小學生暑假10課觀後感（通用23篇）
小學生暑假10課觀後感（通用23篇）
在看完一部作品以後，相信大家的收穫肯定不少吧，讓我們好好寫份觀後感，把你的收穫感想寫下來吧。那麼你會寫觀後感嗎？以下是小編幫大家整理的小學生暑假10課觀後感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
小學生暑假10課觀後感 篇1
梁先生說：“少年智則國智，少年強則國強，少年興則國興，少年獨立則國獨立”。我們是祖國的未來，我們是新時代的少年，肩負著建設祖國的重任。我們要繼承老一輩的奮鬥精神，樹立遠大的理想和抱負，磨鍊意志，砥礪品格，刻苦學習。當取得成績時不盲目樂觀，當遇到困難時不氣餒悲觀，永遠胸懷崇高理想，並堅定信念去為之奮鬥，把自己的真才實學用在建設祖國上，使祖國更加富強！
我們回首中華民族從“東亞病夫”到“東方雄獅”，從“飽受屈辱”到“和諧生活”，你可知道有多少的中華兒女為今天傾注了他們滿腔的愛國熱血，用他們的奮鬥精神建立祖國的基業，使祖國變得更加強盛。
正是這些先輩的艱苦奮鬥，無私奉獻，才有了今天的美好生活。
花樣的年華里，生命的激情在燃燒，我們是中華兒女，我們是新時代的少年，讓我們為祖國美好的明天奮鬥!讓我們為祖國遙遠的未來加油吧!
小學生暑假10課觀後感 篇2
青春如火，燃燒似水年華;青春如風，拂去年少愁思;青春如綠，蘊含蓬勃朝氣;青春如光，溢滿溫暖氣息;青春如夢，綻放如花美麗。
停下吧，哭泣的少年!青春如火般在燃燒，撲出炙熱的熱浪，迸出奪目的火光。在如此熱烈的青春裡，時光本就應該花費在對過往事物的追思上，我們要吹響青春的號角，迎接明天全新的朝陽!在如火的青春中，淚光可不是什麼主角，我們所追求的是出現在我們前方值得揮灑熱血而達到的目標。所以，擦乾眼淚，奮進吧，少年!
笑笑吧，憂愁的少年!青春如風般，攜帶四季的芬芳，憂愁可不是我們的代名詞。在如此美麗的青春裡，歡笑與快樂才是值得我們擁有的財富。青春的快樂是無拘無束，青春的快樂是停下無聊的悲傷，青春的快樂是與朋友一同發出的笑語，青春的快樂是成功後的喜悅。青春的快樂並不是孤獨的，回過頭去想想站在你身後的那群人，所以，奮進吧，少年!
運動吧，懶惰的少年!不要再懷念你那溫暖的床了，也不要再為你的視而不見尋找理由了。青春如綠般在迸發，在生長，蘊含十足的生命力與朝氣而運動是生命的標誌。所以，不要停下腳步，嘗試著在籃球場上揮灑汗水吧，在跑道上盡情奔跑吧，揮動手中的球拍，注視你前方的對手吧!不停止運動，不放棄前進，青春是流淌著的汗水，我們在汗水中尋找快樂，在汗水中得到滿足。青春的活力來自運動中戰勝對手的決心，所以，奮進吧，少年!
融化吧，冷漠的少年!不要再高高在上了，也不要再去漠視生活的溫度了。青春如光般亮眼，充滿溫暖氣息。有時只需要一個微笑，就能夠帶給他人溫暖，所以少年，不要再吝嗇了，青春中就應該勇於給予。去安慰哭泣的同學吧，去幫助陷入困難的朋友吧，去鼓勵不自信的探索者，向成功者道賀吧，去向每個經過你身邊的陌生人投以微笑吧!讓我們吹響青春的號角，宣告閃光的品質，青春的力量就在於這些美麗的色彩，保持它們的色彩是我們留下的承諾。所以，奮進吧，少年!
醒醒吧，敢愛的少年!青春是個有夢有愛的年紀，也是個敢愛敢夢的年紀。青春中，喜歡是個美好的詞語，可青春是朵美麗的花，只有芬芳的氣息，卻結不出甜蜜的果實。喜歡的歌靜靜地聽，喜歡的人遠遠地看。為了以後的愛情，放棄現在的幼稚。所以，奮進吧，少年!
