習，爭取在不久的將來成為祖國的驕傲。

　　觀看天宮課堂第三課觀後感13

　　“太空探索永無止境，同學們好！”親切而熟悉的開場白，來自神舟十四號“出差三人組”陳冬、劉洋、蔡旭哲。他們“飛”到鏡頭前，在萬眾矚目下，開啟了“天宮課堂”的第三課。

　　“天宮課堂”推出以來，已經在去年12月和今年3月成功舉行了兩次太空授課，激發了很多青少年對科學的興趣。此次是神舟十四號的3位航天員在空間站度過4個多月的太空生活後，首次太空開課。除了全新的“太空教師”之外，本次“天宮課堂”還有什麼“宇宙級”新意？

　　最首要也是最直觀的，我們迎來“教室”的上新。之前兩次天宮課堂，都是以天和核心艙為教室，此次，“太空教師”一開課就介紹和展示了中國空間站問天實驗艙。前不久，在全新構型的空間站組合體裡，神舟十四號航天員乘組歡度了國慶佳節，為祖國送上生日祝福。“縱向睡覺”的睡眠區、有太空廚房裝置的生活區、從天和核心艙轉移過來的“太空腳踏車”、生命生態實驗櫃和生物技術實驗櫃所在的實驗區……隨著此次“天宮課堂”的開展，我們更近距離感受到航天員豐富多彩的太空工作和生活。

　　“中國空間站永遠值得期待！”“太空新課堂又來了！搬好小板凳認真聽講”……從網友的留言中不難發現，此次“天宮課堂”全新的授課內容，也是吸引力滿滿。放入空心鋼球的水球為什麼會變“懶”？用2米吸管喝芒果汁為什麼不費勁？T字小扳手為什麼會自己“翻身”？為何在微重力環境下擬南芥的根還能扎入土壤？……問天實驗艙的“天上”課堂，和設定在中科院空間應用工程與技術中心、山東、河南、雲南的地面課堂，實時進行互動交流，讓現場和觀看直播的觀眾尤其是中小學生，以更直觀生動的方式與前沿科技相遇，從中感知宇宙奧秘、體驗探索樂趣。

　　今年是我國載人航天工程30週年，不僅航天事業科技創新屢創佳績，航天相關的科學普及也越做越好。如今，“天宮課堂”逐漸成為我國太空科普的國家品牌。“天宮課堂”上新的背後是滿滿的用心。一堂太空科普課時間不長，但需要十分強大的科技支撐。無論是比起2013年在天宮一號進行的首次太空授課，還是去年底今年初的前兩場“天宮課堂”，此次講課空間更大、內容更豐富，始終保持影象話音穩定流暢，離不開雙中繼衛星分別跟蹤等技術的保障。地面多一份努力，太空多一些從容，“天宮課堂”的每一點進步，背後都是我國航天事業的突破，以及我國多方面的科技進步和創新。

　　“怎麼成為一名航天員？”這是在北京現場一位學生向“太空教師”的提問，也代表了很多青少年的憧憬。問道向蒼穹，聞道於天宮，太空授課前沿性強、趣味滿滿，不僅能增進公眾對於我國航天事業等大科學計劃的理解和支援，還會培養科學興趣、激發航天夢想，尤其是在青少年心中種下崇尚科學、探索未知、敢於創新的種子。