中小學生天宮課堂第二課直播觀後感（精選17篇）
中小學生天宮課堂第二課直播觀後感（精選17篇）
看完一部作品後，相信大家一定領會了不少東西，為此需要好好認真地寫觀後感。那麼你會寫觀後感嗎？以下是小編為大家收集的中小學生天宮課堂第二課直播觀後感（精選17篇），歡迎閱讀與收藏。
中小學生天宮課堂第二課直播觀後感1
今天，聽了“天宮課堂”第二課，我覺得中國的空間站是太空中最美麗的風景，感到非常自豪。我喜歡掛在“天宮”空間站的美麗奪目的中國結，它正對著鮮豔的五星紅旗，我多想去看看啊！
航天員叔叔、阿姨在空間站為我們演示了“冰雪”實驗、液橋實驗、水油分離實驗等，還展示了懸浮實驗臺、無容器實驗櫃，簡直太神奇了，透過聽課我也知道了實驗的原理，讓我對科學產生了濃厚的興趣。
這次太空授課，激發了我對科學無限的嚮往。太空浩瀚無比，探索永無止境，我要張開夢想的風帆，向無盡的宇宙遠航。
中小學生天宮課堂第二課直播觀後感2
今天觀看了《天宮課堂第二課》，這些新奇的事物讓我對航天科學產生了濃厚的興趣。
課上首先提到的載人航天三步走，讓我對我國在載人航天科技上的發展歷史和未來規劃有了細緻的瞭解。當聽到中國作為世界範圍僅有的有能力把宇航員送入太空的三個國家之一，我的內心充滿了自豪；而未來需要建立的空間站，更是讓我對航天充滿了無限的遐想。之後的失重實驗、水油分離、太空冰雪等超乎尋常的實驗、讓我的思緒跟著宇航員老師一起飄到了太空，
課程隨著最後航天科技的宣傳片一同結束了，我的心卻這因為這些科技感十足的事物久久不能平靜，真希望可以透過努力學習為我國航天事業貢獻自己的一份力量。
中小學生天宮課堂第二課直播觀後感3
今天我上了一堂有趣的課，老師的授課地點在空間站，授課老師是航天員，讓我感受到宇航員在太空上的神奇。
宇航員老師們展示了失重情況下飽和液體結晶的現象，還有失重狀態下天地之間的拋物區別。但是我最喜歡的還是在失重狀態下油水分離的現象消失，在失重時，雖然油水不能溶解，但是由於沒有重力來促成分層，才會出現水和油可完全混合不出現分層現象，太空裡真是太神奇了。
“天宮課堂”讓我再一次，感受到了中國科技的發達，同時也激發了我探索太空奧秘的興趣，我從現在開始要好好學習，長大以後也要去探索太空的奧秘。
中小學生天宮課堂第二課直播觀後感4
期盼已久的“天宮課堂”第二課，今天開講了！影片中見到了神舟十三號的航天員老師們，他們為我們帶了一場神奇的“太空直播”。
浩瀚宇宙，蒼茫太空，宇航員老師們在失重的環境中，向我們展示了太空“冰雪”、水油分離、太空拋物等試驗，在距離地球遙遠的太空與我們進行天地互動，為我們開啟的認知宇宙，追逐夢想的大門。他們用智慧和勇氣將中國國旗插上太空，他們的航天精神，激發我們探索太空的激情。
幾代航天人，一個航天夢，仰望星空的理想，腳踏實地的實驗，中國的航天事業才有了今天的成就；我要好好學習，奮發向上，肩負責任，吾輩當自強，為科技強國夢貢獻自己的力量！
中小學生天宮課堂第二課直播觀後感5
今天，我懷著激動的心情觀看了天宮課堂的太空授課，整個過程讓我非常震撼。隨著我國科技日益發達，許多曾經人們連想都不敢想的事情，現在已經變成現實。今天宇航員用自己的親身經歷講授太空科學知識，這是中國航天事業的壯舉，它不僅標誌著中國已經能夠熟練的運用載人航天技術，也意味著我國的航天科學技術已經向教育領域伸出了橄欖枝。
此次授課引起了我們學生對神秘太空的興趣，更深深感染和感動著我們。要想從宇宙中汲取更多的營養，就必須大力發展載人航天和教育事業，透過此次觀看，也激發了我們愛祖國、愛學習、愛科學的情感，未來我必將努力學習，做好社會主義的接班人。