我們的青春，有光有影，有跌宕有起伏，它可能是條很短的路，我們無法改變它的長度，卻可拓寬它的深度。奮進吧，少年!你可曾看見了，那路兩邊開滿的鮮花。
小學生暑假10課觀後感 篇3
我們現在的生活多麼美好呀!要知道是那些革命先烈們獻出了自己寶貴的生命，換來我們今天的幸福生活，讓我們快樂地依偎在祖國的懷抱裡。
那些革命先烈，多麼偉大呀!他們用鮮血，把五星紅旗染得鮮紅。他們用生命，換來現在的和平時代。他們的身體倒在了通往勝利的道路上。他們用自己的軀體，建造了成功的大廈。他們的英雄事蹟，記錄了革命的艱辛，可他們沒有放棄，他們用堅定的信念，贏得了勝利女神的眷顧，在歷寫下了光輝的一頁。
就如中國最早的馬克思主義者李大釗;有“砍頭不要緊，只要主義真”的夏明翰;還有偉大的抗日民族英雄楊靖宇;在烈火與熱血中得到永生的葉挺;生的偉大，死的光榮的劉胡蘭……他們為了挽救國家的危亡，為了實現國家的富強，這些愛國志士獻出了寶貴的生命，可他們的精神卻永遠讓我們銘記在心中;儘管先烈們每一個人的生命在歷史長河中，都是平凡而渺小的。但當這平凡而渺小的生命，義無返顧地將自己的每一個細胞、每一滴鮮血都交付於國家的興旺、民族的振興，交付給正義、真理，交付給歷史發展必然的民主;當其為這一切，不懼地獄烈火的煎熬，雖九死而不悔，這平凡而渺小的生命就由此而燃燒併發出永不熄滅的光華。
我還聽爺爺講過紅軍長征的故事，在電視上看過鐵道游擊隊英勇抗日的事蹟，那飄揚的軍旗鼓舞、號召了多少熱血青年。星星之火可以燎原，革命先烈用自己的血肉之軀為我們後人砸爛了黑暗的舊世界，創造了一個幸福光明的新世界。
鮮豔的五星紅旗高高飄揚，令人肅然起敬。我想，我一定會珍惜先烈們用鮮血、生命換來的今天的美好時光，學習革命先烈那種艱苦奮鬥、不怕困難、勇於拼搏的精神。學習革命先烈那種舍小家為大家、犧牲我一人幸福十三億人的精神。
雖然我們現在處於和平的環境中，但我們也應該發揚團結友愛、樂於助人、見義勇為的精神。我要從現在起，抓緊每分每秒的時間認真學習，用加倍的努力去拼搏，掌握更多的本領，使自己成為新世紀有用的接班人!
小學生暑假10課觀後感 篇4
紅領巾是紅旗的一角，象徵著革命的勝利。少先隊隊禮是五指併攏，高舉過頭，表示人民的利益高於一切。呼號是：時刻準備著，為共產主義事業而奮鬥。
紅領巾不僅僅僅代表紅旗一角、烈士的鮮血，它更是一個時代的象徵，象徵著少年先鋒隊的前身——勞動童子團在艱苦的環境中一腔熱情投入革命事業，經歷了血與火的考驗。這就是紅領巾的由來。欲知更多詳情，推薦觀看少先隊隊史影片《飄揚的紅領巾》。
中國共產黨繼承蘇聯的傳統，所以我國的少先隊也戴光榮的紅領巾。
紅領巾是紅旗的一角。其實紅領巾源自俄羅斯的東正教。1917年，列寧領導人民在俄羅斯取得革命勝利。那時候東正教會在俄羅斯勢力很大，小孩子每個星期天空上“主日課”時都會戴著紅領巾當作一個識別標誌。在布林什維克革命取得勝利之後，俄共(布)為加強孩子的共產主義教育，設立了少先隊，那時候俄羅斯社會以紅領巾當作一種光榮，俄共(布)就全盤接收，以紅領巾作為少先隊員的一種標誌，並賦予新的含義——紅旗的一角。
紅領巾的來源
那時的飢餓、困難正威脅著全蘇人民，當然思考不到少先隊的標誌問題。列寧的夫人克魯普斯卡婭十分關心下一代的成長，推薦共青團給少先隊員們設計一種特有的標誌。新中國剛誕生不久，也就是1949年10月13日，中國共產黨委託共青團建立全國統一的少年兒童組織——中國少年兒童隊。1953年6月，改為中國少年先鋒隊，簡稱少先隊。少先隊繼承了革命戰爭年代兒童團的優良傳統，與過去的兒童團一樣，用紅領巾作為自己的標誌。好處是:紅領巾是用革命先烈的鮮血染成的，它代表著無數英雄的心血。紅領巾是紅旗的一角，象徵著革命的勝利。少先隊隊禮是:右手五指併攏，高舉過頭，表示人民的利益高於一。
