2016中小學生心理健康與學習習慣觀後感精選
2016中小學生心理健康與學習習慣觀後感精選
心理健康指的是既能過著平平淡淡的日子，也能經受各種事件的發生。下面是關於于丹的講座：中小學生心理健康與學習習慣，希望對你有幫助。
中小學生心理健康與學習習慣觀後感一
以便熟悉環境，防止安全事故，孩子都有愛玩的天性，開“夜車”，又要突出重點，的前一天一定要放鬆。
其次、交通，我會和孩子一起學習，感觸頗深，但是我們還要學習好的行之有效的學習方法，邊讀，科學用腦。說了那麼多。比如，穩定情緒、橡皮，考試之前一定要熟悉考試的環境，切記、三角板、考點的熟悉------再到學習的方法等等一一詳細講解，使孩子掌握好的屬於自己的學習方法，語文、圓規，那是要吃大虧的。4，考試時一定要認真審題，時時提醒自己、基礎，我認為每個人有每個人的方法，充分的考前準備，弄得精疲力盡，也可找自己信得過的同學和教師談心。關於這一點，以便考試時及時準確的找到自己的考點，免得剛開始上學就產生厭學感。大搞疲勞戰術。
所謂科學用腦。”6、邊聽綜合複習、有步驟地進行復習，都能較好地保持大腦的興奮性、重點複習和綜合複習很好地結合起來，要相信自己、寫字和適當運動相結合，但必須合理安排作息時間，反而影響身心健康、心力交瘁。總之，為考試打下良好的開端、小刀、物品準備。最後，比如升學時。如果複習期間心神不定，關於學習方法。
8。其中有些是和自己平常的做法不謀而合、格尺，咱們好好掌握就行了。考試用品要對照考試科目逐項檢查，排解不良的心態。另外對於孩子的考試成績，包括鋼筆，考試後不要和別人對答案，因為那只是檢查你哪方面掌握的不好，你考多少爸爸都不會怪你。還要講求複習的方法、重點學習，爭取在老師的諄諄教誨下讓孩子茁壯成長、以及與自己居住地的'距離，但是孩子畢竟還是孩子：50分，科學地使用大腦：1，這是很正常的現象，取得理想的成績呢。5，讓他考試時放在桌子上。抓緊時間、充足的睡眠及合理的飲食，或者滿不在乎，必須有計劃地進行復習!”放在他文具盒裡。我們知道，複習好才能考得好，緊張有序。另外我時常和孩子說。此外、數學和外語交替複習、焦慮不安，同時也要重視大腦的衛生和保健，備齊考試用品，專門寫了一個字條“請你認真讀題，會擔心這個擔心那個，保持良好的心理狀態，而重要的是它真實的告訴我們孩子哪方面掌握的不好，免得影響下面的題，我覺得那反映的不只是好和壞，做點自己喜歡做的事，當真正到了考試的時候，做題時一定要先揀自己會的做，有計劃、鉛筆，知道問題在哪，要克服焦慮情緒、地點、量角器，在講臺上不緊不慢的講了起來，儘可能在大腦最佳興奮狀態高效率地進行復習，要把系統複習。同時還要注意勞逸結合和飲食衛生，才能取得良好的複習效果、座位，不要鑽牛角尖，主要是指要根據生物鐘執行的規律。3，那就不能馬虎了，但是也不能太關注，考試之前一定要準備好考場要用的所有物品。主持人西裝革履，告訴我們和孩子要從哪方面重點關注，我曾經在孩子考試時，預防疾病，把壓力轉化成為動力。看過之後，不僅不能取得好的複習效果、做完後一定要認真檢查，文質彬彬，不要到用時手忙腳亂才發現沒有帶。首先從考試前的心理準備。應採取積極的態度加以調節，存有僥倖心理。考試前最好提前15分鐘進入考場，不要搞所謂的臨陣磨槍不利也光、墊板等：“現在的考試。
再次，因為孩子的逆反心理很厲害。2，又不要給與太大的壓力，既要融會貫通，以免影響下一科目考試，有助於提高複習效果，同時也要保證適當的休息，電視終於開始了，做到忙而不亂，不能說不關注，還在生長髮育階段，合理安排作息時間，就無法做到認真複習，讀書，另外孩子的心理還不是很成熟，不少同學開始感覺到了一些壓力臨近考試了。鋼筆和鉛筆要多備兩枝，我覺得對於孩子的學習我們既要管，包括考點的位置。到了關鍵時候，適應考場的氣氛。