中小學生天宮課堂第二課直播觀後感6
“可上九天攬月，可下五洋捉鱉”——航天科技一直是任何國家都非常重視的領域。對我們探索其他星球的未知領域有著極其重要作用。
今天，我懷著無比激動的心情觀看了“天宮課堂”，讓我收穫滿滿，感慨萬千。感嘆我們祖國在航天事業領域取得的傲人成績，同時也向偉大的航天員致敬。廣大航天工作者發揚“特別能吃苦，特別能戰鬥，特別能奉獻”的戰鬥精神，為祖國的航天事業做出了卓越貢獻！
觀影過後，我受到了極大的震撼，也更加激發了我對科學探索的興趣，在心中暗暗的下定了努力學習，立志探索宇宙的決心！
科技強，則國強。相信透過我們的不懈努力，必將創造更多的航天奇蹟，實現我們偉大的航天夢想！
中小學生天宮課堂第二課直播觀後感7
今天下午，學校組織我們在家裡觀看天宮課堂。我懷著期待和興奮的心情，早早地坐在了螢幕前等待觀看直播。
課堂上，航天員老師們做了好幾個小實驗，其中讓我印象最深的是“水油分離實驗”。我知道在生活中油會浮在水的上面。可是，在空間站裡，水油分層的現象竟然消失了。王亞平老師講，透過高速旋轉產生離心力，才能實現水油分層。真是太神奇了！
今天的天宮課堂讓我大開眼界！儘管這其中的`原理我還不太懂，但是覺得特別有趣。我一定要努力學好科學文化知識，長大後也去探索太空奧秘。
中小學生天宮課堂第二課直播觀後感8
今天下午，我懷著無比激動心情觀看了“天宮課堂”，透過航天員在中國空間站的授課，我瞭解了“太空冰雪實驗”、“液橋演示實驗”、“水油分離實驗”、“太空拋物實驗”及空間科學設施。
中國航天員在太空傳遞科學知識，並用太空試驗向我們展示宇宙魅力，為我開啟了神奇的太空之旅，讓我見識了嶄新的宇宙世界，也懂得了要有勇於探索的科學精神。
作為新時代的小學生，我們要好好學習，一往無前。相信在未來，我們必將創造更多的航天奇蹟，在浩瀚宇宙中留下更多的中國印記。
中小學生天宮課堂第二課直播觀後感9
這次“天宮課堂”授課的物件主要是青少年，採取天地協同的互動方式，由神舟十三號的航天員王亞平擔任主授課教師，葉光富和翟志剛擔任助手，為大家進行直播授課。
三位“太空教師”為廣大青少年展示了三個有趣的科學實驗：乒乓球實驗、水膜實驗和泡騰片實驗。同學們在地上也進行了上述實驗，由於太空失重環境和地球的重力環境完全不同，呈現出了完全不同的實驗現象，引發人們的深思。
比如同學們把乒乓球浸入水中，由於受到浮力的影響，小球會浮在水面上。但是在太空中，將乒乓球浸入水中後，小球卻懸在水中，即使在空中來回旋轉也不會下落。據王亞平解釋，這是因為在空間站內浮力會消失，所以小球不會受浮力影響上浮。
再來說說給我印象最深刻的實驗——有趣的水膜實驗。王亞平把水注入金屬圈中，形成一個似凸透鏡的大水球，放入摺紙花，花在水球中綻放開來，令人歎為觀止。這是由於失重環境下水的表面張力大顯神威，所以水不會向下流，從而形成水球。再向水球中注入氣泡，氣泡將水球分割成兩個部分，會形成兩個一正一反的像，但是王亞平並沒有直接告訴我們，而是引發我們思考，讓我們積極去探索，發現科學的奧秘。
這次空間站的授課，我受到了極大的震撼，這也大大增加了我對科學的興趣，在我心中埋藏下了探索宇宙的種子。
綻放的水中花似祖國欣欣向榮的繁華，綻放著自己的光彩，熱烈而又美好。在直播中，我們不僅學習到了許多知識，同時也看到了地球表面和太空的美麗景象，太空中遨遊的每一顆星辰，大海中的每一滴海水，都承載著中國無數青少年的夢想。
這是“天空課堂”第二次在中國空間站開課，我們堅信，在未來，中國空間站會繼續利用太空中獨特豐富的資源，引導和鼓勵青少們積極探索，弘揚偉大的科學精神，讓我們懷著一顆熱愛科學和探索未來的心繼續期待接下來的課程吧！
