天宮課堂第二課小學生觀後感300字

　　細細品味一部作品以後，想必你有不少可以分享的東西，現在就讓我們寫一篇走心的觀後感吧。為了讓您不再為寫觀後感頭疼，以下是小編整理的天宮課堂第二課小學生觀後感300字，希望對大家有所幫助。

天宮課堂第二課小學生觀後感300字1

　　“天宮課堂”第二課3月23日下午在中國空間站開講，神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富將相互配合進行授課。本次太空授課活動繼續採取天地對話方式進行，由航天員在軌演示太空“冰雪”實驗、液橋演示實驗、水油分離實驗、太空拋物實驗，介紹與展示空間科學設施。“天宮課堂”第二課，旨在傳播普及空間科學知識，激發廣大青少年不斷追尋“科學夢”、實現“航天夢”的熱情。

　　眾所周知，經過幾代人的不懈努力，我國的航天事業取得了輝煌成就。我國航天人不畏艱辛，勇於攀登、奮發圖強，他們在工作中精益求精，是一支特別能吃苦能戰鬥能攻關的隊伍，由此形成了“航天精神”。要想把航天精神傳承下去，必須靠廣大青少年接好班，因此，“天宮課堂”正是青少年航天夢開始的地方，也是展現航天精神的好平臺。

　　“天宮課堂”透過三位航天員惟妙惟肖的`講解，更能使青少年近距離深入瞭解航天知識，直觀感受到科學的偉大奧妙之處。觀看完“天宮課堂”第二課，我受益匪淺，不僅認識到了航天事業的重要性，對學習科學的熱情也更加強烈了。“天宮課堂”使我從小樹立起了崇高理想，在我心裡埋下了科學的種子，激發了我無盡的探索欲望!

天宮課堂第二課小學生觀後感300字2

　　期盼了很久的《天宮課堂》太空授課終於和我們見面了，在中國人自己的空間站裡，三位宇航員為我們帶來一堂特別的“太空課”。

　　陀螺實驗、水膜張力實驗、浮力消失現象……讓我知道了原來在失重環境下能做許多不可思議的事情。其中，我最感興趣的就是水膜張力實驗了!首先，用一個類似放大鏡大小的環，伸進飲用的自來水袋裡，拿出來時竟成為了一個水膜，再往裡注入水珠，慢慢地水膜就變成了一個晶瑩剔透的水球，放入一朵紙花，紙花居然在水球上綻開了!這對我們來說，簡直是一個奇蹟!觀眾們都看得目瞪口呆。

　　王亞平老師還給我們展示了企鵝服，它可以對抗肌肉萎縮心血管功能下降，讓我們安全地在太空艙裡活動和工作。葉光富老師向我們展示了失重條件下細胞生長髮育的研究，在顯微鏡下，細胞一閃一閃的，不停地跳動著，好像在說：我們在太空裡活得好好的呢!葉老師還為我們演示了在太空艙裡行走、轉身和旋轉，這些動作都跟在地面做有很大的差別呢，真是神奇呀!

　　太空真奇妙!作為祖國的下一代，我們要不斷地學習知識，相信終有一天，我也可以親身上太空，探索更多太空的奧秘。

天宮課堂第二課小學生觀後感300字3

　　看了《天宮課堂》的直播，給我印象最深刻的實驗是泡騰片實驗。

　　泡騰片實驗主要講的是宇航員拿著一支鉛筆，放進在飲水帶裡，當宇航員把鉛筆抽出來的時候，發現鉛筆尖上頂著一個用水做的圓盤，宇航員把鉛筆放在桌上，又用注射器在圓盤兩面加水，圓盤馬上變成了一個圓球，另一個宇航員又用針筒裡的藍色色素注射到水球裡，水球馬上就變成藍色了，這時宇航員把半片泡騰片放進水球，水球裡的藍色水馬上產生了好多泡泡，一個宇航員又把注射器插進水球裡打進了一些空氣，那個水球慢慢變大了，當兩個宇航員面對面把水球夾在中間時我發現水球上有一個正著的人臉，也有一個倒著的人臉，這就是“水球光學實驗”，真是太好玩啦。

　　當他們對我們揮手時他們每個人都360度旋轉了一圈，我有一個問題：為什麼他們揮手時旋轉呢？

　　我長大了想當一名宇航員，這樣就可以親自去試一試了。