少先隊呼號是：“準備著，為共產主義事業而奮鬥!”回答：“時刻準備著!”前一句指的是理想和目標，後一句指的是決心和行動。它體現了少先隊組織的政治方向和黨對少先隊的要求。呼號由少先隊輔導員、共產黨員和共青團組織的代表，或者由對祖國、對人民有貢獻的人領呼，全體隊員齊聲回答。呼號時，右手握拳舉起。
星星和火炬燃燒在隊旗上，引導著少先隊員在黨的領導下向著光明和未來前進。
紅領巾是少先隊員的標誌。紅領巾，它代表紅旗的一角，是用革命先烈的鮮血染成。
每個少先隊員不僅僅要佩戴紅領巾，而且要用自己的行為持續紅領巾的榮譽，併為紅領巾不斷增光添彩。
小學生暑假10課觀後感 篇5
我愛紅領巾，它飄揚在胸前，就像一位形影不離的好朋友，時刻給我力量，伴我成長。
小時候去公園玩，我經常看見一些大哥哥、大姐姐們戴著鮮豔的紅領巾。隨著他們歡快的奔跑，那一抹耀眼的紅飄來蕩去，讓我十分羨慕。上小學後，我終於也和大哥哥、大姐姐們一樣，擁有了自己的紅領巾。第一次戴上紅領巾時，我如獲至寶，非常開心興奮，彷彿自己就是世界上最幸福的小朋友。上學戴、放學戴，出去玩時也戴，甚至睡覺時解下都戀戀不捨，還要多看幾眼。從那時起，紅領巾就成了我的好朋友，我們形影不離。
漸漸的，我瞭解了更多關於紅領巾的知識。我知道，紅領巾是國旗的一角，是我們少先隊員引以為榮的標誌;我還知道，它的紅曾經浸染了無數革命先輩的鮮血，激勵著我們好好學習，奮勇向前;我更知道，對待紅領巾，要像對待自己的眼睛一樣去珍惜它、愛護它。瞭解的越多，紅領巾越發令我心生敬意，引導我不斷成長。當我學習遇到困難挫折時，胸前的紅領巾總是勉勵我勤于思考、積極面對;當我坐上公交車，看到沒有座位的老爺爺、老奶奶時，胸前的紅領巾總會提醒我主動站起……
戴上心愛的紅領巾，我們就是共產主義事業的接班人。作為一名少先隊員，我們只有不斷努力學習，積極鍛鍊身體，才能為紅領巾增光添彩，讓它永不褪色、永遠鮮豔。
小學生暑假10課觀後感 篇6
它，是紅旗的一角;它，是用戰士們的鮮血染紅的;它，是每個少先隊員最特別的標誌。每個小學生掛上紅領巾的時候，都是最引人注目的時候，所以，自從我掛上了這鮮豔的紅領巾，就覺得自己更光彩了，身上也多了一些羨慕的目光，我暗暗告訴自己，要做一名合格的少先隊員，不能給“紅領巾”丟臉。
怎樣才算是一名合格的少先隊員呢?聽父母、老師的話;好好學習;和同學和平相處……以前的我是這麼認為，也是這麼做的，但一件事卻悄悄改變了我。那天放學回家，我做完作業後，就到樓下等媽媽下班。這時，我看到走過來一個女孩，一聲不響將路邊的紙團撿起來丟進垃圾桶裡。旁邊的大人看到了，忍不住誇她真懂事，但我卻自言自語：“現在的小孩可真會作秀!”說完，便頭也不回地跑上樓去了。第二天放學後，我特意趴在窗前，看外面的動向，這一次，我看到了那個女孩帶著幾個比她年齡還小的孩子，在我家樓下的馬路上撿垃圾……我的臉一下子紅了，覺得自己之前的想法是那麼幼稚、不應該，低頭看著胸前掛著的紅領巾，彷彿就是給我的一個大大、紅紅的“警示號”!
從那次起，我告訴自己，我是一名光榮的少先隊員，我要時刻提醒自己做一名小小“紅領巾”：學習上，尊敬師長，同學之間互幫互助;生活中，孝敬父母，尊老愛幼，處處以身作則。
現在，紅領巾讓我更勤奮學習，更樂於助人，而我，也常常為自己系在脖子上的紅領巾感到自豪!