中小學生天宮課堂第二課直播觀後感10
“天宮”是我國自主研發的一座空間站。你還別說，“天宮”這個名字可不是隨便定的，那裡面如一座宮殿，樣樣俱全。
空間站是一個可供宇航員短期住宿，並可以做各種太空研究和實驗的“太空酒店式實驗室”。那為什麼要修建空間站呢?空間站可以測試未來可能用於太空飛行的各種技術裝置。還能獲得“失重”環境——這種在地面上難以長時間獲得的特別環境。但是往返一次太空成本相當高，能一次在太空中多待些時間，能在降低成本的同時提高工作效率。所以這樣一個功能全面，又能讓宇航員住久一些的地方就誕生了。
首先，我們先來介紹我們“宮殿”的規劃。
天和核心艙就是宮殿的臥室，主要供宇航員們居住。貨運和載人飛船就如地上的車輛一般，用來運送貨物和人員。問天實驗艙和夢天實驗艙目前還暫未完工，它們就是“宮殿”中的研發實驗室，用於各種太空實驗和科研工作。
太空中會面臨各種可想而知的危險，其中的威脅來自於我們熟知的太陽。眾所周知，太陽是地球生物賴以生存的依靠，它提供源源不絕的各種能量，滋養萬物生長。但是它釋放的X射線和伽馬射線都是非常致命的，這兩種射線能輕易穿透你的皮膚，破壞身體所有細胞。那我們在地球上為什麼可以天天曬太陽呢?那是因為，地球的磁場和大氣層把它們反射或者吸收了。空間站架設的位置必須考慮這個安全因素。國際上一般選擇了在距地面1000公里的位置，我們的“天宮”，為了程度的安全，架設在距地面400公里的位置。這樣既能獲得地球磁場的保護，也能獲得大氣層的保護，一舉兩得。
古時的天宮，據說在雲端，那裡住著各路神仙，虛無縹緲，看不見摸不著。今時的“天宮”住著許多宇航員和科學家，他們在高高的天上為中國的太空科技進步，不斷努力，讓我們不再依賴國外技術，在俯瞰地球的同時也能真正放眼整個宇宙，對太空的瞭解不斷深入。
所以，我們的“天宮”真是名副其實的空中宮殿啊！或許這就是“天宮”之名的由來和美好寓意吧。
“天宮”之門已經開啟，騰雲駕霧，遨遊太空，未來可期！
中小學生天宮課堂第二課直播觀後感11
3月23日，我和同學們一起收看了中國航天“天宮課堂”第二課，神舟十三號的翟志剛、王亞平、葉光富宇航員再次變身“太空教師”，給我們上了非常生動有趣的一課。
2021年12月9日，“天宮課堂”第一課正式開啟。神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富相互配合進行授課，在中國空間站精彩開講，並面向全球直播。這是時隔8年後，中國航天員再次進行太空授課，也是中國空間站首次太空授課活動，他們講得精彩、講得成功，備受歡迎。而繼第一堂課後，“天宮課堂”第二課更加令人期待。
本次太空授課活動繼續採取天地對話方式進行，由航天員在軌演示太空“冰雪”實驗、液橋演示實驗、水油分離實驗、太空拋物實驗，介紹與展示空間科學設施。例如，太空“冰雪”實驗，演示失重狀態下的飽和液體結晶現象。“天宮課堂”第二課，旨在傳播普及空間科學知識，激發廣大青少年不斷追尋“科學夢”、實現“航天夢”的熱情。
“天宮課堂”第一課的太空實驗我還歷歷在目：“太空健身”、“細胞培養”、“浮力消失”……，其中，讓我印象深刻的是王亞平宇航員做的一系列關於水的實驗，水在太空中由於失重，展示了和在地面完全不同的奇妙現象。而“天宮課堂”第二課中，我印象最深刻的是水油分離實驗，我們都知道，在正常環境下，水油是分離的;但在失重環境下水油分層現象消失了，實驗還演示了透過旋轉產生離心力實現分層的現象。真是太不可思議了！