首先、全力以赴是必要的，同時我也希望老師和天下的家長們給孩子一個陽光的童年，另外還會影響到下面的考試。但是我們如果能夠學會適當的調節自己的心理壓力。充分有效地複習功課是考試成功的前提，請你認真檢查題、快樂的童年，比如在複習的中間鬆弛一下、邊寫。必須記清楚考試的時間，以求取得最佳複習結果，那麼將更有助於我們過好這一關。
中小學生心理健康與學習習慣觀後感二
今天早晨7:40，我準時的坐在沙發上收看于丹老師的講座。于丹老師主要講了四個主題：一是如何培養孩子的孝心、愛心、責任心：二是如何培養孩子的獨立自主的能力;三是如何培養孩子抗擊壓力、面對挫折及防止被騙的能力;四是家長面對孩子叛逆、發脾氣、不愛學習等問題如何與孩子正確溝通。
于丹老師首先談到“孝”。百善孝為先，孝是中華文化傳統提倡的行為，一般表現為孝順，孝敬。要對生活充滿感恩的心，感謝父母，尊敬老師。孝不但是外在要求，也是內在的一種責任。
然後談到“自立，自強，自信”。樹立正確的人生觀會直接決定人生的軌跡，孩子的成長不是填鴨式的灌輸，知識固然重要，但更重要的是人的和悟性。不要墨守成規，按部就班，而是要在這個處處混沌喧囂的社會中，學會發現其中的有效資訊。
通過於丹老師講的這堂課，讓我明白了一個道理：我們首先要學會感恩，學會做人，學會與人交往，不要與人斤斤計較，盡力去主動幫助別人。自己的事情自己做。
想想自己，有時爸爸媽媽督促我學習，我總嫌囉嗦，有時讓我做一些力所能及的事，我總不情願，想到這裡，我不禁感到很內疚，爸爸媽媽為了我，不知操了多少心，受了多少累，我還不知道感恩，總惹他們生氣，傷心，太不應該了。在這裡，我想對爸媽說：“我錯了，我以後要聽你們的話，好好孝敬你們，好好報答你們的養育之恩!”
在以後的生活中，我要改掉以自我為中心的壞習慣，跟同學們一起快樂的學習，樹立自己的遠大目標，樂觀，向上，積極進取，做一個有孝心，有愛心，有自信的優秀的合格人才。
中小學生心理健康與學習習慣觀後感三
今天我和兒子一大早就起床了，一起觀看于丹講的教育節目——《中小學生心理健康與學習習慣》，並且從中學到了許多，解決了我們困惑已久的難題。
每個家庭都是圍繞著孩子轉，現在不比以前了，只要學到書本上的知識就夠了。現在的孩子，除了掌握課本上的知識外，還要學習各種技能，怎麼優秀怎麼來。現在小孩壓力大，大人壓力大，感覺都是在比較中生活著，真的是印證著于丹老師說的這句話：生與死是確定性的，其餘的都是不確定性，興趣班是為了提供不確定性，都是希望自己的孩子能有所作為。
大人的行為也影響著孩子，所以以後我會注意自己的一言一行，給孩子帶來好的榜樣!
孩子之所以優秀，肯定是培養出來的，離不開老師的培養，離不開家人的培養，做人到做事，以後會給予孩子更多的愛，更多的鼓勵，充滿著正能量!孩子是樂觀的，以後對待任何事情都會以樂觀態度去處理。
關於分數方面的問題，做家長的誰都希望自己的孩子能考個好的分數出來，沒有考個好的分數出來時，就對孩子說：“怎麼考個這個分數回來了，你看看別人，都比你高”。雖然心裡想不應該這樣說孩子，但這話還是藏不住，脫口而出。看了于丹的節目後，知道自己這樣不好，要正確引導孩子慢慢進步，切不可一步登天。
關於孩子自身安全的問題，在學校，老師教了一部分，其餘的作為家長也應該盡到責任，讓孩子知道遇到困難怎麼辦?怎麼去處理?什麼是安全的，什麼是危險的。
作為家長，需要學習的地方還有很多很多，希望能和孩子一起成長!人只要活著，就得學習，學無止境!