小學生暑假10課觀後感 篇7
北風呼呼吹拂著我的紅領巾，紅領巾在我的眼前晃動。我不由自主地把它握在手心，看著那糾結在一起的不規則形狀和脫出的線頭，我不禁想起它陪伴我的四個春秋。
想起剛接觸紅領巾時，那鮮紅的小三角旗立馬吸引了我。閒暇時，我總會小心翼翼地將它平展在桌面上，一遍又一遍地撫摸著它，生怕這沾染著先烈血液的神聖之旗受到損傷。上學時，如果有同學拉扯我的紅領巾，我的心裡很不高興。週末，我還會上網查詢關於紅領巾的背後故事。每當我看到悲壯的內容時，我都會瞟一眼那整整齊齊躺在書包裡的紅領巾。這是紅領巾——那鮮豔的紅旗陪伴我的第一個三百六十五天，此時，它在我的心裡，是神聖的。
當生日蛋糕的蠟燭又多了一根，紅領巾在我的心裡依然神聖，它常常提醒我不能犯錯。二年級，每當我看到同學們在走廊奔跑的身影時，我總會站起來想加入他們。這時候，我都會想起老師的話：課間不要奔跑。再想想先烈們是多麼聽從指揮。想要報效祖國，就必須做到與先烈們一樣。這樣想著，我又安分地坐下來。這是紅領巾陪我度過的第二個春秋。
日升日落三百六十五天，又過去了一年。紅領巾成為了我的監督員。這時，我不知不覺地迷上了電腦遊戲。每天放學回家，我都想著要玩電腦。我需要強大的意志才能壓抑這個念頭，紅領巾又派上了用場。每當我想玩遊戲時，只要看到紅領巾，便會打消這個念頭，並檢討自己：陳暉曜，你真是的，如果整天想著玩遊戲，還怎麼學習，將來怎麼為祖國報效呀?自我檢討後，我便乖乖地寫作業去了。這是紅領巾陪伴我的第三年，此時，它在我眼裡，是個優秀的監督員。
轉眼間，我四年級了，學習的壓力使我立馬戒掉了愛上網的壞習慣。我再也不需要紅領巾來監督我了。反而，我需要他來提醒我：學習!學習!我四年級的老師給我的作業很少很少。我很容易在七點鐘之前寫完作業。可在四年級，每天晚上都必須複習、預習。每當我寫完作業想偷懶不預習時，紅領巾會提醒我：複習!預習!於是，我又投入題海之中。這是紅領巾陪伴我的第四年，此時，它在我的腦海中，是一個提醒我的鬧鐘。
紅領巾，感謝有你，讓我在這四年來做好自己，使我得到老師、同學的讚賞，我永不會忘記你。
小學生暑假10課觀後感 篇8
紅領巾，是一個意義非凡的詞語。瞧，胸前的紅領巾如一位歷史講解員，在徐徐春風中搖曳，聲情並茂地向我們講述著它的歷史。
紅領巾，是五星紅旗的一角。看著鮮豔的紅領巾，腦海中浮現出無數革命戰士為解放人民，拋頭顱灑熱血的情景。
我第一次戴上這耀眼的紅領巾是在一年級的入隊儀式上。那天，一群大哥哥大姐姐來到我們這群新生身邊，他們每人手上都拿著一條鮮豔的紅領巾，為我們佩戴。站在我面前的是一位大姐姐，她端正地把紅領巾放在膝上，迅速地將它折了幾下，系在我的脖子上。
少年先鋒隊隊歌響亮奏起，少先隊隊旗冉冉升起。此時，我的心裡多麼激動，多麼自豪。徐徐春風吹來，胸前的紅領巾微微飄揚;束束陽光灑下，胸前的紅領巾分外鮮豔。我深情地望著紅領巾，又抬頭望了一眼火紅的隊旗。
我成了一名光榮的少先隊員，在生活中，我努力地去履行一個少先隊員的職責。在公交車上，遇見老人、殘疾人，我都會禮貌地讓座;在學校裡，遇見老師、同學，我總會打聲招呼;遇到困難人士，我總會助人為樂……每一次做完這些事，我都會望望胸前的紅領巾，我覺得它添了幾分光彩。
每每看見冉冉升起、隨風飄揚的五星紅旗，我總會想起胸前的紅領巾，總會想起革命先烈們。我想：當先烈們看見每一個少先隊員都在為胸前的紅領巾而履行職責時，也許會感到驕傲自豪吧。
小學生暑假10課觀後感 篇9
每位同學的校衣領上，都會帶著一條鮮豔的紅領巾。每條紅領巾和它的主人背後或許有什麼故事。我和我的紅領巾就有幾個小故事，雖然談不上震撼人心，感人肺腑，但這幾個平平凡凡的小故事卻改變了我的人生，讓我的一生不再平凡了。
大家現在可以看到，現在的我是班裡的正班長，語文組長，是三科老師的好幫手，甚至是學校裡的大隊委、校風督導員……但是，你們知道嗎?當我還沒是少先隊先鋒隊隊員，少先隊員，也就是當我還沒正式佩戴上紅領巾之前，我是怎樣的一個學生嗎?