透過天宮課堂，我不僅學到了奇妙的科學知識，同時也感受到科學技術的力量。我國航天事業的飛躍發展，空間站的建立，飛天夢的實現，靠的就是先進的航天科技。仰望星空，我將更加努力，學好科學知識，為未來中國科技發展貢獻力量。
中小學生天宮課堂第二課直播觀後感12
我喜歡掛在“天宮”空間站的美麗奪目的中國結，它正對著鮮豔的五星紅旗。這樣的空間站是太空中最靚麗的風景線，也使我們倍感親切。
在太空裡要控制自己的身體以適應失重感，像一條魚兒一樣四處遊走。吃的飯菜原來是在地球上事先做好的。培育太空植物，是飛行任務中的一項重要工作。
在太空中，雖然不能像在地球上那樣衝熱水澡，但是洗臉洗頭髮都沒有問題。科研人員專門研製了分解洗髮液——不僅可以把頭髮洗得很乾淨，還十分節約水。空間站的水非常寶貴，所以要儘可能地節約用水。
在空間站睡覺就更有趣了。只要一個睡袋就可以，睡袋一般要求固定在艙壁上，但只要你願意，也可以睡在任何地方，比如睡在天花板上。在空間站也有許多休閒活動，可以和家人打影片電話，可以從舷窗邊欣賞日落時美麗的地球，還可以進行晨練，晨練專案是中國傳統健身專案——太極拳。
最重要的也是最激動人心的就是出艙活動了。穿好“飛天”服，透過氣閘艙來到艙外，透過地面排程人員和艙內同伴的共同努力，成功地在艙外完成相關任務。
在太空也有許多喜事：種植的水稻抽穗了，迎來了太空快遞員，也迎來了新夥伴來進行工作交接。在太空駐留了三個月，很快就要告別“天宮”空間站返回地球了，想到很快就能見到地球上的親人，非常激動。
太空本身已經非常迷人，在浩瀚無垠的宇宙中，每每出現帶有五星紅旗的一切，都愈發使每一位中華兒女倍感親切與自豪！
中小學生天宮課堂第二課直播觀後感13
神舟十三號此次的“亮點”頗多：相比神舟十二號在太空駐留3個月，這次是半年，三位航天員將在太空過春節，地球上的我們將歷第一次收到來自太空的新春祝福;這是中國女航天員第一次進駐中國空間站，航天員王亞平也將會成為中國首位實施出艙活動的.女航天員;此次將採用自主快速交會對接的方式，首次徑向停靠空間站;此次載人飛行任務將進行2～3次出艙活動等等。
從神舟一號到神舟十三號，從2003年楊利偉作為中國首個進入太空的宇航員實現中華民族的千年飛天夢，到如今我國已經有12人去過太空，中國的航天事業正在闊步前進。空間站建造的宏大專案將分步驟有序完成，我們堅信它將在未來圓滿順利進行;關乎人類和平與進步的航天夢，會在一代代中國航天人的不懈努力中成為一個個現實，我們對此充滿信心。
對中國人來說，在這份激動的背後，更多的是一份從容。幾十年的航天事業，其背後是民族偉大復興之路。我們親歷了自己國家的奮鬥歷程，我們也在日常生活的變化中感受到這個國家日新月異的進步。
今後，我們還會見證神舟十四號、神舟十五號等的發射。每一次見證，都更加堅定了人民對國家、對未來的信心。日益雄厚的科技實力是不爭的事實，它是人民看得見、感受得到的變化，而非只是一種幻想。所以，這不只是一箇中國航天人代代接力、傳承夢想的故事，也是人民更有自信、國家更有實力、民族更有希望的故事。
我們總是忍不住回顧過去，而越是回望歷史，越能理解當下。越回顧，就越珍視。我們會不斷回顧中國科技事業的每一個重要節點，在這些里程碑式的事件中尋找民族前行的動力。那些時刻，因為銘記成為永恆。
中小學生天宮課堂第二課直播觀後感14
“天宮課堂”第二課3月23日下午在中國空間站開講，神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富將相互配合進行授課。本次太空授課活動繼續採取天地對話方式進行，由航天員在軌演示太空“冰雪”實驗、液橋演示實驗、水油分離實驗、太空拋物實驗，介紹與展示空間科學設施。“天宮課堂”第二課，旨在傳播普及空間科學知識，激發廣大青少年不斷追尋“科學夢”、實現“航天夢”的熱情。