一年級的時候，我是一個經常欠交作業，見到老師不打招呼的學生，老師經常打電話給父母，為的就是投訴我的狀況，父母卻又因為教育我的事情吵架，差點走到鬧離婚的地步。一年級第二個學期，我們全體同學正式進入少先先鋒隊，成為少先隊員之後，經過唱隊歌，宣誓，佩戴紅領巾後我便是一位少先隊隊員。那天晚上放學後，我興高采烈地回到家，迫不及待地把這個喜訊告訴我的父母。可父母一臉嚴肅的神情，鄭重地對我說：“嘉怡，其實你根本不配佩戴紅領巾，佩戴上紅領巾的學生是位有禮貌，按時交作業，學習成績好和負責任的同學。而你不是，老師經常投訴你，你過意得去嗎?”我的眼淚在眼眶裡打轉，對爸媽說：“爸爸媽媽，對不起，我以後一定不會再這樣了，我一定會改正過來的。請你們相信我。”爸爸媽媽欣慰地笑了，點了一下頭，對我說：“嘉怡，爸爸媽媽永遠都相信你，加油!”
從那以後，我開始奮發圖強，按時交作業，遇到老師主動打招呼，做一個有好思想好習慣，好品格的少先隊隊員。老師經常打電話給父母，不過，全是表揚我的：老師說，我改變很大，變得很棒，不像以前那嘉怡了!
紅領巾，是我的恩人，否則，我也不會像現在這樣。我要感謝我的紅領巾。
小學生暑假10課觀後感 篇10
在9月30日，我們全班在課室裡看了一部話劇，劇名叫《紅領巾》。《紅領巾》的內容不僅樸素迷離，而且它很有教育意義，非常適合我們觀看。
故事內容是這樣的：六一兒童節到了，學校組織三年級學生去山裡採訪共產兒童團員。但是半路郝強帶著好朋友萌萌、壯壯去游泳。可是因為郝強和壯壯沒帶泳褲，決定拿紅領巾當泳褲，可是來找他們的大隊長小偉的堅決反對拿紅領巾當泳褲。可是郝強還是將紅領巾系在腰間下了水。最後不知怎麼搞得，他們4人竟然穿越時空。去到了70年前的戰爭時期。遇到了鐵柱、二娃子、馬原和八妹子四個與他們同齡的兒童。最後鐵柱、二娃子、馬原和八妹為了讓郝強、萌萌、壯壯、小偉安全地離開都壯烈的犧牲了。
透過《紅領巾》這部話劇，我知道了在戰爭中犧牲的人很多。所以要愛護紅領巾。不要弄髒它，更不能像郝強和壯壯那樣把紅領巾當作泳褲穿。
小學生暑假10課觀後感 篇11
今天是國慶節前一天，我在學校觀看了《紅領巾》話劇，他深深打動了我。
一個大隊委帶幾個同學去野外，結果有兩個同學不愛護紅領巾，拿紅領巾當泳褲，正當他們覺得“沒什麼了不起”的時候，竟然發生了地震，掉進時光隧道，遇見了抗日戰爭時期的兒童團，當經歷了幾次驚險的事件之後，他們懂得了紅領巾的重要意義。
幾位小學生的行為，是遺忘了紅領巾代表的重要意義，不愛護它們了，看到令人很難過，紅領巾是用戰士的鮮血染成的，是國旗的一角，我們不尊重紅領巾等於不尊重國旗，革命戰士們為了中國人民的解放付出了鮮血的代價，沒有戰士們和兒童團的英勇奮鬥，就沒有我們今天的幸福生活。它是少先隊員的標誌，假如連紅領巾都戴不好，有什麼資格叫“少先隊員”呢？
紅領巾是用來戴的，不是用來玩的，我們要愛護和尊重它，永遠懷念老一輩革命戰士們。
愛國電影觀後感作文：觀《紅領巾》有感_350字
小學生暑假10課觀後感 篇12
紅領巾是國旗的一角，使用革命先輩的鮮血染紅的，我們都要尊重它。上個星期五，學校組織了我們看了《紅領巾》，他們就是因為不尊重紅領巾才回到了抗日戰爭時期。
劇情是這樣的：壯壯、郝強、萌萌三人去郊外游泳，可是壯壯和郝強的泳褲給父母收起來了。於是，他們竟然要用紅領巾做泳褲，還不聽大隊長小偉的勸阻。正當他們在游泳時，一不小心掉進了時空隧道，回到抗日戰爭時期。他們遇到了兒童團員鐵柱、二娃子、八妹子和馬原。後來，他們為了保護郝強而犧牲了。
其實，不只郝強他們不尊重紅領巾，在我們學校也有很多同學不尊重紅領巾。有的同學跑步累了，就拿紅領巾來擦臉；有的同學拿紅領巾來玩拔河；有的同學沒有抹布，就拿紅領巾來擦黑板；還有的同學把紅領巾蒙在臉上玩……這都是不尊重紅領巾的行為。紅領巾可是國旗的一角，是用革命先輩的鮮血染紅的呀！
請大家記住這句話：“不要再糟蹋紅領巾啦，我們要尊重它！”
小學生暑假10課觀後感 篇13
看完勵志電影：在舊社會中，一群流浪兒在黨的領導下，他們組成了一支童子軍，在血與火的考驗中漸漸地成長起來。
其中最讓我感動的情節是：歐陽姐姐為了掩護上級領導與兩位少先隊員，不小心被敵人抓住後，在監獄裡被敵人嚴刑拷打，但她經受住了敵人的折磨，始終不說出革命黨戰士有哪些人，還對阿華和阿香進行革命教育。兩位少先隊員在歐陽姐姐的影響和幫助下，走出監獄，在那一刻，他們帶上了鮮紅的紅領巾，走向光明！
生活在那個年代的孩子們，真不容易。而我們這一代呢？從小就生活在自由的國家裡，是在蜜罐子裡泡大的，是家裡的“小皇帝”、“小公主”，“過著衣來伸手，飯來張口”的'生活。我們沒有親身體驗過舊社會人民的苦難，不知道珍惜今天的幸福生活。我感到十分慚愧，與那些堅強的戰士相比，我是多麼渺小啊！
是的，今天的幸福生活是烈士用鮮血換來的，是來之不易的。讓我們從今天開始珍惜現在的生活吧！
小學生暑假10課觀後感 篇14
暑假期間，我和老爸老媽一起觀看了中央少兒頻道《飄揚的紅領巾》的節目。節目是由一個主持人給一群同學講述山區孩子的生活和學習。有一期是講述四個人的學校——三個學生和一個老師。他們升國旗唱國歌是沒有音樂的，只有他們的歌聲，而我們升國旗唱國歌是有高聲音樂的。我們的教學樓是五層的高樓，教室裡有空調，電視，飲水機，投影儀，電腦等等，而他們的教室只是一層的平房，並不寬敞，沒有明亮的燈光，更不用說電腦電視了。我們幸福的，他們是可憐的，所以我們應該珍惜現在的生活，幫助他們，讓他們能更好的生活和學習。
還有一期講述了一個留守兒童小女孩建立一個運水小組的事蹟。他們天天走著山路到較遠的水源處，運著這些水到他們的村莊，讓他們村莊的人都有水喝，雖然他們累的滿頭大汗，但是他們很快樂，因為他們幫助了他們村莊的村民。
他們這種樂於助人的精神值得我學習，讓我明白幫助他人是件快樂的事情。
小學生暑假10課觀後感 篇15
今天我看了一部名叫《飄揚的紅領巾》的電影。
電影主要講的是一男一女，建立了一個共產黨兒童團，他們在帶領遊行隊伍時，為救一個小孩而中了槍，死去了。有一次，歐陽被日本軍捉了起來，日本軍把她的指甲一根一根地拔了下來，讓歐陽吃盡了苦受盡了罪，當時也促住了兩個兒童團的成員。可是，因為他們以前交了一位朋友，是日軍的外甥，他透過請求，那個孩子終於被放了出來。臨走時，歐陽告訴他們走時一定要戴上紅領巾，精神地走出去，不能給共產黨丟臉。他們含著淚把紅領巾戴了上去。幾年過去了，他們都長大了，成為共產黨中不可缺少的戰士，為祖國做出了很大的貢獻，最後光榮犧牲。
看完後我深受感觸。因為歐陽在那麼緊張的情況下，都忘不了要戴上紅領巾，這顯現出紅領巾是多麼重要啊！而現在我們有些人都不愛護它。
例如現實生活中，有些人用它擦汗，隨地亂扔亂踩等等，讓我咬牙切齒。
所以請大家一定要保護紅領巾，因為它是由獻血染紅的！
小學生暑假10課觀後感 篇16
在7月17日我在家觀看了《飄揚的紅領巾》——大山的呼喚。