眾所周知，經過幾代人的不懈努力，我國的航天事業取得了輝煌成就。我國航天人不畏艱辛，勇於攀登、奮發圖強，他們在工作中精益求精，是一支特別能吃苦能戰鬥能攻關的隊伍，由此形成了“航天精神”。要想把航天精神傳承下去，必須靠廣大青少年接好班，因此，“天宮課堂”正是青少年航天夢開始的地方，也是展現航天精神的好平臺。
“天宮課堂”透過三位航天員惟妙惟肖的講解，更能使青少年近距離深入瞭解航天知識，直觀感受到科學的偉大奧妙之處。觀看完“天宮課堂”第二課，我受益匪淺，不僅認識到了航天事業的重要性，對學習科學的熱情也更加強烈了。“天宮課堂”使我從小樹立起了崇高理想，在我心裡埋下了科學的種子，激發了我無盡的探索慾望！
中小學生天宮課堂第二課直播觀後感15
2022年3月23日15：40，“天宮課堂”第二課正式開講。“太空教師”翟志剛、王亞平、葉光富在中國空間站為廣大青少年帶來了一場精彩的太空科普課。
此次，中國航天員們在300公里的太空傳遞科學知識，並用各種太空實驗向世人展示宇宙的魅力，更是激發了無數學生對神秘太空的興趣。師者，傳道授業解惑也。但是，用太空講課的方式親自傳授科學知識，這也只能是人類現代史上才能完成的壯舉。孔子當年杏林遊學時又怎會想到有一天，他的後輩會像嫦娥一樣奔向太空，並在太空上傳道授業解惑呢?都說“教師是太陽底下最光輝的職業”，而摩根和王亞平卻把這種職業的光輝灑向太空，讓整個宇宙都沐浴在人性的光輝下。如果說浩瀚的宇宙是一本書籍的話，那麼強大的綜合國力、紮實的航天技術無疑是開啟這本書的智慧鑰匙。
中國航天員們的太空授課，已經為我們開啟了神奇的太空之旅，他們發出的“中國好聲音”也正在感染和感動著我們身邊每一個人。然而，廣袤太空的未知以及教育意義的深遠也給中國的載人航天事業提出了更高的要求。要想從宇宙中汲取更多的營養，就必須大力發展載人航天和教育事業。這次太空授課，激發了學生們對學習的內心喜愛，這樣就可以轉化為愛祖國、愛學習、愛科學的樸素情感，讓我們在日常的工作中也少一些說教，多一些用心，激勵培養我們未來的接班人。
中小學生天宮課堂第二課直播觀後感16
今天(3月23日)下午，神舟十三號航天員乘組將相互配合，進行天宮課堂第二課。在軌期間，航天員還把中國民間傳統而獨特的手工藝——扎染，帶上了空間站，下面就讓我們來仔細瞭解一下，太空扎染裡的細節和奧秘。
航天員 王亞平：同學們好，我是太空教師王亞平，上次太空授課我給大家展示了失重環境下液體的表面張力作用，大家看到在失重環境下用純水可以做出地面上無法做到的大水球。今天我想給大家展示另外一個有趣的現象，這個現象還和我們國家的一項非物質文化遺產有關，請大家仔細觀察。
太空教師王亞平首先展示了太空擰毛巾與地面的明顯差異，在微重力下，水附著在手上的神奇現象，並講解了毛細吸附作用，為扎染技法介紹做好鋪墊。
航天員 王亞平：在這裡我要向大家介紹一項我們的非物質文化遺產——扎染。扎染又稱為扎纈、絞纈，是傳統而獨特的染色工藝，一般來說分為紮結和染色兩個部分。
接下來大家期待的扎染演示開始了。王亞平首先透過紗、線、繩等工具，對織物進行扎、縫、縛、綴、夾等多種操作，使被紮結部分保持原色，之後再用板藍根等染料對織物進行染色。
航天員 王亞平：捆紮的手法直接影響最終作品的圖案，是一個關鍵步驟，不同的綁紮方法可以產生不同的扎染圖案，你們猜我一會兒會綁紮出一個什麼樣的圖案呢?