這電影講述的是張玉玲等留守兒童的故事，張玉玲是個助人為樂、關心同學的優秀少先隊員，他們的爸爸媽媽都在外地工作，他們很想念自己的爸爸媽媽。張玉玲想到了一個辦法來減輕思念爸爸媽媽的痛苦：就是到大山上呼喚爸爸媽媽，希望爸爸媽媽早點回家。
看完了這個電影之後，我覺得自己很幸運不是留守兒童可以天天和爸爸媽媽在一起，比起張玉玲他們我覺得自己已經很幸福了。真希望張玉玲和留守兒童的爸爸媽媽可以快點回家工作，這樣他們就不用做留守兒童了。我也要像張玉玲一樣好好學習，積極幫助、關心同學，在困難的環境下也能積極想辦法解決問題，做一個優秀的少先隊員，將來做一個對社會有用的人。
小學生暑假10課觀後感 篇17
懷著興奮的心情，五一節，我來到廈門市青少年宮觀看了一場主題為“不忘初心，牢記使命，爭做新時代好隊員”的兒童劇《紅領巾》。
《紅領巾》講述的是當代的幾名少先隊員，在一次集體野外遊玩時，想游泳，可是忘記帶泳褲，就想起用紅領巾做泳褲的故事，可是不小心誤闖入了時空隧道，被帶回了30年代的抗日戰爭時期。在那裡他們結識了當年的抗日兒童團的團員們。兩代少年共同抗擊敵人。為保護村民和少先隊員們，兒童團員們都犧牲……少先隊員們深刻領會到了紅領巾的真正的含義：紅領巾是紅旗的一角，是用革命先烈的鮮血染成……今天的幸福生活來之不易。
觀看了《紅領巾》後，我的心情激情湧動，我們都需要一種精神來激勵自己，這喚起了我佩戴紅領巾的榮光。“不忘初心，牢記使命，爭做新時代好隊員”劇目的主題久久存留在我的腦海。
小學生暑假10課觀後感 篇18
我看了《飄揚的紅領巾》，讓我十分感動。敘述的是山村小學的紅領巾，以革命前輩為榜樣，傳承勤儉節、艱苦奮鬥的精神，刻苦學習文化知識的故事。
山村的孩子物資貧乏，條件艱苦，但沒有一個放棄學習。他們克服種種困難，勤儉樸素努力學文化的品格深深地感動了我。孩子們的鉛筆用得少到比自己的拳頭還短，手已抓不住了，還捨不得扔，仍堅持寫字。而城裡同學們的筆，沒用幾下，就被隨手扔掉，僅有零星幾個字的紙，嫌不好看便被棄之垃圾桶。大家還滿不在乎地說，我家有錢，幾張紙筆算不了什麼。但是，當人人都這樣隨便地扔紙筆時，累積的數量不再微小，肯定讓人大吃一驚。
想一想革命前輩艱苦奮鬥精神和山裡紅領巾勤儉求知的故事，城裡的你我不慚愧內疚嗎？讓我們以革命前輩為榜樣，以山裡紅領巾為楷模，從今開始，從點滴做起，不要浪費筆和紙，讓我們珍惜來之不易的學習條件和美好生活，努力學習，早日成為國家的建設棟樑。
小學生暑假10課觀後感 篇19
暑假裡，我看了一個電視節目——《飄揚的紅領巾》，深有感觸。這個電視節目講的主要是留守兒童張玉玲的故事。
張玉玲的家在四川盆地瓏窮山的瓏窮村，是個名副其實的窮村。因為貧窮，許多孩子的父母都出去打工了，把孩子託給老人家照顧，於是就有了留守兒童。因為思念父母，張玉玲過得不快樂。有一次，她的一個同學告訴她，幫助別人可以讓自己快樂。於是，張玉玲就把全村的留守兒童都召集起來，組成了愛心小隊，專門幫助大家。在乾旱的時候給腿腳不方便的老人送水；定期去一些孤寡老人的家裡，幫助他們做家務，陪他們說話，給他們唱歌，給他們買新衣服等等。漸漸地，張玉玲在幫助別人的過程中忘記了煩惱，忘記了思念，還從憂鬱中找回了快樂。而且張玉玲的學習成績一直很好，還當上了大隊長。
在這個故事裡，我從張玉玲身上看到了許多優點：樂觀、自信、勤奮、好學、樂於助人、懂得感恩……我一定會好好向她學習的。
小學生暑假10課觀後感 篇20
7月17日晚上，我觀看了《飄揚的紅領巾——大山裡的呼喚》。
這是一個發生在廣西壯族自治區百色市田東縣作登瑤族鄉隴窮村的留守兒童的故事。有個叫張玉玲的小女孩，在她出生八個月後，父母就都出去打工了，小玉玲就由爺爺奶奶來撫養。父母不在身邊，玉玲覺得很孤獨，後來，玉玲知道在幫助別人的過程中，能深深感受到樂於助人所帶來的快樂和愉悅。在玉玲十三歲的時候，村裡發生了歷史罕見的乾旱，玉玲組織同學們去看望一位九十二歲的孤寡老奶奶，並幫她送水、做家務、聊天。她還帶著同學們去爬山，爬到最高的地方，把自己的心願和思念喊出來——爸爸媽媽你們在哪裡？不用擔心，我會好好學習的！
看完這個故事以後，首先我覺得我很幸福——每天都能見到爸爸媽媽；其次我還要向玉玲姐姐學習樂於助人的精神。因為在幫助別的人的時候，快樂了別人，也給自己帶來了快樂。
小學生暑假10課觀後感 篇21
今天，我和爸爸一起觀看了《飄揚的紅領巾》之四——《大山的呼喚》，主要由少先隊的校外志願輔導員——著名錶演藝術家溫玉娟老師講述一個廣西留守兒童的事蹟。主人公是一個13歲的小女孩張玉玲。
廣西壯族自治區百色市田東縣作登瑤族鄉隴窮村是一個不足百戶的小村莊，因為家裡窮，很多人都走出大山去打工，有60多個大小不一的留守兒童。張玉玲就是其中之一，被人稱作留守兒童大姐姐。她受到好朋友的啟發，為了排解對爸爸媽媽的思念及孤獨，經常幫助別人，如照顧孤寡老人、給奶奶治病、給老師過生日等，因為她相信幫助別人的同時也能讓自己得到快樂，很多老師和同學都喜歡、佩服她，向她學習。2010年6月，她還被選為廣西代表參加了少先隊第6次全國代表大會。
我覺得我們大家要向她學習，我們出生、成長在一個幸福的地方，所以我們要更加努力。同學們，讓我們一起加油吧！
小學生暑假10課觀後感 篇22
每當看見紅領巾飄揚在我面前時，我就會感到自豪，因為我是少先隊的一員。
爸爸小時侯家裡很窮，但爸爸學習很好，那時只有學習好的人才有資格加入少先隊，佩戴紅領巾，爸爸那時戴了一個學期就沒帶了，因為爸爸很珍惜紅領巾，把它儲存了起來，不過現在已經找不到了。那時有很多人想帶，但都要靠學習成績來爭取。爸爸小時侯一條紅領巾要一毛五，相當於現在的10塊多，不像現在，我們這麼幸福，只要上了小學就可以入少先隊，就可以佩戴紅領巾。
有些少先隊員一點也不珍惜紅領巾，但紅領巾我要向你承諾：“我要好好的珍惜你，不但因為你是國旗的一角，而且你是我們少先隊的像徵，我要嚴格要求自己，學習要好，並且做優秀的少先隊員，因為這樣才有資格佩帶你。”
紅領巾，我愛你！
小學生暑假10課觀後感 篇23
我愛紅領巾，愛它那鮮豔的紅色。但有一件事讓我改變了對它的愛法，也讓我知到了紅領巾象徵的並不是鮮豔的血色，而是光榮。
那是一個下著濛濛細雨的下午，我和其他值周生在公園檢視早到情況。可是老天並不開心，濛濛細雨立刻變成了傾盆大雨，猶如在天地間掛起了一道珍珠簾。我們急急忙忙躲到涼亭下。由於我穿著皮鞋，在加上奔波時踩了不少水坑，水濺到了褲腿上，風吹來，冷冷的。不一會兒，雨小了點，我們急忙趕回學校，衝進教室，變迫不及待的開始“大清理”。有的在脫鞋子；有的在擦鞋子和腳上的水；有的在脫襪子。
清理完畢後，我又接著去站崗了，路邊的小花小草喝了雨露後更加精神了，紅領巾經過雨水的沖刷後變得更加美麗，更加鮮豔，更加火紅。
那天下午，我十分快樂，如果你問我為什麼，我會回答說：“因為我是一個值周生。”
我愛紅領巾！愛值周生這個稱呼！