航天員 王亞平：接下來我們準備染料。這是扎染需要用到的板藍根染料粉，將它與水混合後就是我們要用的染料了。
染色完成後將束縛部分拆開，就形成了淡雅自然、層次豐富的扎染作品。
扎染擁有悠久的歷史，早在東晉時期就已經非常成熟了。南北朝時期扎染產品被廣泛用於婦女的衣著，唐宋時期扎染紡織品更是非常流行。2006年扎染技藝經國務院批准，入選國家非物質文化遺產。太空扎染讓同學們一飽眼福的同時也更加了解了祖國的傳統文化，一起見證了千年傳統文化與現代科技的美妙融合。
王亞平：同學們看，藍白相間的扎染作品就完成啦!是不是很漂亮呢?這是我的扎染作品，而同學們可以嘗試不同的捆紮方式，來製作屬於你們獨一無二的扎染作品吧!期待看到你們的分享!我們下次再見!
中小學生天宮課堂第二課直播觀後感17
千呼萬喚始出來！《天宮課堂》第二課在萬眾期盼中開課了，雖然已經不是第一次帶領著我們遨遊神秘太空，但是看到三位宇航員老師再度與我們進行連線授課時，心中依然被這神奇的一幕所震撼。
曾幾何時，我們還在為如何進入太空而一籌莫展，可是短短二十幾年，我們就實現了真正的“神遊太虛”，宇航員老師們甚至做到了宇宙中的倉外作業，讓五星紅旗在神秘的宇宙中飄揚。在我們感慨祖國科技的飛速發展進步時，又如何能不為祖國的日益強盛而驕傲呢？
懵懂時的我們或許都曾有過這樣一個夢想——像天使一樣背生雙翅，自由翱翔。可是由於地球引力的作用使得夢想僅僅只能是夢想。看著宇航員們漂浮於空間之中，心中除了震撼，更多的是好奇。還有水油分離等實驗，說真的，作為一個二年級的小學生，我並沒有完全領會其中的奧妙，實驗帶給我的感覺更多是驚奇，但是我相信，隨著年齡的增長、知識的積累和老師們的講解傳授，我對於太空知識的領悟也會越來越深。
太空授課，這是前不見古人的壯舉，至聖先師們恐怕也不會想到千百年後的今天我們的中華民族會完成這樣的壯舉吧。我們憑藉強大的國力發展出的航天技術，就像是一把鑰匙，打開了宇宙關閉億萬年的神秘大門，讓我們有幸可以瞭解和探索宇宙的奧妙。
《天宮課堂》的授課不僅宣告了祖國已經可以熟練運用航天載人技術，也是航天科技向教育領域邁出的關鍵一步，它將一切的“不可思議”呈現在我們眼前，而帶給我們這種前所未有震撼的，正是我們日益強大的祖國，在驕傲與自豪的同時這也正應了這樣一句話——此生無悔入華夏，來世還做中國人！
第二課結束了，讓人意猶未盡，我期待著第三課的同時，也為我國航天事業的飛速發展驕傲，為祖國的偉大而自豪。